古诗改写成小短文
把古诗《稚子弄冰》改成短文300字
把古诗《稚子弄冰》改成短文300字
《稚子弄冰》改写
冬天的早晨，寒冷的空气让人直打哆嗦，可村里的小娃子们却一点都不怕冷。
有个顽皮的小孩，他前一晚在铜盆里装满了水，放在院子里。
第二天一大早，那水就结成了冰，稳稳当当的，像一面亮晶晶的镜子。
他满心欢喜，小心翼翼地把冰从盆里取出来，那模样专注极了，眼睛紧紧盯着，生怕把冰弄碎。
然后他在冰中间钻了个小孔，穿上彩色的丝线，提在手里，就像提着一个宝贝。
他轻轻一敲，冰块发出清脆的声响，“叮叮当当”，那声音可好听啦，就像玉磬在演奏美妙的乐曲。
他一边跑一边敲，那清脆的声音在村子里回荡。
结果乐极生悲，他跑得太快，一不小心，冰“哗啦”一声掉到地上摔碎了，那声音把他吓了一跳，他呆呆地站在那儿，望着地上的碎冰，脸上满是懊恼，嘟囔着：“哎呀，我的宝贝冰碎了！”不过没过一会儿，他又开始琢磨新玩法了。
古诗改写作文（精选20篇）
古诗改写作文古诗改写作文（精选20篇）在日常学习、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。
其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编为大家收集的古诗改写作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
古诗改写作文篇1夏天，杨万里路过安仁县，偶尔看到了有两个孩子坐在一只小渔船上晒太阳。
在不知不觉中，船停了，这时杨万里可清楚了，其中有一个小孩子穿着小红衫，另外一个小孩穿着短袖短裤。
他们的脸上洋溢着快乐的笑容。
只见其中一位孩子从船中拿出了一把伞，杨万里心想：咦，他们这是想干什么？现在又没下雨，他们为什么要撑伞呢？这真是太奇怪了，杨万里情不自禁地上前问了问：你们这是干什么？现在又没有雨，你们为什么要撑伞呢？”哈哈哈，这你就不知道了吧，我们现在没力气摇船桨了，就用伞来借风力使船前进，嘻嘻。
”小孩笑着说。
杨万里望着他们的背影笑了，心里不禁感叹：这两个小孩真聪明！古诗改写作文篇2一天，诗人杨万里来到了湖边，看见了两个小孩童在渔船上坐着，手上撑着一把伞。
杨万里一看，就十分纳闷地想：天上也没下雨，也没有阳光，为什么要撑伞呢？他带着这个疑问，蹲下身子温和地说：孩子们，你们为什么要撑伞呢？现在天上又没有下雨。
”我们的力气根本划不动小舟，所以我们想节省一点力气，用风来当桨，伞来当帆，来让小舟动起来。
”孩子们奶声奶气地说。
杨万里瞬间恍然大悟，提笔写下了《舟过安仁》这首诗，至今仍被人传诵着：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
”古诗改写作文篇3从前有个小孩和爸爸妈妈住在一起。
一个夏天的早上，爸爸妈妈出门去种田了，小孩一个人在家里。
他想吃莲子，于是就来到了附近的荷花池。
池塘里长满了绿绿的荷叶，粉粉的荷花。
他看见了一条没人的船，跳上去站在船上，拿起一根长长的棒，用力把船撑到池塘中间。
他心里想：哈哈！这样就不会被别人看见了，不怕别人说我嘴馋。
他用左手拿着根棒，右手采莲蓬，采了好多莲蓬放在船上。
古诗改写作文(9篇)
古诗改写作文（9篇）有一天临近中午，程浩一个人出去郊游。
那是美好的一天。
天空飘着淡淡的云，慢慢移动。
温柔的春风吹来，给人一种很温柔的感觉。
他忍不住说:“哦，大自然真美！”程浩慢慢向前走，来到一片森林。
我看到这里的红色杏子散发出很多诱人的香味。
这些红杏花多骨多，仿佛是羞涩的少女；有的是半封闭的，好像不想让别人看到它的“真面目”；有些盛开着，他们张开笑脸向每个人问好...程浩忍不住俯下身，捧着一束红色的杏子，闻着。
一股清新的香味直冲他的鼻子。
他闻到了这种香味，朗诵了一首诗:“春天不能在花园里到处关闭，一颗杏子从墙上冒出来。
”程浩轻轻放下那束花，伸直了手臂，轻轻抚摸着柳条。
现在，柳树已经长出了嫩芽和绿叶，所有的柳树都披上了绿色的外衣，非常美丽。
程浩脱口而出:“不知道是谁剪的好叶子。
二月的春风就像剪刀。
”程浩走到树林的尽头。
我看到他面前有一条小河。
小河缓缓流淌，两岸的影子倒映在水中。
仿佛一个苗条的女孩在镜子里梳头，就像那首诗:“春天沉默着，珍惜着涓涓细流，树荫爱阳光，爱柔软。
”程浩看到如此美丽的风景非常高兴。
然而在河对岸，很多人看到程浩那么悠闲，都在不停的观察他。
你看，河对岸有人瞪大眼睛看着程浩；有的张大了嘴巴，几乎可以把一个鸡蛋放进嘴里；有些人甚至嘲笑他...这些人也纷纷议论起来。
有人说:“他公务繁忙，为什么突然跑出去郊游？”有的说:“他一定要学少年，溜出去玩！”听完他们的辩解，程浩没有理会他们，依然微笑着看着美丽的河流。
他对自己说:“他们不知道我心里有多高兴。
他们只看到我公务那么多，工作那么忙，我却一点都不了解我。
”程浩说完后，依然背着手，闻着红杏，抚摸着柳条，看着附近的美景。
向着遥远的少年继续学习...程浩看到了外面的美景，回到住处时，忍不住写下了这美丽的“春日”: 云很轻，风也很轻，花柳渡千川。
当人们不知道如何享受生活时，这将被称为向青少年学习。
雨仿佛是春天的使者，滴答作响，奏着春天的交响曲。
“衣服湿透，杏花雨”。
春晚根据古诗内容展开想象,选择其中一首,改写成短文
篇一：村晚古诗改写短文傍晚，暖黄的阳光轻轻洒落在水面上，好像水面都在散发淡淡的光芒。
池塘泛起涟漪，水草也跟着波动。
水很满，几乎要没过地面，但也只是浸泡着岸边的泥土，泡久了，池塘周围环绕着一股雨后泥土的气息，清新极了。
远处的青山素雅的像一幅水墨画，却又透着一位老者在挥洒笔墨时的劲挺和韵味。
青山的挺立和黄昏的抒情相融交织，身处其中，心好像被触动了一样，涌动着一种难以言喻的情感。
微风渐渐柔和，万物都变得温柔起来。
落日缓缓隐去，悄无声息，把寂静的天空留给了皎白的月光。
晚归的牧童借着最后一缕阳光，与老牛在树影婆娑的小径上行走。
他仰起头，感受微风和光线划过脸际，嘴角漾起了笑意。
走累了，拿出口袋里的小短笛，带着无名的腔调，带着泥土的气息，带着悠闲自在，与夏蝉新蛙齐奏鸣，与青山落日说再见。
最后，牧童和牛都随着天色暗去消失在池边的小路里。
篇二：村晚古诗改写短文傍晚，红红的太阳挂在天边，把天空染成了红色，池塘边的小草长得绿油油的，从远处看去，小草好像布满了整个池塘。
一阵风轻轻吹过，小草摇起了头，好像在跳舞。
池塘里涨满了水，小鱼在清澈的池水中追逐嬉戏，水面泛起一道道波纹。
池塘边有两座相连的大山，夕阳缓缓西下，刚好落在了两座大山中间，好像被大山妈妈用嘴含着一样，那美丽的身影落进池水，水面被染成了红色。
忽然，乡村旁的田野上，一阵悠扬的笛声传来，原来是一个放牛的牧童吹的，只见他那小小的眼睛乎闪乎闪的，像两颗晶莹剔透的宝石，脸蛋胖乎乎的，像一个圆圆的大西瓜。
他横坐在老牛背上，双手握着短笛，随意地吹着，慢慢地向乡村走去。
篇三：村晚古诗改写短文傍晚，太阳悬挂在天空之上。
一个放牛的孩子无忧无虑、自由自在地走在这片被夕阳晕染的乡间小道上。
池塘四周长满了青草，草绿油油的，随风摇摆。
池塘里的水几乎溢出了池岸，随着微风从东方徐徐吹来，吹过池塘，塘中荡起了漾漾波纹，水一点一点的舞上了池岸。
远远的青山，层峦叠嶂、苍翠欲滴。
红红的落日被衔在青山的一角上，把青山一角的绿染成了红。
三首古诗改写成短文
三首古诗改写成短文以下是将三首古诗改写成短文的尝试，希望能让你满意！在一个万籁俱寂的夜晚，我独自漂泊在他乡。
就像那离群的孤雁，找不到归巢的方向。
（这感觉难道不像你在陌生城市迷路时的无助吗？）我躺在简陋的床铺上，久久无法入眠。
抬头望向窗外，那皎洁的月光透过窗户洒在地上，宛如一层薄薄的霜。
（这不就像冬天清晨，推开房门看到的那一层白霜吗？）我不禁想起了远方的家乡，那熟悉的山水，那温暖的灶台，还有父母那亲切的笑容。
我这游子的心啊，此刻充满了思念和忧愁，家乡啊家乡，你可知道我在这异乡对你的深深眷恋？春天的早晨，多美的时光啊！我在睡梦中被鸟儿欢快的歌声唤醒。
（难道你没有过被美妙声音叫醒的惬意经历吗？）睁开眼，窗外一片生机勃勃。
昨夜的风雨似乎来得很急，不知道打落了多少花朵。
那些娇艳的花瓣，或许正零落在泥土里，让人好不怜惜。
（就像我们美好的时光，不经意间就悄悄溜走了。
）我起身推开窗户，清新的空气扑面而来，带着花香和泥土的气息。
这春天的景色，真是让人陶醉，又让人感慨时光的匆匆。
炎炎烈日下，田地里的农民们正辛苦劳作。
他们弯着腰，汗水如雨般不停地滴落，滴进脚下那干涸的土地。
（这情景是不是像你在酷热的天气里拼命奔跑，汗流浃背的样子？）每一粒粮食，都是他们用辛勤的汗水换来的呀！我们在餐桌前随意丢弃的饭菜，可曾想过这背后的艰辛？那金黄的麦穗，沉甸甸的，饱含着农民们一年的期望。
可是，又有多少人能够真正珍惜这来之不易的成果呢？我的观点是：古诗用简短的语言描绘出深刻的画面和情感，将它们改写成短文能让我们更深入地理解其中的内涵，感受到诗人想要传达的思想，从而更加珍惜现在的生活，尊重每一份劳动成果。
四年级改写古诗成小作文150字
作文一<<《改写<静夜思>》>>在一个安静的夜晚，李白一个人住在客栈里。
他抬头看着那明亮的月亮，心里头特别想家。
月光照在地上，就好像地上铺了一层白霜。
他忍不住低下头，想起远方的亲人，心里头酸酸的。
他在想：“我的亲人们是不是也在看着这同一个月亮呢？我什么时候才能回家和他们团聚啊！”作文二<<《改写<春晓>》>>春天的早上，我睡得可香啦。
一觉醒来，到处都能听到鸟儿欢快的叫声，好像它们在开音乐会呢。
我想起昨晚上好像听到了风雨的声音，不知道有多少美丽的花儿被吹落了。
我赶紧起床，跑到院子里一看，哎呀，地上真的有好多花瓣呀！这春天真是让人又喜欢又有点小遗憾呢。
作文三<<《改写<静夜思>》>>在一个安静的夜晚，李白一个人住在客栈里。
他看着洒在床前那白白的月光，就好像地上结了一层霜。
他抬起头来，望着天上那圆圆的月亮，心里头特别想念自己的家乡。
他想着家乡的亲人们是不是也在看着这同一轮月亮，想着自己什么时候才能回去。
李白不禁感叹：在外漂泊的日子可真不好过呀！作文四<<《改写<望庐山瀑布>》>>有一天，李白来到了庐山。
他看到那香炉峰在阳光的照耀下，升起了紫色的烟雾，漂亮极了。
远远望去，那瀑布就像一条白色的绸带从高高的山上挂下来。
瀑布的水哗哗地流着，好像有几千尺那么长。
李白都看呆了，忍不住说：这瀑布可真是壮观啊，好像是天上的银河落下来了一样！作文五<<《改写<静夜思>》>>在一个安静的夜晚，李白独自住在一家客栈里。
他看着那透过窗户洒在地上的洁白月光，好像地上铺了一层霜。
他抬头望着那又圆又亮的月亮，心中不禁涌起了浓浓的思念之情。
他想啊，远方的亲人们是不是也和他一样，在这同一轮明月下思念着彼此呢？李白轻轻地叹了口气，他多么希望能立刻回到亲人的身边啊。
村晚古诗改写短文
把《村晚》改写成短文篇一：把《村晚》改写成短文初夏时分的傍晚，诗人独自走在乡间小路上，忽然，一处景象迷住了诗人眼前茂盛的草地旁，清澈见底的小池塘里，一两只小鱼在里面欢快地游着，日落的光辉洒在水面上，波光淋漓山看着落日，慢慢降落，听原处传来一两声牛叫，放眼望去，一个天真可爱的牧童，随意做的，坐在牛被上，随手拿出一根竹子做的短笛，随口吹上几段，那悦耳的声音让人听了心旷神怡。
篇二：把《村晚》改写成短文在初夏的傍晚，水草长得特别茂盛，长满了整个池塘，池塘中的动物都难以移动，连池塘中的水都满意到池岸边上来了。
连绵起伏的山丘，像是将太阳含在大嘴中，太阳光芒万丈，照映在水面上，让原本就晶莹剔透的湖水，变得更加波光粼粼了。
远远望去，有一只健壮的大黑牛，正摇摇晃晃地走过来，身上坐着一个天真可爱的小牧童。
牧童从身后掏出一根笛子随意地吹了起来，让人们感到身心舒畅。
篇三：把《村晚》改写成短文在遍地长毛清仓，清澈见底的池塘，池水溢出岸边，太阳仿佛被远山衔在嘴中，红红的火球将自己最后一点银灰洒向大地，池塘是第一个接收到信号的池塘，像一面镜子，完美的把太阳的样子保存的很好，还将太阳上加入一点波纹，在柳树下有一头乌黑乌黑的大黑牛，黑牛的背上坐一个刚放完牛的牧童，手中拿着一只短笛，牧童吹着忽高忽低，忽长忽短随兴而起的曲子，这首曲子回荡在那和谐的田间，仿佛如流水般，是那么契合那么自然。
篇四：把《村晚》改写成短文池塘四周都长满了绿草，池塘里的水几乎溢出来了塘岸，傍晚夕阳西下，远处的青山巍峨的耸立着，夕阳慢慢落下来了，渐渐没了影，好像被大山吞掉一样，落日的余霞沐浴在金光中，这一切都倒映在波光粼粼的池塘中，美景更上一层楼。
听，远处传来了短笛声，原来是牧童放牛已经归来了，只见他穿着一件白色的背心，一条蓝色的短裤，横坐在老黑牛的背上，双手捧着小巧的短笛，随意的吹奏着没有曲调的曲子，在村庄的晚上一切都是那么的和谐！篇五：把《村晚》改写成短文乡村的日落必然是美的，池塘边上长满了郁郁葱葱的青草，池塘里的池水马上就要溢出池岸了。
古诗改写作文(共12篇)
古诗改写作文〔共12篇〕篇1：古诗改写参考《村居》古诗改编二年级三班张雨阳如今已经到春天的二月了，草长出来了，黄莺也飞来了，春风像一双温暖的“手”抚摸着杨柳。
春烟陶醉了人，儿童一放学就赶紧背着书包像闪电般地跑回家。
东翻翻，西找找，把家里整了一塌糊涂，才找到了一个蝴蝶一样的风筝，又以风一般的速度冲出家门，叫几个伙伴赶忙趁着东风还没有分开，一起拿出风筝玩。
孩子们一手拽着线，一手拿着线轴飞快地向前跑去，风筝缓缓地飞起。
顺着风的方向越飞越高，满天都是风筝飞来飞去，五颜六色、各式各样-篇2：古诗改写参考改写古诗《清平乐．村居》改写古诗《清平乐．村居》有一天，诗人辛弃疾路过一个小村庄。
看到了一座又低又小的茅屋。
潺潺小溪环绕着村庄，岸上长满了茵茵绿草，茂盛的大树密集地长在茅屋的旁边，一朵朵花儿争奇斗艳的长在门前。
好一幅诗情画意的风景图啊! 就在这时，诗人隐隐约约听见茅屋里有人操着柔媚的南方口音，捎带着有些醉意在互相说话取笑。
是谁呢诗人好奇的探了探头往屋里望了望。
哦!原来是一对白发苍苍的老爷爷、老奶奶在讨论着他们三个儿子的事。
听:老爷爷倒了一杯酒，说:“孩子们一个个都长大了啊! ”“是啊孩子们都会帮我们干活了!咱们也可以享享清福了!”老奶奶脸上带着醉意说道。
听到这里，诗人把头探出来，又望了望屋外。
老大正在小溪东面的豆田里锄草，他起劲地干着，心想:快把草锄完，豆就能长得又大又圆。
一年的粮食就有了着落，一局部还能拿去市场上买，换取一些需要的生活用品。
老二正坐在地上，给家里的母鸡织笼子，他心里想:织得好一些，结实一些，就能给母鸡做个家，能生很多鸡蛋，又能孵许多小鸡，又有鸡蛋吃，真是一举两得。
很快，老二就用娴熟的手法把鸡笼织了出来。
老三这时却躺在溪边，一边玩一边剥着莲蓬。
这真是一个又淘气又得意的小孩子呀! 诗人看到这幅情景，立即提笔写下这一家五口各具情态的形象，想借此表达人情之美和生活之趣。
篇3：古诗改写参考《清平乐·村居——古诗改写》一个晴空万里的早晨，宋代诗人辛弃疾来到一个美丽的小村庄。
古诗改写小短文
古诗改写小短文
嘿，你知道李白那首超有名的不？“床前明月光，疑是地上霜。
举
头望明月，低头思故乡。
”那咱今儿就来把它改写成一篇超有趣的小短文。
话说在一个静静的夜晚，月亮那家伙就像个大圆盘似的挂在天上，
把那银白的光洒得到处都是。
我呢，正躺在屋里的床上发呆。
突然，
我瞅见那地上的光，哎呀妈呀，还以为是下霜了呢！我揉了揉眼睛，
心里犯嘀咕：这咋回事呀？我这是睡迷糊了？然后我就抬起头，哇塞，看到那又圆又亮的月亮啦！那一瞬间，就好像月亮在跟我打招呼似的。
我就这么痴痴地望着月亮，哎呀，这时候那思乡的情绪就跟潮水似的
涌上来啦！我这心里呀，就开始念叨起故乡的那些人和事儿了。
你说这月亮是不是挺神奇的呀，就那么挂在天上，就能让人想起那
么多。
就像咱有时候看到一个老物件，就能想起小时候的事儿一样。
这不就是一种隐喻嘛，月亮隐喻着我们心中的那份思念呀！我这不是
在外地嘛，看到月亮就跟看到故乡的影子似的。
这感觉，真的没法说，只有经历过的人才懂啊！
我觉得吧，古诗真的是太有魅力啦！就这么短短几句话，就能把那
么复杂的情感表达得淋漓尽致。
李白他老人家可真厉害呀！通过改写
这篇短文，我更加深刻地体会到了那种思乡之情，也更加珍惜现在所
拥有的一切啦！你们呢，是不是也有这样的感受呀？。
古诗改写成小短文
古诗改写成小短文＜牧童＞在蓝色的天幕上，镶嵌着无数的群星。
在大地上，一望无际的原野上长满了野草，到处翠色欲流。
那繁茂的野草，在习习晚风中摇曳着。
忽然，晚风中吹来牧童悠扬动听的笛声，时断时续小牧童的身影也渐渐清晰起来。
只见他骑在水牛背上，闭着眼，小脑瓜随着笛声的旋律不时晃动着。
笛声打破了乡村傍晚的静寂；小牧声牵*水牛来到池塘边，找至j 一个水草丰美的地方后，* 牧”就去采野果、抓鱼和* 莲蓬了。
累了一天，牧童” 匆”过晚饭后，已是黄昏N 后了。
他眼皮开始奪拉起占, 打起了哈欠，微微闭上了” 眼他连蓑衣来不及脱，「阵睡意就袭来了，他便在露天的月夜里休息了。
1、《舟过安仁》古诗改编故事这天，风和日丽，阳光明媚。
诗人杨万里坐着小船要去安仁拜访好友。
在路上，杨万里眺望四周，一座座高山连绵不断，从山间隐隐约约可以看见几座白塔，岸边种满了翠色欲流的青竹。
竹子倒映在像一面明亮的镜子的湖面上，真是“舟行碧波上「人在画中游”；诗人陶醉在这美景中。
卜然,孩子们的嬉戏声, 打血声传入诗人的耳朵中。
寻声望去，只见两个七八岁的孩子坐在船头，正在打闹呢其中一个穿红色肚兜" 孩子，扎着羊角辫，穿着白色”勺短袖，可爱极了！而另一个孩子和这个孩子的衣服差不多。
划着划着，孩子们的船停了下来，把篙收了，把棹拉了下来。
诗人十分奇怪，想道“这两个孩子停下来，是不是船坏了” ？这时，诗人把船靠近了孩子的船，听到了这样的一段对话，戈y 船的孩子说“咱们别这样划了，实在太累人了。
” “那有什么办法既不费力气，又能使船前进？”那个孩子迷惑不解地说。
这时，一阵风吹来，划船的孩子沉思了一会。
突然，孩子的眼睛的一亮，惊喜地说：“我想到了一个好办法！我看见了帆船的帆，它可以使帆船前进。
”话音刚落地，划船的孩子迫不及待走向船篷，拿出一把大伞，高高的举起来。
这时，一阵风吹过，小船竟然稳稳地，像箭一般向前飞驶，这两个孩子咼兴地手足舞蹈。
诗人看到这一切恍然大悟，心想：这么小的孩子竟然这么聪明，想出这么好的办法，诗人不禁的赞叹起来。
年级下册古诗三首根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文
年级下册古诗三首根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文古诗一：《鹿柴》白居易空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
想象：夏日的午后，我独自一人来到了山上。
这里没有游客，只有几只山羊和一些野生动物。
我静静地走着，吸着空气中弥漫的花香，徐徐的微风扑面而来，十分舒适。
我听到了一些动物发出的叫声，仔细一听，竟然还能听到人的声音。
我不敢相信，这里竟然有人。
我开始找寻声音的来源，绕过一片树林后看到了一个人。
他正站在一根大树旁，似乎在和这棵树谈心。
我壮起胆子走了过去，他转过头来，看到了我。
我惊讶的看着他，他向我微笑着，我也望向他，俩人别有一番滋味。
于是我问他，这里竟然会有人，他告诉我捉鹿。
我大吃一惊，原来这个地方的治安竟然这么好，我可以在这里放心的游玩。
我们谈话的时候，阳光转移，两人便静静的坐在树下。
这个人告诉我了很多关于这里的故事，让我从历史的角度看到了这片山。
最后，我回到家中，回味着刚才的经历，觉得人与自然的和谐竟是如此美好。
-----------------古诗二：《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
想象：我静静地站在山顶上，放眼望去，远处的天空和云彩没有线条的界限，只是一片模糊地绿色和白色。
我开始感同身受起这首古诗，这风，急促的呼啸着，头发飞舞。
我仿佛听到了那些猿的哀嚎，如此哀婉。
风和天，都是如此高，我也如此渺小。
我重新望向山下的景象，河水清清，搜寻着那些白色的鸟影，它们在天空中穿梭。
河对着山，山对着河，生命与自然在这里合二为一。
山下的叶子在缓慢地落下来，飘向大江，绵延不绝的长江穿过了我整个的视野，在我眼中流淌，仿佛万有引力的力量那样吸引着我的心。
这里的确是一个美好的地方，但是创造这里的漫漫岁月中，也有无数为之付出的人。
我想起了那些千锤百炼，愿意舍弃生命去创造这里的人们和那些凄苦之中怀揣希望和梦想的人们。
五年级古诗三首改写短文
五年级古诗三首改写短文
“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”这是我们
再熟悉不过的啦！咱就说，农民伯伯们在那大太阳底下种地，那汗珠
子吧嗒吧嗒地往下掉，这得付出多少辛劳呀！每一粒粮食可都来之不
易啊，我们咋能不珍惜呢？这就好像我们学习一样，不付出努力哪能
有好成绩呀！
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”李白的这
首那可真是经典啊！晚上躺在床上，看到那月光洒在地上，还以为是
霜呢！抬头瞅瞅那月亮，哎呀，一下子就想起家乡来了。
这月亮就像
是一条纽带，把我们和家乡紧紧地连在一起，不是吗？就像我每次看
到天上的风筝，就会想起和小伙伴们一起在草地上放风筝的快乐时光。
“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”这首多有意思呀！大白鹅仰着脖子对着天唱歌，那雪白的羽毛在绿水上飘着，红红
的脚掌在水里划来划去。
哇，那画面感简直绝了！就好像我看到一群
小朋友在操场上嬉笑玩耍，那欢乐的场景一下子就印在了我的脑海里。
古诗真的是太有魅力啦！它们虽然简短，但是却蕴含着无尽的韵味
和情感。
通过这些古诗，我们能感受到古人的生活、情感和思想。
它
们就像是一把钥匙，打开了我们通往古代世界的大门。
我们能从中学
到很多东西，比如珍惜粮食、思念家乡、热爱生活。
所以呀，我们可
千万不能小瞧了这些古诗，要好好去品味它们，让它们在我们的心中
绽放出更加绚烂的光彩！
我觉得古诗三首就像是三颗璀璨的星星，在文学的天空中闪耀着独特的光芒，它们让我们领略到了中华文化的博大精深。
五年级下册古诗三首改成短文400
五年级下册古诗三首改成短文400《四时田园杂兴》改写【篇一】在炎热的夏天，农村到处是一番繁忙的景象。
早晨，男人们一大早就起来了，扛着锄头向农田走去。
到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。
看着那些绿油油的禾苗，想着到了秋天的时候，这里将会变成一块金灿灿的田地，他们脸上不禁露出了灿烂的微笑，心里也甜滋滋的。
到了夜晚，夜深人静，男人们都呼呼大睡了，可是，女人们可没有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布……有时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋的伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴……小孩子虽然不理解大人们从事的耕田、织布的农活，但是他们看见大人们一天到晚忙碌着，也在村口的桑树树阴下吵着要学种瓜呢！瞧，一大早，一群小孩带着水桶、肥料、锄头来到桑树底下，他们讨论了一会儿，开始分配工作。
紧张的劳动开始了，妞妞松土，东东播种，红红施肥，牛牛洒水，苗苗埋土……一切都在井然有序地进行着，不一会儿功夫就结束了劳动。
他们虽然有的一身泥巴，有的一身的汗水，有的头上挂着几片树叶，有的腰间夹着几根树枝，一个个大花脸，一个个狼狈相，但想到到了秋天，一定会收获到劳动的果实，心里乐开了花。
这种热火朝天的劳动景象，被范成大看见了，于是，他感叹农村繁忙季节的劳动场面，赞叹大人们的勤劳能下和孩子的天真可爱，不禁诗兴大发，提笔写下了这首流传千古的《四时田园杂兴（其三十一）》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耘织，也傍桑阴学种瓜。
【篇二】正是初夏时节，水稻田里的秧苗都到了该除草的时候了。
白天，村子里的男人们就都到水稻田里去除草。
妇女白天忙完了家中别的家务活以后，晚上也不闲着，忙着又是搓麻线，又是织布。
全村的年轻人都各忙各的，忙得不亦乐乎。
那些孩子们既不会耕田也不会织布，可也闲不下来。
因为他们从小都对家中父母亲忙农活的事情见多不怪了，也都很喜爱劳动。
你看，在茂盛成荫的桑树底下，他们都在忙着跟父母学习种瓜的方法呢！《稚子弄冰》改写【篇一】冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚放铜盆的地方。
古诗改写成文章的作文
古诗改写成文章的作文
《古诗改写成文章》
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这首李白的《静夜思》，大家都再熟悉不过啦！今天呀，我就来把它改写成一篇文章。
在一个安静的夜晚，我躺在床上，怎么也睡不着。
突然，我看到从窗户洒进来一片皎洁的月光。
哎呀呀，那月光可真亮啊，就好像地上结了一层霜似的。
我忍不住从床上坐起来，好奇地盯着那月光看。
我抬起头，望向那挂在天空中的明月。
哇，那月亮可真大、真圆啊，就像一个大大的圆盘。
看着看着，我的脑海中忽然浮现出了家乡的样子。
我想起了家乡的小伙伴们，我们一起在田野里玩耍，一起追逐着蝴蝶，那笑声仿佛还在耳边回荡呢。
我想起了家乡的那条小河，河水清澈见底，我们经常在河里捉鱼摸虾。
我想起了家乡的那片树林，我们在树林里捉迷藏，玩得不亦乐乎。
想着想着，我的心里不由得涌起一股浓浓的思念之情。
我自言自语地说：“家乡啊，我好想你啊！”这时候，我感觉那月光仿佛也变得更加柔和了，就好像它也能感受到我的思念一样。
我就这样静静地坐在床上，望着那明月，思念着家乡，久久不能入睡。
这就是我改写的《静夜思》啦，你们觉得怎么样呢？我觉得古诗真的好神奇呀，简简单单的几句话，就能让我们感受到诗人的心情和情感。
我们也要好好地学习古诗，去感受它们的魅力呀！。
古诗改写作文大全
古诗改写作文关于古诗改写作文锦集9篇在日常生活或是工作学习中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。
究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是本店铺为大家收集的古诗改写作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
古诗改写作文篇1夏日的午后，一个人沿河边散步，微风习习，夹杂着荷花的清香扑面而来，瞬间扫除了浑身的疲惫，让人感觉神清气爽。
两岸挺拔的柳树上有清脆的蝉鸣，好像永远不知疲倦地歌唱，继续前行，临近荷花池的地方，还能偶尔听到青蛙在水里呱呱叫，真是一场视觉与听觉的双重盛宴。
荷花池的源头是一股涓涓细流的泉水，泉水从洞口缓缓流出，形成一股细流，没有一丝声响。
想来是这泉眼很爱惜这股细流，舍不得多流一点儿，也生怕流的太过湍急就会打破池面的宁静，破坏了这静谧的时光。
你看那泉水多么清澈明亮，像是跳动的精灵，汇入小池之后更是让池水多了份魅力，让池中的景色变得有情有趣，富有人性。
岸边的柳树挡住了夏日强烈的阳光，形成树阴，遮住水面，用她的阴凉盖住小池，避免池水因为温度过高而干涸。
树枝在晴朗柔和的风光里微微摇曳，倒影在水面上婆娑弄影，十分空灵。
一面荷叶刚把她那含苞待放的嫩尖露出水面，以此来彰显自己的勃勃生机，可是还没等她完全暴露在这夏日温热的空气中，这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在了上面，它似乎要捷足先登，早一点领略这夏日的美景，嗅一下这荷叶的清香，观赏这满池艳丽的荷花，倾听水中别样的蛙鸣。
眼前的这一切看得我如痴如醉，流连忘返。
无声的泉水、明亮的阳光、深绿的树阴、冒尖的小荷、可爱的蜻蜓，在夏日的午后形成了一幅色彩艳丽，明亮生动的画卷，让一切都充满了诗情画意。
真是不虚此行啊！古诗改写作文篇2李白是唐代一位浪漫主义的诗仙，汪伦隐居在安徽泾县，汪伦佷想请李白到他家做客。
于是汪伦用了最好的糯米和高粱做成了一坛美酒，把酒放在地窟里。
有一天，汪伦听到李白来到安徽，汪伦想了一个妙计，写了一封信，信里说道：先生好游乎?此地有十里桃花。
古诗改写成一篇小短文
古诗改写成一篇小短文
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
在那细雨纷纷的清明时节呀，就好像老天爷也在为逝去的人们落泪呢！我走在这湿漉漉的小路上，心情呀，那叫一个低落。
路上的行人呢，一个个也都神情哀伤，仿佛丢了魂儿一般。
我这心里呀，也空落落的。
我忍不住就问啦：“哪里有酒家呀？”嘿，你猜怎么着，旁边一个放牛的小牧童，他可机灵啦！他用那小手指着远处，哇，原来是那片开着杏花的村子呀！那粉粉白白的杏花，在雨中显得那么美，好像在召唤着我过去呢。
我加快脚步朝着杏花村走去，想着到了那儿，一定要痛痛快快喝上几杯酒，把这满心的忧愁都给忘掉。
哎呀，这场雨呀，就像是我的心情一样，湿漉漉的。
但那杏花村呢，又好像是黑暗中的一盏明灯，给了我希望和温暖。
你说这古人写的诗多妙呀！就这么短短几句话，把整个场景和心情都给描绘出来了。
我感觉自己就像是走进了诗里，和那些行人、牧童一起经历着这一切。
这古诗呀，真是咱们老祖宗留下来的宝贝，能让我们穿越时空，去感受那时候的生活和情感。
我觉得呀，古诗就是一种神奇的语言，它能把复杂的情感和景象变得简单又生动，让我们在短短几行字里就能体验到别样的人生。
我们真应该好好去欣赏和学习古诗呀！。
围绕古诗写一篇作文将古诗改编成一个小故事
围绕古诗写一篇作文将古诗改编成一个小故事
《改写〈江雪〉》
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”这首柳宗元的《江雪》可太有名啦。
嘿嘿，今天我就来把它改写成一个小故事。
话说在一个超级冷的冬天呀，那风刮得跟小刀子似的。
那一座座山上哟，连一只鸟的影子都看不到了，好像鸟都被冻得躲起来啦。
那一条条路上啊，也根本看不到一个人的脚印，感觉人都被这大冷天给吓回家咯。
就在这时候呀，在那江上，真有个怪老头。
他呀，一个人坐在一条小破船上，身上披着个蓑衣，头上戴着个斗笠。
这老头在干啥呢，嘿，他居然在钓鱼呢！天气这么冷，鱼都不知道躲哪儿去了，他还真有耐心嘿。
我就好奇呀，这老头咋想的呢，这么冷不回家烤火，非得在这儿受冻钓鱼。
你说他是不是和家里人闹别扭了，故意跑出来怄气的呀。
哈哈，反正他就一个人在那儿一动不动地坐着，感觉那江那雪都是他的啦。
哎呀呀，现在想想，这首诗里的情景还真有意思，那个小老头孤独又倔强的样子，真是让人印象深刻呀，说不定以后我每次看到雪都会想起这个怪老头呢。
哼，我这改写得还不错吧！。
把古诗《竹石》改写成一篇小短文
把古诗《竹石》改写成一篇小短文好呀，以下是为您改写的小短文：
在那荒僻的悬崖峭壁之上，咬定青山的竹子，简直就是大自然中的
勇士！（你想想，这不就跟战场上勇往直前的战士一样吗？）你看它，根深深地扎进岩石缝里，好像在跟这坚硬的石头较着劲！
风呼呼地吹着，那风就像个发狂的怪兽，使劲地撕扯着一切。
（这
风难道不像生活中那些突如其来的困难吗？）别的草木早就被吹得东
倒西歪，可这竹子呢，却纹丝不动。
雨噼里啪啦地砸下来，那雨点仿佛是一颗颗炮弹。
（是不是感觉就
像我们遭遇的重重打击？）可竹子呢，依然挺直着身子，毫不畏惧。
周围的花草树木都嘲笑它：“你这傻竹子，在这破地方较什么劲啊！”竹子却不理会，心里暗暗想着：“哼，我才不会被你们影响！”
就这样，无论经历多少风雨的洗礼，这竹子始终坚定地站立在那里。
它难道不像是一个永不言败的强者吗？它用自己的坚韧告诉我们，只
要有坚定的信念，就没有什么能够阻挡我们前行的脚步！
我的观点是：竹子的这种精神值得我们每一个人学习，无论面对怎
样的艰难险阻，都要像竹子一样坚定不移，勇往直前！。
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<牧童>
在蓝色的天幕上，镶嵌着无数的群星。
在大地上，一望无际的原野上长满了野草，到处翠色欲流。
那繁茂的野草，在习习晚风中摇曳着。
忽然，晚风中吹来牧童悠扬动听的笛声，时断时续。
小牧童的身影也渐渐清晰起来。
只见他骑在水牛背上，闭着眼，小脑瓜随着笛声的旋律不时晃动着。
笛声打破了乡村傍晚的静寂。
小牧童牵着水牛来到池塘边，找到一个水草丰美的地方后，小牧童就去采野果、抓鱼和采莲蓬了。
累了一天，牧童匆匆吃过晚饭后，已是黄昏之后了。
他眼皮开始耷拉起来，打起了哈欠，微微闭上了双眼。
他连蓑衣来不及脱，一阵睡意就袭来了，他便在露天的月夜里休息了。
1、《舟过安仁》古诗改编故事
这天，风和日丽，阳光明媚。
诗人杨万里坐着小船要
去安仁拜访好友。
在路上，杨万里眺望四周，一座座高山连绵不断，从山间隐隐约约可以看见几座白塔，岸边种满了翠色欲流的青竹。
竹子倒映在像一面明亮的镜子的湖面上，真是“舟行碧波上，人在画中游”，诗人陶醉在这美景中。
突然，孩子们的嬉戏声，打闹声传入诗人的耳朵中。
寻声望去，只见两个七八岁的孩子坐在船头，正在打闹呢！其中一个穿红色肚兜的孩子，扎着羊角辫，穿着白色的短袖，可爱极了！而另一个孩子和这个孩子的衣服差不多。
划着划着，孩子们
的船停了下来，把篙收了，把棹拉了下来。
诗人十分奇怪，想道“这两个孩子停下来，是不是船坏了”？这时，诗人把船靠近了孩子的船，听到了这样的一段对话,划船的孩子说“咱们别这样划了，实在太累人了。
”“那有什么办法既不费力气，又能
使船前进？”那个孩子迷惑不解地说。
这时，一阵风吹来，划船的孩子沉思了一会。
突然，孩子的眼睛的一亮，惊喜地说：“我想到了一个好办法！我看见了帆船的帆，它可以使帆船前进。
”话音刚落地，划船的孩子迫不及待走向船篷，拿出一把大伞，
高高的举起来。
这时，一阵风吹过，小船竟然稳稳地，像箭一般向前飞驶，这两个孩子高兴地手足舞蹈。
诗人看到这一切恍然大悟，心想：这么小的孩子竟然这么聪明，想出这么好的办法，诗人不禁的赞叹起来。
一边想着一边吟出了这样一首诗：
《舟过安仁》
一叶渔船两小童
收篙停棹坐船中
怪生无雨都张伞
不是遮头是使风
2、舟过安仁改写成一篇短文
有一次，宋朝诗人杨万里坐着小船路过安仁县时，透
过船舱的窗口，看见两边的河岸上覆盖青青的小草，像铺上了鲜绿的地毯，到处花红柳绿，莺歌燕舞，一切是那么生机勃勃，那么欣欣向荣。
他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船舱，伫立在船头，举目眺望。
这时，春风拂面，花香扑鼻，顿时
神清气爽、心旷神怡。
于是，他张开双臂，深深地呼吸着这清新的空气，尽情地享受着这春天赐于大自然的美景。
忽然，一阵清脆的歌声传入耳中，定睛一看，原来不远处的河面上还有一只小渔船，船头坐着两个活泼可爱的小男孩子。
他俩一边划浆
撑船，一边放声高歌。
过了一会儿，这两个孩子突然停止歌唱，随即又收起了撑船的竹竿和桨，跑进船舱，拿出一把雨伞站到船头，将伞撑开。
“咦，这时既不下雨，阳光也不强烈，他们拿雨伞干什么呢？”杨万里觉得很奇怪，百思不得其解。
好奇
心促使他将船靠上前问道：“现在风和日丽，你们为什么要撑伞呢？”两个小孩睁大眼睛，歪着脑袋，天真无邪地说：“我们这条船没有帆，撑开雨伞当帆用呗。
这样，使船既能快速前进，又能省力气！”杨万里这才恍然大悟。
他一面点头，一面竖起大拇
指称赞道：“你们俩太聪明了，居然能想出这么好的点子。
不简单，不简单！”
随后，杨万里走进船舱，挥笔疾书：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
”一首脍炙人口的小诗就这样诞生了，一直流传到如今。
将《清平乐·村居》改编成一篇小短文
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着小村庄。
溪的两边，长满了绿色的青草和荷叶。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
一阵风轻轻的吹过，荷叶翩翩
起舞。
瞧，溪里倒映着一个高大挺秀的身影，那是谁呢？原来是溪前的一棵大柏树呀！柏树旁，一座低小的茅屋，藤条爬上了房顶，结了许多个大南瓜。
屋后一片郁郁葱葱的松树林。
眺眼望去，那儿还种植这一大片的禾苗呢！屋里，满头白发的老爷爷
和老奶奶正借着酒意说着悄悄话。
老爷爷笑着对老奶奶说：“你哟，可真是越来越年轻，越来越漂亮了哟！”老奶奶一听，可乐了，说：“甭说这个，是不是今天又做错了什么事，回来巴结我呀？”这时，太阳已经在当空高照。
大儿子十分勤快，再溪边的田间地头种豆。
望着刚发芽的苗儿，大儿子甩了一把汗，高兴地说：“今年一定是个大丰收，到了秋天，我要给爹娘和弟弟们一个惊喜！”二儿子正坐在大柏树下编织着鸡笼呢！他一边编织一边想：等到鸡笼编织完后，
小公鸡便可以住进来，这可是它们既安全又舒适的家呢！小儿子趴在溪边剥莲蓬吃，还喃喃自语地念叨着：“人间的佳肴，我给爹娘和哥哥们带个去！”瞧，他正忙得不亦乐乎呢！。