最新5以内加减法整理复习课教学讲义ppt
5以内的加减法ppt课件(2024)
2024/1/30
23
设计有趣的游戏场景
01
创设生动的故事背景
将加减法运算融入故事情节中,例如“小猫咪钓鱼”游戏,每条鱼身上
标有数字,小猫咪需要钓到数字相加的鱼来完成任务。
2024/1/30
02 03
利用动画效果增强趣味性
通过动画效果展示数字的变化和运算过程,吸引孩子的注意力,例如“ 数字气球”游戏,气球上的数字会动态变化,孩子需要选择正确的数字 进行加减运算。
在孩子完成练习后,及时给予积极的反馈和评价,增 强他们的自信心。
提供大量的练习题,让孩子通过反复练习掌握加减法 运算技巧。
2024/1/30
针对孩子在练习中出现的错误,进行有针对性的指导 和纠正。
30
THANKS
感谢观看
2024/1/30
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的顺利进行。
设计合理的游戏流程
03
从简单的加减法运算开始,逐渐增加难度,让孩子在游戏中逐
步提高运算能力。
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通过游戏巩固所学知识
及时反馈游戏结果
让孩子了解自己在游戏中的表现 和得分情况,激发其学习动力。
2024/1/30
强调知识点的运用
在游戏中引导孩子运用所学的加减 法知识点解决问题,加深其对知识 点的理解和记忆。
鼓励孩子多尝试
在游戏中鼓励孩子多尝试不同的运 算方法和策略,培养其灵活运用所 学知识的能力。
26
06
家长如何辅导孩子学习加减法
2024/1/30
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了解孩子学习进度和需求
观察孩子在学校和家 里的表现,了解他们 对加减法的掌握程度 。
根据孩子的年龄和认 知水平,制定合适的 学习计划和目标。
2024/1/30
幼儿园大班5以内的加法ppt课件(2024)
引导幼儿进行数字大小比较和排序操作, 如按照从小到大的顺序排列数字等。
2024/1/30
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数字与实物对应关系
01
02
03
数字与数量匹配
通过实物或图片展示不同 数量的物品,让幼儿将数 字与相应数量的物品进行 匹配。
2024/1/30
生活中的数字应用
引导幼儿发现生活中数字 的应用场景,如时钟、日 历、价格标签等,并解释 其含义。
在玩耍时,可以引导孩子用加法来解 决游戏中的问题,比如“你再拿2个 积木,就有多少个了?”。
在分配食物或玩具时,可以让孩子负 责计数和分配。
2024/1/30
26
THANKS
2024/1/30
27
数字组合与分解
教授幼儿如何进行简单的 数字组合与分解,如将数 字3分解为1和2等。
10
03
1-5以内加法运算规则讲 解
2024/1/30
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相同数相加规律掌握
2024/1/30
两个相同的数相加,结果总是偶数。 例如:1+1=2,2+2=4,3+3=6,以此类推。 通过图形或实物展示,帮助幼儿理解相同数相加的概念 。
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不同数相加方法介绍
01
不同数相加,结果等于两个 数之和。
2024/1/30
02
03
例如:1+2=3,2+3=5, 4+1=5等。
可以通过数轴、图形或故事 情境等方式,帮助幼儿理解
不同数相加的方法。
13
运算结果记忆技巧分享
利用手指记忆法
让幼儿伸出双手,通过掰 手指的方式辅助记忆加法 运算结果。
,蓝色方形代表2等。
通过图形的组合与拆分,直观地 展示加法的运算过程,如1+2可 以表示为一个红色圆形和一个蓝
幼儿5以内加减法ppt课件
2
4 2+2=4 41
5 4+1=5
5
32 5-2=3
3
12 3-1=2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
看 谁 写 得 多 !
( )+( ) = 4 ( )+( ) = 5
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5-2= 3
幼儿园《5的加减法》PPT课件
01课程介绍与目标Chapter加减法基本概念加法的定义减法的定义加法与减法的关系数学基础知识逻辑思维能力生活实际应用0302015以内加减法重要性教学目标与要求知识与技能掌握5以内加减法的计算方法,能够正确进行5以内数的加减运算。
过程与方法通过实物操作、游戏等形式,让孩子在轻松愉快的氛围中学习5以内加减法。
情感态度与价值观培养孩子对数学的兴趣和自信心,激发其探索数学世界的欲望。
同时,注重培养孩子的合作精神和创新意识。
02数字认识与加减法基础Chapter数字1-5认识及书写规范认识数字1-5书写规范加法含义运算规则介绍加法的基本运算规则,如“1+1=2”、“2+2=4”等,并通过练习加深幼儿对加法运算规则的理解。
减法含义运算规则035以内加法运算技巧Chapter凑十法应用举例将数字拆分成易于计算的组合例如,计算5+3时,可将3拆分为2和1,使计算变为5+2+1,从而更容易得出结果8。
利用已知结果简化计算如计算4+5时,可将4和5分别凑成10以内的数,即4+6=10、5+5=10,从而快速得出结果为9。
交换律和结合律在加法中应用交换律结合律多种方法求解同一问题直观法口算法竖式法045以内减法运算技巧Chapter破十法应用举例适用范围举例说明适用于被减数个位上的数比减数小的情况。
注意事项注意事项一在退位减法中,被减数和减数的个位上的数要同时减去1。
退位概念当被减数个位上的数不够减时,需要向前一位借1,这个过程叫做退位。
注意事项二如果被减数的十位上是0,则需要向百位借1,以此类推。
退位减法注意事项方法四直接计算法,根据加减法的运算法则直接进行计算。
这种方法适用于比较简单的加减法问题。
方法一破十法,将被减数拆分为两个数,其中一个为10的倍数,然后进行计算。
方法二退位减法,当被减数个位上的数不够减时,向前一位借1进行计算。
方法三凑十法,将减数凑成10的倍数,然后进行计算。
比如计算13-7,可以将7凑成10,然后用13减去10得到3,再加上多减去的3,结果为6。
2024年度幼儿园大班《5的加减法》PPT课件
减法运算规则
被减数减去减数,等于 差;被减数减去差,等 于减数;减数加上差,
等于被减数。
13
示例
5 - 2 = 3,5 - 3 = 2, 2+3=5
加减法互逆关系阐述
2024/3/24
加法和减法互为逆运算
一个加数加上另一个加数等于和,被 减数减去减数等于差,那么和减去一 个加数等于另一个加数,差加上减数 等于被减数。
兴趣和好奇心。
26
感谢您的观看
THANKS
2024/3/24
27
家长参与孩子学习建议
2024/3/24
关注孩子的学习进度
01
家长应关注孩子在幼儿园的学习情况,及时了解孩子对5的加减
法的掌握程度。
鼓励孩子多练习
02
通过提供丰富的练习材料,鼓励孩子多进行5的加减法的练习,
提高运算速度和准确性。
培养孩子的数学兴趣
03
家长可以引导孩子观察生活中的数学现象,激发孩子对数学的
21
Hale Waihona Puke 其他生活场景中加减法应用温度计
在观察温度计时,孩子们可以通过加法运算 将摄氏度转换为华氏度,或者通过减法运算 将华氏度转换为摄氏度,了解不同温度单位 之间的转换方法。
身高体重测量
在测量身高体重时,孩子们可以通过加减法 运算比较自己与同龄人的身高体重差异,了 解自己的生长发育状况。
食谱制作
在制作食谱时,孩子们可以通过加法运算计 算出所需食材的总重量或总体积,并通过减 法运算确保每项食材的用量准确无误。
2024/3/24
22
06
总结回顾与课后作业布置
2024/3/24
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课程重点内容总结回顾
五以内的加减法PPT课件(2024)
减法可以转化为加法
在已知被减数和差的情况下,可以通 过加法求出减数。例如,已知5-3=2 ,可以推出3+2=5。
加法可以转化为减法
在已知两个加数的和与其中一个加数 的情况下,可以通过减法求出另一个 加数。例如,已知1+2=3,可以推出 3-1=2或3-2=1。
2024/1/30
9
03
五以内加法运算方法
比较大小
比如比较两个数比如统计某个物品的数量,或 者计算两个数量的和或者差。
21
06
练习题与互动环节
2024/1/30
22
加法练习题
1+1=
2+1= 1+4=
2024/1/30
1+2= 1+3=
23
加法练习题
2+3=
2+2=
01 3+1=
02
03
3+2=
2024/1/30
02
例如,小明今年3岁,小 红今年2岁,他们相差1 岁。
03
04
又如,小明和小红的年 龄和为5岁。
20
通过五以内加减法,可 以轻松解决这类年龄计 算问题。
其他生活场景应用
时间计算
比如计算两个时间点之间的时 间差,或者将一段时间拆分为
几部分。
2024/1/30
分配问题
比如将一定数量的物品平均分 给几个人,或者按照一定比例 进行分配。
2024/1/30
04
05
4+1=
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减法练习题
2-1=
2024/1/30
3-2=
3-1=
4-1=
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减法练习题
幼小衔接第5以内的加法精品PPT课件
3+2= 5
1、2、3、4、5。
5 4 3+2= 5
2+3= 5
2. 摆一摆。 3+1= 4
1+ 3 = 4
先摆,再说算式。
1 + 1 ﹦2
2 + 2 ﹦4 1 + 3 ﹦4
2 + 1 ﹦3
1 + 4 ﹦5 2 + 3 ﹦5
三、巩固提高
1+1=□2 2+1=□3 2+3=□5
加法
一、复习旧知
数一数图中物体的数量是多少?
3
2
5
1
4
加法
1 +2=3
加···号 等···号
1 加 2 等于 3
3+1=4 3 加 1 等于 4
二、探究新知
(二)体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4+1=5
二、探究新知
(三)理解“加法”意思
3+2= 5
1. 一共有几只小松鼠?你是怎么想的? 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗? 3. 3+2=5你是怎么算出来的?
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
2+2=□4 3+2=□5 1+3=□4
1. 先用 摆一摆,再填得数。 2. 请你用自己的方式表示出上面算式的意思。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的 ,所以不要放弃,坚持就是正确的。
幼儿5以内加减法PPT课件
介绍加号和减号的形状和含义, 通过举例和练习加深幼儿对符号 的理解。
7
加法概念及运算规则
加法的定义
解释加法的概念,即两个数合并成一 个数的运算。
加法在生活中的应用
列举生活中加法的应用场景,如计算 购物总价、统计物品数量等。
加法的运算规则
通过举例和练习,教授幼儿加法的运 算规则,如1+1=2,2+2=4等。
2024/1/28
鼓励幼儿参与
教师可以通过提问、讨论等方式鼓励幼儿积极参与课堂活动,引导幼儿主动思考和表达自 己的想法。
组织小组合作
教师可以组织幼儿进行小组合作,让幼儿在小组内共同探讨和解决加减法问题,培养幼儿 的合作精神和团队意识。
利用多媒体资源
教师可以利用多媒体资源,如PPT课件、动画视频等,来辅助课堂教学,使教学内容更加 生动有趣。同时,也可以引导幼儿通过操作电脑或平板等设备来互动学习加减法知识。
2024/1/28
10
实物演示法
使用具体物品进行演示
教师可以利用水果、玩具等物品来演 示加减法,例如用苹果来演示 1+2=3的过程,帮助幼儿更加直观 地理解可以结合幼儿熟悉的生活场景, 如在超市购物、分配食物等情境中进 行加减法演示,使幼儿能够将数学知 识应用到实际生活中。
2024/1/28
拓展幼儿的知识面,介绍一些与加减法相关的数学知识和文化,如古代算术、数学 趣闻等,激发幼儿对数学的兴趣和热爱。
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05
教学资源与建议
2024/1/28
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教材选择及使用建议
选择适合幼儿年龄段 的加减法教材,内容 应简单易懂,注重趣 味性。
使用教材时,应结合 幼儿的实际水平,适 当调整教学进度和难 度。
《5以内数的加、减法》《整理和复习》精品课件
整理和复习
整体回顾
1~5 的认 识
1~5的认识和加减法
比 第 分 加 减 0的
大 几 与 法 法 认识
小
合
和加
减法
知识梳理 1~5的认识
生活中个数是1~5的物体,都可以用1~5各数表示。
1~5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5, 从后往前是5、4、3、2、1。
知识梳理 比大小
任何数减去0还得原数。
综合应用
5.
… … … …
有___5___个。 有___4___个。 比 多__1_个___。 比 少__1_个___。
综合应用
6.
2 + 2 =4
5 -4 =1
综合应用
7.
5 -1=4 5 -5 =0
读作:零
0的含义
表示什么也没有。 表示起点。
两个相同的数相减,得数是0。 任何数加上0或减去0,还得原数。
… … …
综合应用
1.
比 (多,少) 比 (多,少)
3<5
综合应用
2.
2
3
4
5
11
12 21
13 22 31
14 23 32 41
综合应用
3.在卡片上写出学过的加法算式,并进行整理。
0 1 2
知识梳理 加法
…
3 +1=4
加号 读作:3加1等于4。
算法
点数法 接数法 利用数的组成
把两部分合起来,求一共是多少,用4 -1=3
减号 读作:4减1等于3。
算法
倒着数 利用数的组成 想加算减
从总数里去掉一部分,求另一部分是多少,用减法计算。
知识梳理 0的认识和加、减法
5以内数的加减法PPT精品课件
D、主动沟通。
二、共筑师生情感桥梁
1、主动沟通是一切交往的前提
沟通 理解 信任 情感
阅读散文,回答以下问题。
1.作者和肖老师之间发生了什么 事情?
2.怎样解决的? 3.你是如何看待这种师生关系的?
换位思考
假使你是这 位肖老师,请设 想当时她的真实 感受和 想法。
主
动
1.从老师的角度看问题
(换位思考)
通过填表我们可以看出传统的师生关系:
权威——遵从 管理——被管理 输出——接收
教师 权威 造成 隔阂影响 交往
学生 遵从者
QQ时代
时代的进步带给我们一种 全新的交往方式,我们与老师 交往的关系也发生了微妙的变 化.那么,我们该如何与老师建 立这种新型的师生关系呢?
发信 人 豆豆
网 水瓶 女孩
络 豆豆 交 水瓶 往 女孩 时 豆豆 代 水瓶
新型的师生关系
学生新角色 师生交往的新行为
知识的 探索者
大胆的向老师的学问挑战, 执意老师的观点……
求助者 主动寻求老师的帮助……
老师的朋友 和老师分享快乐,向老师 倾诉烦恼……
新型的师生关系:民主平等,亦师亦友
今天我握着这重点高中的录取通知书, 太多的往事浮现在脑中,总是难忘您那热 情亲切的笑容,信手拈来的如珠妙语,才 思敏捷的侃侃而谈。两年来,在您的关怀 引导下,我对语文产生了浓厚的兴趣;而 且在与您的接触中,我也多了一份冲动; 多了一份稳重,少了一份浮躁。
2当、老每师个犯人了的错人误生时都,难你免会会(犯这A样)或那样的错误,老师也不例外。
A、以诚恳的态度,恰当的方式提出老师的错误。
B、对老师不理不睬。
C、和同学们在背后议论。
D、公开顶撞他。 3、建立良好的师生关系的必要前提是(
5以内加减法ppt课件
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
在日常生活中,减法广泛 应用于购物、计算时间、 测量等场景,帮助我们解 决实际问题。
5以内减法口诀
“想加法,算减法”
为了计算5以内的减法,可以通过找出与被减数和减数相对应的加法口诀来得 出结果。例如,要计算3-2,可以回想2+1=3,所以3-2=1。
“大数减小数”
对于较大的减数,可以先从被减数中减去较小的数,再用10减去剩余的数。例 如,要计算7-4,可以先算7-3=4,再算10-4=6,所以7-4=3。
错误2
计算结果不准确。
纠正方法
设计实际情境的练习题,引导学 生理解加减法的实际意义。
错误3
无法将加减法应用于实际问题。
纠正方法
加强练习,培养细心和耐心,提 高计算能力。
课后作业与要求
作业1
完成课后练习题,巩固所 学知识。
作业2
运用所学知识解决实际问 题,培养应用能力。
要求
认真完成作业,对于不懂 的问题及时请教老师或同 学。
(4 - 1) + 3 = (1 + 4) - 2 =
05 总结与回想
本节课的重点与难点
重点
理解加法和减法的概念,掌握5以 内数字的加减法运算。
难点
理解加减法的实际意义,能够运 用所学知识解决实际问题。
学生常见错误与纠正方法
错误1
混淆加法和减法。
纠正方法
通过实例和练习,强调加法和减 法的不同,加深理解。
加减法混合运算规则
先进行加法,再进行减法
在加减混合运算中,应先进行加法运算,再进行减法运算。
运算顺序ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ左到右
在加减混合运算中,应从左到右依次进行运算,不得跳过中 间步骤。
2024版年度5以内数的加减法ppt教学课件
抢答环节 老师提出问题,例如“3加2等于几?”学生抢答并给出答 案。
24
小组合作完成挑战任务
01
分组竞赛
将学生分成若干小组,每组轮流派出代表进行加减法运算挑战,看哪个
小组能够更快更准确地完成任务。
02
小组合作解题
3
验证答案 引导学生对推导出的答案进行验证,确保答案的 正确性和合理性。
2024/2/2
21
挑战更复杂的加减法问题
多步骤计算
引入多步骤的加减法计 算问题,要求学生按照 正确的计算顺序逐步求 解。
2024/2/2
含有未知数的问题
引入含有未知数的问题, 要求学生通过列方程求 解,培养学生的代数思 维和解决问题的能力。
读法示例
3-2=1,读作“三减二等于一”。
2024/2/2
14
直观理解减法意义
2024/2/2
实物对比
通过对比不同数量的物品,让学生直观感受“减少”的概念。
图形表示
利用图形(如方块、圆圈等)的增减来表示减法运算。
生活实例
引入生活中的实际场景(如购物、分发物品等),帮助学生理解 减法的应用。
15
实物操作演示减法过程
排序游戏
通过排序游戏,让幼儿巩 固数字大小比较的知识。
5
数的顺序与排列
数字顺序
教授幼儿1-5以内数字的顺序,如1在 2前面,2在3前面等。
序列游戏
利用序列游戏,让幼儿在游戏中掌握 数字的顺序与排列。
排列组合
通过排列组合练习,让幼儿了解数字 的不同排列方式。
2024/2/2
6
2024年度大班数学《5的加减法》ppt课件
2024/2/2
1
目录
2024/2/2
• 引言 • 数字5的概念与特性 • 5的加法运算 • 5的减法运算 • 5的加减法综合练习 • 课程总结与展望
2
01
引言
Chapter
2024/2/2
3
目的和背景
目的
通过本次课件的学习,使学生掌握5的加减法运算 方法,提高学生的计算能力和数学思维能力。
的理解。
加减法混合口算
03
将加法和减法结合在一起进行练习,例如,3+2-1、5-2+1等
,提高综合运算能力。
19
加减法应用题解析
01
购物问题
通过模拟购物场景,让学生运用5的加减法解决实际问题,例如,“小
明有5元钱,买了一本2元的书和一支3元的笔,他还剩下多少钱?”
02
分配问题
引导学生理解平均分配的概念,例如,“有5个苹果,要平均分给2个小
5的加法运算
通过实物演示和算式练习,学生掌握了5的加法 运算方法,能够准确计算5以内的加法题目。
5的减法运算
通过实物演示和算式练习,学生掌握了5的减法 运算方法,能够准确计算5以内的减法题目。
3
加减法应用题
学生学会了将加减法知识应用于实际生活中,解 决简单的应用题。
2024/2/2
23
学生自我评价与反思
抢答游戏
教师提出问题或算式,学生举手抢答,答对者得分,最后 统计分数并给予奖励。
角色扮演游戏
创设实际生活场景,让学生扮演不同角色并运用5的加减 法解决问题,例如,“小小超市”游戏中,学生分别扮演 顾客和收银员进行购物和结算。
21
06
幼儿园《5以内的加法》PPT课件
讲解加法含义、方法,并进行示 范操作。引导幼儿进行实物操作 ,巩固加法运算技能。
总结课程内容,评价幼儿表现, 鼓励幼儿继续努力。
导入环节 新授环节 练习环节 结束环节
通过故事、歌曲等形式,激发幼 儿兴趣,引出加法概念。
设计多种形式的练习题目,如口 算、填空、连线等,帮助幼儿巩 固所学知识。
02
数字认知与基础概念
引导幼儿通过观察和操作,发现加法的交换律。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
掌握5以内数的加法运算 ,能够准确、迅速地进行 计算。
过程与方法
通过实物操作、游戏活动 等形式,培养幼儿的思维 能力和动手操作能力。
情感态度与价值观
激发幼儿对数学的兴趣, 培养幼儿积极主动、勇于 尝试的精神。
课程安排与时间
算式,方便孩子随时练习。
设定完成时间
03
为家庭作业设定一个合理的完成时间,鼓励孩子在规定时间内
完成作业,培养良好的学习习惯。
家长参与孩子学习过程
陪伴孩子学习
家长可以陪伴孩子一起完成家庭作业,了解孩子的学习进度和困 难,及时给予指导和帮助。
引导孩子思考
在孩子遇到问题时,家长可以引导孩子思考解决问题的方法,培 养他们的思维能力。
正确的加法方法。
04
图形化表示与加法运算
Chapter
利用图形表示数字及加法关系
使用水果、动物等幼儿熟悉的图 案来表示数字,如1个苹果表示 数字1,2只小猫表示数字2等。
通过图形的合并来表示加法运算 ,如将1个苹果和2个苹果放在一
起,表示1+2=3。
引导幼儿观察图形数量的变化, 理解加法运算的含义。
让幼儿观察加法操作的过程,理解加 法的意义。
大班数学《5的加减法》ppt课件
情感态度与价值观
激发学生学习数学的兴趣 ,培养其认真听讲、积极 思考的学习习惯。
教学内容
01
02
03
04
复习5以内数的分解与组 成。
学习5以内数的加法,包 括加法的含义、计算方 法及应用。
学习5以内数的减法,包 括减法的含义、计算方 法及应用。
通过练习巩固所学知识 ,提高计算能力。
教学重点与难点
教学重点
掌握5以内数的加减法的计算方法, 并能正确进行计算。
教学难点
突破方法
通过直观演示、实物操作等方式帮助 学生理解加减法的含义;设计多样化 的练习,提高学生的计算能力和思维 水平。
理解加减法的含义,培养学生的数感 和初步的抽象思维能力。
02
数字5的加减法
加法概念及运算规则
加法定义
把两个或两个以上的数合并成一 个数的运算叫做加法。
其他应用
除了以上几个例子外,加减法 还可以应用于很多其他场合, 比如计算面积、体积、温度等
。
03
图形与空间
认识图形与空间
引导幼儿观察周围环境中的各种 物体,认识常见图形(如圆形、 正方形、三角形等)及其基本特
征。
通过比较不同图形之间的异同点 ,培养幼儿的观察力和分辨能力
。
让幼儿初步了解空间概念,如上 下、左右、前后等,并能用简单
大班数学《5的加减法》ppt 课件
目录
• 课程介绍 • 数字5的加减法 • 图形与空间 • 逻辑思维训练 • 游戏化学习 • 课程总结与延伸
01
课程介绍
教学目标
01
02
03
知识与技能
使学生掌握5以内数的加 减法的计算方法,并能正 确进行计算。
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下,或站着,或随即坐在石头上,手 持那把 扇子, 边唠嗑 边乘凉 。孩子 们却在 周
围跑跑跳跳,热得满头大汗,不时听 到“强 子,别 跑了, 快来我 给你扇 扇”。 孩
子们才不听这一套,跑个没完,直到 累气喘 吁吁, 这才一 跑一踮 地围过 了,这 时
母亲总是 ,好似 生气的 样子, 边扇边 训,“ 你看热 的,跑 什么? ”此时 这把蒲 扇,
圆,轻巧又便宜的蒲扇。 蒲扇流传至今,我的记忆中,它跨 越了半 个世纪 ,
也走过了我们的半个人生的轨迹,携 带着特 有的念 想,一 年年, 一天天 ,流向 长
长的时间隧道,袅
5以内加减法整理复习课
填数:
5 4 3 2 1 0 1 22 3 4 5
3 5 13 2 2 1 21 4 4 4
如果5>□,□里可以填哪些数? 0, 1, 2, 3, 4
是那么凉快,那么的温馨幸福,有母 亲的味 道!
蒲扇是中国传统工艺品,在
我国已有三千年多年的历史。取材于 棕榈树 ,制作 简单, 方便携 带,且 蒲扇的 表
面光滑,因而,古人常会在上面作画 。古有 棕扇、 葵扇、 蒲扇、 蕉扇诸 名,实 即
今日的蒲扇,江浙称之为芭蕉扇。六 七十年 代,人 们最常 用的就 是这种 ,似圆 非
如果□<5,□里可以填哪些数? 0, 1, 2, 3, 4
(1)把右边的4个苹果圈起来。 (2)把左边的第5个苹果圈起来。
找一找。
1、从左数,第4个鱼缸中有 3 条鱼; 2、从右数,第4个鱼缸中有 0 条鱼; 3、从左数,第5个鱼缸中有 2 条鱼 .
上面一共有( 6 )个动物,从左数起,
小熊排第( 3 ),小狗排第(4 ),
第二章
要点
产品功能点:
产品功能点是产品的核心,是目标消费群 的需求点,我们要从繁多的产品信息资料 中,根据对市场做出的分析,进行功能点 提炼。
功能点提炼要遵循以下原则: 1. 是目标消费群强需求的,根据不同的产品
可提炼相应的一、二、三级功能点。 2. 功能点提炼要口号化、简洁,对产品的功
能概括到位,易于识记。
0+5 4 5 2+3
3
5
12 32
4
31
12
22 1 4
4
5
21
32
5
第五关:我会看图列算式
3+2=5
5-2=3
火车火车开起来!
• 1+3=
1+2=
• 0+2=
3-2=
• 2+3=
4-0=
• 4-3=
1+4=
• 0-0=
5-2=
• 5-3=
2+2=
5-4= 2+0= 5-5= 3-1= 1+3= 1+2=
广告语:
广告语是对产品功能的诠释,是对产品利益点最 直接、简洁、准确地概括。
产品概念:
产品的概念就是产品的名称,是消费者对产品最 整体最直观的认识,是产品整体形象的代名词。
产品概念提炼一定要到位,符合产品特性,同时 要简洁,易读易记。
目标消费群:
是产品销售的目标人群,为产品功能所决定。同 时消费群的消费心理影响着产品的销售情况。
目标消费群提炼一定要准确,要具有普遍性,同 时角色设计要典型、具体。
提出问题:放大消费者需求点或者恐吓,引起消 费者的兴趣,抓住消费者眼球;
解决问题:出产品,解决消费者的问题; 说服消费者购买:展开产品功能点,进一步说明
产品的有效性。任何一个消费者都有这样的特点, 你给他介绍一个产品是如何如何好,他一般都会 赞同。但是你要是要他购买一个产品,他都会比 较理性,所以你要有说服他购买的理由。
一条成功卖货的电视购物广告,必定具备以下 两种要素:
1. 产品功能一定是为人们所强需求的; 2. 能够用很好的表现形式表现功能点即产品功能
能够用画面很直观地表现出来。
电视购物广告的特点:
循环性:电视购物广告不同于其它平面广告或产 品CF广告,它播出时间长、产品信息多,而观 众有可能会从任何一秒钟看到或从任何一秒钟离 开,这就要求广告最大限度地重复产品最有效地 信息;
5
6
?个 4 + 1 = 5 (个)
?只
5只
5 - 4 = 1 (只) 左边有1只。
一共有 5只, 右边有 4只。
左边有几只?
?人
4人 4 - 2 = 2 (人)
6个 6 - 4 = 2 (个)
?盆 6 - 2 = 4 (盆)
?盆
6 - 4 = 2 (盆)
1.看图填空。
2 + 3=5
2.说一说,填一填。
5-1= 4 4-1= 3 3-2= 1 5-3= 2
你能用1、5、4这三个数写两道 加法算式和两道减法算式吗?
+
=
-
=
+
=
-
=
你能写出得数是5的加法算式
0+5 =5 1+ 4 =5 2+ 3 =5 5+ 0 =5 4+ 1 =5 3+ 2 =5
在 里填上 > < = 号:
43
24
3 1+1 5 5
从右数起,小鸭排第( 5 ),小猫的左
边有( 4 )个动物,右边有( 1 )个
动物。
3–2=1
3–3=0
看
谁 写
( )+( ) = 4
得
多
( )+( ) = 5
!
你能有顺序地填出 里的所有答案吗?
+ =5 - =3 +=-
看图写算式。
3 14
开火车(竖开)
1+4= 5 2+3= 5 3+1= 4 2+2=大消费者的需求,煽动性地话语、冲击强的画面, 来刺激消费者的感观器官;
节奏性:由于广告片播放时间较长,容易让人感 到疲倦。这就要求广告节奏要张弛有度,情节简 单有趣、语言朗朗上口,音乐会呼吸,字幕在跳 舞。
电视购物广告基本结构:
电视购物广告文案的每一个结构循环都包含以下 几个基本要素:
3 +0= 3 1 + 4 = 5 0 +3 = 3 4 + 1 = 5
3.看图填算式。
(1)
3+1= 4 1+3= 4
(2)
2+ 3 =5 3+ 2 =5
算一算
1+1= 2 2+1= 3 3+2=5 2+2= 4 1+4= 5 3+1=4
电视购物广告 要点解析
员工培训资料
第一章
总述
电视购物广告总观:
进入夏天,少不了一个热字当头,电扇 空调陆 续登场 ,每逢 此时, 总会想 起
那一把蒲扇。蒲扇,是记忆中的农村 ,夏季 经常用 的一件 物品。
记忆中的故
乡,每逢进入夏天,集市上最常见的 便是蒲 扇、凉 席,不 论男女 老少, 个个手 持
一把,忽闪忽闪个不停,嘴里叨叨着 “怎么 这么热 ”,于 是三五 成群, 聚在大 树