1-3年级公共安全教案

安全教案

第一课行走好习惯，危险需避开教学目标

1.了解生活周围存在的危险，回家路上应该注意的安全问题；初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与生活有关的交通常识。

2.确立自立、自护、自卫的安全意识。

3.培养学生的合作意识及观察、动脑、动手和生活实践能力。

教学重点：掌握安全避险常识。

教学难点：养成良好的行走习惯。

教学准备：课前了解自己或身边的小朋友在回家的路上发生过的危险事例和存在的危险地方。

教学过程：

一、故事引入，激发学习兴趣

1.说故事——讲述今年夏天，鸣犊大孩子在放学回家路上，伙同另外两个同学一起到河边游泳，结果被淹死的事情。

2.小结——多么可怕的故事啊！小朋友，你们的爸爸妈妈多么希望你们每天能够平安回家啊！（出示课题）

二、调查交流，唤醒学生的安全意识

1.小组交流。

我们身边发生过哪些危险的事情？

教师巡视，检查小组交流情况，了解学生调查情况。

2.小组推选“发言人”。

（事情讲述清楚，声音洪亮，态度大方。）

3.班集体交流。

发言人代表小组在全班交流自己了解的危险事情。

（引导学生交流：不走水渠的边沿，不追玩狗，不搭乘摩托车或其他非载人机动车，上下楼梯不打闹，拐弯处跑得太快……）

小结：真没想到，原来在我们周围有这么多的危险，真是太可怕了！以后我再也不敢出门了，我看你们也不要来上学了，这来去的路上车来车往的，多危险啊！

4.我们再看看书上有哪些安全示范。

三、判断正误，指导行为

判断下列做法对吗？为什么？

（要求：以抢答的形式，看哪个组抢到的机会最多。）

1.放学回家路上，小明走累了，突然邻居开着一辆拖拉机来了，让他上车，小明高兴极了，赶紧上了拖拉机后车斗。（）

2.小红在放学路上，口渴极了，突然看见路旁一棵梨树上结了好多梨，赶紧摘了一个就吃起来。（）

3.小红和小明快到家了，经过独木桥时疯玩了起来。（）

4.小明在回家时路过一池塘，看见池塘里的鱼儿游来游去，可爱极了，他决定到池塘抓几条鱼儿回家。（）

5.小红上学得经过一石墩桥，这天天下大雨，小溪涨水，淹没了石墩桥。眼看要迟到了，小红决定自己从石墩桥通过。（）

四、交通标志我记牢

1．创设情景：小兔贝贝给大家带来一些“朋友”，我们大家一起来认识一下。

2．发给小组装好交通标志图片的塑料盒。（如斑马线、红绿灯、天桥、高速公路防护网等。）小组交流讨论：交通标志上画了什么？什么标志？在哪里见过？有什么作用？

3．汇报学习情况。（要求其他学生认真倾听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就击掌鼓励；如果认为说错了，就举手纠正。）

五、模拟演练

六、总结

同学们，人的生命只有一次，而我们的生命不单属于我们自己，还属于我们身边的亲人，我们要珍惜自己的生命！让我们时刻注意安全，每天都能平安回家。

板书设计：

行走好习惯，危险需避开

留心周围环境

养成良好的行走习惯

你该怎么办？（引导学生应对陌生人，以防被拐骗。）

三、情景表演：《我走丢了》

四、防走散办法讨论：1、户外集体活动；

2、与家长外出。

五、小结。

第三课遭遇陌生人，不可太大意

教学目标

1、通过学习，帮助学生学会思考判断，提高他们的能力。

2、提高学生的自我保护能力。

教学重点：

教学难点：

教学过程：

一、导入

谈话：小朋友，当你一个人在路上行走，或一个人在家时，有不认识的人来和你说话或者来你家，你会怎么办？引导幼儿回答。

二、探索新知

1、视频短片：小玲玲自己在家玩玩具，爸爸、妈妈上班去了。一个陌生人来按门铃说：“玲玲，我和你爸爸原来是同事，好长时间没来看你了，叔叔给你买来了好多好吃的东西，还有好玩的玩具，快给叔叔开门！”

2、提问：小朋友，玲玲能给这个人开门吗？为什么？引导幼儿讨论回答。

3、教师总结：你们回答得很好，不能开门，也想出了很多好的办法。咱们看看玲玲是怎样做的？

视频：玲玲想起在学校里老师说的话，没有给这个陌生人开门，并给妈妈打了电话。

4、师：玲玲也做的很好。如果咱们小朋友遇到这种情况可以采取这些办法：

（1）有不认识的人给你钱、礼物，或是要你照相，不要接受，立刻离开。

（2）有陌生人向你询问，如果知道，很礼貌的回答之后可以离开，绝对不要跟他一起去。

（3）当你一个人在家时，有陌生人来访，不要轻易开门，陌生人说是爸爸妈妈的朋友也不要相信。

（4）有人要带你去公园，坐车兜风，要立刻跑开，