氢氧化铝的两性教案微格教学
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【PPT展示板书】Al(OH)3+3HCl = AlCl3+3H2O
【讲述】即既可以与强酸反应生成盐和水，又可以与强碱反应生成盐和水的氢氧化物是两性氢氧化物。
写出酸碱中和反应
联系以上实验，推出两性氢氧化物的概念，得出氢氧化铝是两性的氢氧化铝。
氢氧化铝的应用2min
【过渡】这节课我们主要学习了氢氧化铝的性质，性质决定用途，氢氧化铝在我们日常生活中也有重要的用途。
培养学生在总结中发现问题，并通过归纳、概括形成规律性认识的能力。
3.情感、态度与价值观
体会用控制变量法进行对比实验的探究过程
教学过程
教学
流程
与时
间
教师活动
学生活动
设计意图
（包括教师技能要素）
回顾导入新课1min
【讲述】同学们好！上课！上一节课，我们学习了金属铝和铝的氧化物，知道它们可以和酸反应生成铝盐，也可以和碱反应生成偏铝酸盐，总结出氧化铝是一种两性氧化物。今天我们再来学习一下铝的氢氧化物——氢氧化铝，探讨一下它能不能和酸碱反应。
【实验探究】取一支干燥的试管，装入2~3ml硫酸铝溶液，向其中滴加少量氢氧化钠溶液，要求学生注意观察和描述现象。再滴加过量的氢氧化钠溶液，观察现象。
【PPT展示】反应的化学方程式，要求学生写出离子方程式。
【板书】Al3++3OH-= Al(OH)3↓
观察到同样产生白色胶状沉淀；氢氧化钠过量时沉淀溶解。
2、写出氨水与硫酸铝反应的化学方程式：
3、氨水过量时，现象：
4、氢氧化钠与硫酸铝反应的化学方程式：
5、氢氧化钠过量时，有何现象？写出反应式：
6、氢氧化铝与酸反应的化学方程式：
7、两性氢氧化物的概念：
6、胃舒平又名复方氢氧化铝，其主要成分氢氧化铝。它可以起到减少胃液分泌和解痉止疼作用，用于治疗胃酸过多、胃溃疡及胃痛等疾病。
与上一个实验作对比，指出氢氧化钠过量时会使氢氧化铝溶解，引出氢氧化铝能与强碱发生反应。
探究氢氧化铝的两性4min
【讲述】氢氧化钠过量时沉淀溶解，说明氢氧化铝能与氢氧化钠发生反应。那它们发生怎样的反应呢？产物又是什么呢？请同学们联系三氧化铝与碱反应的产物，写出此反应的离子反应方程式。
请一位同学上黑板写，点评并在PPT上展示答案。
回忆上节课的知识，想起铝和氧化铝分别与酸、强碱的反应。
回顾上节课学习的内容，以此引入课题，使新知识的学习建立在学生已有的知识和经验上，便于形成猜想和假设。
探究氢氧化铝的制备4min
【讲述】在实验室中，氢氧化铝一般是由铝盐和氨水来制备的，现在我们就来制备一些来探究它的性质。
【实验探究】取一支干燥的试管，装入2~3ml硫酸铝溶液，向其中滴加少量氨水，要求学生注意观察和描述现象。再滴加过量的氨水，观察现象。
【提问】胃舒平可以治疗胃病的原理是什么呢？
Al(OH)3+3H+＝Al3++3H2O
将化学与生活实际结合起来，唤起学生的心灵共鸣，培养学以致用的能力。
板书
【主干知识】2-2氢氧化铝的两性
一、制备
1、铝盐和氨水：
Al3++ 3NH3·H2O = Al(OH)3↓+ 3NH4+
NH3·H2O过量：↓不溶
2、铝盐和氢氧化钠：
Al3++3OH-= Al(OH)3↓
【讲述】胃舒平又名复方氢氧化铝，其主要成分氢氧化铝。它可以起到减少胃液分泌和解痉止疼作用，用于治疗胃酸过多、胃溃疡及胃痛等疾病。
【提问】胃舒平可以治疗胃病的原理是什么呢？同学们思考一Leabharlann Baidu，我请一个同学回答。
【讲述】点评学生的回答，总结本节课的内容。下课！
学生思考，得出是胃舒平中的氢氧化铝与过多的胃酸发生了中和反应，所以起到治疗胃病的作用。
思考，做出猜想NaOH+Al(OH)3=NaAlO2+2H2O
实验对比，过量的氨水不能与氢氧化铝反应使之溶解；而过量的氢氧化钠可以与氢氧化铝发生反应，推出氢氧化铝可以与强碱反应。
【讲述】我们继续来看，氢氧化铝的化学式，它有氢氧根，可以说是一种碱，它应该可以和酸发生中和反应。我们来探究一下，取第一个实验用氨水制备的氢氧化铝，向其中滴加硫酸溶液，观察现象。要求同学写出方程式。
【讲述】氢氧化铝是一种白色的胶状沉淀。
用PPT展示反应的化学方程式，要求学生写出离子方程式。
【板书】Al3++ 3NH3·H2O = Al(OH)3↓+ 3NH4+
观察到溶液变浑浊，产生白色沉淀。氨水过量时，沉淀不溶解。
讲解技能
演示技能
知道氢氧化铝的实验室制取。
复习回顾离子方程式的书写。
【讲述】在实验室中，氢氧化铝一般是由铝盐和氨水来制备的，现在我们就来制备一些来探究它的性质。
NaOH过量：↓溶解
二、性质（两性氢氧化物）
1、与碱：Al(OH)3+ OH－＝AlO2－+ 2H2O
2、与酸：Al(OH)3+ 3H+＝Al3++ 3H2O
学案
学习目标：
知道氢氧化铝的实验室制取，了解其在生产生活中的重要应用。
了解两性氢氧化物的概念，知道氢氧化铝是两性氢氧化物。
1、 描述氨水制备氢氧化铝的实验现象：
微格教案
年级：____科目：__ _化学___ __课题：_____氢氧化铝的两性______
主讲人:___指导教师：_____训练技能讲解技能和演示技能
教学目标
1.知识与技能
知道氢氧化铝的实验室制取，了解其在生产生活中的重要应用。
了解两性氢氧化物的概念，知道氢氧化铝是两性氢氧化物。
2.过程与方法
培养学生的实验观察能力，分析和解决问题的能力。
【讲述】即既可以与强酸反应生成盐和水，又可以与强碱反应生成盐和水的氢氧化物是两性氢氧化物。
写出酸碱中和反应
联系以上实验，推出两性氢氧化物的概念，得出氢氧化铝是两性的氢氧化铝。
氢氧化铝的应用2min
【过渡】这节课我们主要学习了氢氧化铝的性质，性质决定用途，氢氧化铝在我们日常生活中也有重要的用途。
培养学生在总结中发现问题，并通过归纳、概括形成规律性认识的能力。
3.情感、态度与价值观
体会用控制变量法进行对比实验的探究过程
教学过程
教学
流程
与时
间
教师活动
学生活动
设计意图
（包括教师技能要素）
回顾导入新课1min
【讲述】同学们好！上课！上一节课，我们学习了金属铝和铝的氧化物，知道它们可以和酸反应生成铝盐，也可以和碱反应生成偏铝酸盐，总结出氧化铝是一种两性氧化物。今天我们再来学习一下铝的氢氧化物——氢氧化铝，探讨一下它能不能和酸碱反应。
【实验探究】取一支干燥的试管，装入2~3ml硫酸铝溶液，向其中滴加少量氢氧化钠溶液，要求学生注意观察和描述现象。再滴加过量的氢氧化钠溶液，观察现象。
【PPT展示】反应的化学方程式，要求学生写出离子方程式。
【板书】Al3++3OH-= Al(OH)3↓
观察到同样产生白色胶状沉淀；氢氧化钠过量时沉淀溶解。
2、写出氨水与硫酸铝反应的化学方程式：
3、氨水过量时，现象：
4、氢氧化钠与硫酸铝反应的化学方程式：
5、氢氧化钠过量时，有何现象？写出反应式：
6、氢氧化铝与酸反应的化学方程式：
7、两性氢氧化物的概念：
6、胃舒平又名复方氢氧化铝，其主要成分氢氧化铝。它可以起到减少胃液分泌和解痉止疼作用，用于治疗胃酸过多、胃溃疡及胃痛等疾病。
与上一个实验作对比，指出氢氧化钠过量时会使氢氧化铝溶解，引出氢氧化铝能与强碱发生反应。
探究氢氧化铝的两性4min
【讲述】氢氧化钠过量时沉淀溶解，说明氢氧化铝能与氢氧化钠发生反应。那它们发生怎样的反应呢？产物又是什么呢？请同学们联系三氧化铝与碱反应的产物，写出此反应的离子反应方程式。
请一位同学上黑板写，点评并在PPT上展示答案。
回忆上节课的知识，想起铝和氧化铝分别与酸、强碱的反应。
回顾上节课学习的内容，以此引入课题，使新知识的学习建立在学生已有的知识和经验上，便于形成猜想和假设。
探究氢氧化铝的制备4min
【讲述】在实验室中，氢氧化铝一般是由铝盐和氨水来制备的，现在我们就来制备一些来探究它的性质。
【实验探究】取一支干燥的试管，装入2~3ml硫酸铝溶液，向其中滴加少量氨水，要求学生注意观察和描述现象。再滴加过量的氨水，观察现象。
【提问】胃舒平可以治疗胃病的原理是什么呢？
Al(OH)3+3H+＝Al3++3H2O
将化学与生活实际结合起来，唤起学生的心灵共鸣，培养学以致用的能力。
板书
【主干知识】2-2氢氧化铝的两性
一、制备
1、铝盐和氨水：
Al3++ 3NH3·H2O = Al(OH)3↓+ 3NH4+
NH3·H2O过量：↓不溶
2、铝盐和氢氧化钠：
Al3++3OH-= Al(OH)3↓
【讲述】胃舒平又名复方氢氧化铝，其主要成分氢氧化铝。它可以起到减少胃液分泌和解痉止疼作用，用于治疗胃酸过多、胃溃疡及胃痛等疾病。
【提问】胃舒平可以治疗胃病的原理是什么呢？同学们思考一Leabharlann Baidu，我请一个同学回答。
【讲述】点评学生的回答，总结本节课的内容。下课！
学生思考，得出是胃舒平中的氢氧化铝与过多的胃酸发生了中和反应，所以起到治疗胃病的作用。
思考，做出猜想NaOH+Al(OH)3=NaAlO2+2H2O
实验对比，过量的氨水不能与氢氧化铝反应使之溶解；而过量的氢氧化钠可以与氢氧化铝发生反应，推出氢氧化铝可以与强碱反应。
【讲述】我们继续来看，氢氧化铝的化学式，它有氢氧根，可以说是一种碱，它应该可以和酸发生中和反应。我们来探究一下，取第一个实验用氨水制备的氢氧化铝，向其中滴加硫酸溶液，观察现象。要求同学写出方程式。
【讲述】氢氧化铝是一种白色的胶状沉淀。
用PPT展示反应的化学方程式，要求学生写出离子方程式。
【板书】Al3++ 3NH3·H2O = Al(OH)3↓+ 3NH4+
观察到溶液变浑浊，产生白色沉淀。氨水过量时，沉淀不溶解。
讲解技能
演示技能
知道氢氧化铝的实验室制取。
复习回顾离子方程式的书写。
【讲述】在实验室中，氢氧化铝一般是由铝盐和氨水来制备的，现在我们就来制备一些来探究它的性质。
NaOH过量：↓溶解
二、性质（两性氢氧化物）
1、与碱：Al(OH)3+ OH－＝AlO2－+ 2H2O
2、与酸：Al(OH)3+ 3H+＝Al3++ 3H2O
学案
学习目标：
知道氢氧化铝的实验室制取，了解其在生产生活中的重要应用。
了解两性氢氧化物的概念，知道氢氧化铝是两性氢氧化物。
1、 描述氨水制备氢氧化铝的实验现象：
微格教案
年级：____科目：__ _化学___ __课题：_____氢氧化铝的两性______
主讲人:___指导教师：_____训练技能讲解技能和演示技能
教学目标
1.知识与技能
知道氢氧化铝的实验室制取，了解其在生产生活中的重要应用。
了解两性氢氧化物的概念，知道氢氧化铝是两性氢氧化物。
2.过程与方法
培养学生的实验观察能力，分析和解决问题的能力。