人教版五年级语文上册第一组《03走遍天下书为侣》PPT课件
合集下载
人教版五年级语文上册《走遍天下书为侣》优质课件(含课文相关视频)

品味--- 品尝
继续--- 中断 毫不犹豫-- 犹豫不决
据犯罪嫌疑人供(ɡònɡ)认,凶器是由他的表 哥提供( ɡōnɡ )的。
多音字 供
ɡònɡ(供认) ɡōnɡ(提供)
课文朗读
边听边想: 课文主要写了什 么?
小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么?
本文主要写了作者 “走遍天下书为 侣”的观点,具体写出了读书的方法和 乐趣,并告诉我们以书为侣,其乐无穷; 善于读书,常读常新,百读不厌,必有 收获。
字词乐园
会写字
lǚ
yú
hé
侣
yù
娱
tànɡ
盒
sònɡ
豫
趟 诵
ห้องสมุดไป่ตู้
字词乐园
会写字
lí nɡ
biān
mǒu
零 编 某
字词乐园
易错提示
豫:左半边的“予”不要写成“矛”。
零:不要把下面的“令”,写成“今”。
字词乐园
点击“笔顺视频”,跟我 一起进行笔顺学习吧!
字词乐园
词语解释
周游:到各地游历;游遍。 背诵:凭记忆念出读过的文字。 片段:整体当中的一部分。 故地:曾经居住过的地方。 毫不犹豫:一点儿也不迟疑,坚决果断。文中指 在常人难以做出选择的问题上,作者 会坚决地选择一本书,表达了对书喜 爱的程度,鲜明地亮出了自己的观点。
重难点解析
重难点3 作者选择一本书陪伴他旅行的理由 是什么?仔细阅读4-7自然段,找出答案 吧! 1.作者对书有浓厚的感情,带书出 行是一件快乐的事。 2.不管看多少遍总有新的收获。
重难点解析
重难点4
你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
人教版五年级语文上册第一组《03走遍天下书为侣》PPT课件

拓展 ● 欣赏
3 走 遍 天 下 书 为 侣
● 好书是伟大心灵的富贵血脉。—— 弥尔顿 ● 读书时,我愿在每一个美好思想的 面前停留,就像在每一条真理面前停 留一样。——爱默生 ● 书籍是在时代的波涛中航行的思想 之 船,它小心翼翼地把珍贵的货物运 送给 一代又一代。——培根
拓展 ● 欣赏
3
走 遍 天 下 书 为 侣
1.读书苦,苦读书,教师为读书而苦,苦 中有乐;读书乐,乐读书,学生为读书而乐, 其乐无穷。 2.书籍是全人类的营养品,是人类进步的 阶梯。生活里没有书籍,就好像大地没有阳光, 鸟儿没有翅膀。 3.没有人给我们智慧,我们必须自己找到 它——朋友,走进知识的海洋吧,它会带给你 内心的激荡。 4.知识是产生杰作的基础,读书是引导聪 慧的灵魂。 5.书,带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋, 领着你探索古今中外的趣事奇谈。
拓展 ● 欣赏
3
走 遍 天 下 书 为 侣
神奇的书 没有一艘非凡的战舰 能像一册书 把我们带到浩瀚的天地 没有一匹神奇的骏马 能像一首诗 带领我们领略人世的真谛 即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履 多么质朴无华的车骑 可是它装载了人类灵魂的全部美丽
拓展 ● 欣赏
3 走 遍 天 下 书 为 侣
情感交流
读课文交流,体会作者情感
• 7.“好书不厌百回读,熟读深思子自 知”。同学们,我们平时也读了很多的 书,你有什么好的读书经验,或者听了 作者的读书体会,你有什么启发?和大 家读一读。 (总结自己的读书心得和经验,或从作者 的介绍中总结 为 侣
知识回顾: • 我们学过哪些修辞手法呢? • 明确:比喻、拟人、排比、反问、设问、 夸张、对偶…….. 省略号的作用: • 1.表列举的省略 • 2.表示语意未尽或话语未说完 • 3.表声音断断续续、不连贯或语音延长。
小学五年级上册新课标语文ppt课件-3.走遍天下书为侣1.ppt

• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• •
THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人,是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时,爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 18、There is no absolute success in the world, only constant progress.世界上的事没有绝对成功,只有不断的进步。2020年8月5日星期三上午11时1分19秒11:01:1920.8.5
(赛课课件)人教版五年级上册语文《走遍天下书为侣 》(共35张PPT)

【娱乐】使人快乐;消遣。 【毫不犹豫】一点也不迟疑,非常坚决果断。 【品味】仔细体味;玩味。 【忽略】没有注意到,疏忽。 【经历】亲身见过、做过或遭受过的事。
我会做
他( 毫不犹豫 )地选择了下棋这种( 娱乐 )方 式,而人们却在怀疑他的( 品味 ),( 忽略 ) 了他的成长经历对他造成的影响。
近义词
这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在“书读百遍”之后的由衷感叹和体验。从 不同角度以不同方式去读,无论是理解故事内容,揣摩故事 目的,续编故事,品味写法,还是积累所得,都能读得津津 有味,收获颇多。书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生 生的人一样生动。这句话也与题目形成呼应。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时 想去就去的故地。
你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。你已经见 过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会 说:“真想不到你懂这个!”你每天都回家,可不管 过了多少年,你还会说:“我怎么没注意过,灯光照 着那个角落,光线怎么那么美!”
这段话运用怎样的修辞手法?有什么作用?
运用了比喻的修辞手法,将自己喜爱的书比作 “自己的朋友”和“自己的家”,以常见的事物为 喻,生动而又巧妙的说明了一本书可以常读常新, 百读不厌。以巧妙的比喻,说明书就如同朋友和家 人,人人对其感情真挚,而且历久弥新。
9、 人 的 价 值 ,在 招收诱 惑的一 瞬间被 决定。 2021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021 10、 低 头 要 有 勇气 ,抬头 要有低 气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 1:27:25 PM 11、 人 总 是 珍 惜为 得到。 2021/5/112021/5/112021/5/11May-2111-May-21 12、 人 乱 于 心 ,不 宽余请 。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021 13、 生 气 是 拿 别人 做错的 事来惩 罚自己 。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 14、 抱 最 大 的 希望 ,作最 大的努 力。2021年 5月 11日星 期二2021/5/112021/5/112021/5/11 15、 一 个 人 炫 耀什 么,说 明他内 心缺少 什么。 。2021年 5月2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 16、 业 余 生 活 要有 意义, 不要越 轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰,也 仍要自 强不息 。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
精品人教版小学语文五年级上册走遍天下书为侣课件精品ppt课件

作者“一遍又一遍地 读那本书”的方法是 什么?她的读书方法 对你有什么启示?
方法
内容思考 品味欣赏 寻找新知
总结收 获
产生共 鸣
启示
读书只要从不同的角度反复地读, 就会常读常新,百读不厌。书读 百遍,其义自现,每读一遍书, 我们都会收获与上一次不同的体 验,寻找到新的发现。
马克思读书“三字秘诀”:博、记、读 鲁迅读书“三性”:目的性、灵活性、广泛性。 矛盾“三式”读书法:第一遍,鸟瞰式;第二遍, 精读式;第三遍,消化式 李公朴读书有“三条路”:第一条是读活书;第 二
近:熟悉( 熟识 )品味( 品尝 ) 欣赏( 观赏 )选择( 抉择 ) 环绕( 围绕 )忽略( 疏忽 ) 周游( 环游 )毫不犹豫(毫不犹豫) 反: 熟悉( 陌生 )欣赏( 讨厌 ) 忽略( 重视 )毫不犹豫( 犹豫不决)
说说作者选择一 本书陪伴自己 旅行的理由是 什么?
一是作者对书有浓厚的感情, 把书视为自己的挚友和家园, 带上自己最珍爱的东西出行, 是一件快事。
二是不管看上多少遍,总能从 一本书中发现新的东西,得到 新收获,给人以不尽的精神享 受。
你喜爱的书就像一个朋友,就像你 的家,也是一处你随时想去就去的 故地。
这里作者采用了(比喻 )的手法,把 书比作(朋友)、(家 )、(故地 ) 反复读一本书,总会有新的(发现) 新的(收获),百读而不厌,充分表 达了作者对书的(喜爱)。
从某种意义上说,它是你自己 的东西,因为世上没有两个人 会用同一种方式读同一本书。
作者指的是每个人都有(独特 ) 的读书方式、方法,收获也是 ( 独特 )的,以自己的方式阅 读,对书有( 独到 )的见解, 才能( 把书真正转化为自己 )
的东西
一本你喜爱的书就是一位 朋友,也是一处你随时想 去就去的故地。
新版人教版五年级语文上册3 走遍天下书为侣 课件精品课件

预习检查
1.何为“侣”?你对课文题目 是怎样理解的? 2.课文围绕题目,讲述了哪些 内容? 3.作者为什么选择一本书陪伴 自己?
课文详解
走遍天下书为侣 作者用“侣”来比喻 书。表明今生今世,无论 在什么地方,无论遇到什 么情况、考验,书是最好 的伴侣。
课文详解
一本书!我会听到有人感叹了:
如果你坐船周游世界,这一趟下来, 你可以把它读上一百遍。最终你能
字词乐园
我会写
lí ng
零
写法: “雨”作偏旁略扁, 下部撇、捺伸展,托上盖 下。
组词:清零 零下 零件
课件PPT
字词乐园
我会写
biān
编
写法:“纟”略偏上, “扁”字撇要伸展到 “纟”下方。
组词:编制 编辑 编织
课件PPT
字词乐园
我会写
mǒu
某
写法:“甘”略小, “木”字撇捺要舒展。
组词:某人 某个
人教版
五年级 语文 上册
课件PPT
3 走遍天下书为侣
资料宝袋
尤安· 艾肯 1924—2004年,英国著 名的儿童作家。美国诗人 Conrad Ailen的女儿。曾获 英国《卫报》小说奖,出版 过92本小说以及大量 的诗歌与短文。
作 者 介 绍
课件PPT
字词乐园
我会认
lǚ 侣
tàng 趟
yú 娱
生受益无穷。
随堂练习
1 写出恰当的量词。
一(缕)烟 一(幅)图
一(件)毛衣
两(本 )书 一(段 )话
一(叶 )扁舟
随堂练习
2 按要求写句子。
(1)书是朋友。(扩写句子)
示例:一本好书是令人终身 受益的真诚朋友。
(赛课课件)人教版五年级上册语文《 走遍天下书为侣》 (共28张PPT)

16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021年5 月4日 星期二9 时44分 56秒09 :44:564 May 2021
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。上 午9时44 分56秒 上午9 时44分0 9:44:56 21.5.4
谢谢大家
精读感悟 句中作者把书当作什么?联系生活谈一 谈书与“家”、“朋友”的相似之处?
作者把书当作一个朋友和一个家。朋 友间次次相见,家日日都回,却不会 生厌,反而有新的发现,新的收获。 作者运用比喻,生动地说明了一本书 可以常读常新,读而不厌。
精读感悟
一本好书能让人“常读常新”, 就像你的一个朋友,就像你的家,你
某种
biān
编剧
tàng
一趟
líng
零件
sòng
背诵
hé
盒子
yù
毫不犹豫
精读感悟 全文共分几部分?
(1-3) 独自环游世界, (4-8) “我”选择书为伴。 “我”选择书
为伴的理由。
精读感悟
“你会选择哪一样? 一幅美丽的图画, 一本有趣的书, 一盒扑克牌, 一个百音盒, 还是一只口琴……”
设问 修辞 作用 引起读者的注意, 启发读者思考, 引出下文。
精读感悟 朗读
你是怎样理解 毫不犹豫的?
“毫不犹豫” 如果你问到我,
一点也不迟疑, 我会毫不犹豫地
很坚决果断。 回答:“我会选择
表达了作者对 一本书。“
书喜爱的程度。
精读感悟
你喜爱的书就 像一个朋友, 就像你的家。
你总能从一本书中 发现新东西,不管 你看过多少遍。
作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么?
有这样的感受吗?
精读感悟
作者“一遍又一遍地读那本书” 的方法是什么?朗读课文中的
小学语文五年级上册走遍天下书为侣-教学课件

走遍天下书为侣
2020/5/17
• 如果你问到我,我会毫不犹 豫地回答:“我会选择一本书。 ”
2020/5/17
伴侣 娱乐 百音盒 毫不犹豫 一趟 背诵 零次 编写 某种
2020/5/17
毫不犹豫:一点也不迟疑,很坚 决果断。文中指在常人难以作出选择 的问题上,自己会坚决地选择一本书, 表达了对书喜爱的程度,鲜明地亮出 了自己的观点。
2020/5/17
课外拓展 《趣谈“煮书”》 《Fra bibliotek比人长寿》2020/5/17
2020/5/17
你不会以前见过你的朋 友就不愿意再见到他们了吧? 你不会因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧?
2020/5/17
你喜爱的书就像一个朋友,就像一个家。 你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见 面时,你还会说:“真想不到你懂这个!”你每 天都回家,可不管过了多少年,你还会说:“我 怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那 么美!”
2020/5/17
一本你喜爱的书就 是 ____,也是_ ___。
2020/5/17
• 首先我会思考,故事中的人为什 么会这样做,作家为什么要写这个 故事。然后,我会在脑子里继续把 这个故事编下去,回过头来品味我 最欣赏的一些片断,并问问自己为 什么喜欢它们。我还会再读其他部 分,并从中找到我以前忽略的东西 。做完这些,我会把从书中学到的 东西列个单子。最后,我会想象作 者是什么样的,他会有怎样的生活 经历……
2020/5/17
• 如果你问到我,我会毫不犹 豫地回答:“我会选择一本书。 ”
2020/5/17
伴侣 娱乐 百音盒 毫不犹豫 一趟 背诵 零次 编写 某种
2020/5/17
毫不犹豫:一点也不迟疑,很坚 决果断。文中指在常人难以作出选择 的问题上,自己会坚决地选择一本书, 表达了对书喜爱的程度,鲜明地亮出 了自己的观点。
2020/5/17
课外拓展 《趣谈“煮书”》 《Fra bibliotek比人长寿》2020/5/17
2020/5/17
你不会以前见过你的朋 友就不愿意再见到他们了吧? 你不会因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧?
2020/5/17
你喜爱的书就像一个朋友,就像一个家。 你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见 面时,你还会说:“真想不到你懂这个!”你每 天都回家,可不管过了多少年,你还会说:“我 怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那 么美!”
2020/5/17
一本你喜爱的书就 是 ____,也是_ ___。
2020/5/17
• 首先我会思考,故事中的人为什 么会这样做,作家为什么要写这个 故事。然后,我会在脑子里继续把 这个故事编下去,回过头来品味我 最欣赏的一些片断,并问问自己为 什么喜欢它们。我还会再读其他部 分,并从中找到我以前忽略的东西 。做完这些,我会把从书中学到的 东西列个单子。最后,我会想象作 者是什么样的,他会有怎样的生活 经历……
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
课堂 ● 问答
3 走 遍 天 下 书 为 侣
读了这几句话,你体会到了什么? 从哪些地方体会到的?读了这三句话, 你有什么问题吗? 重点抓住下列词语理解:第一句话 中的 “总能”和“不管”;第二句中 的“一遍又一遍”;第三句中的 “就 是”和“随时想去就去”。 把三句话连起来有感情地读一读, 加深体会。
人教版五年级语文上册第一组课文
假如••••••
同学们,如果你独自驾舟环 绕世界旅行,并且你只能带一样 东西供自己娱乐,你会选择带哪 一样呢?有一个人很坚定地说出 他的选择,想知道他选择的是什 么吗?这节课我们就一起学习第 三课。来看看他为什么选择书作 为他一路上的伴侣吧!
**作者简介**
尤安·艾肯 英国著名的儿童作家, 曾获英国《卫报》小说奖,出生于1924 年9月4日,卒于2004年,享年79岁。尤 安·艾肯生前出版过92本小说以及大量 的诗歌与短文。尤安·艾肯在1974年的 献辞里说,如果有一天,她真的独自漂 流在茫茫的大海上,身边只有一本书为 伴,在这种情况下,一本书就是一位好 朋友,是一处你随时乐意去就去的熟地 方。而且从某种意义上说,它是只属于 自己的东西,因为世上没有两个人用同 一种方式去读同一本书。
1.读书苦,苦读书,教师为读书而苦,苦 中有乐;读书乐,乐读书,学生为读书而乐, 其乐无穷。 2.书籍是全人类的营养品,是人类进步的 阶梯。生活里没有书籍,就好像大地没有阳光, 鸟儿没有翅膀。 3.没有人给我们智慧,我们必须自己找到 它——朋友,走进知识的海洋吧,它会带给你 内心的激荡。 4.知识是产生杰作的基础,读书是引导聪 慧的灵魂。 5.书,带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋, 领着你探索古今中外的趣事奇谈。
拓展 ● 欣赏
3 走 遍 天 下 书 为 侣
● 好书是伟大心灵的富贵血脉。—— 弥尔顿 ● 读书时,我愿在每一个美好思想的 面前停留,就像在每一条真理面前停 留一样。——爱默生 ● 书籍是在时代的波涛中航行的思想 之 船,它小心翼翼地把珍贵的货物运 送给 一代又一代。——培根
拓展 ● 欣赏
3
走 遍 天 下 书 为 侣
课堂 ● 问答
3 走 遍 天 下 书 为 侣
“我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍 地读那本书。” 她是怎样一遍又一遍地读呢?齐读第七 自然段。注意画出表示先后顺序的词语。作 者的读书方法对我们有什么启示呢?你们从 中学到了什么? 为什么“一本你喜爱的书就是一位朋友, 也是一处你随时想去就去的故地”? 这句话中把什么比作了什么?作者为什 么这比?
• •
• •
设问: 你会选择哪一样? 一幅美丽的图画,一本有趣的书,一盒 扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴… 反问: 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再 见到他们了吧? 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去 了吧?
知识 ● 回顾
3 走 遍 天 下 书 为 侣
比喻:
• 你喜爱的书就像一个朋友,就像你 的家。 • 这真像与另一个人同船而行。 (这是与题目相呼应) • 一本你喜爱的书就是一位朋友,也 是一处你随时想去就去的故地。 (故:老的,旧的,原来的。)
情感交流
读课文交流,体会作者情感
• 4.交流作者的读书方法,用上“首先„„ 然后„„最后„„”说一说 • 5.从这“一遍又一遍”的读里,你们感受 到了什么呢? • 6.他的读书方法对你有什么启示? • (“读书百遍,其义自现”。每读一遍书, 我们都会收获与上一次不同的体验,寻找 到新的发现)
情感交流
1.画一画书神奇在哪里。
2.说一说作者的表达方式。 3.谈一谈自己读后的感受。
4.背一背这首诗歌。
作业 ● 布置
3 走 遍 天 下 书 为 侣
作业一: 一本你喜爱的书就是一位朋友, 也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是————— ———,也是———————。 作业二: 结合自己的读书经历,写一篇 简短的读后感。
作业 ● 布置
3 走 遍 天 下 书 为 侣
作业三:
所以,我愿意坐在( ),( )读那本 书。首先我会( ),故事中的人 ( ),作家( )这个故事。然后, 我会在脑子里( ),回过头来( ), 并问问自己( )。我还会( ),并 从中( )。做完这些,我会把 ( )。最后,我会( )作者是什 么样的,他会有怎样的( )……..这 真像( )。
学习目标
1.认识4个生字,会写9个生字。正确读写” 伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、 背诵、零次、编写、某种”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵 并抄写自己喜欢的段落。 3.把握主要内容,体会作者选择一本书陪 伴自己旅行的理由及反复读书的方法,并 受到启示。 4.感受作者对阅读的热爱,继续开展关于 阅读的综合性学习,逐步培养阅读的习惯。
课堂 ● 问答
3 走 遍 天Biblioteka 下 书 为 侣给这三个句子换一个说法: (1)你不会因为以前见过你的朋友就 不愿再见到他们了吧? (2)你不会因为熟悉家中的一切就弃 家而去吧? (3)连续两个有理有力的反问让你不 得不点头称是,朋友越见越亲,家越回 越依赖,每一次新的接触都让我们情感 更深一层,书难道不是这样的吗? 从三个反问句中你体会到什么了?
板书 ● 设计
3 走 遍 天 下 书 为 侣
走遍天下书为侣 (书读百遍,其义自见) 内容思考 品味欣赏 寻找新知 总结收获 产生共鸣
课堂 ● 问答
3 走 遍 天 下 书 为 侣
作者为什么会选择书陪伴自己旅行 呢?大家自由读课文,找出有关句子。
1.你总能从一本书中发现新东西, 不管你看过多少遍。 2.我愿意坐在自己的船里,一遍又一 遍地读那本书。 3.一本你喜爱的书就是一位朋友,也 是一处你随时想去就去的故地。
情感交流
读课文交流,体会作者情感
• 3.作者认为一本书可以常读常新,不管读 多少遍,他也在这样的读书过程总结了一 些方法。作者“一遍又一遍地读那本书” 的方法是什么?从哪些词句看出“我”是 “一遍又一遍”地读呢? • 方法:内容思考――品味欣赏――寻找新 知――总结收获――产生共鸣 • (首先,然后,最后)
● 我会读
解读课文
独自驾舟旅行,作者为什么选择 一本书陪伴自己? 这有什么关系呢?你不会因为以 前见过你的朋友就不愿再见到他们了 吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃 家而去了吧?你喜爱的书就像一个朋 友,就像你的家。 你总能从一本书中发现新东西, 不管你看过多少遍。
● 我会读
解读课文
作者认为一本书可以常读常 新,不管读多少遍,她也在这样 的读书过程中总结了一些方法。 我们也来来看看作者是怎样读书 的?
读课文交流,体会作者情感
• 7.“好书不厌百回读,熟读深思子自 知”。同学们,我们平时也读了很多的 书,你有什么好的读书经验,或者听了 作者的读书体会,你有什么启发?和大 家读一读。 (总结自己的读书心得和经验,或从作者 的介绍中总结收获。)
情感交流
读课文交流,体会作者情感
• 8.我们平时总是更在意读书的数量, 大部分书进都只是读一遍而已,大都 不求甚解。现在我们再把以前读过的 书拿出来读一读,按照作者的读书方 法,看看你有什么新的体会,及时做 好记录,到本单元的综合活动时我们 一起来交流。
知识 ● 回顾
3 走 遍 天 下 书 为 侣
知识回顾: • 我们学过哪些修辞手法呢? • 明确:比喻、拟人、排比、反问、设问、 夸张、对偶…….. 省略号的作用: • 1.表列举的省略 • 2.表示语意未尽或话语未说完 • 3.表声音断断续续、不连贯或语音延长。
知识 ● 回顾
3 走 遍 天 下 书 为 侣
情感交流
读课文交流,体会作者情感
• 1.书到底有怎样的魅力,使作者毫不犹豫 地选择它作为自己唯一的伙伴呢? • (作者把书当作自己的朋友,自己的家。 不论朋友见了多少次面,家回了多少次, 我们还是会发现新的东西,说明一本书可 以常读常新,读而不厌) • 2.此外,你觉得作者选择书作为自己的伙 伴还有什么原因吗?
拓展 ● 欣赏
3
走 遍 天 下 书 为 侣
神奇的书 没有一艘非凡的战舰 能像一册书 把我们带到浩瀚的天地 没有一匹神奇的骏马 能像一首诗 带领我们领略人世的真谛 即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履 多么质朴无华的车骑 可是它装载了人类灵魂的全部美丽
拓展 ● 欣赏
3 走 遍 天 下 书 为 侣
内容思考──品味欣赏──寻找新 知─总结收获─产生共鸣
● 我会读
解读课文
首先我会思考,故事中的人 为什么会这样做,作家为什么要 写这个故事。然后,我会在脑子 里继续把这个故事编下去,回过 头来品位我最欣赏的一些片段, 并向……….. 最后………. 这真像与另一个人同船而行。
● 我会读
解读课文
一本你喜爱的书就是一 位朋友,也是一处你随时想 去就去的故地。从某种意义 上说,它是你自己的东西, 因为世上没有两个人会用同 一种方式读同一本书。
● 我会读
学习词语
伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹豫 背诵 放弃 忽略 某种 一趟 品味 欣赏 百音盒 赶趟儿 编故事 毫不犹豫 同船而行
● 我会读
近反义词
近:熟悉(熟识)品味(品尝) 欣赏(观赏)选择(抉择)环 绕(围绕)忽略(疏忽)周游 (环游)毫不犹豫(毫不迟疑) 反:熟悉(陌生)欣赏(讨厌) 忽略(重视)毫不犹豫(犹豫 不决)