1-2岁的宝宝语言能力训练方法
1到2岁宝宝认知发展训练方案
1到2岁宝宝认知发展训练方案宝宝在 1 到 2 岁这个阶段，认知能力开始迅速发展。
作为家长，我们可以通过一系列有趣又有效的训练活动，帮助宝宝更好地探索和理解周围的世界。
以下是为您精心准备的 1 到 2 岁宝宝认知发展训练方案。
一、视觉认知训练1、颜色识别准备一些颜色鲜艳的玩具或卡片，如红色的球、黄色的鸭子、蓝色的积木等，给宝宝展示并告诉他们颜色的名称。
多次重复后，可以让宝宝指认不同的颜色。
2、形状认知使用形状拼图或积木，向宝宝介绍圆形、方形、三角形等常见形状。
让宝宝通过触摸和观察，感受不同形状的特点。
3、物品识别在家中指着各种常见的物品，如桌子、椅子、电视等，告诉宝宝它们的名称。
然后进行提问，如“宝宝，电视在哪里？”二、听觉认知训练1、听声音辨方向在不同的方向发出声音，如拍手、敲鼓等，让宝宝通过声音判断方向并寻找声源。
2、音乐欣赏播放各种类型的音乐，如儿歌、古典音乐等，让宝宝感受不同的节奏和旋律。
3、模仿声音和宝宝一起模仿动物的叫声，如狗叫“汪汪汪”、猫叫“喵喵喵”，增强宝宝对声音的记忆和模仿能力。
三、触觉认知训练1、材质感知准备不同材质的物品，如柔软的毛巾、粗糙的砂纸、光滑的玻璃等，让宝宝用手触摸并描述感受。
2、温度感知准备冷水和热水，让宝宝轻轻触摸，感受温度的差异，并告诉他们“这是热的，这是冷的”。
3、物体大小和重量感知给宝宝提供大小不同的球和重量不同的玩具，让他们通过拿握感受差异。
四、语言认知训练1、词汇积累日常生活中，不断和宝宝说话，介绍周围的事物和正在进行的活动，增加宝宝的词汇量。
2、绘本阅读每天安排固定的时间进行绘本阅读，用生动的语言和表情讲述故事，鼓励宝宝倾听和互动。
3、简单对话多与宝宝进行简单的对话，如“宝宝，你今天开心吗？”引导宝宝用简单的词语或短语回答。
五、空间认知训练1、捉迷藏和宝宝玩捉迷藏的游戏，让他们理解物体的存在和消失，以及空间的概念。
2、搭建积木让宝宝尝试搭建积木，了解上下、左右、前后的空间关系。
培养语言能力的8个小游戏
培养语言能力的8个小游戏0～1岁咿呀学语，模仿互动真有趣模仿发音抱起宝宝，在他面前做出张嘴、吐舌或其他各种表情，并用亲切温柔的声音和宝宝“谈话”，让他注意到你的口型和面部表情，逗他发音。
慢慢地，宝宝就会发出应答似的声音来和你“交谈”。
这也是增进亲子感情的有效方法。
学小动物的叫声拟声词很容易引起宝宝的兴趣。
妈妈可以在宝宝面前边做夸张的表情，边模仿小动物的叫声，也可以在模仿小动物叫声的同时，模仿不同小动物的动作，这样更能引起宝宝的注意。
宝宝看得开心，也会加入到声音模仿中来。
1～2从听到说，奇迹在发生！猜猜我在做什么？妈妈模仿吃饭、洗脸、梳头等动作。
边做动作边问宝宝：“妈妈在干吗呀？”引导宝宝说：“妈妈吃饭（洗脸、梳头……）。
”等宝宝熟悉游戏的玩法后，可以让爸爸说一种动作的名称，由宝宝和妈妈一起做这个动作。
小提示所做的动作一定是宝宝非常熟悉的。
动作可以夸张一些，让宝宝很容易辨认。
“苹果”在哪里？把2～3张画有日常生活用品的图片放在宝宝面前，如苹果、草莓、饼干等。
先告诉宝宝这些物品叫什么，然后妈妈说出物品的名称，让宝宝找出相应的卡片。
这可以帮助宝宝将图片和相应的词语建立起联系。
学说简单句当宝宝遇到事情来请求帮助时，妈妈可以引导他用简单的话语表示。
比如，宝宝要喝水，你可以教他说：“宝宝喝水。
”他也许说不出来，也许说的只是“水水”等儿化语，这都没关系。
小提示要求宝宝表达的词不要太拗口，如果发现他很着急，就不要勉强他说完整句。
2～3岁能说会道，家庭游戏真happy！“猜谜”取物妈妈先描述一件东西的特征，记得要浅显易懂、简单明了，让宝宝根据妈妈的描述作出判断，把物体取来。
比如，想让他拿球，可以这样说：“有一个东西圆圆的，这么大（配合做手势），一拍它还会蹦起来，给妈妈拿来吧。
”可以锻炼宝宝的语言理解和分析判断能力。
小司机找一个小凳子当车，宝宝当司机骑在小凳子上拉着往前走，爸爸妈妈当乘客小跑着跟在后面。
可以设置不同的搭车情境，并不断地询问宝宝，现在到哪里了？前面是红灯了，我们的车应该怎么办？激发宝宝将动作和语言结合起来，在情景中学习精准的语言表达。
如何提高幼儿的语言表达能力
如何提高幼儿的语言表达能力提高幼儿的语言表达能力是幼儿教育的重要目标之一。
以下的一些方法，可以帮助家长和教师促进幼儿的语言发展：1.提供丰富的语言环境：与幼儿多交流、多说话，让他们接触到不同的词汇和表达方式。
可以讲故事、读绘本、播放儿童歌曲等，以增加幼儿的语言输入。
2.鼓励幼儿表达：鼓励幼儿用语言表达自己的想法和感受，即使他们还在学习如何正确使用语言。
可以通过提问引导幼儿思考并表达自己的观点。
3.扩展词汇量：教幼儿新词汇，并让他们在实际生活中应用这些词汇。
可以通过描述事物、活动和情境来教幼儿新词汇。
4.创造无压力的环境：让幼儿感到自在和安全，这样他们才会更愿意表达自己。
避免对幼儿的表达施加压力或批评，让他们自由地表达自己的想法。
5.通过游戏练习：通过语言游戏，如猜谜语、描述游戏等，让幼儿在玩乐中练习语言表达。
这些游戏不仅可以提高他们的表达能力，还能增强他们的想象力和创造力。
6.利用数字媒体：使用数字媒体（如电视、电脑、平板电脑等）为幼儿提供更多的语言输入和学习机会。
选择适合幼儿年龄的节目或应用程序，并注意控制观看时间。
7.建立自信心：帮助幼儿建立自信心，让他们相信自己能够表达自己的想法。
对幼儿的表达给予积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的进步和价值。
8.家庭参与：鼓励家长参与幼儿的语言发展过程，与幼儿多交流，为他们提供丰富的语言环境。
家长可以在家中与幼儿一起阅读绘本、讲故事、唱儿歌等。
9.重复和模仿：让幼儿重复听到的话语或模仿成人的语言表达，以加强他们的语言记忆和理解能力。
重复练习可以帮助幼儿更好地掌握语言规则和表达技巧。
10.积极倾听：认真倾听幼儿的表达，理解他们的意思，并给予积极的反馈。
通过倾听，可以帮助幼儿更好地理解和使用语言。
总之，提高幼儿的语言表达能力需要家长和教师的共同努力，为幼儿创造一个良好的语言环境，鼓励他们多表达、多练习，从而培养他们的语言能力。
宝宝学语言的四个阶段
2、不要操之过急。
每个孩子的先天发育不同，他们的语言智力也不同，也许今天还不会说，明天就能说会道。
因此在帮助宝宝学习语言的时候要结合孩子的情况，和他们的兴趣。
3、遗传因素专家指出，宝宝的语言发育和宝宝的听力、智力和发声器官的发育有很密切的关系，这其中一部分受遗传因素影响。
很多宝宝都会出现说话晚的现象，这时候爸爸妈妈要保证为宝宝提供充足的营养，给孩子良好的语言环境，让孩子慢慢锻炼说话。
有的宝宝存在先天听力或大脑发育问题，直接影响孩子对于语言的学习。
爸爸妈妈要时时关注孩子，发现不妥及时到医院做听力筛查和智力测评。
有害物质测定铅等有害物质会损害宝宝智力和其他发面的发育，导致宝宝的语言发育滞后。
4、不要让宝宝莫衷一是。
现在有些家庭里存在多种语种或方言，语种或方言的混乱也是造成孩子不开口讲话的一个原因。
在家庭环境里，夫妻双方一会儿讲方言、一会儿讲普通话，再加上频频地更换保姆，保姆的方言又会刺激孩子的脑细胞。
这个刺激过程不符合孩子的语言能力，最终导致孩子对语言莫衷一是，不知道应该选择何种语言。
•·•·0-6岁宝宝语言能力发育指标1个月内出生1周的婴儿处于最初发声的阶段，这时婴儿会发出两种声音，一种是哭声、一种是细语声，如a 之类的声音。
1周后，宝宝开始喜欢听到爸爸妈妈和他说话，开始与人“交谈”，向他说话时他会发出咿呀声，并且能够辨认出妈妈的声音。
该阶段的主要特征为反射性发音，会发出“a、o、e”三种或3种以上声音，该阶段的发音部分地决定于婴儿声道的生理结构。
3-时，宝宝开始发出一些舒适状态的声音，比如呵呵笑声，能大声地发出类似元音字母的声音，如“ou”、“h”、“k”、“ai”，有时还会长声尖叫。
4个月的婴儿在这个阶段喜欢与大人对话并且能够自言自语，咿咿呀呀。
能喊叫也能轻语，大声笑，发出平稳哭泣声，能对音调进行模仿。
5-大人在宝宝面前呼唤他名字，他会注视大人微笑;熟悉的人或玩具在他面前时，他会对人和玩具“说话”;宝宝高兴时，让他跟着大人发“baba”、“mama”模仿发音。
【家庭教育】1-2岁宝宝语言能力的训练
【家庭教育】1-2岁宝宝语言能力的训练给宝宝讲故事宝宝喜欢听大人讲故事。
家长一定要满足宝宝的要求，促使宝宝学听话。
家长给宝宝讲故事时，开始要讲得慢而简单，发音清晰，最好伴随有动作和表情，以激起宝宝的兴趣。
慢慢地，可以一边指导宝宝看图画书，一边给他讲书里的故事。
为了培养宝宝的语言，一个故事最好重复讲几遍，而且一次要比一次讲得好。
宝宝大多爱听讲过的故事。
大人还可以根据宝宝的特点自编故事，用它来加强宝宝的行为规范和思想品德教育。
带宝宝玩游戏让宝宝在游戏中学话。
宝宝1周岁以后会走路时，可以教他一些简单的游戏，如踢彩球、爬梯子、堆识木等等。
家长边教他玩，边解释说明，并在游戏过程中有意识地教他一些概念，如“踢高点”、“低点”、“快点”、“慢点”等，那么宝宝也会学着家长的样子和话语，跟着家长一起说，这样不但锻炼了宝宝的语言能力，也同时促进了宝宝的动作发展。
户外活动不可少宝宝1 岁半的时候，可以常常带到户外、公园去玩，引导他仔细观察遇到的事物，并告诉他们的名称和特点。
回家后，要他回忆在外面看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。
这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。
1岁半到2岁时，是言语发展最快的阶段。
在这期间宝宝之间的个别差异也较明显。
他们已开始说多词句，学会使用各种基本类型的句子，出现了复合句;喜欢交际，爱发问;爱听故事和儿歌，并能记住一些故事情节。
这时家长的训练方式可以转变为以下几种：复述故事先要宝宝跟着家长说话，家长说一句，宝宝跟一句，从简单的规范短句教起，如“宝宝真听话”，“宝宝爱看书”。
然后教长一点的句子。
要尽可能讲普通话，把词吐清楚，力求说得准确。
给宝宝讲完一个故事后，要宝宝简单地复述。
宝宝讲得不完整，可立即帮他纠正并给予及时的鼓励。
看图说话让宝宝看着有图画的书，先向他提出问题，让他看图讲给家长听，如“小山羊在干什么？”，“大灰狼在干什么？”然后让他看着图连贯起来讲给大人听。
1到2岁宝宝认知发展训练方案
1到2岁宝宝认知发展训练方案宝宝的认知发展是指宝宝在进行感知、思考、认识和解决问题等各个领域能力的逐渐提高和完善。
宝宝的认知发展非常重要，因为这关系到他们未来的学习和成长。
那么，在1到2岁宝宝的认知发展中，我们该如何训练和促进呢？下面为大家分享一些方法和建议：一、语言训练1. 大声朗读故事书宝宝在1-2岁之间，还无法自己独立阅读，家长可以通过朗读故事书的方式，对宝宝进行语言训练。
这样做既可以增加宝宝的词汇量，又可以帮助其更好地理解语言。
2. 多说话在与宝宝交流的过程中，家长要尽可能多地说话。
可以给宝宝讲解周围的事物，说出使用物品的名称等。
这些都是宝宝增加词汇量的重要途径。
3. 创造不同的语言环境家长可以给宝宝创造不同的语言环境，例如带宝宝去公园、动物园等地方，通过指认事物并说出名称的方式，让宝宝更好地感知和理解语言的使用。
二、感官训练1. 给宝宝提供多样的体验在宝宝1-2岁的时期，多样化的感官体验对于他们来说是非常重要的。
在家庭和外出的时候，可以让宝宝接触到不同的声音、颜色和质地等，这样可以帮助宝宝更好地感知周围的环境，从而促进宝宝感知能力的发展。
2. 对物品质地进行介绍当宝宝接触到不同的物品质地时，家长可以引导宝宝进行感知和体验。
例如，和宝宝一起触摸毛茸茸的被子、柔软的毛绒玩具等，帮助宝宝更好地发展触觉能力。
三、认知训练1. 锻炼宝宝的记忆力在宝宝的认知发展中，记忆力是非常重要的。
家长可以通过给宝宝讲故事、配对游戏等方式，帮助宝宝锻炼记忆能力。
2. 帮助宝宝发展分类能力宝宝在认知发展中，需要学会对周围的事物进行分类。
家长可以通过在宝宝面前放置不同的物品，要求宝宝将它们进行分类，例如颜色、形状等等。
这样可以帮助宝宝更好地发展分类能力。
四、运动训练1. 给宝宝提供多样化的运动在1-2岁的阶段，宝宝的运动能力要求会越来越高。
家长可以给宝宝提供多样化的运动方式，例如在家里爬行、慢跑、做体操等。
在户外也可以让宝宝玩跳绳、弹球等。
0-1岁宝宝语言训练 亲子拉大锯-语言游戏
0-1岁宝宝语言训练亲子拉大锯-语言游戏
游戏益处
1、观察宝宝对声音和语气的反应，促进宝宝早期语言理解能力。
2、锻炼宝宝坐立时的躯干力量和手臂力量。
游戏道具
床
游戏方法
1、宝宝平躺在床上，父母其中一人伸出手指，让宝宝可以自然地抓握。
2、握紧宝宝的小手，尝试将宝宝慢慢地拉起来，维持稳定坐立的状态。
同时，在拉的过程中哼唱儿歌。
儿歌结束时，慢慢放下宝宝，保持仰卧状态。
拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。
妈妈去，爸爸去，小宝宝，也要去。
拉大锯，扯大锯，你过来，我过去。
拉一把，扯一把，小宝宝，快长大。
3、重复以上步骤若干遍，可以尝试用不同的声音和语气哼唱儿歌，刺激宝宝的听觉感官和对语言的吸收。
父母注意观察孩子的反应。
4、游戏结束，可以轻抚宝宝腰背部进行放松。
游戏提示
①若宝宝无法抓握手指，父母可以用手抓握住宝宝的手腕。
②游戏时间不宜过久，两三遍之后可以让宝宝躺下休息。
1-2岁宝宝的语言能力逐月看(1～2岁宝宝语言能力的发展要领)
1-2岁宝宝的语言能力逐月看（1～2岁宝宝语言能力的发展要领）会看图片或简单图画，能说出自己知道事物的名称，并用手指出来。
可以理解大人说的话，并采取行动。
日常生活中的用语都听得懂，却说不出来。
习惯以声音代物，如，把“狗”称作“汪汪”，把“猫”称作“喵喵”。
一词多指，如把公共汽车、轿车、救护车等在马路上跑的都称作“车车”。
在特定的语言环境中理解的一个词语，会反复使用。
如，一个孩子听到妈妈阑尾炎发作时喊“救命”，以后孩子每当遇到害怕就会说“救命”。
会模仿大人说的单句话，如，我在吃饭。
懂得别人喊他的名字时要答应。
辨认出熟悉的人、物体和身体各部位的名称。
会要求大人讲故事，并常常一个人自言自语。
能够回答简单的问题。
能用所掌握的词汇对各种熟悉的物品进行准确指认。
喜欢问“为什么”，并急于要大人解答。
能把两个词放在一起表达明确的意思。
如，我走了。
喜欢说话，但常常说到一半就说不下去了。
会用2～4个词语组成句子来说一句话。
说话喜欢把自己的名字放在开头。
说话时反复使用熟悉的词语。
经历了近一年的语言发展准备阶段，婴儿开始进入学习口语的全盛时期。
成功的经验就是父母多跟孩子交谈，提供语言模仿的榜样。
研究表明，婴儿所掌握的词汇中，约有85%是通过日常父母与孩子有意无意地交谈而获得的。
喜欢而且善于与孩子交谈的父母，其子女的语言能力明显高于那些少言寡语的父母所带的孩子。
1～2岁宝宝说话指导方案让孩子学会分辨各种声音创造机会让孩子倾听各种声音，学会分辨它们的不同。
如，各种动物的叫声、汽车声、各种乐器的声音、自然界的鸟叫声、风声、雨声、流水声等。
引导孩子用语言表达所见所闻。
鼓励孩子做过家家的游戏这个年龄段的孩子都喜欢抱着娃娃、玩具熊玩。
父母要鼓励他们边玩边与娃娃说话，如“娃娃乖”“妈妈抱”等，让孩子在与娃娃“自言自语”的交流中，学习主动表达自己的情感。
“逼迫”孩子用语言表达要求由于受语言发展水平的制约，孩子常常无法用确切的词语表达自己内心的愿望，因而就用手指、用动作来表达自己的要求。
1到2岁宝宝认知发展训练方案
1到2岁宝宝认知发展训练方案宝宝在1到2岁的阶段是个非常关键的时期，他们正处于快速成长和发展的阶段。
在这一时期，宝宝的大脑神经系统正在迅速发展，他们开始发展各种认知能力，包括语言、记忆、注意力和问题解决能力等。
为了帮助宝宝充分发展他们的认知能力，下面给出一个综合性的训练方案。
1. 语言发展训练语言是宝宝在认知发展中的重要组成部分。
在这个阶段，宝宝会开始模仿和理解简单的词汇、句子和表达方式。
以下是几种帮助宝宝语言发展的训练活动：- 和宝宝进行频繁的对话，用简单易懂的语言表达，鼓励他们回应。
- 指出常见的物体和颜色，并告诉宝宝它们的名称。
例如，当看到一只红色的苹果时，可以说：“这是红色的苹果。
”并用手指指向它。
- 读故事书给宝宝听，帮助他们扩大词汇量和语言理解能力。
- 给宝宝唱儿歌和儿童歌曲，让他们学会跟随歌曲的节奏和韵律。
2. 记忆力训练宝宝在这个阶段开始建立记忆，他们能够记住一些简单的事物和事件。
以下是几种记忆力训练活动：- 使用图片卡片游戏，让宝宝学会识别和记忆不同的物体。
- 唱一些简单的儿歌并教宝宝跟随动作，帮助他们记住歌词和动作的顺序。
- 引导宝宝参与日常活动，如穿衣服、洗手等，并帮助他们记住每个活动的步骤。
3. 注意力训练培养宝宝的注意力对于他们的认知发展至关重要。
以下是几种注意力训练活动：- 给宝宝一些简单的益智游戏玩具，帮助他们集中注意力并解决问题。
- 带宝宝到室外，让他们观察周围的环境，并引导他们注意到不同的颜色、形状和声音。
- 给宝宝一些特定的任务，如找到房间中的特定物体或完成一些简单的拼图游戏。
4. 问题解决能力训练培养宝宝的问题解决能力可以帮助他们在日常生活中更好地适应和应对。
以下是几种问题解决能力训练活动：- 给宝宝一些简单的问题，如“哪个玩具比较大？”或“你喜欢哪个颜色的水果？”鼓励他们做出具体的回答。
- 提供一些简单的拼图或组装玩具，让宝宝尝试解决问题并完成任务。
- 给宝宝一些玩具和物体，让他们尝试不同的方法使用这些物品，培养他们的创造力和解决问题的能力。
1-3岁宝宝早教教1～2岁宝宝学说话的13种方法
1-3岁宝宝早教教1～2岁宝宝学说话的13种方法/s2009/xueshuohua/学说话的语言环境怎么营造？您好，如果确定宝宝的发音器官没有问题，家长不必过于担心。
您的宝宝应该是缺乏说话的欲望，所以家长平时要注意加以引导，当宝宝有需求时，家长不要看到宝宝的动作，就很快的满足宝宝，而应当采取“延迟满足”的办法，促使宝宝用语言来表达自己的意思，家长最好坚持让宝宝说出来再给予满足。
家长还可以教宝宝模仿动物叫声或生活中的声音，这样会大大激发宝宝开口说话的兴趣。
要坚持给宝宝听儿歌、古诗、童话故事等，可利用《快乐听》给宝宝创造一个语言的环境；跟宝宝讲故事或平时说话时，要经常问宝宝，鼓励宝宝说出故事中的一个词或短语。
如“小鸟飞”、“火车跑”等。
这也是给宝宝创造说话的机会、提高宝宝说话的欲望。
每个宝宝都有自已的成长规律和特点，存在个体差异，所以您不必过于担心，此时家长的态度是很重要的，平时要淡化宝宝还不开口的事情，不要让宝宝当做心理包袱。
当宝宝不肯说话时，家长不可斥责和嘲笑宝宝，让宝宝产生消极的心理暗示，而要对宝宝进行正确引导，可先给宝宝做标准示范，并且反复说给宝宝听，然后鼓励宝宝进行练习。
当宝宝表达语言时，此时家长要耐心倾听，让宝宝在受尊重的氛围下表达该词汇。
在平时的教育中，家长要保持标准发音，给宝宝做良好示范，避免儿化音。
当宝宝说出来时，要及时鼓励宝宝，给宝宝积极的心理暗示。
激发宝宝说话的内在愿望和积极性，促使宝宝的语言更加发达与规范。
孩子说话的早与晚，存在着个体差异，但更重要的是后天环境的影响。
正常的语言发育与很多因素有关，如遗传、听力、环境教育、智力等等，它们之间又是相互关联的，因此，语言发育个体差异较大。
多数宝宝9个月左右就可以说单个词，1岁时能说2- 3个字，1岁半时可以说出几个有意义的词或简单的句子，2岁左右会用“我、你”等代词，3岁时可以自如地说话。
可对孩子进行适当的语言训练，从基础发音开始，反复训练孩子，逐渐到词、句。
2岁小孩语言训练方法
2岁小孩语言训练方法对于2岁的小孩语言训练，以下是一些建议和方法。
1. 利用日常生活中的机会：小孩在2岁时正在快速发展语言能力，所以重要的是要提供一个语言丰富的环境。
在日常生活中，与小孩交流时使用丰富的词汇，例如描述食物的味道、颜色和形状，或者指出家具和物品的不同。
同时，在日常活动中不断引导小孩用语言表达需求和感受。
2. 阅读：阅读是提高小孩语言能力的有效方法。
选择适龄的图画书，可以通过图片讲述故事并引导小孩观察并描述图片中的事物。
在阅读过程中，可以提问小孩关于故事情节的问题，鼓励他们用语言回答。
3. 歌曲和儿歌：小孩喜欢听音乐，利用儿歌和歌曲可以加强他们的语言训练。
唱儿歌时，加入手势和动作，模仿动物叫声等，增加互动性。
这样可以帮助小孩扩展词汇和语法，并提高语音的表达能力。
4. 多元化的听力练习：倾听和模仿是小孩学习语言的关键。
可以播放儿童音乐、绘本故事录音和小孩故事类的电视节目，鼓励小孩重复和模仿。
同时，给小孩提供不同音乐风格和节奏的音乐，有助于培养他们对声音敏感的能力。
5. 使用重复和联结技巧：小孩需要通过多次重复接触词汇来巩固记忆，所以在语言训练中使用重复是很重要的。
可以通过多次重复一个词语或短语，帮助小孩记忆和使用。
此外，可以使用联结技巧帮助小孩建立起词语和概念之间的联系，例如把水果和形状进行联结，帮助小孩理解和记忆。
6. 语言游戏：为了让小孩对语言训练保持兴趣，可以设计一些有趣的语言游戏。
例如，给小孩一个主题，让他们说出与该主题相关的词语，或者进行词语配对游戏，帮助他们扩展词汇和语法。
7. 与其他小孩交流：与其他小孩进行互动和交流可以帮助小孩学习语言。
组织一些社交活动，让小孩与其他小孩进行游戏和交流，促进语言的发展和交流能力的提高。
8. 家长的积极参与：家长的积极参与对小孩的语言发展至关重要。
与小孩进行闲聊，鼓励他们用语言表达自己的想法和感受，并及时给予肯定和反馈。
家长可以积极参与到小孩的语言游戏中，培养他们的语言能力。
婴儿如何学习语言
婴儿如何学习语言婴儿学习语言的方法1、学听话训练学听话是接受信息阶段，基本方法是：婴儿从出生开始，大量地听各种简单和复杂的语音和句子。
在这个阶段要为婴儿提供丰富的视觉和听觉刺激，尽管他还不能进行清晰、准确的语言沟通，但父母可以将看到的事情和正在做的事情不断地讲给宝宝听，让宝宝的头脑中将语言和日常生活的事情联系起来(而不要太在乎宝宝是否真的理解)，这是在进行语言的储备，对孩子将来的语言发展起到奠基的作用。
2、学说话训练学说话是表达信息阶段，基本方法是：伴随发音器官的逐渐成熟，让婴儿先后发出单音、双音，逐渐会说简单句、复杂句子。
在这一阶段，家庭成员说话要注意，尽量使用规范的句子和句型，多与宝宝交谈，并给宝宝朗读，让孩子反复练习儿歌;同时要随时随地让孩子学习、练习使用语词，如：认识家中的各种东西;外出时教给宝宝所看见的东西等3、味觉训练这种方法父母可以在给孩子喂食某样食品时，依照食物的味道教孩子学习相关的语言，例如在给孩子吃雪糕的时候教他念“甜美”，而在给孩子吃海鲜的时候教他念“鲜美”等等。
这种味觉训练应该贯穿生活中的点点滴滴，而且应该多次重复地进行巩固复习，在孩子回答正确的时候也不要忘了适当地做出一些鼓励。
4、嗅觉训练让孩子直观的学习语言包括了嗅觉训练。
父母可以喝孩子玩一些嗅觉游戏，例如将食物装在麻袋中，让孩子嗅嗅，猜猜袋子里面有什么。
并教会孩子说出袋子里实物的名称。
5、触觉训练例如在教孩子学习“墙壁”这个词语的时候，家长可以让孩子摸着墙壁，然后教他说。
也可以让孩子一面摸着柔软的棉被或夏天的蚊帐，一边教他念相应的词语。
如果是教孩子一些关于动物的名词，例如“蚂蚁”，父母可以一边把孩子一只手的手指放在另一只手臂上蠕动，让他感觉就好像蚂蚁在爬行一样。
6、学认字训练认字是接受信息阶段，基本方法同样是：从出生开始，大量地接触(视听)各种表现形式的文字。
这一阶段要培养婴儿的阅读意识，多给宝宝读书，在读书时告诉孩子，每一本书讲的是什么，书中的字和词可以告诉我们什么事情，帮助孩子注意字的形状;当孩子主动问起字、词时，要耐心地讲给他听。
2岁宝宝学说话的妙招
2岁宝宝学说话的妙招对于两岁的宝宝来说，学习语言是非常重要的。
这是一个宝宝开始进入社会的重要阶段，语言的学习和发展将帮助他们理解世界并与他人进行交流。
因此，我们需要找到一些方法来帮助宝宝学习说话。
以下是一些妙招，可以帮助你的宝宝学习如何有效的语言交流。
1.聆听和倾听婴儿和幼儿自出生之时，即可感受到语言的存在，通过父母和亲友讲话的声音刺激，能够识别出不同语音、词汇和语调。
而这个阶段的语言能力主要是借助于宝宝自身的听觉发展，因此，听力的优劣直接影响着宝宝的语言能力。
让宝宝听到更多的声音，有利于提高宝宝的感知能力和语言交流能力，因此我们应该多和宝宝谈话、讲故事，并且多让宝宝听音乐和儿歌。
2.自言自语孩子通常会模仿他人说话,这是他们学习语言的一种方式。
同时，也建议在日常生活中对宝宝自言自语，如找东西时可以向宝宝说：“妈妈来找一下钥匙。
”这样有助于宝宝听到标准的语言，同时也能学习到如何将言语转换为行动。
3.使用简单的语言当孩子年龄很小时，显然他还未能理解以及掌握很多的词汇和语言，因此需要使用简单的语言与宝宝进行交流。
使用短的简单句子更容易让宝宝理解。
在日常生活中，我们也应该使用短句话和宝宝交流，尽量使用宝宝理解的常用单词和短语。
4.引导和鼓励孩子通常在学习和掌握语言的过程中遇到困难。
这时，我们应该引导和鼓励宝宝。
为了激发宝宝学习语言的兴趣，我们可以通过阅读绘本、唱儿歌、玩游戏等方式来与宝宝互动，并且不断鼓励宝宝说话，让宝宝自信地表达自己的思想和感受。
5.营造良好的语言环境孩子在成长过程中主要受到家庭环境和学校教育的影响，因此，要营造良好的语言环境是非常重要的。
我们可以在家庭和日常生活中讲普通话、规范语言，限制宝宝对电视和电脑的时间，增加与宝宝的交流的时间，营造适宜的环境，促进宝宝语言的正常发展。
总之，孩子语言能力的学习和发展需要家长的关注和辅导。
家长应该在日常生活中投入更多的时间和精力来帮助孩子学习和掌握语言技能。
1到2岁男宝宝早教教案
1到2岁男宝宝早教教案在宝宝的成长过程中，早期教育起着非常重要的作用。
1到2岁是宝宝成长的关键阶段，这个时期的早教教案对于宝宝的智力、情感和社交能力的发展都有着重要的影响。
下面我们就来分享一份1到2岁男宝宝早教教案，帮助家长们更好地促进宝宝的健康成长。
1. 语言发展。
宝宝在1到2岁的时候，语言发展是非常重要的。
家长可以通过以下方式来促进宝宝的语言发展：和宝宝进行互动交流，多给宝宝说话，让宝宝听到更多的语言。
给宝宝讲故事、唱歌、玩语言游戏，帮助宝宝学习语言。
给宝宝提供丰富多样的语言环境，让宝宝接触到不同的语言和声音。
2. 情感交流。
在1到2岁的时候，宝宝的情感交流能力也在不断发展。
家长可以通过以下方式来促进宝宝的情感交流：给宝宝提供安全、温暖的环境，让宝宝感受到家庭的温暖和爱。
多和宝宝进行亲子互动，给予宝宝关爱和鼓励。
教会宝宝用简单的语言表达自己的情感和需求，帮助宝宝建立情感交流的能力。
3. 动手能力。
1到2岁的宝宝正处于动手能力的关键期，家长可以通过以下方式来促进宝宝的动手能力：给宝宝提供各种各样的玩具，让宝宝进行抓握、拼插等动手活动。
鼓励宝宝参与家务活动，如帮助家长叠衣服、擦桌子等。
给宝宝提供绘画、手工等活动，培养宝宝的动手能力和创造力。
4. 社交能力。
1到2岁的宝宝开始逐渐融入社交生活，家长可以通过以下方式来促进宝宝的社交能力：带宝宝参加亲子活动，让宝宝和其他小朋友进行交流和互动。
教会宝宝礼貌用语和行为规范，培养宝宝的社交技能。
给宝宝提供和其他小朋友一起玩耍的机会，培养宝宝的合作意识和团队精神。
5. 知识启蒙。
1到2岁的宝宝对于周围的世界充满好奇，家长可以通过以下方式来启蒙宝宝的知识：给宝宝提供丰富多样的玩具和教具，让宝宝接触到不同的事物。
带宝宝参观动物园、植物园等地方，让宝宝接触自然界的奇妙。
和宝宝一起观看简单的动画片、儿童节目，让宝宝学习更多的知识。
总结。
以上就是一份针对1到2岁男宝宝的早教教案，家长们可以根据宝宝的实际情况和兴趣特点进行调整和补充。
【重要1到2岁孩子教育知识】如何帮助宝宝说话更流利
【重要1到2岁孩子教育知识】如何帮助宝宝说话更流利爱家不求人问题来了：我家宝宝两岁八个月了, 但说话还很不流利, 比如要喝水, 她只能说“水水”, 很难“喝水”这个单词, 教她说“姑妈”, 她会先说“姑”, 顿一会再说“妈”, 发音不是很连贯。
她下个月就要上幼儿园了, 我们担心, 说话不流利会影响她与小朋友相处。
请问, 我们应该怎样帮她提高说话能力呢？明月支招：小朋友语言能力发展的个体差异本来就很大, 快一点的, 也许刚满一岁就能学会说好多个词, 慢一点的, 或许要到三岁多才“金口初开”。
你家宝宝刚两岁八个月, 不会流利地说出双音节和多音节词也不奇怪, 只要没有过分阻碍她学说话的环境因素, 就不必太担心, 也完全可以期待她依照自己的“成长时间表”, 适时学会流畅地说出每一句话。
请注意, 我说“不必太担心”, 是以“没有过分阻碍她学说话的环境因素”为前提的。
要知道, 孩子主要是通过模仿周围的人学习说话的, 如果家里大人几种方言混着说, 又或者大人在带她的时候过分疏于交流, 她就很难找到好的模仿对象。
我曾见过一个孩子, 妈妈跟姥姥说广东话、跟爸爸说普通话, 奶奶带她时说湖南话, 爸爸有时说普通话有时说湖南话, 混杂的语言环境大大影响了小女孩学习说话的进程, 直到3岁, 她发出的很多音节, 别人根本听不懂。
我举这个例子, 不是主张家里就不能说方言, 但切忌种类过多, 让小朋友无所适从。
其实, 就提高小朋友的语言能力而言, 与大人特意教她相比, 大人之间的交流以及大人和她之间的对话要重要得多。
在这一段时间, 家里人在说话时要尽可能发音规范、表达清晰明了, 以方便她模仿。
另外, 你也不必太担心她还不太会说话, 到了幼儿园里不易跟小朋友相处。
其实, 幼儿园里的语言环境要比家里丰富得多, 老师和口头表达能力更好的小朋友都是她很好的模仿对象, 没准你会发现她上了幼儿园以后, 语言能力出现飞跃发展呢。
这其中的理儿, 与移民国外的小朋友上学没几个月就能说一口流利的英语是一样的。
如何训练孩子开口说话实用三篇
如何训练孩子开口说话实用三篇如何训练孩子开口说话 11、多跟宝宝说说话有的家长很少同孩子讲话，总是以为宝宝太小，同他讲话也听不懂，所以总让孩子唱独角戏。
这些家长可能不知道，婴儿的脑细胞是由生长环境中所得、所见、所闻的刺激来刻画重复印象，脑细胞也是因这些刺激而获得成长的，这些刺激直接影响着孩子的语言发展。
语言发展有几个过程，一个是孩子的发音阶段，二是理解语言阶段，三是语言表达阶段。
宝宝出生以后就可以训练引导宝宝发音，家长要不断地和孩子交流，把语言信息留在孩子的脑子里。
因此，对于刚出生的婴儿，家长也应该给予丰富的语言环境，给予足够的语言刺激。
比如，给孩子换尿布时、洗澡时、喂奶时，陪孩子玩耍时、孩子睡觉时、睡醒时，都要与孩子讲讲话。
勿需太多语言，重在积累，简简单单的几个字、几句话，就会成为孩子语言发展的奠基石，也为加深孩子与家长之间的感情奠定了基础。
2、鼓励宝宝多开口孩子还不会讲话，表达某种需要时只能用动作或眼神。
家长如果看到孩子伸手去抓杯子，就赶紧给喂水；孩子啊啊、呀呀地用手指着水果，家长马上满足需要。
这种饭来张口，衣来伸手的生活时间长了，孩子就会觉得：我不说话，什么都能被满足，干嘛要说话呢。
是呀，家长的这种行为，使孩子丧失了与人讲话的欲望和开口说话的动力，最终用自己的身体语言来代替口头语言与人交往。
如何训练孩子开口说话 21 游戏名称：悄悄话游戏方法：照顾者可在宝宝耳边说一些悄悄话，吸引宝宝注意，让宝宝专心聆听妈__耳语。
当宝宝2岁后，可全家人围成一圈，用传话的'方式，看看后面的人跟前面的人说的是否相同。
注意：此活动可锻炼宝宝的听力，让孩子养成专心聆听别人说话的习惯，并可锻炼宝宝准确发音。
2 游戏名称：我是老板游戏方法：准备一些办家家酒的小道具，让孩子扮演商店老板，照顾者可跟小老板说：“我要买面包”、“面包一个多少钱”之类的话，让宝宝准备给你，几次之后与孩子互换角色。
注意：宝宝喜欢模仿大人说的话或是做的事，他们也会跟着说、做。
1到2岁宝宝的教育内容
1到2岁宝宝的教育内容宝宝的成长是家长们最为关注的话题，尤其是到了1到2岁这个阶段，宝宝的教育内容就开始非常关键了。
那么，如何为1到2岁的宝宝提供合适的教育内容呢？接下来，让我们一步步来看。
1. 培养宝宝的语言能力在宝宝的1到2岁期间，家长可以通过让宝宝听儿歌、故事、唱歌等方式来提高宝宝的语言表达能力。
同时，家长还可以通过模仿宝宝的语言表达来加强与宝宝的沟通，帮助宝宝更好地理解语言。
2. 培养宝宝的感官能力宝宝的1到2岁期间，他们的感官能力得到了很大的发展，此时家长可以通过给宝宝提供一些简易的玩具，如积木、拼图等，帮助宝宝掌握一些基本的动手能力。
同时，家长还可以通过游戏的方式，如给宝宝放水、泥巴等，让他们体验不同的感官刺激，促进宝宝的感官认知发展。
3. 培养宝宝的社交能力在1到2岁期间，宝宝的社交能力也开始有所发展，家长可以通过让宝宝去幼儿园或参加亲子活动等方式，帮助宝宝感受集体生活的氛围，从中学习与其他宝宝相处的技巧。
同时，家长还可以通过一些简易的游戏，如扔球、玩具等，培养宝宝的合作精神和社交能力。
4. 培养宝宝的认知能力在1到2岁阶段，宝宝的认知能力也得到了相对较大的提升。
家长可以通过一些简易的游戏、观察宝宝的表现等方式，来了解宝宝目前的认知发展情况，并针对宝宝的认知发展状况，为宝宝提供相应的启蒙教育。
总之，在1到2岁宝宝的教育内容中，语言、感官、社交、认知能力的培养都是非常重要的。
家长在帮助宝宝掌握这些基本技巧的同时，还需要注重宝宝的身体健康和心理健康，让宝宝在欢乐的氛围里成长。
【重要1到2岁孩子教育知识】宝宝语言方面的开发
【重要1到2岁孩子教育知识】宝宝语言方面的开发家长们可以通过动作培养宝宝的语言和认识能力。
具体做法参考如下：一、听从吩咐这个时期孩子的特点是喜欢做，不肯闲着，好听表扬。
家长要根据这些特点，每天给孩子一些展示自己才能的机会，吩咐他做些小事情。
如“给妈妈打开门”，“给爸爸把帽子拿来”，“给娃娃洗洗脸”，“给小兔子喂点草”等等。
每当按吩咐做完一件事后孩子都会感到很高兴，家长一定要给“真能干”等鼓励。
二、说出自己的名字教孩子准确地说出自己的名字、性别和年龄。
三、让宝宝说别人的名字1岁多一点的孩子已经可以说出2-3个字的句子，他不但可以听懂你的命令，还能够知道自己的名字。
在这个时期，你如果要对他发出什么指令，不妨多用他的名字去称呼他，而不要用“乖乖”、“宝贝”一类的亲昵的称呼去代表他。
孩子是很喜欢照镜子的，你抱着他照镜子的时候，就可以指着他在镜子里面的影像告诉他，他叫什么名字。
渐渐地让他说出自己的名字，说出妈妈、爸爸的名字。
“妈妈叫什么名字”?“爸爸叫什么名字”?在这种一问一答反复练习的对话中，鼓励孩子区别这些名字。
进一步，教孩子学说家庭中其他成员的名字。
你可以通过：“张彤把糖拿给××”，“张彤把球送给×××”等帮助他反复练习。
他作对了，要及时地亲吻他，抱抱他，夸奖他。
不要忘记，孩子时时刻刻在期待着大人的认可和赞扬。
结语：人在年轻的时候，千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育，在年老的时候，一切荣华富贵都是过眼烟云，而一个不成器的孩子，足以让你晚景惨淡，但是一个成功孝顺的孩子足可以让你生活无忧。
我们做父母的都希望孩子将来能成才。
也许从小孩子的一出生，就想着他或者她她在每一个方面都出类拔萃，父母的希望总是好的，然而，由于不同年龄、不同年级小孩的心理特征和性格不同，可采取教育的方法也要因时因人而异，方式不尽相同。
1到2岁宝宝认知发展训练方案
1到2岁宝宝认知发展训练方案1 到2 岁是宝宝认知发展的关键时期，这个阶段的宝宝开始对周围的世界充满好奇，他们的感知、注意力、记忆力和思维能力都在迅速发展。
为了帮助宝宝更好地成长，家长可以通过一系列有针对性的训练活动来促进他们的认知发展。
一、感知能力训练1、视觉训练颜色认知：准备一些颜色鲜艳的卡片或玩具，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的气球等，向宝宝展示并告诉他们颜色的名称，让宝宝逐渐认识不同的颜色。
形状识别：使用形状拼图或积木，让宝宝接触圆形、方形、三角形等基本形状，通过触摸和观察来理解形状的特点。
观察事物：带宝宝到户外，观察花草树木、小动物、车辆等，引导宝宝注意事物的细节，如花朵的颜色和形状、小狗的耳朵和尾巴。
2、听觉训练音乐欣赏：播放轻柔的音乐，如古典音乐、儿歌等，让宝宝感受不同的节奏和旋律，培养宝宝的音乐感知能力。
声音辨别：在家中制造各种声音，如敲门声、电话铃声、水流声等，让宝宝辨别不同的声音来源。
语言交流：多与宝宝说话，用清晰、缓慢的语速和丰富的语调，让宝宝熟悉语言的声音和节奏。
3、触觉训练材质感知：给宝宝提供不同材质的物品，如柔软的毛巾、粗糙的砂纸、光滑的塑料等，让宝宝用手触摸感受材质的差异。
温度体验：准备一些温水和冷水，让宝宝用手感受水温的不同，增强对温度的感知。
触摸游戏：和宝宝玩“摸摸猜猜”的游戏，将一些小物品放在布袋里，让宝宝通过触摸来猜测物品是什么。
二、注意力训练1、专注力培养阅读绘本：每天安排固定的时间和宝宝一起阅读绘本，选择画面简单、内容有趣的绘本，让宝宝能够专注于故事和画面。
拼图游戏：选择适合宝宝年龄的简单拼图，让宝宝尝试将拼图块拼在一起，培养宝宝的专注力和耐心。
观察活动：例如让宝宝观察小鱼在鱼缸里游动，或者蚂蚁在地上爬行，引导宝宝持续关注一段时间。
2、注意力转移训练玩具变换：给宝宝提供几种不同的玩具，每隔一段时间更换一种玩具，让宝宝的注意力能够从一个玩具转移到另一个玩具上。
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1-2岁的宝宝语言能力训练方法
语言是人类沟通的桥梁，对于一个人的一生都有重大的影响。
婴幼儿时期是语言能力培养的关键时期，如果能尽早的培养出孩子较强的语言表达能力，对孩子将来的发展有深远的意义。
之前小编有推送过儿童语言发展对照表。
也介绍了7~9个月儿童语言能力的训练方法，下面介绍1~2岁，儿童语言训练方法。
1
1~2岁语言发展对照表
1岁：出现有意义的语汇，如爸爸、妈妈；会挥手表示再见；会模仿简单的声音，如汪汪。
1岁半：会说的语汇增多，可以使用简单语汇与人互动、表达意思；会了解别人给予的简单指令，如抱抱、亲亲；会跟着大人仿说单字，如狗、花、车。
2岁：会用语汇或不完整句子，要求别人做什么，如喝水、给我；会重复句子的最后一二个字；会认得电视上常见之物；如果语言发展快速的孩子，甚至可以说出清楚的常用句子
2
1~2岁宝宝说话指导方案
1. 让孩子学会分辨各种声音
创造机会让孩子倾听各种声音，学会分辨它们的不同。
如，各种动物的叫声、汽车声、各种乐器的声音、自然界的鸟叫声、风声、雨声、流水声等。
引导孩子用语言表达所见所闻。
2. 鼓励孩子做过家家的游戏
这个年龄段的孩子都喜欢抱着娃娃、玩具熊玩。
父母要鼓励他们边玩边与娃娃说话，如“娃
娃乖”“妈妈抱”等，让孩子在与娃娃“自言自语”的交流中，学习主动表达自己的情感。
3.“逼迫”孩子用语言表达要求
由于受语言发展水平的制约，孩子常常无法用确切的词语表达自己内心的愿望，因而就用手指、用动作来表达自己的要求。
如果此时对孩子的要求心领神会，不用孩子说话就满足了他的愿望，久而久之，会影响孩子语言的发展。
这时，应对孩子的要求装作不知道或听不懂，逼迫他非用语言表达自己的需求不可。
当孩子说出一个字，比如说“糖”，我们可接着说，“这是糖，宝宝要吃糖！妈妈拿给宝宝吃！”。
4. 用积极的话语欣赏的表情回应孩子的话
孩子断断续续含糊不清地说话，不要打断、不要代替他说、纠正他的发音。
先吸收，后模仿，这是婴儿学习语言的特点。
对孩子清晰、准确地说话，是你提供孩子最好的帮助和方案。
听多了，孩子自然会改正。
孩子只有觉得这样的尝试是有趣的，他才会有继续努力的动力。
如果总是遭到成人的否定，孩子就会慢慢丧失主动积极表达的信心。
5. 尽可能把每样东西的名称告诉孩子
“这是杯子”、“那时冰箱”。
尽可能把生活中每样东西的名称告诉他，这有助于孩子将各种东西存进脑袋。
但是，你不能把词和人、物、境、感觉、想法分割开来。
当孩子能够看到或触摸到具体的东西时，学习的效果会更好。
你在卧室教梅花鹿这个词怎么也不如在动物园看着梅花鹿告诉他，能够让他更容易接受。
如果没有这样的条件，你至少也应该有梅花鹿的照片或者图画书。
6. 帮助孩子掌握新词
通过你的语言自自然然地将周围的一切讲给他听，帮助孩子掌握新词，使用简短的话语，不要用多余的语言来说话，培养孩子好的表达习惯。
比如，孩子接触到某个新词，但说不出它的名称时，用“嗯嗯嗯”来代替时，父母应尽快和他一起来完成这个句子。
注意，这和打断孩子的说话完全不同的。
7. 学习语言以鼓励为主
孩子开始学会某个词，尝试着整理成一句话时，可能发音不会很准确，或表达的意思颠三倒
四。
这时，不要指责孩子，你只需要替他说一遍正确的就可以了，千万不要让孩子一遍一遍跟在你后面念，那样就会降低孩子学说话的兴趣。
对于他的每一次尝试，不论正确与否，都要给予鼓励。
8. 把孩子说出的单词扩充成单句
你是孩子最好的语言老师，他最喜欢模仿你说话，所以，你应该尽量给孩子说话的范本。
孩子现在还不是很会说话，但他早早地把语言信息储存在小脑袋里了。
比如，早晨，妈妈拿来牛奶，孩子兴奋地说：“牛奶！”妈妈可以接着说：“对，这是鲜牛奶！宝宝喝鲜牛奶！”。
9. 变换着话题和孩子说话
这个年龄段的孩子，注意力很短暂，一会儿他看着阳台上的一盆花，一会儿他已经关心起你拿在手里的书。
这时你的话题也只能顺着孩子的思路改变了。
“多好看的花！对，妈妈手里有一本书。
”
10. 父母与孩子主动交谈对孩子的语言学习起着非常重要的作用。
父母要主动告诉孩子周围的一切。
世界在孩子的眼里每一天都是新的，每一天孩子都要接触到新鲜的事物，当他在体验这种全新的感受时，是多么需要父母在旁边充当“解说员”呀。
跟孩子谈他看到的、听到的、做到的事情，也可以说说你的生活感受和经历。
11. 经常问孩子一些问题
因为孩子很喜欢你向他提问时抑扬顿挫的说话声，而且向孩子提问也表明你喜欢孩子回应你，乐意让你和孩子处于对话和互动状态。
提问也可以引起孩子对你所说的话的重视。
你提出的问题并不是真的要孩子做出回答，你只不过是用提问的方式让孩子更多地接触规范的语言。
如，“那是宝宝的鞋子吗？对，这是我们刚刚买的新鞋子。
”
12. 主动告诉孩子一切问题
孩子在这阶段好像成了一个“勤学好问”的人，他常常不断地提问，不断地讲述，仿佛想了解大千世界里的一切问题。
这时候父母千万不能嫌孩子烦而随便打断、斥责、搪塞孩子，而应耐心地回答，认真地对待，保持孩子的好奇心。
不要等着孩子提问，最好的办法是主动告诉孩子，把所有他感兴趣的东西都不厌其烦地告诉他。
可以结合卡片、图书来完成。
13. 留儿歌、古诗最后一个字让孩子填补
这时期的孩子对韵律感强的儿歌、古诗非常感兴趣。
父母应多让他们听儿歌、古诗。
当一首儿歌或古诗渐渐被孩子听熟后，可以在念时故意留下最后几个字，让孩子补上，并及时夸奖孩子。
这样，孩子就会在有趣的接龙中掌握许多新的词汇，同时激发孩子大胆表达与表现的愿望。
曦和少儿体适能能以先进的体质、体能和心理测试为切入点，给孩子提供感觉统合训练（运动障碍的矫正）、敏捷性、平衡性、协调性、爆发力等竞技体适能训练，以及心肺耐力、肌肉耐力、身体成分和柔韧度等健康体适能训练。
欢迎广大家长孩子前来体验！
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