1-3岁早教触觉游戏

注：这是浴缸里的洋娃娃!两岁的宝宝喜欢用海绵给她的宝宝洗澡。
吹泡泡——追逐吹泡泡游戏（13-24月）
自己动手：将一杯水，一匙甘油（多数药店有售）以及两匙餐洗剂混合在一起，即可制成泡液。可以用塑料管，空心塑料棒作泡泡棒。
如果有一个神奇的东西可以使孩子着迷,那肯定是简单的泡液加一根泡泡棒。
吹泡泡、追逐泡泡并将泡泡击破是鼓励运动、刺激手眼协调的绝佳游戏。还可以介绍大小高低的概念。不妨用大小不同的泡泡棒来做试验。如果宝宝非常喜欢这个游戏,以至于"泡泡"成了她最喜爱的一个词,不要吃惊。
技能聚焦
摆弄鱼缸里的塑料鱼可以使孩子了解鱼的奇怪的习性,还可以引发孩子的想象力,扩展词汇量,比如有关颜色、形状、质地、动作等词汇。
目的：创造表达、想象力、提高口语水平、感觉。
注：一个鱼缸，给宝宝进入真水族馆的美妙的水的世界提供了绝佳的入场券，而这条鱼是真是假并不重要。
玩泥巴——雕塑
自己动手：将一杯面粉、一杯盐、一大汤匙酒石、一杯水和一大汤匙植物油混合搅拌。倒入锅内慢煮，直到橡皮泥不粘锅为止。冷却后，加入5滴食用色素，揉搓至粘滑。
技能聚焦
家长如果想丰富宝宝对包里所有东西的理解,可以在宝宝将东西拿出时解释每一件物品的用途。("我很高兴找到了车钥匙。现在我们可以开车到食品店了。
""想用它来梳头吗? ")经常更换包内的物品会进一步对宝宝的识别技能提出挑战。
目的：概念、提高口语水平、听觉、触觉。
注：看起来宝宝只是在扮演大人。让宝宝知道包里东西的用途。
•在塑料箱或洗碗盆底铺上薄薄的一层蓝纸,放入大贝壳、大塑料鱼和假的水生植物。鼓励宝宝探索水生环境；和宝宝讨论鱼怎样游动,怎样躲藏。考虑用水代替蓝纸,宝宝和家长准备玩水,准备把浑身溅得湿漉漉的。还要给宝宝提供铲子和滤网。
•如果宝宝真的对鱼感兴趣的话(一定要解释,真正的鱼不能抓或者拿出水池),带她到当地的水族馆进行实地考察,宝宝不仅会看到各种鱼,还能看到乌龟、青蛙,甚至海马。
将三种大小的叶子分别用胶带粘在三个纸袋或小盒子的外面,把其余的树叶混成一堆,让你的宝宝根据大小将这些叶子放入正确的纸袋或盒子里。在他分类的过程中,与他谈论这些叶子,比如,它们是从哪儿采摘来的,它们是什么颜色的,等等。
技能聚焦
给物体分类是宝宝们非常感兴趣的事情。这个游戏让他学会了大和小的概念,并能练习识别物体的大小。与宝宝谈论叶子还能教给宝宝颜色和大小的词语,也给他上了一次简短的自然课。
•用一根大泡泡棒吹出大泡泡,当宝宝追赶并击破泡泡时,为她欢呼。然后再用小棒重复这个游戏。吹出雨点般的小泡泡要用力,吹大泡泡则要轻柔。先往高处吹,再往低处吹。当泡泡四处飘散时,说"高"或"低"。
•把宝宝带到户外吹泡泡。向她解释风可以吹得树叶沙沙响,吹动她的头发,还可以吹走泡泡。督促宝宝用手指击破泡泡或用脚去跺。吹泡泡的时候,家长倒着走,以便让宝宝边追着父母边抓泡泡。
•将温热的水倒入盆中,准备好毛巾、肥皂和玩具洋娃娃,使游戏更真实。
鼓励宝宝测水温。("对娃娃来说水太热了吗?水太冷吗? ")给娃娃洗澡时动作要轻柔。
•指出洋娃娃身体不同部位：“那是她的鼻子,那是她的脚趾。”这又给宝宝一个锻炼的机会,让她指出自己身体的部位。对这个年龄来说,这是非常受欢迎的游戏。
•假装娃娃很脏,鼓励宝宝擦干净娃娃的耳后、脚趾缝以及其它所有需要洗的地方。
•给宝宝示范,怎样把简单的图形(比如圆形方形和三角形)组合在一起,做成像脸、帽子或树的能识别的物体。
•存放橡皮泥时,收集几只密封的容器,每个盖子上标上与容器内橡皮泥颜色一致的标签。宝宝玩完橡皮泥后,让她放入相应的容器内。
技能聚焦
玩泥巴可以使宝宝体会物质的形状和质地。玩泥巴剌激感官,可以加强小动作技能。教给宝宝基本颜色、形状和质地的有关词语,扩大宝宝词汇量。
目的：身体意识、概念、提高口语水平、听觉。
注：知道妈妈的头发和自己的嘴巴，对骄傲的宝宝来说是一个重要的里程碑。
下一步，和宝宝谈论她的手怎样小，妈妈的手怎样大。
宝贝包——在包里找好东西
宝宝对大人提包或公文包里的东西有着无限的好奇,这一点让人感到很可爱。但是,也会导致混乱(可能丢失信用卡)甚至危险(打开药盒或者玩削尖的铅笔)。给宝宝一个自己的小包,里面放入无害的东西,例如她能在大人包里找到的东西:梳子、钥匙、镜子、便笺,甚至钱包。鼓励宝宝不看着找,或者让她说出拿出的每一样东西的名称。
技能聚焦
这游戏使宝宝练习早期分类技能,能区分大小和材料。家长和宝宝说话时,宝宝口语水平得到提高。家长让宝宝猜不同的鞋的用途,则是开发他的解决问题的能力。
目的：分类技能、提高口语水平
注：哪些鞋是一双？在有挑战性的混合、配对的游戏中，宝宝会成功地给鞋配对。
叶子列队——根据大小分类
你的宝宝非常热衷于确认自己的所有物("那是我的勺子!")并将它们分成不同的种类("这些是我的帽子。那些是我的鞋子。")。利用宝宝对自己所有物的喜好,采集树叶并学习分类。采集一些大小不同的叶子,有小的,中等大小的及大的。
家长也许会有用橡皮泥做出可笑形状的甜蜜回忆,现在两岁的宝宝也准备做这项活动。随便从一家玩具店购买无毒的雕塑橡皮泥,或者自己动手做一些彩色的橡皮泥(参看上边橡皮泥配方)。找一块空地和几个安全的工具,如擀面杖、土豆捣碎器和面包刀,然后开始雕刻。
•指导宝宝把橡皮泥团成球形,然后让宝宝弄碎,或者滚成一根长条宝宝可以把它撕成一块块,
对小一点的宝宝来说，许多分类游戏都太难，很难成功；但到了两岁至两岁半,许多孩子急切地想玩简单的分类游戏,如玩爸爸或妈妈的鞋。他们把两三双鞋放在桌上,把同类别的鞋放在一起,比如成人靴、宝宝鞋和父母毛绒绒的拖鞋。再把这些鞋混杂在一起,让宝宝给每只鞋配对。在宝宝寻找时,告诉他是哪种类型的鞋,谁穿的,做什么用的。如果有鞋盒,宝宝可以把配对的鞋放进去。
目的：身体意识、动作技能、想象力、角色扮演、社交技能。
研究报告
仅仅几个月前,宝宝还不会玩这个想象丰富的游戏。哈佛大学神经学家和教育家克特•菲斯彻追踪研究儿童的颅骨生长、脑电波活动和神经连接密度,结果表明大脑在某种可以预测的间隙会受到生长迸发的影响。他说,其中一个迸发,发生在婴儿18至24个月这个时期,这个期间宝宝具有想象表达的能力。换句话说,宝宝第一次产生精神飞跃,把无生命的物体(如她的洋娃娃)想象成需要好好洗一洗的“宝宝”。
•如果宝宝的语言能力足以说出几个身体部位的名称,家长就可以指着这些部位让她重复说。也可以一边说一边做下面的动作:摇头、跺脚、用鼻子吸气,以及摆动小脚趾。
技能聚焦
说出身体部位的名称对语言发展起到一定的作用。宝宝不仅要知道鼻子在哪里,还要和单词"鼻子"相对应,还要通过触摸和吸气来感觉什么是鼻子。这样会提高她对身体各部位认识。
•帮宝宝照顾有病的动物:给它们清洗包扎伤口,用纱布包裹断肢,给它们找
块清洁、安静的地方,让它们睡觉(轻轻拍它们,说些甜蜜安慰的话)。玩具药箱里的器械还能让宝宝学习简单的医疗知识。
技能聚焦
这个游戏教给宝宝同情心,让她练习养育其它小动物,还可以让宝宝知道:
鸟儿有翅膀,老虎有爪子,大象有长长的鼻子。和宝宝谈论动物是怎样生病的,以扩展宝宝生活常识。("小马吃糖太多,结果牙疼了。")
触觉游戏
宝宝洗浴
吹泡泡
照看小动物
有趣的脚
给鞋配对
叶子列队
到水族馆玩
玩泥巴
说出五官的名称
宝贝包
玩纱巾
惊喜
诱人的材料
触摸并说出名称
宝宝洗浴——温柔慈爱的照看课（18-24个月）
小宝宝早就玩扮演洋娃娃的妈妈或爸爸的游戏了,她还会照看小动物:摇晃着哄它们睡觉,给它们喂食,把它们放上床。她也喜欢给洋娃娃洗澡,这给宝宝提供机会,使她学会照看别人,学会使身体保持清洁,让她的小朋友沐浴在爱中。
•洋娃娃洗干净后,让宝宝用毛巾把它擦干。然后提醒她,还要清洗一样东西:娃娃的牙齿——给她刷牙。
技能聚焦
两岁的宝宝会玩假扮的游戏,需要对他们的世界有一定的了解。这一游戏让宝宝成为玩具宝宝的妈妈,还让她成为小老板——一个锻炼宝宝社交技能和想象力的好方法。抱着滑溜溜的洋娃娃,给它洗个澡,还能促进宝宝小动动作技能,如跑、踢、跳和滚。这个游戏给宝宝新的物品,让她练习扔和抓的动作。飘动的丝巾既赏心悦目又让人想触摸。
目的：脚眼协调能力、手眼协调能力、大动作技能。
注：宝宝摘空中的"彩虹"不仅是视觉上的剌激,也是对身体的挑战,很奇趣。
惊喜——打开玩具宝库
对宝宝来说,礼品的包装至少和礼品本身一样好玩。他们喜欢颜色鲜艳的包装纸揉搓时发出的声响。如果家长收集宝宝最喜欢的玩具,当着他的面用彩色纸包上,一年中的任何一天宝宝都会喜欢这种游戏。
技能聚焦
用自己吹的泡泡碰对手吹的泡泡,对锻炼眼、嘴、手、身体的协调能力和大动作技能都有作用。吹泡泡还会使宝宝发现,有些看起来坚硬的物体,一碰就会破裂、消逝。
目的：手眼协调能力、大动作技能、提高口语水平、触觉
注：泡泡雨会让小宝宝非常着迷。追赶着将泡泡击破，可以锻炼她的协调能力和大动作技能。
照看小动物——学习喂养其它动物（30-36月）
目的：因果关系、创造性表达、小动作技能、提高口语水平、感觉。
研究报告
布鲁明顿印第安那大学心理学家以斯帖•塞伦指出：塑造橡皮泥形象不仅仅是激励小小艺术家玩泥巴游戏，而是家长在帮助宝宝开发“世界上如何使用不同材料的知识”。教育心理学家简•希利也相信橡皮泥、沙子、手指画和泥巴的益处，她说这会增强宝宝的触觉能力。她还对挑剔的父母提出建议：“如果家长一定要干净，那么就闭上眼睛，想象小神经突然怎样在宝宝脑子里分叉的。”
注：让宝宝用工具和彩色橡皮泥自由自在地玩，她的创作会逐渐形成。
说出五官的名称——指出身体各部位的名称
说出身体部位的名称对于宝宝的自我意识是重要的一步。这一简单的游戏有助于宝宝的自我发现。该游戏还能锻炼宝宝的语言能力、记忆力,增强她对身体的认识。
•游戏开始时,坐在宝宝对面,触摸她的鼻子。然后拿着她的手指,指向家长的鼻子。家长拿着她的手指,点在她鼻子上时,说几遍"鼻子"。然后让她自己指着自己的鼻子。继续指出身体其它部位,比如头、胳膊、腿和脚。要她分辨出"妈妈的鼻子"和"宝宝的鼻子"需要一点时间——这是很自然的。这会成为她最喜爱的游戏之一,而且会给她一种成就感。
目的：分类技能、概念、提高口语水平、大小和形状辨别。
注：什么东西放在什么地方,对采集的叶子分类,是他对大小概念理解的好方法。
到水族馆玩——有趣的玩具鱼
绝大多数成人都会着迷地观看水池中游泳的鱼。宝宝也喜欢,但他们更喜欢一伸手就能够着,喜欢捧起一捧水,抓住一条鱼或水生植物。家长可以带宝宝到可以触摸的水池来培养孩子的兴趣(别把鱼弄死),或者做一个能让宝宝在自己的起居室里玩的鱼缸。
玩纱巾——抓住飘动的织物
宝宝也许已经能够熟练地抓住滚动的球、塑料瓶或一只猫。这个游戏对宝宝的手眼协调能力是个挑战。收集颜色鲜艳、质地轻盈的纱巾。几条纱巾同时放在手里揉搓,将它们高高地抛向空中,然后让宝宝去抓落向地面的纱巾。几次以后,和宝宝换过来,让宝宝扔纱巾,家长抓空中的纱巾。当宝宝再大一点时,鼓励宝宝抓住纱巾旋转或拍手。
技能聚焦
光脚走路对小宝宝来说比穿鞋走路更容易,因为她可以用小脚趾帮助保持平衡。在不寻常的路面上走路的感觉会让宝宝乐得咯咯笑。她开始掌握不同路面有关的特性,以及形容它们的几个词。
目的：身体意识、提高口语水平、感觉、触觉
注：脚底感受到不同的地面，宝宝会很高兴。家长把鞋脱下来，一起来开心一下吧！
给鞋配对——按大小给鞋分类
目的：概念、创造性表达、小动作技能、想象、角色扮演。
注：帮宝宝扮演兽医，是培养她学习简单医疗知识的好办法。
有趣的脚——用脚探索地面
用宝宝的好奇心,脱掉宝宝的鞋,把她带到户外,体验各种质地的路面,如温暖的沙子、光滑的鹅卵石、冰凉的民凝上、潮湿的草地和粘稠的泥浆。当她再长大一些,问宝宝走路时感觉怎样。如果她还不知道这些词,向她推荐一些"温暧的"、"多刺的"柔软的"等词语。如果家长担心宝宝弄脏了脚,可以预备一盆水让她洗脚。
宝宝热爱自己的小动物。她早就准备好在自己家里进行兽医练习。当然,所有小动物都是玩具的；但是,宝宝喜欢学习怎样照看小朋友。
•帮宝宝收集她最喜欢的塑料动物玩具。(保证动物玩具直径超过4.5厘米,以免孩子被噎住。)
•找些小盒子或果篮,给宝宝当做笼子或运载工具。宝宝还可用餐巾或小围巾当做毯子。
•告诉宝宝动物有病:划破爪子,虫子钻进耳朵,翅膀断裂或者胃疼。