LS-8-005第5课 八国联军侵华战争

历史导学案设计
题目
第5课八国联军侵华战争
课时
1
学校
星火
一中
教者
王影
年级
八年
学科
历史
设计
来源
自我设计
教学
时间
2012年9月18日
学
习
目
标
1.了解八国联军侵华的基本史实。
2.掌握《辛丑条约》的内容和影响。
3.认识义和团的英勇抵抗,显示了中国人民不屈不挠的斗争精神,是阻止帝国主义瓜分中国的最主要、最直接的原因
5.结果:战败,年被迫签定《》
6《辛丑条约》的内容
①
②③
④
7．影响：
①
②
③
④
三、展示交流（对桌相互检查）
四、合作探究
1.结合《辛丑条约》内容，分析它对中国产生的影响？
2.根据所学知识，说明中国是怎样沦为半殖民地半封建社会的
教
与
学
反
思
你有什么收获？
教学反思：
简单的提问式导入新课，将学生的注意力拉进课堂。培养学生自己动手制作表格和分析教材的能力
二、八国联军侵华：攻占天津→攻占北京（板书）
（1900年）
教师根据学生的讲述书写以上板书。
展示图片
《廊坊大捷》。
想一想：下列西摩尔的话说明了什么？
“设使义和团所用武器皆为西式枪炮，则联军必遭全军覆没之命运。”
多媒体先后显示照片《八国联军在大沽登陆》《八国联军攻陷天津》。
教师通过让学生自制《八国联军侵华示意图》，并对其进行讲解，板书、播放以上两幅照片和下面的视频资料，使学生对八国联军侵华的线路和概况已有了较深的印象。
指导学生做“活动与探究”2──谈一谈：《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？
达
标
测
评
前置自学：（自主学习，充分准备）
1．目的：
2．时间：至。
3．国家：、、、、、、。
①八国联军两千多人在英国海军司令率领下,
从到向进犯。国
4.经过:②侵略军在被围困,死伤多人,逃回天津。
③1900年8月,侵略军攻占,慈禧太后和仓皇出逃。
重
点
八国联军侵华；《辛丑条约》。
难
点
分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
学习方法
讲授
学
习
过
程
视频资料《晚清悲歌》（《中华历史五千年》之二十一集）中的义和团运动的内容（“还我江山还我权，刀山火海也敢钻。哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不还”）。
导入八国联军侵华内容。
一、义和团运动的兴起和发展（板书）
1900年春，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力。为镇压义和团反帝爱国运动，帝国主义列强组成八国联军开始了大规模的侵华战争。