八年级语文下册第一次月考试题及答案

一、语言积累与运用(30分)

1、请用规范的正楷字将《送元二使安西》默在下面的田字格里(6分)

送元二使安西

2

忏悔( ) 污秽( ) 脂粉奁（）广袤（）无垠罪niâ( ) 鞭tà( ) 禁gù（）hàn（）首低眉

3.下列句子没有语病的一项是：( )(2分)

A .我们班的班委经过一下午的激烈讨论重新完善并建立了班上的管理制度。

B. 尽早研制开发出新的药物品种是抑制非典肆虐的重要途径。

C. 尊老爱幼是中国长期以来的传统美德。

D. 小芳发现小明正和他的老师谈话。

4．选出填入句中横线上与上文衔接最恰当的一项。（2分）

时光可以流逝，而历史却无法忘却，也不应该忘却。作为历史地回顾，不能只有四大发明，古国的文化，开元盛世，丝路花雨，也应该有，南京大屠杀。

Ａ．郑和下西洋Ｂ．超导新突破

Ｃ．火烧圆明园Ｄ．经济大发展

5、下列句子中划线词语使用不当的一项是（）（2分）

A. 春天一到，学校的花坛花团锦簇，让人流连忘返。

B. 骑车经过十字路口，他总是小心翼翼。

C. 这道数学题他根本没听懂，却恍然大悟，不懂装懂。

D. 想起所犯的错误，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水。

6．下面句中横线上应依次填入的一组句子是（）（2分）不是所有的笑容却表达喜悦，__________ ；不是所有的喝彩都表达赞

颂， ________ ；不是所有的顺从都表示虔诚，_______ ；不是所有的顺利都表达成功，_______ 。

①就像不是所有的反对都表达憎恶②就像不是所有的眼泪都表达悲痛

③就像不是所有的沉默都表达否定④就像不是所有的挫折都表达不幸

A、③②①④

B、①③②④

C、②③①④

D、④③①②

7．判断下列各句所用修辞方法。（5分）

（1）高尔基对他们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛有一百只眼珠。”（）

（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。( )

（3）在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。( )

（4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！( )

（5）暴风雨！暴风雨就要来啦！（）

8、揣摩句子句式结构特点，联系前后句意及运用的修辞手法，补写出一个恰当的句子。(3分)

例：爱心是冬日的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖。

二、阅读(40分)

(一)（18分）

①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪A他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”B他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，C他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

9、这段文字选自课文《》，作者是____________ (2分)

10、带“·”的“影”字的意思是___________________ (1分)

11、画线的句①表达的思想感情是( ) (2分)

A、无可奈何

B、可以理解

C、能够谅解

D、无比愤慨

12、“但在我，这一声却特别的刺耳”的原因是：____________________

___________________________________________________________(2分)

13、文中的三个加点的“他们”分别指：(3×1=3分)

①A____________________

②B____________________

③C____________________

14、(4×1=4分) “他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!”一句中的“何尝”一词的作用是：________________________________________ “酒醉似的”描写了看客们的___________________心理，“呜呼，无法可想”说明________________________________________________，这一概叹的深刻含义是：__________________________________________

15、“但在那时那地，我的意见却变化了”一句中：(4×1=4分)

“那时那地”是指______________________________________；

“意见”是指______________________________________；

“变化”是指______________________________________；

这句话表现了作者_________________________________的思想感情。

(二) (10分)

……狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨，暴风雨就要来啦!

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧!

16、试概括本篇课文中所反映出来的海燕的性格特征。(2分)

_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 17、本文运用了大量的象征手法，试分别把下列景物所象征的意义写出来。

(3×1=3分)

(1) 海燕：________________________________________

(2)暴风雨：________________________________________

(3)乌云、闪电、雷声、狂风：__________________________________

18、体会下列句子的深刻含义。(3分)

让暴风雨来得更猛烈些吧!

______________________________________________

19、下面对这几段文字主要内容的概括，最准确的一项是( ) (2分)

A、写暴风雨逼迫之时海燕勇敢地搏击风浪，积极战斗，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。

B、写暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔，以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。

C、写暴风雨即将来临之前，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。

D、写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态欢呼革命的胜利。

(三)爱的回音壁(12分)

毕淑敏

现今中年以下的夫妻，几乎都是一个孩子，关爱之心，大概达到中国有史以来的最高值。家的感情像个苹果，姐妹兄弟多了，就会分成好几瓣。若是千亩一苗，孩子在父母的乾坤里，便独步天下了。

在前所未有的爱意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大的幸福？我好奇地问过。孩子们撇嘴说，不，没觉着谁爱我。

我大惊，循循善诱道，你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭，爸爸在外面挣钱养家，多不容易!他们多么爱你……

孩子很漠然地说，那算什么呀!谁让他们当了爸爸妈妈呢？也不能白当啊!

他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样的。这难道就是爱吗？爱也太平常了! 我震住了。一个不懂得爱的孩子，就像是不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥在社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。