C语言实验报告(函数应用)

C语言程序设计II实验报告题目：实验五函数应用

院系名称：计算机学院

专业名称：计算机科学与技术

班级：

学号：

学生姓名：

指导教师：

实验日期：2017年4月1日

报告提交截止日期：2017年4月11日

一、实验目的

1、掌握C语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法及

调用过程；

2、掌握主调函数和被调函数之间的参数传递方式；

二、实验内容与要求：

1、求两个整数的最大公约数和最小公倍数。用一个函数求最大公约数，用

另一个函数根据求出的最大公约数求最小公倍数。（提示：设两个整数是

a,b，最大公约数是p,最小公倍数是q，那么ab=pq）

2、用牛顿迭代法求方程f(x)=ax3+bx2+cx+d=0的根。系数a、b、c、d由主

函数输入。求根过程写成函数。（提示：牛顿迭代法是先给定方程f(x)=0

的一个较好的初始近似根x0，然后重复使用迭代公式:

求x的近似解，直至相邻两次的近似解相差很小为止，如差值的绝对值

小于1e-07。x0可以从键盘输入或直接设定。）

3、定义一个函数，功能是计算n个学生的成绩中高于平均成绩的人数，并

作为函数返回值。用主函数来调用它。统计30个学生成绩中高于平均成

绩的有多少人。

4、

∑=

+

+

+

=

=

n

i

n

p

p

p

i

p

n

s

1

)

(

)2(

)1(

)(

)

(Λ

Λ，!

)(i

i

p=

5、编写和调用函数，给定圆筒的内径、外径和高，计算该圆筒的体积；给

定圆锥的高、底面半径，计算该圆锥的体积和表面积。

6、编写和调用函数，求出10000以内的所有素数、绝对素数、水仙花数、

完全数（或称完数）、互满数。

提示：一个素数经过任意次调换位，仍然为素数，则称其为绝对素数，

例如13和31就是一个绝对素数。水仙花数是指一个三位整数，其各位

数字立方之和等于该数。例如，153就是一个水仙花数：153=1*1*1+

5*5*5+3*3*3。完全数是指一个数正好是它的所有约数（本身除外）之和。

例如，6就是一个完全数，因为6的因子有1、2、3，并且6=1+2+3。

如果有两个数，每一个数的所有约数（除它本身以外）之和正好等于对

方，则称这两个数为互满数。

三、实验结果

{a=a+b;b=a-b;a=a-b;

}

for(i=a;i>=1;i--)

if(a%i==0&&b%i==0)

return i;

}

int s(int a,int b,int i)

{return a*b/i;

}

main()

{

int a,b;

while(1)

{

scanf("%d%d",&a,&b);

printf("最大公约数:%d\n最小公倍数:%d\n",f(a,b),s(a,b,f(a,b)));

}}

实验测试结果（使用截图，图形格式JPEG。截图不要包含源代码）：

讨论（文本）：

2

题目内容与要求：用牛顿迭代法求方程f(x)=ax 3

+bx 2

+cx+d=0的根。系数a 、b 、c 、d 由主函数输入。求根过程写成函数。（提示：牛顿迭代法是先给定方程f(x)=0的一个较好的初始近似根x 0，然后重复使用迭代公式:

)

(')

(000x f x f x x -

=

求x 的近似解，直至相邻两次的近似解相差很小为止，如差值的绝对值小于1e-07。x 0可以从键盘输入或直接设定。）

算法简要描述（文本）：通过构造函数实现题中给的公式。 源代码标识符说明（文本）：a,b,c,d,存系数x 存根。 源代码（粘贴程序，注意缩进，不得使用截图）：

#include"stdio.h" #include"math.h"

float f1(float a,float b,float c,float d,float x) {return (a*x*x*x+b*x*x+c*x+d);

}

float f2(float a,float b,float c,float x)

{return (3*a*x*x+2*b*x+c);

}

main()

{

while(1)

{float a,b,c,d,x,y,m,n;

scanf("%f%f%f%f%f",&a,&b,&c,&d,&x);

do

{x=y;

m=f1(a,b,c,d,x);n=f2(a,b,c,x);

y=x-(m/n);

}while(fabs(x-y)>=1e-7);

printf("%.2f\n",y);

}}

实验测试结果（使用截图，图形格式JPEG。截图不要包含源代码）：

讨论（文本）：

3 题目内容与要求：定义一个函数，功能是计算n个学生的成绩中高于平均成绩

的人数，并作为函数返回值。用主函数来调用它。统计30个学生成绩中高于平均成绩的有多少人。

算法简要描述（文本）：构造函数求出平均值，再和平均值一一比较。

源代码标识符说明（文本）：p指针变量操作数组。q存大于平均值成绩的个数。

源代码（粘贴程序，注意缩进，不得使用截图）：#include"stdio.h"

int f(float *p,int n)

{int i,q=0;float s=0;

for(i=0;i

s+=*(p+i);

for(i=0;i

{if(*(p+i)>(s/n))

q++;