读《数学超好玩》后有感
《好玩的数学》读后感（精选6篇）
《好玩的数学》读后感（精选6篇）《好玩的数学》读后感（精选6篇）认真读完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，为此需要认真地写一写读后感了。
千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编为大家收集的《好玩的数学》读后感（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《好玩的数学》读后感篇1《好玩的数学》的作者是中国有名的科普教授——谈祥柏，这本书也是他送给少年儿童最好的礼物。
谈祥柏教授是我国著名的科普作家，从事数学科普工作已经有半个多世纪了，他与张景中院士，李毓佩教授一起被称为“中国科普三驾马车”。
谈祥柏教授还有着扎实的古文功底与非常渊博的文史知识，并通晓英、日、德、法以及阿拉伯文等多种语言，因此谈祥柏教授写的《趣味数学》的内容妙趣横生，并且与智力的训练巧妙的结合在了一起，深受我们少年儿童的喜爱。
谈祥柏教授还将许多国外的著名而且优秀教学科普作品翻译给了中国所有读者，其中包括世界著名数学科普大师马丁加德纳等许多著名人物的作品。
谈祥柏教授写的《好玩的数学》中分为许多种类，包括：数学是大花园，数学史大作坊，数学是大超市，数学是大课堂，数学是大戏台，这些内容都表达着自己含义的大题目，中题目，还有“弹子盘上的数学”中有的小题目……还有许多有趣的题目和有趣的内容，只有有趣的题目才是最吸引人的，因为只有题目新奇才可以吸引读者。
同学们，听了这些你是不是也对这本书很感兴趣了呢？不妨和我一起看看吧！《好玩的数学》读后感篇2暑假期间机会看到了一本书，叫《好玩的数学》。
也许是出于职业的习惯，我个人对于数学比较感兴趣。
这本书可好看了，有许多引人入胜的魔术。
像拓扑变换呀，间隔相等哪，钟面猜心术什么的，原本乱糟糟谁也听不懂的怪东西都被它用深入浅出的手法，一个一个写得生动传神。
一口气读完后真正感觉到《好玩的数学》的确是一本有趣而长知识的书。
本书是“如何教好新课程丛书”中的一本，全书共分四章：从哪里获得数学教学素材、怎样用好教材实施教学、怎样开发学具与教具的新价值、如何在网络环境下开发教学资源。
《数学真好玩》读后感800字
《数学真好玩》读后感800字生活中的数学往往充满了趣味和惊喜。
有时候，我们可能觉得数学是枯燥无味的，但在这本《数学真好玩》中，作者黄晶晶却用一种全新的方式让我们重新认识了数学的魅力。
这本书以轻松愉快的方式让我们重新审视了数学。
它没有拘泥于传统的数学教学，而是从生活的角度出发，用日常生活中的例子来解释数学的概念和原理。
这种方式不仅让我们更好地理解了数学的本质，也让我们更加深入地体会到了数学在生活中的实际应用。
书中的例子非常生动有趣。
比如，作者通过爷爷和菲洛的对话，用一种幽默的方式让我们理解了数字和数学的概念。
这种对话方式让人感到非常亲切，很容易让人产生共鸣。
同时，书中的插图也非常精美，它们不仅丰富了书籍的内容，还让读者更好地理解了书中的内容。
在阅读这本书的过程中，我深深被书中的内容所吸引。
它让我意识到，数学并不是一种高高在上的学科，而是一种可以应用到我们生活中的实用工具。
它让我明白了，数学并不是一种抽象的概念，而是一种具有实际意义的学科。
同时，这本书也让我重新审视了自己的学习方法。
我发现，以前的我在学习数学时往往只注重记忆公式和例题，而忽略了数学的本质和原理。
这种学习方法不仅让我感到学习数学很枯燥，还让我在遇到问题时无从下手。
而在这本书中，作者用日常生活中的例子来解释数学的概念和原理，让我更好地理解了数学的本质和意义。
此外，这本书还让我更加深入地认识到了数学的重要性。
它让我明白，数学不仅是一种学科，更是一种思维方式。
它可以帮助我们更好地理解世界，更好地解决生活中的问题。
同时，它还可以激发我们的创造力和想象力，让我们在解决问题时更加灵活和高效。
总的来说，《数学真好玩》是一本非常值得一读的书。
它不仅让我们重新认识了数学的魅力，还让我们更加深入地理解了数学的本质和意义。
同时，它还教会了我们一种全新的学习方式，让我们在学习数学时更加轻松愉快。
我相信，这本书对于所有热爱数学和学习数学的人来说都是一本非常有价值的读物。
好玩的数学读后感
好玩的数学读后感
我最近读完了一本叫《好玩的数学》的书，从中获得了许多有趣的
东西。
这本书通过娱乐性的方式介绍了数学，让我很受启发。
一、几个有趣的特性：
1、建立抽象概念：我得到了一些非常有趣的知识，有一些“抽象概念”，如立体几何，衍生，算法等等。
2、逐步推导：书中介绍了一些概念，通过技巧和解释，能够有效地深
入推导一些数学问题，方便学习者理解讲解的内容。
3、应用实践：书中还介绍了一些实用的技巧，和一些实际应用的方法，可以用来处理一些实际问题，让学习者学以致用。
二、感受
1、简洁明了的表达：这本书的内容非常有趣，尤其是作者的表达理解，深入浅出，同时不耽误学习者的学习进度。
2、丰富的想象性：它不仅仅给我知识，还能让我学习到根据已知条件
推演出新的问题，帮助我在知识中丰富自己的想象力。
3、创造性的体验：以上述方式结合应用实践，可以让我在数学中有创
造性的体验，做更多有趣的事情，发现更多的灵感。
三、结论
《好玩的数学》这本书给我留下了深刻的印象，不仅运用了建构和推演，还有实用的应用技巧，让我感受到数学的乐趣，学到了更多实用的知识，更加了解这个主题。
数学真好玩读后感
数学真好玩读后感作为一门学科，数学一直以来都备受争议。
它被一些人视为枯燥乏味的抽象符号游戏，而被另外一些人视为严谨逻辑和智力挑战的艺术。
然而，当我深入研究数学时，我渐渐发现它的真正乐趣和魅力。
数学是一种思维方式，一种能够提升我们的逻辑思考和解决问题的能力，它能够揭示自然界的奥秘，同时也能够给我们带来无尽的欢乐和满足感。
数学的美在于它的严谨性和逻辑性。
数学是一门基础学科，它建立在一系列严格的定义和定理之上。
每个数学概念都被清楚地定义，每个定理都经过严格的推导和证明。
这种逻辑性让我感到深深的着迷。
正因为有了这种逻辑性，数学才成为了一门可以确定真理的学科。
除了逻辑性，数学还有一种美在于它的普适性。
数学不仅仅是一门学术和纯粹的学科，它也存在于我们日常生活的方方面面。
当我们计算购物时，我们在使用数学；当我们制定旅行路线时，我们在使用数学；当我们研究自然界中的规律时，我们同样在使用数学。
它为我们提供了一种工具，帮助我们解决实际问题。
数学的乐趣和满足感来源于我们对问题的思考和解决的过程。
数学是一种思维方式，它教会我们分析问题、提出假设、验证结果。
当我们能够解决一个看似无解的难题时，我们会感到一种巨大的成就感和满足感。
这种挑战和奖励的过程使得数学成为了一种乐趣。
学习数学还能带来更广阔的视野和思考问题的能力。
数学不仅仅是解决问题的方法，它也是一种思维工具，能够帮助我们培养逻辑思维和分析问题的能力。
通过数学，我们可以学会思考抽象问题、提炼问题的本质，从而更好地理解和解决实际问题。
在数学的世界中，有很多有趣的问题和定理等待着我们去探索。
费马大定理、哥德巴赫猜想、黎曼猜想等等，这些问题的解决不仅仅对数学学科的发展具有重要意义，也让我们体会到了探索未知的乐趣。
这种乐趣来自于我们对问题的思考和解决的过程，更重要的是，它培养了我们对问题的好奇心和求知欲。
总而言之，数学是一门真正的有趣学科。
它的严谨性和逻辑性使它成为了一种能够确定真理的学科；它的普适性使它存在于我们日常生活的方方面面；它的乐趣和满足感体现在对问题的思考和解决的过程中；它的思维方式和视野培养了我们的逻辑思考和解决问题的能力。
数学真好玩读后感
数学真好玩读后感《数学真好玩》是一本非常有趣的数学启蒙书籍，它讲述了一个个有趣的数学故事，让我对数学产生了浓厚的兴趣。
在《数学真好玩》这本书中，作者以生动有趣的语言，通过一系列有趣的数学故事，向我们讲述了数学的奥秘。
故事中的主人公们通过解决各种问题，不断发现数学中的规律和道理，每一个故事都像一个数学谜题，引发了我的思考和探索的欲望。
例如，在《标尺和进制》这个故事中，作者通过一个标尺的例子，引出了进制的概念。
通过主人公和小朋友们的探索，我了解到了十进制、二进制等进制的含义和用法。
同时，作者还通过有趣的故事情节，向我们展示了进制之间的转换方法，让我在娱乐中学会了新的数学知识。
另外，在《错觉的世界》这个故事中，作者以错觉为切入点，让我们认识了数轴和负数的概念。
通过描述主人公在迷宫中行走的经历，作者向我们展示了负数的实际应用，让我们明白了负数的意义和用途。
这个故事不仅让我对负数产生了浓厚的兴趣，还让我对数轴的认识更加深入。
除了这些故事之外，《数学真好玩》还通过一些简单又有趣的数学游戏，让我更加深入地理解了数学概念。
例如，在书的最后，作者给出了一个关于幻方的游戏，通过填充数字，使每行、每列和对角线上的数字之和都相等。
这个游戏不仅考验了我的数学运算能力，还激发了我的逻辑思维和解决问题的能力。
通过阅读《数学真好玩》，我深刻地感受到了数学的魅力和趣味性。
数学不仅是一门严肃的学科，更是一种思维方式和解决问题的方法。
它不仅能培养我们的逻辑思维和分析能力，还能增强我们的动手能力和创造力。
通过数学，我们可以更好地理解和探索这个世界。
除了对数学知识的启蒙，这本书还让我体会到了数学教育的重要性。
通过有趣的故事和游戏，作者让我在娱乐中学习数学，激发了我的兴趣和学习的动力。
这让我意识到，好的数学教育不仅需要有趣的方式和方法，还需要培养学生的学习兴趣和学习能力。
总之，我非常喜欢《数学真好玩》这本书，它让我对数学的兴趣大大增加。
通过故事和游戏，我不仅学到了很多有趣的数学知识，还培养了我的逻辑思维和解决问题的能力。
好玩的数学读后感
好玩的数学读后感数学，在很多人的印象里，可能是枯燥的公式、复杂的计算和令人头疼的难题。
但当我读完《好玩的数学》这本书，我对数学的看法有了极大的改变。
原来，数学也可以如此有趣，充满惊喜和乐趣。
这本书里没有那些让人望而生畏的高深理论，而是通过一个个生动有趣的例子和故事，把数学知识巧妙地融入其中。
让我印象最为深刻的，是书中提到的一个关于“分蛋糕”的问题。
想象一下，有一个大大的美味蛋糕摆在面前，要分给几个小朋友。
怎么分才能保证公平，让每个小朋友都满意呢？这可不是一个简单的任务。
书中通过详细的分析和巧妙的解法，让我明白了其中蕴含的数学原理。
假设我们有三个小朋友，分别是小明、小红和小刚。
蛋糕是一个圆形的，要平均分三份。
一开始，我想，这还不简单，直接用刀切成三块不就行了？但仔细一想，这可没那么容易。
如果切得不平均，肯定会有小朋友不开心。
书中介绍了一种方法，先在蛋糕的中心画一个点，然后通过这个点，画出三条线，把蛋糕的圆周分成三等份。
这样，沿着这三条线切下去，就能得到三份大小相等的蛋糕了。
可新的问题又出现了，如果小朋友们对蛋糕上的奶油分布有不同的喜好怎么办？比如，有的地方奶油多，有的地方奶油少。
这时候，数学的智慧又发挥作用了。
我们可以通过计算蛋糕上不同区域的面积和奶油的分布比例，来找到最公平的分法。
就拿这个蛋糕来说，假设蛋糕的上半部分奶油比较多，而下半部分奶油比较少。
我们可以先把蛋糕沿着水平方向分成上下两层，然后分别计算出上下两层的面积和奶油含量。
再根据小朋友们对奶油的喜好程度，来分配不同的部分。
比如说，小明特别喜欢奶油，那就可以给他多分一些奶油多的部分；小红对奶油没有那么强烈的偏好，就可以给她分配相对平均的部分；小刚不太喜欢奶油，那就可以给他多一些奶油少的部分。
在这个分蛋糕的过程中，我深切地感受到了数学的魅力。
它不仅仅是简单的计算，更是一种思考问题、解决问题的方式。
通过运用数学知识，我们可以找到最合理、最公平的解决方案，让每个人都能满意。
好玩的数学读后感
好玩的数学读后感数学，是一门让人又爱又恨的学科。
有些人觉得数学很枯燥，有些人却觉得数学很有趣。
而对我来说，数学不仅仅是一门学科，更是一种乐趣，一种挑战，一种思维的训练。
最近我读了一本名为《好玩的数学》的书，让我对数学有了更深的理解和认识。
这本书以通俗易懂的语言，讲解了许多有趣的数学问题和定理，让我在阅读的过程中不仅能够理解数学知识，还能够感受到数学的魅力。
书中介绍了许多数学领域的奇妙现象，比如无限数列的奇特性质、黄金分割的美妙之处、莫比乌斯环的神秘之谜等等，这些数学问题不仅让我感到震撼，更让我对数学产生了浓厚的兴趣。
在书中，作者还介绍了许多数学家的故事，他们在数学领域取得了一次又一次的突破和成就，这些故事让我对数学家们的智慧和毅力有了更深的了解。
数学并不是一门孤独的学科，它需要数学家们的不懈努力和探索，才能不断地发展和完善。
通过阅读这本书，我对数学的认识发生了很大的变化。
以前我觉得数学很难，很枯燥，但是现在我觉得数学其实很有趣，很有挑战性。
数学不仅是一种学科，更是一种思维的训练，它可以锻炼我们的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力。
数学是一门美妙的艺术，它蕴含着无穷的魅力，让人无法自拔。
通过这本书的阅读，我对数学有了更深的理解和认识，也对数学产生了更大的兴趣。
我相信，在今后的学习和生活中，我会更加努力地去学习数学，去探索数学的奥秘，让自己在数学的世界里感受到更多的乐趣和成就感。
总的来说，这本《好玩的数学》是一本很有趣的数学读物，它不仅让我对数学有了更深的理解和认识，还让我对数学产生了更大的兴趣。
数学不再是一座高大的城堡，而是一片神奇的乐园，等待着我们去探索和发现。
希望更多的人能够读到这本书，感受到数学的美妙和魅力，让数学成为我们生活中不可或缺的一部分。
二年级读后感：《好玩的数学》读后感_400字
二年级读后感：《好玩的数学》读后感_400字
暑假里，我读了一本很有趣的故事书，叫《好玩的数学》。
一开始是这本书的书名吸引了我，数学不就是1、2、3、4、5……吗？有什么好玩的？后来，当我看了一个一个妙趣横生的故事，这本书仿佛真的成了我的数学花园。
其中我印象最深的一个故事是“怎样买门票省钱”。
故事讲的是导游老李，总是尽心为游客服务，想方设法地为他们省钱。
这次他带领10个人去旅游，其中有7个大人和3个小孩，需要在景点买门票。
老李想了三种方案，第一种方案是按人数直接购买，需要960元，接近1000元了，好贵啊！第二种方案是全部买团体票，需要800元，比第一种省160元。
第三种是大人按团体票买，小孩按人数买，结果只要680元，比第一种省320元，太划算了。
原来学好数学还真能够省不少钱呢。
像这样有趣生动的故事还有很多。
可惜的是很多故事我还看不懂。
因此，我暗暗下定决心，我一定要努力学好数学，等我掌握了更多的数学知识后，我还要再认真看一遍这本书。
好玩数学读后感
好玩数学读后感好玩数学读后感1你们知道吗？数学像一个调皮的小精灵，总是在不经意间偷偷潜入我们的大脑，引领我们走入一个绮丽而充满遐想的未知世界！有一次我看见了一本书叫《好玩的数学》我就很好奇，翻开了第一页，第一页的主题是“神童”小叮当：周末的天气很晴朗，小叮当和妈妈来到了表妹嘟嘟家做客。
他们刚一进门就看到桌子上摆满了好吃的，有大大的烧鸡、新鲜的水果……表妹嘟嘟做在沙发上手里拿着笔，不知道在研究什么，他似乎对这些美食一点兴趣都没有“嘟嘟表哥来了，快来打个招呼”姑妈走过去，对嘟嘟说道“表哥好！”嘟嘟头也没有抬，说了一句话，继续摆弄着手中的纸和笔。
小叮当凑过去一看，原来嘟嘟正在那里研究一道数学题，这道题是：20__+__+20__+__+20__=？“10015！”小叮当很快就给出了正确的答案。
“1006+1016+1026+1036+1046=？”嘟嘟接着问道。
“5130！”小叮当半分钟不到就说出了答案。
嘟嘟件小叮当算的这么快这么准在边上欢呼起来：“表哥，你真是太厉害了！太厉害了！”其实小叮当是这样算的：20__+__+20__+__+20__中的每个数之间相差1可以转化为20__×5+1+2+3+4+5的形式；1006+1016+1026+1036+1046中美两个数之间相差10，可以转化为1006×5+10+20+30+40的形式。
原来这种算式中是有规律的，小叮当真是太聪明了！我遇到这种形式也会这样算的，数学老师曾经说过这种方式叫“简便方式”。
好玩数学读后感2今天我看了一本书叫《好玩的数学》里面讲了许多关于数学的故事，其中一篇是拉拉的重量。
故事说的是：米奇爷爷家里养了不少小动物，每只小动物都有自己拿手的本领。
有一只胖胖的喜欢晒太阳的猫――拉拉、一只对什么事都很好奇的小泰迪还有一群小鸡小鸭……米奇每次来爷爷家，都会开心地摸摸这个，摸摸那个的。
尤其是那只小猫咪拉拉，米奇抱起来就不愿意放下了。
《好玩的数学》读书笔记
《好玩的数学》读书笔记《好玩的数学》是一部生动有趣的数学读物，作者马丁·加德纳以其深厚的数学功底和独特的写作风格，为广大读者展示了一个充满趣味和智慧的数学世界。
以下是我在阅读过程中的感悟和笔记。
一、数学可以这样有趣在日常生活中，我们常常觉得数学是一门枯燥乏味的学科。
然而，《好玩的数学》让我认识到，数学可以如此有趣。
加德纳先生在书中通过丰富的故事、案例和趣闻，让我们看到了数学的生动活泼的一面。
1. 数学游戏：加德纳先生介绍了许多有趣的数学游戏，如数独、八皇后问题、魔方等。
这些游戏既能锻炼我们的思维能力，又能让我们在游戏中感受到数学的乐趣。
2. 数学谜题：书中收入的数学谜题，涵盖了算术、几何、逻辑等多个方面。
解答这些谜题的过程，就是一场场思维的冒险，让人乐在其中。
3. 数学故事：加德纳先生讲述了许多数学家及其成就的故事，如牛顿、莱布尼茨、高斯等。
这些故事让我了解到数学家们的不懈探索和伟大成就，也让我对数学产生了更多的敬意。
二、数学思维的培养《好玩的数学》不仅让我感受到了数学的趣味，更让我认识到数学思维的重要性。
加德纳先生在书中提出了许多培养数学思维的方法，对我有很大启发。
1. 提问：学会提问是培养数学思维的重要途径。
通过提问，我们可以发掘问题的本质，激发思考。
2. 观察：观察是数学思维的基础。
加德纳先生提醒我们要学会从不同角度观察问题，发现事物的规律。
3. 假设：在解决问题时，要学会提出假设，并通过推理、实验等方法验证假设的正确性。
4. 逻辑：逻辑思维是数学思维的核心。
我们要学会运用逻辑推理、逻辑证明等方法解决问题。
5. 创新：创新是数学发展的动力。
我们要敢于突破传统思维，寻找新的解决办法。
三、数学与生活的联系《好玩的数学》让我认识到，数学与生活息息相关。
加德纳先生在书中通过大量实例，展示了数学在生活中的应用。
1. 购物：购物中的算术运算、折扣计算等，都是数学的应用。
2. 建筑：几何学在建筑领域的应用，使得建筑美观且稳定。
数学真好玩读后感800字
《数学真好玩》这本书让我重新认识了数学这门学科。
它不仅是一门工具，更是一种智慧，它可以帮助我们更好地理解世界，解决生活中的问题。
在这本书中，作者通过生动有趣的故事和实例，让我们领略了数学的魅力和应用价值。
从古代的埃及金字塔到现代的计算机科学，从物理学到经济学，数学无处不在。
它不仅存在于我们的日常生活中，还涉及到各个领域。
无论是购物时计算折扣、规划假期时计算行程时间，还是在工作中处理数据，我们都需要数学知识。
这本书让我明白了数学并不是孤立的学科，而是与其他学科紧密相连。
例如，物理学中的力学、电磁学等领域都离不开数学的支持；经济学中的财务分析、市场预测等也需要数学模型进行预测和决策。
数学是一种通用的语言，它可以让我们更好地理解和分析问题。
作者还强调了数学思维的重要性。
数学思维是一种逻辑思维能力，它可以帮助我们分析问题、寻找规律、推理结论。
在解决实际问题时，数学思维可以帮助我们更加精准地分析问题，提高解决问题的效率和质量。
这本书还让我意识到了数学教育的意义。
通过学习数学，我们可以培养孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力。
这些能力不仅在学术上有着重要的意义，而且在日常生活中也十分有用。
例如，在购物时计算折扣、规划假期时计算行程时间等都需要我们具备一定的数学知识和能力。
总之，《数学真好玩》这本书让我重新认识了数学这门学科，它让我明白了数学的重要性和价值。
通过这本书的学习，我不仅学到了很多数学知识，还培养了自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
我相信这些知识和能力将会对我未来的学习和生活产生积极的影响。
此外，这本书还让我对数学产生了浓厚的兴趣。
通过阅读这本书，我不仅了解了数学的历史和应用价值，还领略了数学的魅力和趣味。
在未来的学习和生活中，我将更加努力地学习和应用数学知识，让数学成为我成长的重要工具和帮手。
最后，我想说的是，《数学真好玩》这本书真的很好玩！它不仅是一本充满知识和智慧的书，更是一本充满趣味和想象力的书。
“数学好玩”悦读体会
联络方式
• 它终于升级了，之前 它的身份仅仅是一道 课后习题，现在终于 作为一个知识点占据 一个页面。对进一点 巩固和加深对“比赛 场次”问题的理解起 着举足轻重的作用。
结束语
• 限于个人的能力水平，我对教材的理解目前仅仅停留在表 面上，横看不广，纵观不深，所以都是些粗浅的言辞，恳 请各位专家老师多批评指正。 • 对于如此的教材改革我还是有所担心的，原因是这种原本 的“数学综合与实践”内容太过于集中了，学生真的会因 此觉得“数学好玩”吗？会不会“玩”过了头？比起先前 分散于各单元间的布局，这样的知识跳跃性太大，缺乏十 足的联系和顺滑的过度。如果说之前的布局叫做“劳逸结 合”，现在的感觉就是“死生两极”。 • 闲言碎语止于此，谢谢。
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看图找关系
看图找关系
• 这个内容在之前使用的教材中是独立出来的一个板块，新 内容中加入“汽车行驶速度”，保留了“足球场内的声 音”，删除了“成员间的关系”。我感觉这样估摸的好处 就是知识更具备使用价值。交通出行与我们生活最为密切， 以其为载体去研究比例、折线统计图最为合适。与此同时 对锻炼学生的语言表达能力很有帮助，毕竟能准确地描述 出事物的变化状态以及事物之间的成辅关系并非一件易事。
比赛场次
• “比赛场次”出现在之前的“数学 与体育”中。题目是10名同学虽比 之前仅增加2人，但对于学生而言 难度进一步提升。人物对话也做了 修改——“太麻烦了”被“不容易数 清楚”所取代。编者真的是太用心 良苦了。“太麻烦了”此言一出便 让人觉得此人有畏难情绪，不求上 进，而“不容易数清楚”不带有任 何的感情色彩，只是单纯地客观地 陈述了一个事实，我想这个改变对 学生树立正确的价值观的作用是相 当微妙的。
新版北师ห้องสมุดไป่ตู้六年级数学上册
大侦探福尔摩斯数学太好玩了读后感
大侦探福尔摩斯数学太好玩了读后感全文共3篇示例，供读者参考大侦探福尔摩斯数学太好玩了读后感篇一《福尔摩斯探案集》是英国作家柯南·道尔创作的侦探小说。
小说结构严密，情节起伏跌宕，丝丝入扣，引人入胜，让人充分领略到主人公福尔摩斯的理性智慧、细致观察以及强大的推理能力，同时也展现了这一历史时段色彩斑斓的社会画卷和人生百态。
这部小说之所以会令人爱不释手，我认为福尔摩斯缜密的逻辑思维能力功不可没。
福尔摩斯利用一切机会研究关于侦探方面的科学与经验，这使他能够熟练地掌握思维的正确道路，拥有无比缜密的逻辑思维。
探案时，他总是各个细小环节都不放过，地上车轮印的深浅、死者唇上的气味、窗台上的小药丸……这些微不足道的细节都足以引起福尔摩斯的兴趣，而这些在旁人看来不值一提的小细节正是破案的关键。
等到福尔摩斯用他缜密的思维将细心观察得来的线索串连起来的时候，那些看似毫无头绪的案子便一目了然。
就像一根丝线串起一颗颗精致的珠子，便成了一条精美的项链。
《吸血鬼》一案中，弗格森亲昵地拥抱婴儿时，杰克表现出强烈的嫉妒和冷酷的仇恨，福尔摩斯把这一表情与窗户旁的毒箭联系起来，于是推断出杰克便是伤害婴儿的凶手，也因此将可怜而又无辜的弗格森太太从被人误解的深渊中解救出来。
还有，在《巴斯克维尔的猎犬》中，福尔摩斯通过斯特顿小姐对她哥哥的百依百顺，以及墙上的画像等一系列线索，察觉到这对所谓的兄妹其实是夫妻关系。
在查看沼泽地的地形之后，巧妙地利用亨利爵士作诱饵，让斯特顿现出了原形，并掌握了他的罪证，最终成功地破获了这一神秘恐怖的谋财害命案件。
那么多的细节摊在读者的面前，错综复杂，让读者目不暇接，简直到了让人忘记呼吸的地步，就连他的搭档华生在破案之后还是百思不得其解福尔摩斯的“怪异”行动。
由此可见，培养细致的观察力和缜密的逻辑思维能力是有多么的重要。
那么，我们应该怎样培养自己的观察力和思维能力呢?其实，最简单的方法就是要从生活中的小事做起。
《数学真好玩》读后感(分享3篇)
《数学真好玩》读后感(分享3篇)第一篇：《数学真好玩》读后感最近，学校组织全校同学开展“读书节”活动。
在学校老师的推荐下，我读到了一本让我在欢乐中学习的好书——《数学真好玩》。
“这是一本能让人十分钟爱上的数学书”字。
书的扉页上写着这样一行字。
书中以作者的弟弟菲洛和爷爷为主角，通过爷爷生动风趣的一个个故事，带领我们和菲洛一起探索数学王国的奥秘。
这本书看似其貌不扬，但读起来却让人爱不释手。
平常被看得复杂和繁琐的数字，被书中幽默的对话、生动的例子，充满意大利风情的插图，欢快地展现在读者的面前。
在作者的笔下，好奇的弟弟总是不断地向爷爷提出问题，而教龄40年的爷爷总是不厌其烦地向他讲解。
书中的爷爷慈祥和蔼，弟弟菲洛聪明淘气，所有抽象、枯燥的数学知识都在爷孙两人的对话中展现出来，变得亲切易懂，你会发现，数学并不仅仅是数字、公式、例题，它还是历史、趣味和生活道理，原来数学这么好玩、如此简单！当然，书中最令我喜爱的，还是正文前面的那些标题。
我不喜欢那些故弄玄虚的标题，一看到那样的标题，我阅读的兴趣就会大打折扣。
而《数学真好玩》这本书，却给了我完全不一样的感受。
就比如“肚脐的位置恰倒好处”这个标题，一见到它，我的心里就产生了一个大大的悬念。
恰到什么好处？为什么恰到好处？急切地催使我继续看下去。
可相反的，如果把这个标题改为“黄金比例”或“0.618的比例”，给人的感觉就完全不一样了。
文章会显得呆板、无趣，就更加谈不上什么生动形象了，而这些也正是我从这本书的阅读中获取的最大收获。
同学们，这是一本让人10分钟就爱上数学的神奇之书，就在此书中，你会和菲洛一起体验到前所未有的趣味数学学习方法，认识数学的奇妙与乐趣，学会用数学知识解决实际问题，变为生活中的小小数学达人。
让我们一同跟随爷爷和菲洛在数学世界中探险，体验一段快乐而充实的数学之旅吧！第二篇：《数学真好玩》读后感《数学真好玩》这本书很容易让人入迷，读者只要看一页，就会忍不住地看下去，直到看完为止。
大侦探福尔摩斯数学太好玩了读后感
大侦探福尔摩斯数学太好玩了读后感全文共5篇示例，供读者参考大侦探福尔摩斯数学太好玩了读后感1在《福尔摩斯侦探集》一书，我的心被福尔摩斯的勇气震撼了。
他在最后以自己生命换来了恐怖组织的消停。
在生死关头，他竟然毫不犹豫地选择了社会的安宁。
这使我不禁开始思考什么是勇气？世人眼中的勇气或许是不顾一切的挺身而出，但我认为不是。
不顾一切地挺身而出，那叫鲁莽。
那勇气到底是什么呢？勇气，是能在茫茫大海中有生存的意念；勇气，是面对刀山火海时信心穿起；勇气，是在面对困难时仍坚持不懈。
勇气是冷静地面对困境，勇气是对自己有长足的信心，勇气是在任何环境中都不屈不挠！细细品味，福尔摩斯不正是真正的勇士吗？他自信，哪怕再难的案子也绝不轻言放弃，就算置身于水深火热之中，也不慌乱，沉着、冷静。
勇气，不是一时冲上头脑的疯狂举动，而是经过深思熟虑后的紧定决心。
勇气，不是一时，它是永久存在于心间的一种责任、一种心态。
勇气，不是面对困难时的动摇，而是用不轻言放弃的信念。
鲁迅先生曾说过真正的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
生于xx世纪的我们，不需要面对鲜血，但是勇字确是从古至今仍值得拥有的优秀品质。
大瀑布下福尔摩斯落入深谷，这一刻他释放了，他直面死亡。
他身先死，但是他的勇气却长存我们的心中。
真心祝愿每一个中国人都拥有这样的勇气！大侦探福尔摩斯数学太好玩了读后感2在四年级时，我读了一本扣人心弦的书，那就是福尔摩斯侦探集。
《福尔摩斯侦探集》主要写了一个小镇住着一位善于探究的侦探家福尔摩斯，他和他的助手华生破了一个又一个绞尽脑汁也难以侦破的奇案。
他们使小镇上的人们悬着的心一次又一次放了下去，让小镇上永远安宁。
然而，在这本书中，我并不是最敬佩有着聪明才智的福尔摩斯，我最敬佩的是福尔摩斯的助手华生先生。
华生是一位医术高超的医生，他本应在小镇上做一位全职医生，而他却放弃高薪的工作，去帮助福尔摩斯。
对呀，福尔摩斯在破解一桩又一桩奇案时的确立下了汗马功劳。
数学真好玩读后感
数学真好玩读后感我今天看了一本书，叫《好玩的数学》。
这本书可好看了，有许多魔术。
我这个人向来就喜欢数学，这本书更是引人入胜。
像拓扑变换呀，间隔相等哪，钟面猜心术什么的，原本乱糟糟谁也听不懂的怪东西都被它用深入浅出的手法，一个一个写得生动传神。
这本书还有一个好处，就是能让你在集体活动中受欢迎。
里面的一些数学魔术，不明底细的人常常会把它当作玩命。
有机会表演，在场的人一定会拍手叫好。
若是在联欢晚会上露一手，大家不羡慕你才怪呢!《好玩的数学》的确是一本有趣而长知识的书，真好。
2.本书是“如何教好新课程丛书”中的一本，全书共分四章：从哪里获得数学教学素材、怎样用好教材实施教学、怎样开发学具与教具的新价值、如何在网络环境下开发教学资源。
先说说第一章“从哪里获得数学教学素材”。
书中列举了“趣味活动”、“日常生活”、“书报和网络”、“广告和宣传资料”、“游戏活动”五个不同的素材源。
不论是有趣的数宝宝聚会，还是受中央电视台《正大综艺》节目中的“是真是假”栏目的影响而设计“这是真的吗?”来引导学生学年月日知识，抑或是找日记中的数学错误活动，都让人不得不慨叹：教学素材真是为有心人准备的。
在日常生活中辨方向，利用“批发与零售”巧释连乘应用题的两种不同解法，从自然现象中看“循环”以帮助学生认识循环小数。
第二章第一节“如何让学生在活动中学习概念”。
在我记忆中的数学概念学习是较为枯燥的，几乎总是遵循“简单感受——告知结论——变式练习——理解概念”这样的教学模式。
而本书推崇的是：对概念的学习与建构应该主要依靠学生自主、自觉的探究活动。
在经历概念的形成过程之后，学生对概念的理解、掌握就会在脑子里生根发芽，在适合的土壤中，它能自主地生长，而不是教师用大量的练习“催熟”。
书中所举的例子，关于“质数与合数”的教学，采用游戏方式教学效果非常好：让学生准备印有自己学号的卡片，贴在自己的身上，并把学号的因数写在卡片上，做成头饰戴在头上。
上课时，先交流自己的学号号数以及号数的因数。
陈启元《数学好玩》(二)学习感悟
陈启元《数学好玩》（第二册）学习感悟一、巧妙推理（一）我想说：1.要认真读题，找出每一个条件。
2.要找出每个条件中的关系。
3.从最明显的条件得到最容易的答案，一步一步得出最后的答案。
家长的话：能有效地帮助孩子拓展数学思维，培养孩子学习数学的兴趣。
（汪梅林）二、图形分与合我想说：要认真找出图形的特点和规律。
家长的话：图形问题也是熟能生巧。
（陈剑波）三、方向路线我想说：太难了，不会做。
家长的话：感觉难度有点大，小孩子兴趣很高，但家长指导不到位，可能影响效果。
（陈剑波）四、填运算符号我想说：今天的问题太难了，过了好久才做出来。
家长的话：爸爸妈妈都出差了，陈启元能独立完成作业，实属不易。
（汪梅林后记）五、认识钟和表我想说：看时间要分清时针、分针、秒针的联系，知道快和慢的意思，要知道钟上的时间和过了多长时间的关系。
家长的话：学习时间很有趣，掌握时间更重要。
时刻与时间的关系要搞懂。
（陈剑波）六、有趣的长度单位我想说：长度单位真是太有趣啦！他们各有自己的国际单位，厘米cm、分米dm、米m、毫米mm、公里km，我好高兴。
家长的话：宝贝，我咋看不懂你高兴个啥啊？（陈剑波）七、问题巧解决我想说：这一单元说的主要是数数，我们要把数数的规律掌握好。
家长的话：数学好玩，也很难。
家长要和孩子一起学习，一起进步。
（陈剑波）八、分类统计我想说：这个单元说的是可能性的问题，关键是找出各种可能性发生的规律。
家长的话：掌握规律，乐趣无穷。
（陈剑波）九、有趣的余数我想说：要学会用除法解决生活中的实际问题，首先找出排列的规律，商就是重复了几次，余数就是具体位置。
家长的话：用除法求商和余数，可以解决循环排列的数学、物品、日期中每一个的问题。
（陈剑波）十、方法优化我想说：做事情要合理安排顺序，这样可以节省时间又能提高效率。
家长的话：陈启元对这一单元领悟得较好，可能和他一贯喜欢“投机取巧”找捷径的“坏”习惯有关系。
正确引导，趋利避害，让孩子健康成长，是家长的责任。
数学好玩有感
不仅仅是好玩
最初看到这个专题的内容，不觉心中一愣。
此前自己也想过如何让自己的课堂充满趣味性，让学生觉得数学不是那么枯燥的，数学也是很好玩的。
但这个念头只是一闪而过，只是一个念头，没有变成实践。
想想自己进行不下去的原因可能是找不到合适的案例，再可能是自己没有那么多的精力去设计那么多。
可是当看到这个专题，在看到李老师的团队对数学好玩的探究与磨课，才发现原来自己给自己找了这么多的借口，自己对自己还是太宽容了。
李老师《用有余数的除法解决问题》一课，先用生活中常见的小情景引入，让大家对所产生的问题充满探究的欲望。
有人说，培养学生学习数学的兴趣是让学生感觉数学好玩的基础。
我觉得，正是这样。
学生体会到生活中的小问题原来就是数学知识的原型，而数学知识就是实际问题的抽象，进而体会到，原来数学与我们的生活密不可分哪。
这样去想的话，数学在学生眼中就不再是单纯的数字之间的排列组合与运算，而是解决生活问题的有用的工具。
既然可以用数学解决坐车的问题，那其他问题能不能用数学解决呢？这样，学生会主动的去探究数学知识的其他作用。
只要学生能意识到数学在生活中的应用，我相信，学生就会自发的喜欢上数学。
学生喜欢学科学，因为他们觉得科学很神奇，可以解释世界上的各种自然现象。
而对数学的认识，也只是课本中的列式计算，缺少问题情境，与他们的生活联系也少。
但是一旦他们洞悉了数学和生活的这种关系，他们也会发现，数学也是很好玩的，而且，不只是好玩，
还有数学的奥秘——来源于生活，高于生活，应用于生活。
《好玩的数学》读后感
《好玩的数学》读后感【篇一：《好玩的数学》读后感】《好玩的数学》的作者是中国有名的科普教授——谈祥柏，这本书也是他送给少年儿童最好的礼物。
谈祥柏教授是我国著名的科普作家，从事数学科普工作已经有半个多世纪了，他与张景中院士，李毓佩教授一起被称为“中国科普三驾马车”。
谈祥柏教授还有着扎实的古文功底与非常渊博的文史知识，并通晓英、日、德、法以及阿拉伯文等多种语言，因此谈祥柏教授写的《趣味数学》的内容妙趣横生，并且与智力的训练巧妙的结合在了一起，深受我们少年儿童的喜爱。
谈祥柏教授还将许多国外的著名而且优秀教学科普作品翻译给了中国所有读者，其中包括世界著名数学科普大师马丁加德纳等许多著名人物的作品。
谈祥柏教授写的《好玩的数学》中分为许多种类，包括：数学是大花园，数学史大作坊，数学是大超市，数学是大课堂，数学是大戏台，这些内容都表达着自己含义的大题目，中题目，还有“弹子盘上的数学”中有的小题目……还有许多有趣的题目和有趣的内容，只有有趣的题目才是最吸引人的，因为只有题目新奇才可以吸引读者。
同学们，听了这些你是不是也对这本书很感兴趣了呢？不妨和我一起看看吧！【篇二：《趣味数学》读后感】自三年级起，我开始订阅《趣味数学》，它是一本生动有趣的课外数学辅导资料。
借用一句古话：授人以鱼，不如授人以渔。
就是说：“给人一条鱼，不如教他打渔的方法（或技术）。
”就像我们的老师孜孜不倦的在课堂上教会我们学习时的方法或公式。
《趣味数学》就像一本教你如何在知识的海洋里“打渔”的杂志——它不仅让我们学到了知识的要点，更我们掌握了学习中的方法。
《趣味数学》它的内容分为：科幻故事．名人数学家的成长经历．历史故事．开心笑话．脑筋急转弯，以及漫画；它以这些方式，向我们展示了数学世界的精彩。
例如：科幻故事利用魔法的神奇让我们感到数学世界的魅力和神秘。
科幻故事虽然只有一个叫《菜鸟魔法师之黑魔法复苏》，这是一篇每期连载的科幻故事里面的主要人物有：格鲁、贝奇、萨尔、吉米、托比和索拉，他们各有各自的本领以及独特的性格，但是他们都有一个共同点，就是爱探险。
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读《数学超好玩》有感
泸师附小城西学校四年级四班芶峰玮在今年的寒假，我读了《数学超好玩》这一本书，让我受益匪浅。
《数学超好玩》这一本书一共有40个有趣的数学故事，50道经典的数学题目组成。
阅读完这本书的青少年都会成为一位解题高手、一位“小数学家”。
每个故事里面的详细解题思路介绍：让我们从不懂到清楚，从不会解题到迎刃而解，一个个故事让我收获着丰富的知识。
其中，书里给我留下深刻印象的一个故事是《贪婪的老板》，这个故事主要讲张奶奶带着她的珍珠胸针去珠宝店进行维护保养，那些玲珑的珍珠十分美丽，让老板起了贪心。
从故事中的张奶奶的话得知：胸针从上往左、上往下、上往右的珍珠颗数是13颗。
老板隔了三、四天修好胸针还给了张奶奶，虽然胸针如前张奶奶所说的一样，但张奶奶还是觉得有点儿不对劲儿，就找来阿呆、阿瓜帮忙。
阿呆和阿瓜反复进行对比、判断，得出了结果。
老板偷走了两颗玲珑的珍珠。
是先从左方、右方和下方分别取走一颗珍珠，然后再在上方放上一颗珍珠，最后为自己留下两颗珍珠，这样就已经符合了张奶奶说的现象。
可见，老板是为贪婪做好了万全的准备，“你有拦路虎，我有神枪手”呀，老板的贪婪被揭穿了，只好乖乖认错，并且把珍珠还给了张奶奶。
这个故事让我懂得了两个道理：一是要认真思考，仔细对比和判断才能发现微不足道的错误；二是做人一定要诚实守信，不能用撒谎来骗取别人的物品、信任、自己想要或对自己有很大利益的事物等。
读到这个故事也让我想起了我在做数学题是经常粗心，以后要解决少做错题我也该认真读题、做题，善于发现自己的错题。
同学们，诚信是金，诚信是为人之本，我们一定不要像书中讲的那一位珠宝店老板那样贪得无厌。
《数学超好玩》这一本书中总有美妙的故事，很值得同学们去读。