高考作文之有文采之形象的语言ppt
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……几千年后似乎还可以听到你圆睁 环眼倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马来往奔 突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无 边的咒语，使尸堆成山，使血流成河。那 杆长矛挑起了几多秦国虎狼之将的尸首， 几千年后壁上清吟之时还自滴着秦兵的黑 血！
然而，你胜不了刘邦。因为你，还 有诚信。-------2001高考优秀作文《题乌江亭》
恰当选择表达方式：综合
运用记叙、描写、议论、抒情 等表达方式。特别是概叙一些 富有代表性的人、事达到化虚 为实的目的；或用描写的手法 再现某些情景或突出某些细节 会使语言更形象、可感 。
认识是船，感情就是风，它 可以把你吹到真理的彼岸，也可 以把你掀翻到无底深渊；认识是 土壤，感情就是太阳，它可以孕 育出绿洲，也可以暴晒出撒哈拉 沙漠。（2003年高考优秀作文片段）
——（议论性散文《心灵的家园》）
“形象”的含义：（《现代汉语辞海》所载）
1、能引起人的思想或感情活动的具体 形状或姿态。
2、文艺作品中创造出来的生动具体的、 激发人们思想感情的生活图景。
形象的语言的特点：
具体、可感
让语言形象的方法：
化虚为实：将抽象的概 念、逻辑关系等转化为 具体形象的诠释
责任感：科学的定义把它说成是"人
们自觉地把份内的事做好的心情"。
责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁、 死而后已”写就的《出师表》，责任 感是孔繁森离家别母、血洒高原树立 的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人 生、超越自我谱写的《命运交响曲》， 责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱 生命铸造的烈火金钢?
当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成 矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流 过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。
作业：
什么是尊严？辞典上的解释是 “尊贵庄严；可尊敬的身份和地 位”。其实，真正的尊严绝不取决 于身份和地位。尊严是高尚的人格， 是一种价值观，是一种自立奋斗的 精神……
请以“尊严”为话题，写一篇作 文，所写必须在话题之内，800字 以上。
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将 知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自 肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
善用修辞：借助比喻、借代、比
拟、夸张等多种修辞，特别是比 喻，能使语言更形象。
化虚为实
• （一）、恰当运用表达方式：
•
1、概叙；
•
2、描写；
• （二）修辞的角度：比喻；
• （三）作用：引起联想与想像， 激发情感，富有强烈的感染力；
堂上练兵：
以“善良”或“爱国” 为对象或主题，写一段 100字左右的文字，语言 要形象。
高考作文有文采
之
形象的语言
广东番禺中映，与物质生活相比， 它的魅力显得更持久。陶渊明 就被精神生活的魅力吸引，放 弃了官场的名利。精神生活是 人的一种高层次的生存方式， 让人的存在显得更有意义。— —（议论性散文《回归精神生 活》）
陶潜的精神生活散发着独特而迷 人的色彩。他曾经身陷官场，最终回 归自然。一位在名利场打滚的仕子， 何以舍得放下一切，独独走向悠悠南 山？ “木欣欣以向荣，泉涓涓而始流” 是以万物之喜系于已身；“采菊东篱 下，悠然见南山”是以已之乐融于自 然之中。陶潜把他的精神家园构筑于 天地之间，河岸之傍，茅屋之中，任 由精神的引领，冲破世俗的樊篱。
这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书
做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，
然而，你胜不了刘邦。因为你，还 有诚信。-------2001高考优秀作文《题乌江亭》
恰当选择表达方式：综合
运用记叙、描写、议论、抒情 等表达方式。特别是概叙一些 富有代表性的人、事达到化虚 为实的目的；或用描写的手法 再现某些情景或突出某些细节 会使语言更形象、可感 。
认识是船，感情就是风，它 可以把你吹到真理的彼岸，也可 以把你掀翻到无底深渊；认识是 土壤，感情就是太阳，它可以孕 育出绿洲，也可以暴晒出撒哈拉 沙漠。（2003年高考优秀作文片段）
——（议论性散文《心灵的家园》）
“形象”的含义：（《现代汉语辞海》所载）
1、能引起人的思想或感情活动的具体 形状或姿态。
2、文艺作品中创造出来的生动具体的、 激发人们思想感情的生活图景。
形象的语言的特点：
具体、可感
让语言形象的方法：
化虚为实：将抽象的概 念、逻辑关系等转化为 具体形象的诠释
责任感：科学的定义把它说成是"人
们自觉地把份内的事做好的心情"。
责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁、 死而后已”写就的《出师表》，责任 感是孔繁森离家别母、血洒高原树立 的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人 生、超越自我谱写的《命运交响曲》， 责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱 生命铸造的烈火金钢?
当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成 矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流 过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。
作业：
什么是尊严？辞典上的解释是 “尊贵庄严；可尊敬的身份和地 位”。其实，真正的尊严绝不取决 于身份和地位。尊严是高尚的人格， 是一种价值观，是一种自立奋斗的 精神……
请以“尊严”为话题，写一篇作 文，所写必须在话题之内，800字 以上。
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将 知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自 肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
善用修辞：借助比喻、借代、比
拟、夸张等多种修辞，特别是比 喻，能使语言更形象。
化虚为实
• （一）、恰当运用表达方式：
•
1、概叙；
•
2、描写；
• （二）修辞的角度：比喻；
• （三）作用：引起联想与想像， 激发情感，富有强烈的感染力；
堂上练兵：
以“善良”或“爱国” 为对象或主题，写一段 100字左右的文字，语言 要形象。
高考作文有文采
之
形象的语言
广东番禺中映，与物质生活相比， 它的魅力显得更持久。陶渊明 就被精神生活的魅力吸引，放 弃了官场的名利。精神生活是 人的一种高层次的生存方式， 让人的存在显得更有意义。— —（议论性散文《回归精神生 活》）
陶潜的精神生活散发着独特而迷 人的色彩。他曾经身陷官场，最终回 归自然。一位在名利场打滚的仕子， 何以舍得放下一切，独独走向悠悠南 山？ “木欣欣以向荣，泉涓涓而始流” 是以万物之喜系于已身；“采菊东篱 下，悠然见南山”是以已之乐融于自 然之中。陶潜把他的精神家园构筑于 天地之间，河岸之傍，茅屋之中，任 由精神的引领，冲破世俗的樊篱。
这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书
做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，