二年级数学《角的认识》专项练习

二年级数学角的认识练习题

二年级数学角的认识练习题二年级数学角的认识练习题在二年级的数学课上，角的概念是一个重要的内容。

学生们需要通过练习题来巩固对角的认识和理解。

下面是一些有趣的练习题，帮助学生更好地掌握角的概念。

1. 角的定义a) 请你用自己的话解释什么是角？b) 画出以下几种角：直角、钝角、锐角。

2. 角的度量a) 什么是度？如何用度来度量角？b) 将以下角度转化为度数：45°、90°、180°、270°。

c) 将以下度数转化为角度：60°、120°、240°、360°。

3. 角的分类a) 根据角的度数，将以下角分为锐角、直角、钝角：30°、90°、120°、150°。

b) 根据角的度数，将以下角分为锐角、直角、钝角：60°、45°、150°、135°。

4. 角的比较a) 比较以下两个角的大小：60°和90°。

b) 比较以下两个角的大小：120°和135°。

c) 比较以下两个角的大小：30°和45°。

5. 角的补角和余角a) 什么是补角？如果两个角是补角，它们的度数之和是多少？b) 什么是余角？如果两个角是余角，它们的度数之和是多少？c) 找出以下角的补角和余角：30°、45°、60°、90°。

6. 角的绘制a) 用直尺和量角器画出以下角：45°、90°、120°、180°。

b) 用直尺和量角器画出一个锐角和一个钝角。

7. 角的应用a) 角的概念在我们日常生活中有哪些应用？b) 角的概念在建筑设计中有哪些应用？通过以上练习题，学生们可以加深对角的认识和理解。

老师可以根据学生的掌握情况，适当调整练习题的难度，帮助他们更好地掌握角的概念。

二年级《角的认识》专项练习题

角的认识专项练习一1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．3.下面各图中各有几个角，就在（）填几4.下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在( )里．5 数一数下图有( )个正方形, 有( )个长方形, 有( )个直角．6 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．加线后的图形中有( )个直角7.下图中( )个直角8、我会填。

（1）一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。

（2）一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。

（3）三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。

（4）一个角有（）个顶点，（）条边。

（5）用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。

□□□□9、我会数。

数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。

（）（）（）（）10、我会画。

（1）画一个角。

(2）在方格纸上画一个直角。

11.、动脑筋。

(1)一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。

还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角(2)图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。

二年级第一学期数学《角的认识》一、判断题1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．二、填空1. 下面图形各有几个角, 在()里填几．2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在()里．3. 下面图形中有()直角．4. 数一数下图有()个正方形, 有()个长方形, 有()个直角．三、其它题( 12分)从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称．小学二年级角的认识练习题一、判断题用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在()里画√, 哪个不是画×．二、填空题(1. 量一量下面的两个角哪个大哪个小, 在()里标出．2. 在下面的图形中各有几个角?3. 下面的图形里有几个直角?4. 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．加线后的图形中有()个直角5.下图中( )个直角数学二年级上册角的初步认识姓名：一、我会填。

二年级上册数学数角专项训练

二年级上册数学数角专项训练一、角的初步认识。

1. 角的定义。

- 角是由一个顶点和两条边组成的图形。

例如，我们的三角板上就有角。

- 在生活中，像墙角（这里的墙角是指两个墙面相交的部分，是一个直角）、张开的剪刀口等都能看到角的形象。

2. 角的各部分名称。

- 角有一个顶点和两条边。

顶点就是两条边相交的那个点，两条直直的线就是角的边。

- 可以用一个小弧线来标记角，并且为了区分不同的角，可以在弧线中间写个数字或者字母来表示这个角。

二、数角的方法。

1. 单个角的数法。

- 先观察图形，找到图形中的顶点。

- 以一个顶点为中心，数出由这个顶点出发的角的数量。

例如在一个三角形中，每个顶点处都有一个角，三角形有3个顶点，所以有3个角（这里是初步的简单数法，不考虑组合角的情况）。

- 对于一些简单的多边形，如四边形，它有4个顶点，每个顶点处有一个角，所以有4个角。

2. 组合角的数法。

- 当图形中有多个角组合在一起时，要按照一定的顺序数。

- 先数单个的小角，然后再数由两个小角组成的角，接着数由三个小角组成的角，以此类推。

- 例如在一个有三条线相交于一点的图形中（类似一个小叉子的形状），有3个单个的小角，同时还有2个由两个小角组成的角（把相邻的两个小角看成一个大角），还有1个由三个小角组成的角，所以一共有3 + 2+1 = 6个角。

三、数角专项训练题示例。

1. 简单图形数角。

- 数出下面三角形中的角的数量。

- 答案：3个。

因为三角形有3个顶点，每个顶点处有一个角。

2. 复杂图形数角。

- 数出下面图形中的角的数量。

- （图形为五条线相交于一点）- 首先数单个的小角，有5个。

- 然后数由两个小角组成的角，有4个（相邻的两个小角组合）。

- 接着数由三个小角组成的角，有3个。

- 再数由四个小角组成的角，有2个。

- 最后数由五个小角组成的角，有1个。

- 总共的角的数量为：5+4 + 3+2+1 = 15个。

3. 多边形中的角数。

- 数出下面四边形中的角的数量。

二年级角的认识练习题

二年级角的认识练习题二年级角的认识练习题角是几年级数学中的一个重要概念，它在我们的日常生活中无处不在。

无论是看电视、读书、玩游戏，甚至是走在路上，我们都可以看到各种各样的角。

那么，你对角有多了解呢？接下来，我们来进行一些有趣的认识练习题，帮助你更好地理解和掌握角的概念。

题目一：请你在周围环境中找出至少5个角，并用手指指向它们。

然后，分别用手指示出这些角的顶点、边和内部。

解答：在周围环境中，我们可以找到许多角。

比如，电视机的边角、书桌的腿角、门窗的角落等等。

我们可以用手指指向这些角，并用手指示出它们的顶点、边和内部。

顶点是角的端点，边是角的两条射线，内部是角的两边之间的部分。

题目二：请你观察下面的图形，然后回答问题。

A/\/ \/____\ B1. 图中的A、B两个点之间有几个角？2. 请你分别用手指指出这两个角的顶点、边和内部。

3. 这两个角的大小相等吗？为什么？解答：1. 图中的A、B两个点之间有两个角。

2. 我们可以用手指指出这两个角的顶点、边和内部。

其中，角A的顶点是A，边是AB和AC，内部是由AB和AC所夹成的部分；角B的顶点是B，边是BA和BC，内部是由BA和BC所夹成的部分。

3. 这两个角的大小相等。

因为它们的顶点和两条边都重合，所以它们的大小是相等的。

题目三：请你观察下面的图形，然后回答问题。

A______B| || ||______|C D1. 图中的A、B、C、D四个点之间有几个角？2. 请你分别用手指指出这四个角的顶点、边和内部。

3. 这四个角中，有哪些角的大小相等？为什么？解答：1. 图中的A、B、C、D四个点之间有四个角。

2. 我们可以用手指指出这四个角的顶点、边和内部。

其中，角A的顶点是A，边是AB和AC，内部是由AB和AC所夹成的部分；角B的顶点是B，边是BA 和BD，内部是由BA和BD所夹成的部分；角C的顶点是C，边是CA和CD，内部是由CA和CD所夹成的部分；角D的顶点是D，边是DB和DC，内部是由DB和DC所夹成的部分。

人教版二年级数学上册角的认识专项专题训练

人教版二年级数学上册角的认识专项专题训练1. 窗户、门上的角一般都是（）A .锐角B .直角C .钝角2. 长方形较短的边我们叫他______，较长的边我们叫他______。

3. 判断下面的图形是否是直角？（）4. 比直角小的是（）A .直角B .锐角C .钝角5.____________ ______6. 长方形的相邻两条边一样长（）7. 黑板的角都是______角，它是一个______形。

8. 红领巾有几个角？（）A .1B .2C .39. 角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。

( )10. 国旗有四个直角。

（）11. 观察角的大小，要看( )。

A .所画两边的长短B .两边张开的大小C .两边的粗细12. 角的大小跟角的两条边的长短无关13. 一个角有______个顶点，______条边。

14. 下列说法中，正确的是（）A .一个角的两条边变长，角也会变大。

B .一个角的两条边变短，角就会变小。

C .一个角的两条边变长了，角的大小不变。

15. 30°与30°C的意义（）A .相同B .不相同16. 你能从中找到______图形。

17. 3时整，时针和分针成（）A .一条直线B .锐角C .钝角D .直角18. 数一数，下面图形中有几个角？19. 数一数，下图中各有几个角?(______)个角(______)个角(______)个角(______)个角(______)个角20. 锐角拼在一起，拼成的有可能是钝角．______（判断对错）21. 选出比直角大的角（）A .B .C .22. 下面图形中，有两个直角的是______。

23. 这六个钟面上的时针和分针所组成的角，______是直角，______比直角大，______比直角小，请你用三角尺上的直角比一比。

24. 角有3个顶点和3条边。

（）25. 红领巾有几个锐角？（）A .1B .2C .326. 判断：角的两边开口越大，角就越大。

二年级认识角练习题

二年级认识角练习题一、选择题1. 角是由两条射线组成的图形，这两条射线的公共端点叫做角的什么？A. 角顶点B. 角的边C. 角的开口D. 角的底2. 下列哪个角不是锐角？A. 30°B. 45°C. 60°C. 90°3. 一个直角的度数是多少？A. 30°B. 45°C. 60°D. 90°4. 一个角的度数大于90°但小于180°，这个角叫做什么？A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角5. 一个角的度数等于180°，这个角叫做什么？A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角二、填空题6. 角的度数用符号________表示。

7. 一个角的度数小于90°，这个角叫做________。

8. 一个角的度数等于90°，这个角叫做________。

9. 一个角的度数大于90°但小于180°，这个角叫做________。

10. 一个角的度数等于180°，这个角叫做________。

三、判断题11. 锐角的度数一定小于45°。

（）12. 直角的度数是90°。

（）13. 钝角的度数一定大于90°。

（）14. 平角的度数是180°。

（）15. 一个角的度数大于180°，这个角叫做周角。

（）四、简答题16. 请画出一个锐角，并标出角的顶点和两条边。

17. 请画出一个直角，并标出角的顶点和两条边。

18. 请画出一个钝角，并标出角的顶点和两条边。

19. 请画出一个平角，并标出角的顶点和两条边。

20. 描述一下锐角、直角、钝角和平角的特点。

五、应用题21. 小明在画角，他画了一个角的度数是40°，这个角是什么角？22. 小红在量角器上量得一个角的度数是120°，这个角是什么角？23. 小华在数学课上学习了角的分类，他知道了锐角、直角、钝角和平角，但他忘记了周角的度数，请你告诉他。

二年级数学下册角的认识专项练习

二年级数学下册角的认识专项练习1. 一个角有______ 个顶点，有______ 条边。

2. 判断下面的图形是否是角。

（）3. 有______个钝角______个直角。

4. 比直角小的是______。

5. 下面的角哪个大哪个小？将序号填在横线上。

______＞______＞______6. 下图中有几个角？（）A .3个B .6个C .4个7. 一个锐角和一个直角可以组成一个______角．8.A .3B .2C .19.10. 直角就是______度的角。

11. 国旗上有______个直角。

12. 一个长方形有______个角。

13. 比直角大的角是______。

14.____________ ______15. ______个角16. 你从下边的图案中看到了几个图形？你会接着拼出来吗？17. 正方形剪去一个角后，还剩3个角．______（判断对错）18. 下面哪个是角？（）A .B .C .19. 一个三角形只能有( )直角跟2个锐角A .2B .1C .520. 角的大小跟角的两条边的长短无关21. 角的边越长，这个角就越大22. 比直角小的是（）A .直角B .锐角C .钝角23. 比较角的大小。

______>______>______24. 长方形的周长是36厘米，其中一个长是10厘米。

长方形的宽是多少厘米？25. 比较大小，将序号填在横线上。

26. 一个火柴盒的表面，一共有多少个直角？27. 判断下面的图形是否是直角？（）28.______29.30. 画一个直角。

二年级角的认识练习题

二年级数学《角的认识》试题一、判断题(每道小题12分共24分)1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．二、填空题(1-2每题12分, 第3小题16分, 第4小题24分, 共64分)1. 下面图形各有几个角, 在()里填几．2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在()里．3. 下面图形中有()直角．4. 数一数下图有()个正方形, 有()个长方形, 有()个直角．三、其它题( 12分)从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称． .小学二年级角的认识练习题(B)一、判断题( 18分)用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在()里画√, 哪个不是画×．二、填空题(第1小题10分, 2-5每题18分, 共82分)1. 量一量下面的两个角哪个大哪个小, 在()里标出．2. 在下面的图形中各有几个角?3. 下面的图形里有几个直角? 4. 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．加线后的图形中有()个直角5.下图中( )个直角数学二年级上册单元练习姓名：一、我会填。

1、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。

2、一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。

3、三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。

4、一个角有（）个顶点，（）条边。

5、请你给右图的角的各部分填上名称。

二、我能做好。

1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画√，不是的画×。

（）（）（）（）（）（）2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。

□□□□□3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画√，小的画×。

□□□□三、我会数。

数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。

（）（）（）（）四、我会画。

1、画一个角。

2五、动脑筋。

1、一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。

二年级《角的认识》专项练习题

角的认识专项练习一
1.下面图形，哪些是角哪些不是角画出"或X.
3.下面各图中各有几个角，就在（）填几
,不是画X.
）
里.
有（［个直甫有（）个直甫
6在下面的图形里加一条线段，把它分成一个正方形和一个三角形.
7.下图中（）个直角
（1）一条红领巾有（）个角，一面国旗有（）个角。

（2） —个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角
（3）三角板上有（
）个角，其中最大的那个角是（）
角。

（4）一个角有（）个顶点，（）条边。

（5）用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画 △，小的画O
5数一数下图有（）个正方形，有（）个长方形，有（）个直角.
加线后的图形中有（
）
个直角
9、我会数。

数一数，下面图形中各有几个角，填在( )里△ O
( ) ( ) ( )
10、我会画
(1)画一个角
(2 )在方格纸上画一个直角
11.、动脑筋
（1）一张正方形纸有4个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案画一画
（2）图中有（
）个角，（）个三角形，（）个长方形。

还剩（）个角
还剩（）个角
还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角。

二年级角的认识练习题

二年级角的认识练习题一、选择题1. 一个角为直角的图形是：A) 正方形B) 矩形C) 三角形D) 梯形2. 下列图形中，角度最小的是：A) 直角B) 钝角C) 锐角D) 平角3. 下列图形中，所有角度都相等的是：A) 正方形B) 矩形C) 三角形D) 梯形4. 下列图形中，没有直角的是：A) 正方形B) 矩形C) 三角形D) 梯形5. 相邻角的和等于：A) 90°B) 180°C) 360°D) 0°二、判断题判断下列说法是否正确，正确的在括号内写“对”，错误的写“错”。

1. 相对于直线而言，角的大小只与它的两个边有关，与边的位置无关。

（对/错）2. 相对于一个点而言，角的大小只与它的两个边有关，与边的位置无关。

（对/错）3. 一个角的度数越大，它的角度就越尖锐。

（对/错）4. 在一个图形中，所有角度之和为360°。

（对/错）5. 在一个图形中，如果有一个角为锐角，那么必定存在一个角为钝角。

（对/错）三、填空题1. 两个互补角的度数之和是（90度）。

2. 两个补角的度数之和是（180度）。

3. 一个角的度数是60°，它的补角的度数是（120度）。

4. 在一个直角三角形中，另外一个锐角的度数是（45度）。

5. 在一个直角三角形中，直角的两个补角的度数分别是（45度，45度）。

四、解答题1. 请用尺规作图工具画一个直角。

【解答略】2. 请画出一个锐角和一个钝角。

【解答略】3. 在一个平行四边形中，找出两对同旁内角。

【解答略】4. 思考题：请解释相邻角的概念，并给出一个例子。

【解答略】五、总结在本次练习中，我们学习了角的概念和性质。

角是由两条射线共同起点所组成的图形，通过我们的练习，我们了解到角可以根据其度数分为直角、锐角、钝角和平角，通过角的定义和角的性质，我们可以进行角的运算和描绘。

进一步学习角的知识将有助于我们理解图形之间的关系和几何问题的解决。

二年级数学上册角的认识专项全能训练

二年级数学上册角的认识专项全能训练1. 选出比直角大的角（）A .B .C .2. 判断下面的图形是否是角。

（）3. 判断下面的图形是否是直角？（）4. 长方形的边不一样长，所以四个角也不一样大5. 角的两边开口越大，这个角就越小6. 直角是角中最大的角。

7. 判断下面的图形是否是直角？（）8. 角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。

( )9. 一块三角板中，有______个角，其中有______个直角。

10. 量角的大小要用（）A .直尺B .三角板C .量角器11. 下面的角哪个大哪个小？将序号填在横线上。

______＞______＞______12. 小丽比奶奶小61岁，妈妈比奶奶小28岁。

妈妈比小丽大多少岁？13. 拿一张纸，先上下对折，再______对折可以得到直角。

14.____________ ______15. 角有3个顶点和3条边。

（）16.A .5B .4C .317. 数学书的角都是______角。

18. 所有的直角都是一样大的。

19. 一个长方形有______个角。

20. 数一数，下面图形中有几个角？21. 给下面的图形增加一条直线，使它符合要求。

22. 一块三角板中，有______个角。

23. 扇子有3个角。

（）24. 三角板上的三个角中，最大的一个是直角。

25.______26. 一个锐角和一个直角可以组成一个______角．27. 一个角有______个顶点，______条边。

28. 一把三角尺上有三个角，其中最大的角是（）角．A .钝角B .直角C .锐角D .无法确定29. 请写出角各部分的名称。

①______ ②______ ③______30. 桌面的直角比数学课本上的直角大。

（）。

二年级认识角专项训练题

二年级认识角专项训练题
（原创实用版）
目录
1.角是什么
2.角的分类
3.角的度量
4.角的性质
5.角的应用
正文
角是什么
角是由两条射线共同确定的图形部分，它的度量单位是度 (°)。

在数学中，角通常用大写字母表示，例如:∠ABC 表示以点 B 为顶点，以射线 BA 和射线 BC 为两条边的角。

角的分类
角可以按照大小分为三类：锐角、直角和钝角。

锐角是指小于 90 度的角，直角是指等于 90 度的角，钝角是指大于 90 度小于 180 度的角。

另外，还有平角 (180 度) 和周角 (360 度)。

角的度量
角的度量单位是度 (°),一个圆共有 360 度。

度数的表示方法是在角上面加上一个小圆圈，然后在小圆圈里面写上度数，例如:∠ABC = 60°。

角的性质
角有以下性质:
1.角的大小与它的两边的长度无关，只与它的开口大小有关。

2.如果两个角的开口大小相等，则这两个角是相等角。

3.如果两个角的开口大小互补，则这两个角是互补角。

4.如果两个角的开口大小互余，则这两个角是互余角。

角的应用
角在数学、物理、化学、工程学等领域都有广泛的应用。

例如，在几何学中，角是用来描述线和线、线和面、面和面之间的关系的重要概念。

在物理学中，角可以用来描述物体的运动状态，如角速度、角加速度等。

在工程学中，角可以用来设计建筑物的结构，如角度、角铁等。

角是数学中一个重要的概念，它在各个领域都有广泛的应用。

二年级角的认识练习题

二年级角的认识练习题二年级数学《角的认识》试题一、判断题(每道小题12分共24分)1.下面图形,哪些是角?哪些不是角?画出√或×．2.下面哪几个图形是直角?是的画√,不是画×．二、填空题(1-2每题12分,第3小题16分,第4小题24分,共64分)1.下面图形各有几个角,在()里填几．2.下面图形中哪些角是直角?有几个,填在()里．3.下面图形中有()直角．4.数一数下图有()个正方形,有()个长方形,有()个直角．三、其它题( 12分)从指定的一点起,画一个角,并说出角的各部分名称．小学二年级角的认识练题(B)一、判断题( 18分)用三角板量一量,下面哪个角是直角,在()里画√,哪个不是画×．二、填空题(第1小题10分。

2-5每题18分,共82分)1.量一量下面的两个角哪个大哪个小,在()里标出．2.在下面的图形中各有几个角?3.下面的图形里有几个直角?4.在下面的图形里加一条线段,把它分成一个正方形和一个三角形．加线后的图形中有()个直角5.下列图中()个直角数学二年级上册单位操演姓名：1、我会填。

1、一条红领巾有()个角，一面国旗有()个角。

2、一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。

3、三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。

4、一个角有（）个顶点，（）条边。

5、请你给右图的角的各部分填上称号。

2、我能做好。

1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画√，不是的画×。

（）（）（）（）（）（）2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。

3、用三角板比比上面哪一个角大哪一个角小，大的画√，小的画×。

三、我会数。

数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。

4、我会画。

1、画一个角。

2、在方格纸上画一个直角三角形。

五、动脑子。

1、一张正方形纸有4个角，用铰剪剪去一个角，还剩几个角，你有几种谜底？画一画。

还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角2、图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。

二年级数学角练习题

二年级数学角练习题一、认识角1. 角是由两条射线组成的图形，这两条射线有一个共同的端点，叫做角的顶点。

2. 角可以分为锐角、直角和钝角。

锐角小于90度，直角等于90度，钝角大于90度小于180度。

二、角的分类练习1. 判断下列角的类型：- ∠A = 30°（）- ∠B = 90°（）- ∠C = 120°（）2. 根据角的大小，将下列角排序：- ∠D = 45°- ∠E = 89°- ∠F = 180°- ∠G = 100°三、角的计算1. 如果一个角的度数是另一个角的两倍，求这个角的度数：- 如果∠H = ∠I × 2，已知∠I = 40°，求∠H。

2. 已知两个角的度数，求它们的和或差：- 已知∠J = 60°，∠K = 30°，求∠J + ∠K 和∠J - ∠K。

四、角的比较1. 比较下列角的大小：- ∠L 和∠M，其中∠L = 50°，∠M = 70°。

2. 判断下列角的组合是否可以构成直角：- ∠N = 30° 和∠O = 60°- ∠P = 45° 和∠Q = 45°五、角的应用题1. 小明用直尺画了一个直角，然后用三角板画了一个锐角。

如果直角的度数是90°，锐角的度数是多少？2. 小红在数学课上学习了角的分类。

她画了一个角，但不确定是锐角、直角还是钝角。

她量了一下，发现这个角的度数是85°。

请你帮助小红判断这个角的类型。

六、综合练习1. 一个三角形中，已知两个角的度数分别是40°和60°，求第三个角的度数。

2. 如果一个五边形的每个内角都是相等的，求每个内角的度数。

（提示：五边形的内角和是540°）通过这些练习题，二年级的同学们可以更好地理解和掌握角的概念、分类以及计算方法。

二年级上册角的专项训练题

二年级上册角的专项训练题一、填空题1. 一个角有（）个顶点，（）条边。

题目解析：角是由一个顶点和两条边组成的图形，这是角的基本概念。

答案：1；2。

2. 比直角大的角叫（）角，比直角小的角叫（）角。

题目解析：根据角的大小分类，直角是90度，大于90度的角是钝角，小于90度的角是锐角。

答案：钝；锐。

3. 三角板上有（）个角，其中有（）个直角。

题目解析：三角板是常见的学习工具，通常一副三角板有两个，每个三角板都有3个角，其中有1个直角。

答案：3；1。

4. 一个长方形有（）个角，都是（）角。

题目解析：长方形的特征是四个角都是直角，共有4个角。

答案：4；直。

二、判断题1. 角的两条边越长，角就越大。

（）题目解析：角的大小与角的两条边张开的程度有关，而与边的长度无关。

答案：×。

2. 一个角有3个顶点和3条边。

（）题目解析：根据角的定义，一个角只有1个顶点和2条边。

答案：×。

3. 直角和锐角拼出的角一定是钝角。

（）题目解析：直角是90度，锐角小于90度，它们相加的和一定大于90度小于180度，所以一定是钝角。

答案：√。

4. 所有的直角都一样大。

（）题目解析：直角的度数是固定的90度，所以所有的直角都一样大。

答案：√。

三、选择题1. 下面图形中，（）是角。

A.B.C.题目解析：角是由一个顶点和两条边组成的图形，A选项没有顶点，B选项有一个顶点和两条边，C选项不是封闭图形。

答案：B。

2. 下面（）角最大。

A. 锐角B. 直角C. 钝角题目解析：根据角的大小分类，锐角小于90度，直角等于90度，钝角大于90度小于180度，所以钝角最大。

答案：C。

3. 一个角的两边张开得越大，这个角就（）。

A. 越小B. 不变C. 越大题目解析：角的大小取决于两边张开的程度，张开得越大角就越大。

答案：C。

4. 把一个直角和一个锐角拼在一起，得到的角一定是（）。

A. 锐角B. 直角C. 钝角题目解析：直角是90度，锐角小于90度，它们相加一定大于90度小于180度，是钝角。

小学二年级数学角的初步认识练习题三篇

小学二年级数学角的初步认识练习题三篇开学就是二年级了，小朋友们预习的怎么样？###小编整理了小学二年级数学角的初步理解练习题三篇，希望对你有协助!二年级数学上册角的初步理解练习题学生一、我会填。

（每小题2分共24分）1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。

2、一个三角板有（）个角，其中有（）个直角，（）个锐角。

3、红领巾上有一个（）角，两个（）角。

4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折能够得到直角。

5、在我们学过的角中，( )角比直角小，( )角比直角大。

6、写出下面角的各部分名称。

6、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。

( ) ( ) ( ) ( )7数一数下面图形按要求填空。

（）个钝角（）个直角（）个钝角（）个角8、下列各角中，( )是直角，( )是锐角，( )是钝角。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥二、我会连．12分三、我会判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）（每小题2分共14分）1、直角是角中的角。

（）2、三角板上的三个角中，的一个角是直角。

（）3、直角比锐角大，但比钝角小。

（）4、一个角的两条边越长，这个角就越大。

（）5、角的大小与边的长短没相关系。

（）6、角的两条边张开得大角就大，角的两得边张开得小角就小（）7、用一副三角尺拼出来的角一定是钝角。

（）四、我会找。

(每小题5共20分)1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“ √ ”（）（）（）（）（）2、下面哪几个图形是直角？在它下面的（）里画“√ ”（）（）（）（）（）3、下面哪几个图形是锐角，在它下面的（）里画“√ ”（）（）（）（）（）4、下面哪几个图形是钝角，在它下面的（）里画“√（）（）（）（）（）五、我会比。

（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝” ）（10分）① ②六、我会画。

（每小题5分共20分）1、画一条5厘米长的线段。

2、以下面的点为顶点，画一个直角、一个锐角、一个钝角。

二年级数学下册角的认识专项同步练习

二年级数学下册角的认识专项同步练习1. 一个角有几个顶点，有几条边：（）A .1、2B .1、1C .3、22. 一个火柴盒的表面，一共有多少个直角？3. 下面的图形中，各有几个角：4. 下面的角哪个大哪个小？将序号填在横线上。

______＞______＞______5. 拿一张纸，先上下对折，再______对折可以得到直角。

6. ______。

7. 选出比直角大的角（）A .B .C .8. 一个角有______个顶点，______条边。

9. 角有3个顶点和3条边。

（）10. 角的边越长，这个角就越大11. 数一数，下面图形中有几个角？12. 一个三角板有2个______角，一个______角。

13. ______个角14. 判断下面的图形是否是直角？（）15. 角的大小跟角的两条边的长短有关16. 数学书的角都是______角。

17. 角的大小与两条边______有关。

18. 生活中的角。

一块红领巾有______个角，数学课本的封面有______个角，一个三角板有______个角。

19.20.21.A .3B .2C .122. 下边是角的是：（）A .B .C .23. 钟面上3点整的时候，时针跟分针成（）角A .锐角B .直角C .钝角24. 角的大小跟角的两条边的长短无关25. 有______个钝角______个直角。

26. 一个角的两边开口越大，这个角就越______。

（用”大"或者"小"作答）27. 在下面的图形中画一条直线，使它分别增加3个直角和4个直角。

28. 直角就是______度的角。

29. 它有______个直角，______个锐角。

30.______。

二年级上册数角专项训练

二年级上册数角专项训练一、角的基础知识。

1. 角的定义。

- 在人教版二年级上册数学中，角是由一个顶点和两条边组成的图形。

例如，我们常见的三角板上就有角。

2. 角的各部分名称。

- 角有一个顶点和两条边。

顶点就是角尖尖的地方，两条边是直直的线。

二、数角的方法。

1. 单个角的数法。

- 先看图形中单个的、比较明显的角。

例如在一个三角形中，我们可以很容易地看到三个单个的角。

- 按照一定的顺序数，比如从左到右或者从上到下，这样可以避免遗漏。

2. 组合角的数法。

- 有些图形中存在由几个单个角组合而成的角。

比如在一个有交叉线的图形中，除了单个的角，还有由两个单个角组成的大角。

- 数组合角的时候，可以先数出小的单个角的数量，然后再数由两个单个角组成的角的数量，接着数由三个单个角组成的角的数量（如果有的话），依次类推。

- 例如，一个类似“×”的图形，有4个单个角，然后有4个由两个单个角组成的角（上下左右方向各一个），总共就有4 + 4=8个角。

三、数角专项训练题示例。

1. 简单图形数角。

- 三角形：- 这是最简单的图形之一。

按照前面说的数角方法，三角形有3个角。

- 长方形：- 长方形有4个角，都是直角。

2. 复杂图形数角。

- 给出一个有五条边且内部有交叉线的图形：- 先数单个角，有10个单个角。

- 再数由两个单个角组成的角，有10个（可以通过仔细观察组合情况得到）。

- 由三个单个角组成的角有5个。

- 由四个单个角组成的角有1个。

- 总共的角数为10+10 + 5+1 = 26个。

二年级数学上册角的认识专项练习

二年级数学上册角的认识专项练习1. 锐角拼在一起，拼成的有可能是钝角．______（判断对错）2. 在下面的图形中画一条直线，使它分别增加3个直角和4个直角。

3. 下面哪个是角？（）A .B .C .4. 角的边越长，这个角就越大5. 请写出角各部分的名称。

①______ ②______ ③______6. 下面图形中各有几个直角7. 桌面的直角比数学课本上的直角大。

（）8. 长方形的边不一样长，所以四个角也不一样大9. 数一数，下面图形中有几个角？10. 30°与30°C的意义（）A .相同B .不相同11. 判断下面的图形是否是角。

（）12. 一个角有几个顶点，有几条边：（）A .1、2B .1、1C .3、213. 哪个角比直角小，将序号填在横线上。

______14. 角的大小跟角的两条边的长短无关15. 按要求填序号。

16. 以A点为顶点，画一个比直角大的角。

17. 角的大小与两条边______有关。

18. 比直角小的角是______角。

19. 一个三角板有2个______角，一个______角。

20. 比较大小，将序号填在横线上。

21. 判断下面的图形是否是角。

（）22. 下面哪些是角?是的请在下面的括号里画“√”，不是的画“×”。

23. 锐角都比钝角小：A .√B .×24. 有______个角。

25. 窗户、门上的角一般都是（）A .锐角B .直角C .钝角26. 画一个比直角小的角27. 直角没有顶点。

（）28. 一个角有______个顶点，______条边。

29. 选一选。

（把序号填在蘑菇瓶中）30. 比直角小的角是锐角。

（判断对错）。

小学二年级数学上册《角的认识》练习题三套

小学二年级数学上册《角的认识》练习题三套示例文章篇一：《角的认识：有趣的数学之旅》嘿，小朋友们！今天咱们来好好聊聊角这个有趣的东西。

你看啊，在我们的周围，角就像一个个调皮的小精灵，到处都有它们的身影呢。

我记得有一次，我和我的小伙伴小明、小红一起在教室里做手工。

我们拿着小纸条和胶水，打算做一些小玩意儿。

这时候，我发现我们折的纸就有角呢！我拿着我折好的三角形，兴奋地对他们说：“你们看，这个三角形有三个角，就像三个小尖尖在守护着这个小纸片。

”小明歪着头想了想，说：“那长方形呢？长方形的角是不是就更多啦？”小红马上抢着回答：“长方形有四个角呀，就像四个小士兵站在长方形的四个边上。

”我们就这样你一言我一语地讨论着角，感觉特别有趣。

那到底什么是角呢？角啊，就是从一个点引出两条直直的线所组成的图形。

就像我们的小手指，指尖就是那个点，两根手指伸开就像那两条直直的线，这样就组成了一个角。

这时候，我又想到一个好玩的。

我在纸上画了一个小小的角，然后问他们：“这个角像不像一把小剪刀的头呀？”他们都笑着点头。

现在呀，咱们来看看一些关于角的练习题。

第一套练习题：一、认一认。

1. 下面的图形中，哪些是角呢？请在角的下面打“√”。

- （一个圆形）这个圆形肯定不是角啦，它没有直直的线，就像一个大皮球，滚来滚去的，哪有角的样子呢？- （一个三角形）这个三角形里有三个角呢，那就在三个角的下面都打“√”。

角就像三角形里面的小秘密，被我们发现啦。

- （一条弯弯的线）这也不是角，它弯弯曲曲的，和角的直直的线完全不一样，就像一条小蚯蚓，怎么能是角呢？2. 指出下面角的顶点和边。

我看着这个角，就像看到了一个小房子，顶点就是小房子的尖尖顶，而两条边呢，就像小房子的两边墙。

我们要很清楚地指出顶点和边，就像我们找到小房子的关键部分一样。

二、比一比。

1. 比较下面两个角的大小。

我把两个角画在纸上，一个角看起来张得大大的，另一个角看起来有点小。

我就想啊，大的角就像一张大嘴巴，能吃好多东西，小的角就像小嘴巴，吃的东西就少些。