口腔修复学(第六版)教学大纲
口腔修复学 教案
口腔修复学教案口腔修复学是口腔医学中的重要学科，其主要研究对象是口腔功能和颜面外貌的恢复，包括修复牙列构成和功能，这对于口腔健康和外观美观都有很大的影响。
因此，口腔修复学是口腔医学课程中必不可少的一门学科。
一、教学目的本课程的主要目的是培养学生掌握口腔修复学的基本理论知识，具有相应的临床技能和实践能力，能够对各种口腔修复学问题进行分析、诊断、治疗和预防，满足人们对口腔健康和美观的诉求，提高口腔医学人才的综合素质。
二、课程设置本课程的主要内容包括以下几个方面：1、口腔修复学基础理论：介绍口腔修复学的基本理论知识，包括牙体构造、口腔解剖生理、牙体病理学等方面的知识。
2、口腔修复学材料学：介绍口腔修复学中基本用材的种类、性能、选择和应用，包括充填材料、冠桥材料、接着剂等方面的知识。
3、修复治疗：介绍口腔修复学主要的治疗方法，包括直接修复、间接修复、固定修复、可摘局部义齿、全口义齿等方面的知识。
4、口腔修复学临床技术：介绍口腔修复学的临床实践技术，包括口腔检查、诊断、治疗和预防等方面的知识。
5、口腔修复学的新技术和新材料：介绍口腔修复学中最新的技术和材料，包括数字化修复技术、激光修复技术等方面的知识。
三、教学方法本课程采用理论授课结合实践操作的教学方法。
教师应根据学生的不同基础知识、年龄、工作经验等实际情况，确定最适合他们的教学方法，尽量避免學生对口腔修复学知识的误导或浅尝辄止。
四、教学要点1、口腔修复学的基本理论知识要点：口腔构造的基本概念、牙体构造、牙齿的解剖生理、口腔病理学等方面的知识。
2、修复治疗的基本要点：如何完成直接修复、间接修复、固定修复、可摘局部义齿、全口义齿等方面的治疗过程，如何正确选用口腔修复材料等方面的知识。
3、口腔检查诊断的要点：如何进行口腔检查、如何进行口腔病理学诊断、如何确认治疗方案等方面的知识。
4、口腔修复学的实践技术：如何正确使用牙体钻、功率器、修复材料等实践技术知识。
5、口腔修复学的新技术和材料的要点：如何正确使用数字化修复技术、激光修复技术等方面的技术和材料的知识。
《口腔修复学》课件
修复体与牙齿之间存在粘结剂，可能引起过敏或 继发龋。
活动修复技术
定义
使用可摘戴的修复体，如义齿、活动义齿等，对牙齿缺失进行修 复的技术。
优点
适应范围广，可适用于单颗牙缺失、多颗牙缺失、全口牙缺失等。
缺点
需要定期清洗和调整，且可能影响发音和咀嚼功能。
种植修复技术
定义
通过手术将人工牙根植入颌骨内，再在牙根上安装义齿的修复技 术。
个性化定制
随着数字化技术和3D打印技术的发展，口腔修复将更加个性化。患者可以根据自己的需求和口腔情况，选择最适 合自己的修复方案和材料。
舒适性和美观性
口腔修复的目标不仅是恢复功能，还要考虑患者的舒适性和美观性。未来的口腔修复将更加注重细节和个性化设 计，提高患者的使用体验和生活质量。
感谢您的观看
THANKS
02
金属材料具有较高的机械性能和耐腐蚀性，常用于制作固定修
复体和种植体。
金属材料的缺点是色泽和质感与天然牙齿存在差异，且对磁共
03
振成像有一定干扰。
陶瓷材料
陶瓷材料具有优良的美观性和生物相容性，常用 于制作全瓷冠和瓷嵌体等。
陶瓷材料的优点是色泽与天然牙齿相近，且对磁 共振成像无干扰。
陶瓷材料的缺点是脆性较大，易碎，需要谨慎使 用。
后牙固定修复是指对后牙缺损进行固定修复，以恢复牙齿功能和形态。
详细描述
后牙固定修复主要采用全冠、嵌体等手段进行修复，材料多选用金属、烤瓷等。 修复过程中需注意保护牙髓健康，恢复牙齿功能和形态，提高患者咀嚼效率。
活动义齿修复
总结词
活动义齿修复是指通过佩戴活动义齿来恢复牙齿功能和形态 的修复方式。
详细描述
3D打印技术
口腔内科学本科生教学大纲
口腔内科学本科生教学大纲口腔修复学本科生教学大纲导言口腔修复学是口腔医学的一个重要组成部分，是研究口腔及颌面部各种缺损和畸形的病因、临床表现、诊断和治疗的一门临床医学科学。
内容包括牙体缺损，牙列缺损，牙列缺失和颌面部缺损的修复，牙周病和颞颌关节紊乱综合症的修复治疗。
口腔修复学的任务培养口腔专业学生具有口腔修复学的基本理论知识，掌握牙体缺损，牙列缺损，牙列缺失等修复的基本技能。
本课程的教学方法是：大课讲授与实验课操作相结合，包括讲课、自学、课堂讨论、实验室实习和临床见习等环节，采用理论联系实际、循序渐进、由浅入深的方法，提倡启发式教学，充分发挥学生的学习积极性和主动性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力，加强基础理论、基本知识和基本技能的学习和训练，要求学生掌握口腔修复临床常见病和多发病诊治的理论知识和操作技能，教学采用大课讲授与实验课操作相结合的方法，使学生在掌握口腔修复理论知识的同时，掌握口腔修复的基本操作技能，为后期年第五版）。
口腔修复学各章节授课学时分配表理论讲授实验室实习和见习内容学时内容学时绪论 2 各类修复体模型示教2可摘局部义齿18 活动义齿制作全过程23 全口义齿20 全口义齿制作过程22 牙列缺损修复14 铸造金属全冠、简单桩冠、烤瓷桩冠桩核制作35固定桥14 铸造金属固定桥制作全过程8口腔种植学 4合计72 90 一、口腔修复学绪论了解口腔修复学的概念、范畴、任务、相关学科、发展概况，掌握口腔修复学的学习方法。
二、可摘局部义齿[教学内容]1、可摘局部义齿概述：可摘局部义齿的概念、牙列缺损的定义、牙列缺损的影响、可摘局部义齿修复的适应症、优缺点，可摘局部义齿的支持形式。
2、可摘局部义齿的组成及作用：人工牙、基托、固位体、连接体3、牙列缺损及可摘局部义齿的分类：Kennedy牙列缺损分类Applegate-Kennedy牙列缺损分类王征寿分类法4、可摘局部义齿的设计：设计的原则，义齿的稳定和固位、可摘局部义齿的设计、分类设计5、可摘局部义齿修复前的口腔检查及准备6、可摘局部义齿的制作：(1) 基牙及余留牙预备，(2) 印模：托盘选择，印模材料的选择，印模种类及取印模的方法印模的要求。
口腔修复学全部重点纲要
口腔修复学重点纲要分为：数据类设计类基础理论类数字类第一章：修复前检查和准备：病史采集：主诉系统病史（全身因素）家族病史专科病史（重点）开口度：3.7-4.5 开口型：下颌偏向向下向后下颌侧方运动最大值12MM牙周检查：6个部位牙齿松动3度（基牙选择：固定义齿小于一度牙槽骨吸收1/3 活动义齿2度牙槽骨吸收2/3）缺牙期：拔牙后1个月可做活动义齿3个月做全口义齿和固定义齿修复即可义齿1-2周后做义齿重衬或重新制造。
口内重衬自凝塑料在拉丝期进行重衬热凝充填用面团期。
无牙颌检查：上颌牙槽迹吸收向上向内下颌吸收向下向外口腔黏膜：瘢痕溃疡舌体组织唾液分泌量和分泌情况（分泌量适中，粘稠度大）最可靠的上下颌位记录：拔牙前记录临床牙冠：暴漏及口腔的称谓临床牙冠外科处理：一般处理：急性炎症不良修复体修复龋病和牙周病口腔软组织：不良修复体首先应停用有瘢痕者应切除后一周取模型重新制做义齿牙槽骨：骨突在拔牙后一个月进行修整下颌隆突额部隆突上颌结节（如双侧时只手术一侧另一侧固位）牙槽迹重建术：60-70年代自体骨移植（移植骨用髂(qia)骨）70年代后用羟基磷灰石第二章：牙体缺损:修复体预备：1去除病变组织做预防扩展（作用自洁防止继发龋0 2开辟空间3形态（抗力及固位）4 咬合关系和外观 5 磨改过长的对颌牙 6设计注意微电流（疼痛为电击样微痛）牙体备牙：活髓牙预备应一次性预备完毕修复体消毒:75%酒精修复体牙龈组织健康：1修复体牙龈缘之上2MM 2平齐易形成继发龋和龈缘炎 3 龈下为0.5MM 修复体抗力型和固位型避免薄壁辅助固位固位原理：摩擦力（物体相对运动产生的力）：增强修复体的固位接触面越好摩擦力越大固位越强，聚合度2-5度，电线角清楚，设计固位洞型（分类无片切固位）粘着力（利用粘固剂）：粘着力及粘着面积成正比及厚度成反比。
调拌稠度：拉丝期最好。
粘着面应清洁干燥（高分子化合物用于全瓷牙。
它的特点：不溶于唾液）约束力（相互制约）：省略掌门没讲=。
口腔修复学第六章牙列缺损、牙列缺失的固定活动义齿修复讲稿
口腔修复学第六章牙列缺损、牙列缺失的固定活动义齿修复讲稿第六章牙列缺损、牙列缺失的固定活动义齿修复牙周病的修复治疗概念：是牙周病综合治疗的一个重要环节，通过修复治疗方法来改善牙列中患牙的松动、移位和牙周创伤，以及咀嚼无力等症状，维持牙周病综合治疗的远期疗效。
方法：调HE、正畸矫治、夹板固定等目的：1.调整咬合，消除因咬合引起的牙周组织创伤，减轻牙周支持组织的负担。
2.固定因牙周炎引起的松动牙，将HE力重新分配，控制病理性松动和移位，使牙周组织获得生理性休息，为牙周组织愈合创造条件。
3.提高咀嚼效能，以利于食物的消化和吸收，从而改善全身健康状况。
第一节牙周病修复治疗的特点和原则一、牙周病修复治疗特点牙周病修复治疗的效果与牙周病夹板固定治疗特点有关㈠、松动牙的固定夹板固定的生物力学原理夹板固定的基本原理是将多个单根或多根的患牙和健康牙，通过夹板连结成一个“多根巨牙”组成一个新的咀嚼单位；当受到外力作用时，将力分散到更多的牙上，共同分担此外力，从而减轻个别牙的负荷。
当受到倾斜力作用时，由于原单个牙受力时支点位置的改变，牙运动方向也相应改变，因此不会造成单根牙似的倾斜位移。
在夹板的作用下，原单个牙移动成为整体运动，像一个多根磨牙，以更多的垂直方向力作用于牙周支持组织，从而符合牙周组织能耐受较大垂直方向力的生理特点。
（二）、咬合力的分散牙周病修复治疗就利用牙周组织的代偿功能牙周夹板将牙列中患牙连接成整体，或将缺失牙通过人工牙修复成完整牙列，发挥所有基牙牙周组织的潜力，减轻个别牙周组织吸收，减少患牙的负担；如果在去除引起牙松动因素的同时将松动牙固定，限制其动度，分散其HE力，减轻患牙的负担，使松动牙的牙周组织能够得到生理性休息，这有利于促进松动牙牙周组织的修复和愈合二、牙周病修复治疗原则（一）牙周病修复治疗适应证：1.牙列中个别牙或一组牙松动Ιo～Πo，牙周组织破坏吸收达根长的1/2～2/3，经牙周病基础治疗基本完成，牙周炎症得到控制，需做牙周夹板修复治疗的患者。
《口腔修复学》课程标准
《口腔修复学》课程标准课程编号：适用专业：口腔医学培养层次：三年制大专课程类别：专业核心课程修课方式：必修教学时数：138学时总学分数：8分一、课程定位和设计思路（一）课程定位1.课程简介《口腔修复学》是研究人体口腔及颌面各种缺损的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法，利用人工材料制作各种修复体。
是以口腔基础医学、口腔临床医学及口腔材料、材料力学、生物力学等为基础的专门学科。
主要内容包括牙体缺损或畸形、牙列缺损、牙列缺失的修复治疗。
2.课程性质《口腔修复学》是口腔医学专业的重要的核心课程，以《口腔解剖生理学》、《口腔组织病理学》等课程为基础，为后续毕业实习及岗位工作奠定基础。
本课程涉及的理论和技能是口腔医学专业人才培养目标中各职业岗位应具备的基本能力。
通过本课程的学习使学生掌握口腔修复科的基础理论、基本知识和基本技能，从而具备对口腔修复科常见病、多发病的预防及初级诊治的能力，为学生今后开展口腔颌面外科诊疗服务奠定良好基础。
课程在第三、四学期开设，共138学时。
3.在课程体系中的地位本课程是口腔医学专业的核心课程之一，是口腔医学专业的一门必修课。
4.课程作用通过《口腔修复学》的教学，掌握口腔修复临床常见病和多发病诊治的理论知识和操作技能，采用理论联系实际、循序渐进、由浅入深的方法，注意培养学生分析问题和解决问题的能力，引导学生创性思维的发挥。
学生通过学习掌握口腔修复理论知识、掌握基本操作技能，为后期的临床学习打下良好的基础，最终达成培养目标。
（二）设计思路1.课程设计理念（1）全面贯彻党的教育方针，准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位，教学内容、方法、手段的选择必须以人才培养目标为依据，与国家规定的高等职业教育就业岗位要求相一致。
（2）课程教学目标与学院发展的职业教育特色相匹配，体现职业教育、技能教育等办学理念。
（3）要坚持以学生为主体，教师为主导的教学理念。
在课程教学中渗透职业教育的普遍性、学生差异的个体性教育等育人思想和观念。
武汉大学口腔医学院《口腔修复学》教学大纲
《口腔修复学》教学大纲1、课程简介口腔修复学是口腔医学的重要组成部分之一，其讲述的主要内容是牙体缺损、牙列缺损及牙列缺失的修复原则和修复方法。
另外也介绍了牙体解剖、口腔生理与牙合学、口腔颌面部缺损的修复治疗、牙周病的修复治疗及颞下颌关节疾病的修复治疗、牙列缺损或缺失的种植义齿修复等内容。
口腔修复学的教学任务是以牙体解剖、牙合、颌面部的解剖与生长发育及生理功能为基础，结合生物学原则、生物力学原则、医学美学原则，研究牙体缺损。
牙列缺损及牙列缺失的修复原则和方法，以便恢复口腔颌面部的生理形状和正常功能，从而保证咀嚼器官的健全与健康，促进全身的健康。
通过讲课、示教、前期实习和临床生产实习等环节，使学生掌握口腔修复学的基本理论、基本知识和基本技能，达到教学大纲的要求，为学生最终走向临床工作岗位从事临床工作打下坚实的基础，因此掌握口腔修复学的基本理论、基本知识、基本技能对口腔医学生而言是至关重要的。
口腔修复学的基本理论通常以基本原则、原理、设计原则等形式表达，例如牙体缺损修复的基本原则与要求、固定义齿设计原则中的机械力学原理和生物学原则、可摘局部义齿的设计原则、全口义齿的固位原理、平衡牙合理论等。
口腔修复学的基本知识包括牙合、颌面部的解剖生理和牙合学、生物学与生物力学、口腔医学美学，这是学习牙体缺损、牙列缺损和牙列缺失的检查诊断、治疗原则与治疗方法的制定奠定基础。
口腔修复学的基本技能是口腔检查方法、病历书写、基牙的牙体预备和操作技术、印模制取方法、颌位关系的确定与转移、模型灌注、可摘局部义齿的设计、卡环的弯制、人工牙的完成、义齿初戴（就位）、咬合调整、复查修改（问题与处理）等。
教学安排及时间分配：系统理论课54学时，前期实习课120学时，临床实习17周。
二、内容系统理论课５４学时绪论（２学时，主要采取自学形式）1、简要介绍口腔修复学的主要内容2、简要介绍口腔修复学的发展历史3、介绍口腔修复学的相关学科及口腔修复学的发展对社会和人类生活的影响牙体缺损及牙列缺损的固定冠桥修复治疗（１８学时）1．基本概念牙体缺损及牙列缺损的定义、修复体的定义、美学原则的含义2．基本原则和原理牙体缺损及牙列缺损修复的原则、抗力形与固位形的建立、修复体的固位原理3．牙体缺损及牙列缺损的诊断程序4．要求掌握部分1 掌握牙体缺损的修复2 原则和固位原理3 掌握牙体缺损各种修复4 体的定义、适应证、牙体预备5 的原则与方法、各种修复6 体（ＰＦＭ除外）的制作方法7 掌握嵌体的定义、适应证、优缺点、牙体预备8 方法9 掌握３／４冠的定义、适应证、优缺点和牙体预备10 特征11 掌握铸造全冠、ＰＦＭ的定义、适应证、牙体预备12 方法和要求13 掌握桩冠的牙体预备14 方法、增强桩冠固位的措施15 掌握桩核冠的适应证和制作方法16 掌握固定义齿的组成、类型、适应证与禁忌证17 掌握固定义齿设计的生物学、生物力学和机械力学的原理、临床设计原则18 掌握固定冠桥修复19 后可能出现的问题及处理原则与方法5．要求熟悉了解部分1 熟悉修复2 体冠边缘位置对美观和健康的影响3 了解ＰＦＭ的制作方法4 了解牙体预备5 时排龈的方法和排龈材料6 了解高嵌体外形的设计7 后牙大面积缺损的修复89 后牙部分冠的设计6．基本内容1 冠内修复2 体：定义、适应证、优缺点、牙体预备3 方法、制作。
《口腔修复学》课程教学大纲《prosthodontics》
《口腔修复学》课程教学大纲《prosthodontics》执笔人：李伟编写日期2017-7一、课程基本信息1.课程编号：100401382.课程性质/类别：专业方向课/必修课3.学时/学分：112学时/7学分4.适用专业：口腔医学本科专业二、课程教学目标及学生应达到的能力口腔修复学是研究用符合生理的方法修复口腔及颌面部各种缺损的一门科学，是以医学基础、口腔医学基础、口腔临床医学及应用材料、工艺、材料力学、生物力学、工程技术学以及美学等为基础的专门科学。
其临床内容包括牙体缺损或畸形、牙列缺损、牙列缺失的修复治疗；颌面缺损的修复治疗；牙周疾患、颞下颌关节疾患及牙合异常的预防和修复治疗。
要求学生掌握口腔修复学的基础理论、基本知识和基本技能，达到教学大纲的要求，使学生能运用这些知识和技能从事口腔修复的临床工作。
三、课程教学内容与基本要求（一）绪论（2学时）1．主要内容：（1）口腔修复学的概念（2）口腔修复学的主要内容,2．基本要求（1）掌握口腔修复学的概念及主要内容。
3．自学内容：了解其发展史、现状及发展方向。
4．课外实践：（二）临床接诊（4学时）1．主要内容：（1）初诊：初诊医师的主要任务、初诊准备及初诊顺序、主诉的概念及内容（2）临床检查：一般检查、X线检查、模型检查（3）诊断及治疗计划（4）修复前准备及处理（5）病历书写格式及内容（6）医生与技工的交流2．基本要求（1）掌握主诉的概念及内容。
（2）掌握一般检查。
（3）熟悉了解牙矫正治疗、咬合调整与选磨、口腔粘膜疾患的治疗。
3．自学内容：修复前外科处理。
4．课外实践：学生之间相互检查，完成一份完整病历。
（三）牙体缺损的修复（20学时）1．主要内容：（1）概述：牙体缺损的病因、掌握牙体缺损的影响（2）牙体缺损的修复原则（3）人造冠的固位原理及临床应用（4）铸造金属全冠：铸造全冠的适应证、设计、固位原理及牙体预备（5）烤瓷熔附金属全冠：适应证、禁忌证及优缺点、牙体预备要求及特点（6）全瓷冠：瓷全冠的特点、适应证、禁忌证及牙体预备（7）嵌体与部分冠：嵌体优缺点、种类、适应证及禁忌证、牙体预备的特点（8）桩冠、桩核冠：适应证、禁忌证、固位形与抗力形的要求、牙体预备特点（9）全冠的粘固与完成（10）人造冠的设计与选择（11）修复后可能出现的问题和处理2．基本要求（1）掌握烤瓷熔附金属全冠牙体预备要求及特点。
口腔修复学课程教学大纲教案6
《口腔修复学》课程教学大纲教案口腔医学院口腔修复学教研室编写前言口腔修复学是口腔医学教育的重要组成部分。
它阐述的主要内容是牙体缺损、牙列缺损及牙列缺失的修复原则和方法。
口腔修复学的教学任务是结合牙合、颌面的解剖形态和生长发育及生理功能﹑结合生物力学﹑医学美学原则，阐明牙列缺损及牙列缺失的修复是为恢复生理形态与正常功能，从而达到咀嚼器官的保健，继而促进全身健康的目的。
学生通过讲课﹑示教﹑前期实习和生产实习，从而掌握口腔修复学的基础理论﹑基本知识和基本技能，能达到教学大纲的要求，最终学生能够运用这些知识和技能，从事口腔修复的临床工作。
口腔修复学为口腔医学专业的必修课。
在其学习过程中，实验教学和理论讲课是密不可分的。
通过实验教学，使理论和实践紧密结合，从而使学生逐渐熟悉和掌握临床技能。
口腔修复学的基本技能包括：口腔检查方法，病历书写，基牙的牙体预备，制取印模，颌位关系的确定，灌注模型，可摘局部义齿的设计，弯制卡环技术，完成冠类、固定桥、局部义齿和全口义齿等技术操作，初戴，选磨调牙合，复查修改等技术。
本课程为口腔医学专业的必修课，总学时为68学时，于第七﹑八学期完成。
临床实习15周，于第九﹑十学期完成。
参考书目1.《口腔修复学》（第六版），赵铱民主编，人民卫生出版社。
2.《口腔修复学》（第五版），马轩祥主编，人民卫生出版社。
3.《口腔修复学》（第四版），徐君伍主编，人民卫生出版社。
4.《口腔修复学》，姚江武主编，人民卫生出版社。
目录第一章概论 (5)第二章牙体缺损的修复 (6)第三章固定义齿 (11)第四章种植义齿 (13)第五章可摘局部义齿 (14)第六章全口义齿 (17)第七章其它修复方法 (21)教学时数分配表（共68学时）教学内容理论课学时第一章概论 4第二章牙体缺损的修复14第三章固定义齿12第四章种植义齿 2第五章可摘局部义齿14第六章全口义齿16第七章其它修复方法 6合计68第一章绪论第二章临床检查学时数：一、目的要求1.了解口腔修复学的主要内容及其发展历史。
口腔修复学全口义齿部分大纲分解
全口义齿修复学全口义齿修复学是研究用符合生理的方法修复牙列缺失的一门学科。
概论无牙颌(edentulous jaws):在人体上下颌骨上，因龋病、牙周病及老年退变等原因，逐渐失去所有天然牙，称无牙颌或无牙状态。
颌弓：牙列缺失的牙弓不再称牙弓，而称无牙颌弓。
单颌牙列缺失：指上颌或下颌的天然牙全部缺失，其对颌可能是完整的，也可能伴有牙列缺损。
双颌牙列缺失(edentulous):上下颌所有天然牙全部缺失。
覆盖全口义齿：由天然牙根支持的全口义齿为覆盖全口义齿。
种植全口义齿：由种植体支持的全口义齿为种植全口义齿。
无牙颌病人的病因、年龄与发病率病因：龋病、牙周病、老年生理性退变、肿瘤、外伤、畸形、不良修复等原因。
年龄：从青年到老年均可发生，60岁以上多见。
第一章牙列缺失的组织改变牙列缺失后，由于咀嚼功能遭受破坏，不仅口腔软硬组织会发生改变，而且相邻器官也会产生失调现象。
组织改变颌骨的改变软组织的改变颞颌关节的改变颌骨的改变：牙列缺失后，颌骨的改变主要表现在牙槽骨的吸收。
牙槽骨逐渐变圆钝，随着吸收的不断进行，上下颌骨逐渐失去原有的形状和大小。
上下颌前牙区吸收速率快，后牙区、腭穹隆、上颌结节、下颌磨牙后垫的改变最少。
剩余牙槽嵴的吸收将终身持续，稳定在每年约0.5 mm的水平。
牙槽骨的吸收速度有关因素：缺牙原因缺牙时间骨质致密度全身健康情况是否修复及修复效果1•缺牙原因：牙周病所致牙列缺失，牙槽骨吸收的速度远比龋病、外伤等快。
2•缺牙时间：不同缺牙时间，牙槽骨吸收速度不一样。
两年半时间内牙槽骨体积变化为100%，各时期吸收累积比例为：拔牙1m : 40 %。
牙后3m : 60 %;拔牙后六个月：80 %;拔牙后一年：90 %;牙后两年半：100 %3•骨致密度：骨致密度不同，吸收程度和速度不同，骨松质比骨密质吸收速度快。
所以不同部位吸收情况不同。
上颌骨外侧骨板较内侧骨板疏松，而下颌骨内侧骨板疏松。
因此上颌牙槽骨吸收向上向内，外形逐渐缩小，下颌骨向下向外吸收，外形相对变大。
口腔修复学教学大纲
《口腔修复学》课程教学大纲Prosthodontics课程编号：1004010110101学时：120（理论48 ，见习72）学分：7.5分适用对象：本大纲适用于口腔医学专业五年制本科学生先修课程：口腔解剖生理、口腔材料学、生物力学一、课程的性质和任务《口腔修复学》的任务是研究口腔牙、颌及颌面部缺损的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法，利用各种材料制作各种修复体，恢复、改善、重建各类缺损或异常口腔颌面部病损，从而恢复、改进其应有的解剖学形态，长期维持其生理功能，以促进患者的身心健康。
口腔修复学是以医学基础、口腔医学基础、口腔临床医学及口腔应用材料学、生物力学、工程技术原理、修复工艺学以及美学等为基础的专门应用性学科。
其临床内容包括牙体缺损或畸形、牙列缺损、牙列缺失的修复治疗；颌面缺损的修复治疗；牙周疾患、颞下颌关节疾患及牙合异常的预防和修复治疗。
前者是口腔修复学本科层次的主要学习内容。
二、教学目的与要求在学习本门课程中，通过讲课和实验室以及生产实习等环节，要求学生掌握口腔修复学的基础理论、基本知识和基本技能，达到教学大纲的要求。
基础理论包括：修复的原则、固位原理、设计原则、平衡牙合理论等；基本知识包括：牙合、颌、面的解剖生理和牙合学等；基本技能包括：口腔检查、牙体预备、取印模、颌位记录的方法与操作技术，各类修复体的相关技工操作，修复体的初戴、选磨、调牙合、复查修改等技术。
使学生能运用这些知识和技能从事口腔修复的临床工作。
三、教学内容一、绪论（理论1学时，实验0.5学时）1.基本内容（1）口腔修复的基本观点，主要人体整体性的观点和理论联系实际的原则（2）口腔常见的修复方法，发展历史。
2.教学基本要求掌握牙体缺损的修复治疗原则；嵌体、金属全冠、烤瓷全冠、桩冠等的牙体预备和印模模型的要求。
熟悉固定修复体的固位原理；各类牙体缺损修复体的适应证、禁忌证；诊疗程序中临时冠制作、试戴和粘结、修复后可能出现的问题及处理原则。
《口腔修复学》实验教学大纲
《口腔修复学》实验教学大纲前言口腔修复学是研究用符合生理的方法，修复口腔颌面部各种缺损的一门学科，同时又是一门实践性很强的学科。
本实验教学大纲是学生通过学习和操作，掌握各类修复体的制作方法和要点，为临床打下良好的基础。
【目的要求】1.掌握后牙铸造金属可卸石膏代型的制作方法和步骤。
2.掌握后牙铸造金属蜡型的制作方法和步骤。
【教学内容】1. 制作可卸石膏代型。
2.制作全冠蜡型实验五后牙金属全冠蜡型包埋、铸造、切割【目的要求】了解蜡型包埋、铸造的过程。
【教学内容】由老师示教完成蜡型包埋、铸造的过程。
实验六前牙金属烤瓷全冠的牙体预备【目的要求】1．加深对金属烤瓷全冠修复理论的理解。
2.掌握前牙金属烤瓷全冠的牙体预备的方法和步骤。
【教学内容】1. 制作硅橡胶指引。
2.对人工模型上的人工牙进行铸造金属全冠的牙体预备。
实验七前牙金属烤瓷全冠临时冠的制作【目的要求】掌握前牙金属烤瓷全冠临时冠的制作的不同方法【教学内容】用三种方法制作临时冠。
实验八前牙金属烤瓷全冠代型修整、作基底冠蜡型【目的要求】1.掌握前牙铸造金属全冠可卸石膏代型的制作方法和步骤。
2.掌握前牙铸造金属全冠基底蜡型的制作方法和步骤。
【教学内容】1.修整代型。
2.回切法制作基底冠蜡型。
实验九前牙金属烤瓷全冠烤瓷【目的要求】1.熟悉金属基底冠瓷结合面处理的方法。
2.熟悉涂瓷的方法和步骤。
【教学内容】1.对金属基底冠瓷结合面进行粗化处理，排气和预氧化。
2.在金属基底冠上涂瓷，融附。
3.烤瓷全冠试合和粘固。
实验十前牙金属烤瓷固定桥牙体预备【目的要求】掌握前牙金属烤瓷固定桥牙体预备方法和步骤。
【教学内容】完成前牙金属烤瓷固定桥牙体预备实验十一后牙金属烤瓷固定桥牙体预备【目的要求】掌握后牙金属烤瓷固定桥牙体预备的方法和步骤。
【教学内容】完成后牙金属烤瓷固定桥牙体预备实验十二可摘局部义齿制作（一）：修复前口腔检查、基牙预备、印模制取与模型灌注【目的要求】1.掌握模型观察的方法和步骤。
华西口腔修复学教学大纲
华西口腔修复学教学大纲一、课程性质与目的口腔修复学是研究用符合生理的方法，采用人工装置修复口腔及颌面部各种缺损的并恢复其相应的生理功能，预防或治疗口颌系统疾病的一门临床科学。
口腔修复学的任务是研究口腔及颌面部各种缺损及相关口颌系统疾病的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法，利用人工材料制作各种修复体，以恢复各类缺损，预防和治疗口颌系统疾病，从而恢复其正常形态和功能，促进患者的身心健康。
二、面向专业口腔医学。
三、课程基本要求口腔修复学是一门知识涉及面广、实践性很强的学科，通过教学掌握口腔修复临床常见病和多发病诊治的理论知识和操作技能，采用理论联系实际、循序渐进、由浅入深的方法，注意培养学生分析问题和解决问题的能力，引导学生创新性思维的发挥。
学生通过学习掌握口腔修复理论知识，掌握口腔修复的基本操作技能，为后期的临床学习打下良好的基础，最终达到培养目标。
四、实验基本要求掌握口腔修复的基本操作技能。
五、课程基本内容本大纲根据卫生部规划教材《口腔修复学》第6版内容制订。
第一章口腔修复学绪论了解口腔修复学的概念、范畴、任务、相关学科、发展概况，掌握口腔修复学的学习方法。
第二章临床接诊了解口腔临床接诊的主要内容和顺序。
第三章牙体缺损的修复第一节概述了解牙体缺损的病因、影响及修复学的种类。
第二节牙体缺损的修复原则掌握牙体缺损的修复原则。
熟悉牙体缺损常见病因、种类、常用修复方法。
第三节人造冠的固位原理及临床应用掌握人造冠获得固位的主要固位力；临床上常用的固位型。
熟悉牙体缺损修复体的种类、固位及辅助固位形、临床应用。
第四节铸造金属全冠掌握铸造全冠的适应证，牙体预备步骤及要求，铸造全冠的制作方法。
第五节烤瓷熔附金属全冠掌握PFM适应证与禁忌证；牙体预备的要求和步骤、制作步骤及要点、金属烤瓷结合的影响因素。
第六节全瓷冠掌握全瓷冠适应证与禁忌症；掌握全瓷冠牙体预备。
熟悉全瓷修复体的特点与发展概况。
熟悉各类全瓷修复体的特点及技术要求。
口腔正畸学教学大纲-绪论
口腔修复学教学大纲
第十三章固定桥(12学时) 1.牙列缺损的固定桥修复
掌握:固定桥修复的特点。
熟悉:固定桥和可摘局部义齿的比较优点。
了解:牙列缺损的病因和影响；固定桥的发展历程。
2.固定桥的组成和类型
掌握:固定桥的组成。
了解:固定桥的类型。
3.固定桥修复的适应症
掌握:固定桥的适应症。
4.固定桥修复的生理基础
了解：固定桥修复的生理基础。
5.固定桥修复的机械力学和生物力学分析
掌握:固定桥的生物力学分析
了解：固定桥的机械力学分析
6.固定桥的固位、稳定、支持
掌握:固位原理。
熟悉:影响固定桥固位的因素。
了解：固定桥的稳定性及影响因素；固定桥的支持。
7、基牙选择、预备和固定桥的设计
掌握：基牙的选择；不同牙列缺损的简化设计示例。
熟悉：固位体设计的一般原则。
了解：固定桥修复前的口腔预备；桥体的设计；连接体的设计。
8、固定桥的制作
掌握：金属烤瓷固定桥的制作要点及基本步骤。
了解：其他类型固定桥的制作
9、固定桥修复后可能出现的问题及其处理
熟悉：固定桥修复后可能出现的问题及处理。
口腔修复学教学大纲
口腔修复学教学大纲（专科）一、课程简介口腔修复学是口腔科学的重要组成部分之一，它是研究口腔及颌面部各种缺损、畸形的病因、症状、诊断、预防修复治疗的临床医学科学。
它以口腔及颌面部的解剖、生理、病理、牙合学、口腔应用材料、口腔生物力学等知识为基础，采用符合人体生理情况的人工修复体或矫治器来恢复或重建缺损部位的解剖形态和生理功能，维护牙列的完整性和颌面部的外形与美观，促进口颌系统及全身的健康。
口腔修复学主要教授内容有：牙体缺损、牙列缺损及牙列缺失的修复，颌面缺损修复，牙周病修复治疗及颞下颌关节紊乱病的修复治疗等内容。
二、总体要求学生通过本门课程的学习，掌握常见修复方法的基本理论、基本知识，熟悉各种修复方法的临床应用，了解口腔新材料、新方法及疑难病例的诊断、治疗原则。
三、学时分配教学内容授课时数实习时数第一章绪言 1第二章人造冠的固位原理 2第三章牙体预备生物机械原理 1第四章印模与模型技术 1第五章暂时性修复和过渡性修复 1第六章牙合架 1第七章嵌体与部分冠 1 2第八章桩冠与桩核冠 1第九章铸造金属全冠 1 2第十章烤瓷熔附金属全冠 2 4第十一章瓷全冠 1第十二章固定桥9 4第十三章可摘局部义齿15 10第十四章全口义齿10 8第十五章单颌全口义齿与即刻全1口义齿考试 2合计50 30第一章绪论学习目的和要求通过本章学习，了解口腔修复学教学的任务、目的和内容，了解修复治疗的基本原理，了解如何学习口腔修复学的基础理论、基本知识和基本操作技能方法，了解口腔修复学常见的牙体、牙列缺损和牙列缺失的修复治疗内容。
课程内容一、口腔修复学应有的认识和要求。
1．了解口腔修复学的历史、现状及发展方向。
2. 了解口腔修复学的任务、目的和内容。
3．指导学生学习本课程的方法，启发学生热爱专业，端正学习态度，树立全心全意为人民服务的观点。
二、口腔修复学与口腔医学的关系。
三、口腔修复学的发展史，我国解放前后口腔修复学与其他相关学科的关系，目前国内外的发展概况。
实验教学大纲
南京医科大学附属口腔医学院实验教学大纲口腔修复学（五、七年制）课程中文名：口腔修复学实验总学时：108学时课程英文名：Prosthodontics 考核方式：操作、卷面一、实验在课程教学中的地位、作用和目的《口腔修复学》是口腔科学的重要组成部分之一，它是研究口腔及颌面部各种缺损、畸形的病因、症状、诊断、预防修复治疗的临床医学科学，以口腔及颌面部的解剖、生理、病理、牙合学、口腔应用材料、口腔生物力学等知识为基础，采用符合人体生理情况的人工修复体或矫治器来恢复或重建缺损部位的解剖形态和生理功能，维护牙列的完整性和颌面部的外形与美观，促进口颌系统及全身的健康。
实验教学是口腔修复学教学的重要组成部分，学生通过教师讲解、示教、前期临床前的实验操作训练等环节掌握口腔修复学的基础理论、基本知识和基本技能，达到教学大纲的要求，最终能使学生运用这些知识和技能，从事口腔修复的临床工作。
通过实验教学，能使学生更好地掌握本门学科的基本理论、基本知识和基本技能。
二、实验配套的主要仪器设备治疗盘、口镜、镊子、探针、上下有孔托盘、小无孔托盘、橡皮碗、调和刀、印模材、仿头模、电机、单面切盘、圆钻、裂钻、剪刀、夹石针、印模膏、嵌体蜡、液体石蜡、铸造座、钢丝、内外包埋材、铸圈、电炉、高频铸造机、喷砂机、各类石膏模型、离体牙、易熔合金、榔头、缩颈器、酒精灯、蜡片、石膏模型、钢丝、尖头钳、日月钳、三德钳、切断钳、铅笔、蜡刀、蜡勺、杠条、杠钳、铜盒、压力架、石膏、牙托粉、牙托水、成品上前牙，分离剂，毛笔、磨平及磨光材料、无牙颌石膏模型、成品全口牙、烫蜡板、型盒、合架。
三、主要教材与参考书1、《口腔修复学》，人民卫生出版社2、《口腔医学实验教程》，人民卫生出版社3、自编教程四、实验内容。
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《口腔修复学（第六版）》教学大纲第一章绪论[ 教学目标] ：通过本章学习，学生能够：1 、了解什么是口腔修复学，口腔修复学的研究对象和在本校学习这门课程的目的。
2 、了解口腔修复学所包含的主要内容、基本治疗手段及其基本治疗过程，了解口腔修复工作的意义。
3 、掌握口腔修复学三个重要的术语定义：牙体缺损、牙列缺损及牙列缺失，初步了解相对应的治疗方法。
4 、了解国内外口腔修复的历史发展过程，现行状况以及未来修复的展望。
5 、了解口腔修复学的特点。
[ 教学内容] ：1 、口腔修复学的定义及研究对象。
2 、口腔修复学所包含的主要内容、基本治疗手段及其基本治疗过程，简述口腔修复工作的意义。
3 、口腔修复学三个重要术语：牙体缺损、牙列缺损及牙列缺失的定义，简述其相对应的治疗方法。
4 、国内外口腔修复的历史发展过程，现行状况以及未来修复的展望。
5 、口腔修复学的特点。
[ 学时] ：1 学时[ 教学方法] ：讲授第二章临床接诊[ 教学目标] ：通过本章学习，学生能够：1 、掌握患者就诊后的接诊顺序、临床检查的方法和内容、如何根据诊断制定治疗计划，初步对牙科椅的性能有所认识，了解口腔器械的功用。
2 、了解修复前应作的准备及处理。
3 、掌握病历书写格式及注意事项4 、了解医生与患者及技工交流的重要性。
[ 教学内容] ：1 、初诊准备，通过病史采集充分了解病员的主诉以及病员的现病史、既往史、家族史。
2 、通过口腔检查及各种辅助检查了解患者的口腔颌面部外形，缺牙区伤口愈合情况，口腔余留牙情况，颌骨和牙槽嵴以及口腔软组织情况，全身情况等。
3 、如何拟订治疗计划和修复计划，记录治疗全部过程。
4 、简述修复前准备及处理：口腔一般处理、余留牙保留与拔除、正畸治疗、咬合调整与选磨、临床牙冠延长、口腔黏膜疾患治疗及修复前外科处理。
5、通过临床标准病历讲述病历书写及注意事项，强调病历书写记录诊治过程的重要性，具有法律效应。
6、举例说明医生与患者、医生与技工交流的必要性，强调复诊的重要性。
[ 学时] ：2 学时[ 教学方法] ：讲授、示教第三章牙体缺损的修复[ 教学目标] ：通过本章学习，学生能够：1 、掌握牙体缺损的病因、对全身及口腔的影响，掌握牙体缺损治疗的修复体种类。
2 、掌握牙体缺损的修复原则。
3 、掌握人造冠的固位原理及临床应用。
4 、掌握铸造金属全冠适应证和非适应证。
熟悉牙体组织的解剖学特点，掌握牙体预备的方法及要求，初步了解切割器械的种类。
5 、掌握印模制取的操作步骤，熟悉模型的基本要求。
掌握暂时冠的作用和制作方法。
了解固定修复体技工制作流程。
6 、掌握烤瓷熔附金属全冠的适应证和禁忌证，了解其结构和制作材料。
掌握金-瓷结合机制。
了解天然牙的颜色，掌握比色的基本过程。
掌握烤瓷冠修复体基牙的形态和预备方法。
掌握印模制取及暂时冠的制作。
了解金属基底的设计、瓷层的成形与烧结。
掌握戴牙时的咬合调磨与粘固，及常见问题的预防和处理。
7 、掌握全瓷冠的适应证、禁忌证及牙体预备要点和要求。
熟悉并掌握取印模、试戴及粘固的方法。
8 、掌握嵌体与部分冠的适应证、禁忌证及牙体预备要点和要求。
熟悉并掌握取印模、试戴及粘固的方法。
9 、掌握桩冠与桩核冠的适应证、其固位形和抗力形要求。
了解桩核的其他类型。
掌握桩核的牙体预备要点和要求。
掌握桩核的印模与熔模方法，熟悉并掌握桩核的试戴及粘固的方法。
10 、通过前面的分类学习，掌握全冠制备后的试戴、调磨及粘固方法。
掌握修复后可能出现的问题及处理。
11 、通过前面的学习，掌握人造冠的设计与选择，能通过不同的病例展示设计相应的修复体。
[ 教学内容] ：1 、牙体缺损的病因、对全身及口腔的影响，简介牙体缺损治疗的修复体种类。
2 、牙体缺损的修复原则。
3 、人造冠的固位原理及临床应用。
4 、铸造金属全冠适应证和非适应证。
铸造金属全冠的牙体预备方法及要求，简介切割器械的种类。
5 、印模制取的操作步骤，工作模型的制备。
暂时冠的作用和制作方法。
讲解并演示固定修复体技工制作流程。
6 、烤瓷熔附金属全冠的适应证和禁忌证，其结构和制作材料。
金-瓷结合机制。
比色的基本过程。
烤瓷冠修复体基牙的形态和预备方法。
印模制取及暂时冠的制作。
金属基底的设计、瓷层的成形与烧结。
戴牙时的咬合调磨与粘固，及常见问题的预防和处理。
7 、全瓷冠的适应证、禁忌证及牙体预备要点和要求。
取印模、试戴及粘固的方法。
8 、嵌体与部分冠的适应证、禁忌证及牙体预备要点和要求。
取印模、试戴及粘固的方法。
9 、桩冠与桩核冠的适应证、其固位形和抗力形要求。
简介桩核的其他类型。
桩核的牙体预备要点和要求。
桩核的印模与熔模方法，桩核的试戴及粘固的方法。
10 、总结并强调全冠制备后的试戴、调磨及粘固方法。
修复后可能出现的问题及处理。
11 、总结前面各种修复体特点，结合临床病例详述人造冠的设计与选择。
[ 学时] ：12 学时[ 教学方法] ：讲授、示教、病例分析第四章牙列缺损的固定义齿修复[ 教学目标] ：通过本章学习，学生能够：1 、掌握固定义齿具有的特点。
2 、掌握固定义齿组成、类型。
3 、掌握固定义齿修复的生理基础、机械学原理和生物力学分析。
4 、掌握影响固定义齿固位和稳定的因素，固定义齿的适应症和禁忌症。
5 、掌握固定义齿的固位、设计及制作。
6 、掌握固定义齿修复后出现的问题和处理。
[ 教学内容] ：1 、固定义齿优缺点、适应范围与活动义齿比较。
2 、固位体、桥体、连接体概念、各部功能连接的方式。
3 、固定桥类型，受力方式对基牙与牙周组织生理及保护情况。
4 、各牙的牙周膜面积、牙合力比值。
5 、固定义齿受力的机械力学原理分析、生物力学原理分析。
6 、约束力、摩擦力和粘着力与固定义齿的关系7 、颊舌向、近远中向、垂直向运动对固定义齿的影响。
8 、上下颌牙排列特点和义齿的稳定性与固位密切关系。
9 、固定义齿修复时对基牙选择及对固位体的要求、固位体类型，设计固位体应注意的问题。
10 、桥体应具备条件，桥体设计中应考虑的问题。
11 、连接体的适用范围和设计要求。
12 、固定义齿适用范围，单端、半固定桥的选用问题。
13 、结合理论，通过病例展示讲解不同类型牙列缺损的固定义齿选择及设计。
14 、固定义齿的临床操作及制作。
15 、固定义齿修复后造成基牙疼痛、缘龈炎、基牙松动、继发龋等问题和解决方法。
[ 学时] ：9 学时[ 教学方法] ：讲授、示教,、病例分析第五章口腔粘结修复技术[ 教学目标] ：通过本章学习，学生能够：1 、了解粘结材料与粘结机制。
2 、熟悉粘结贴面修复技术。
3 、了解粘结固定义齿及粘结技术的其他应用。
4 、熟悉粘结技术在临床应用中的相关问题。
[ 教学内容] ：1 、粘结材料与粘结机制，牙粘结面的处理。
2 、粘结贴面修复的适应症、分类、修复前准备、牙体预备及注意事项。
3 、粘结固定义齿的设计原则、制作要点及修复后可能出现的问题和处理。
4 、粘结技术的其他应用。
5 、粘结技术在临床应用中的相关问题。
[ 学时] ：3学时[ 教学方法] ：讲授、示教第六章牙列缺损的可摘局部义齿修复[ 教学目标] ：通过本章学习，学生能够：1 、掌握可摘局部义齿适应症、优缺点及特点2 、掌握可摘局部义齿的组成及其作用。
3 、掌握牙列缺损的分类、可摘局部义齿的分类、设计、设计原则，典型的义齿设计及设计图画法。
4 、掌握可摘局部义齿修复前口腔检查和修复前的准备5 、掌握可摘局部义齿的临床技术和制作过程。
6 、掌握可摘局部义齿初期戴入和义齿戴入后可能出现的问题和处理，可摘局部义齿修理。
7 、了解模型观测。
[ 教学内容] ：1 、可摘局部义齿人工牙种类及选择，基托功能、种类及要求，固位体的功能、条件、种类，固位体所具备条件，卡环的种类、组成、功能和要求，模型观测器的构成，观测线的类型与卡环的选择，间接固位体作用，间接固位体与支点线的关系，连接体组成、种类与作用。
2 、牙列缺损的Kennedy及Cummer 等分类特点。
可摘局部义齿的基本分类要求。
3 、基牙倒凹的深度与坡度。
4 、各种固位力及其有关因素。
5 、义齿不稳定的原因和消除不稳定现象的具体处理方法。
6 、义齿稳定的设计原则及基牙的选择。
7 、义齿就位道的确定。
8 、Kennedy 第Ⅰ、第Ⅱ、第Ⅲ、第Ⅳ类牙列缺损的设计实例及设计图。
9 、修复前对口腔内、外进行各种详细检查。
修复前对余留牙、缺牙间隙、颌骨及软组织的准备及要求。
10 、支托凹的预备、隙卡沟的预备要求。
11 、托盘选择。
印模材料的选择，印模的种类，取印模方法。
石膏模型灌注方法和要求。
12 、牙合位关系类型确定。
确定就位道的方法。
13 、可摘局部义齿支架材料选择。
14 、蜡型制作，带模铸造和脱模铸造的方法。
15 、人工牙的排列，人工牙的选择，蜡型基托的完成。
16 、装盒，去蜡，填塞塑料等技工制作。
填塞塑料中常见问题。
17 、义齿初戴时注意事项.及处理。
戴入后可能出现的问题和处理。
18 、可摘局部义齿的修理。
[ 学时] ：12 学时[ 教学方法] ：讲授、示教、病例分析第七章牙列缺损的全口义齿修复[ 教学目标] ：通过本章学习，学生能够：1 、掌握无牙颌的解剖标志及分区，全口义齿的结构、范围。
2 、掌握全口义齿的固位和稳定的原理。
3 、掌握无牙颌口腔检查和修复前的准备。
4 、掌握全口义齿的制作过程。
重点掌握取模及颌位记录的方法。
5 、掌握全口义齿排牙原则。
6 、掌握全口义齿试戴、初戴、复诊时常见的问题与处理。
7 、了解即刻全口义齿优点、缺点、适应症，即刻全口义齿的制作。
8 、掌握单颌全口义齿的修复要求，修复特点。
复诊时出现问题的分析和处理。
[ 教学内容] ：1 、唇系带、颊系带、上颜结节、颊侧翼缘区、磨牙后垫等解剖标志位置，全口义齿和解剖标志的位置关系全口义齿组织面、磨光面、咬合面的特点和要求全口义齿基托范围无牙颁的主承托区、付承托区、边缘封闭区、缓冲区与全口义齿关系。
2 、全口义齿固位原理大气压力和吸附力对全口义齿的作用和影响全口义齿良好咬合关系的建立，合理的排牙规则有利于固位的形态。
3 、全口义齿修复前，应了解上下颌弓的大小、系带附着的高低、牙槽嵴状况、旧义齿使用情况，对残根、骨尖、骨突处理。
4 、无牙颌印模的分类，无牙颌印模应具备的条件，灌制模型，颌位关系确定，确定水平颌位关系的方法，蜡堤唇面划标志线，颌位关系转移，侧方髁导斜度确定、切导斜度确定，人工牙选择方法，人工牙种类，人工牙排列原则、排列人工牙方法。
5 、平衡牙合的分类，五因素十定律意义、要点，三因素四定律意义，要点。
6 、全口义齿试戴时检查基托是否平整，垂直距离、咬合关系、平衡颌关系的检查7 、义齿初戴时就位情况、疼痛原因，选磨意义，方法戴入后对疼痛的处理、固位不良的处理，对咬颊、咬舌处理，恶心解决方法全口义齿折断修理方法、基托不密合解决方法。