高中生物学考复习必修一第一章课件.ppt
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高中生物必修一第一章复习 PPT课件 图文
3 A某水库中所有的鱼类 B蛇岛上的所有腹蛇
4 C鸟岛上的所有鸟类 D 一块水田中的所有动物
3 在低倍镜下,如果一个细胞偏向视野的右前方,要将其移到视 野中央,应将玻片向哪个方向移动( B )
A 左前方 B 右前方 C 左后方 D 右后方
4 观察玻片标本时,发现视野上方较暗,下方较亮,应调节( D )
五、细胞学说
1创立者: ( 施莱登,施旺 )
2内容要点:P10,共三点 3揭示问题:揭示了( 细胞统一性,和生物体结构的中的生物群落,他应该研究( C )
2 A草原中的全部植物
B草原上的全部动物
3 C草原上的所有生物
D 草原上的全部生物及无机环境
2 下列事例中,属于生物种群的是( B )
8 A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞质 D 核膜
8 将低倍镜换上高倍镜后,一个视野内的( D ) 9 A细胞数目增多,体积变大,视野变暗
10 B细胞数目减少,体积变小,视野变亮
11 C细胞数目增多,体积变小,视野变亮
12 D细胞数目减少,体积变大,视野变暗
9 在一台显微镜中,目镜和物镜均最短的一组是( B )
第一章
走近细胞
导学纲要:
1 理解细胞是生物体结构和功能的基本单位,生命活动 离不开细胞。
2 掌握生命系统的结构层次,并能在给出实例的情况下 做出准确判断
3 熟练掌握使用显微镜的使用方法及注意事项
4 掌握原核细胞与真核细胞的主要特点,对二者能准确 区分,能例举出几种常见类群
5 了解细胞学说建立的过程,了解细胞学说内容要点, 能谈出自己的看法。
5 植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做( 个体 ) 层次,又可化做( 细胞 )层次。
6 地球上最基本的生命系统是( 细胞 )。
高中生物必修一第一章总复习PPT课件
3. 新细胞可以从老细胞中产生。
精选课件
20
细胞学说提示了细胞的统一性和生物体 结构的统一性,使人们认识到各种生物之间 存在共同的结构基础
标志着生物学的研究进入了细胞水平。
精选课件
21
典型剖析:
1 某生物学家要研究一片草原中的生物群落,他应该研究( C )
A 草原中的全部植物
B 草原上的全部动物
精选课件
11
蓝藻细胞模式图
植物细胞模式图
精选课件
12
细胞
真核细胞
原核细胞
真核生物
原核生物
如:植物、动物、真菌
“一藻二菌三体”:蓝藻, 细菌、放线菌,支原体、 衣原体、立克次氏体。
精选课件
13
原核生物的特征(蓝藻为例)
宏观(以细 水华:水体富营养化
胞群出现时) 发菜:状如发丝、呈黑色
蓝
藻
微观
(单细胞)
类
真核生物:真菌类,如酵母菌、霉菌、食用菌、
药用菌
精选课件
16
蓝藻: 念珠藻、颤藻、蓝球藻、发菜、水华
细菌: 带有“杆”“球” “弧”“螺旋”
原核生物
(例:乳酸杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌、幽门 螺旋杆菌)
生 细 (除支原体
放线菌:链霉菌
物 胞 外,均有细胞壁) 支原体、衣原体、立克次氏体(一藻二菌三体)
精选课件
9
原核细胞与真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可以 把细胞分为真核细胞和原核细胞。
真核生物: 由真核细胞构成的生物 原核生物: 由原核细胞构成的生物
精选课件
10
比较下面两种细胞的结构
细菌细胞
植物细胞
拟核:原核细胞中没有由核膜包被的细胞核, 也没有染色体,但有一个环状的DNA分子,位 于细胞内特定区域,这个区域叫做拟核。
精选课件
20
细胞学说提示了细胞的统一性和生物体 结构的统一性,使人们认识到各种生物之间 存在共同的结构基础
标志着生物学的研究进入了细胞水平。
精选课件
21
典型剖析:
1 某生物学家要研究一片草原中的生物群落,他应该研究( C )
A 草原中的全部植物
B 草原上的全部动物
精选课件
11
蓝藻细胞模式图
植物细胞模式图
精选课件
12
细胞
真核细胞
原核细胞
真核生物
原核生物
如:植物、动物、真菌
“一藻二菌三体”:蓝藻, 细菌、放线菌,支原体、 衣原体、立克次氏体。
精选课件
13
原核生物的特征(蓝藻为例)
宏观(以细 水华:水体富营养化
胞群出现时) 发菜:状如发丝、呈黑色
蓝
藻
微观
(单细胞)
类
真核生物:真菌类,如酵母菌、霉菌、食用菌、
药用菌
精选课件
16
蓝藻: 念珠藻、颤藻、蓝球藻、发菜、水华
细菌: 带有“杆”“球” “弧”“螺旋”
原核生物
(例:乳酸杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌、幽门 螺旋杆菌)
生 细 (除支原体
放线菌:链霉菌
物 胞 外,均有细胞壁) 支原体、衣原体、立克次氏体(一藻二菌三体)
精选课件
9
原核细胞与真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可以 把细胞分为真核细胞和原核细胞。
真核生物: 由真核细胞构成的生物 原核生物: 由原核细胞构成的生物
精选课件
10
比较下面两种细胞的结构
细菌细胞
植物细胞
拟核:原核细胞中没有由核膜包被的细胞核, 也没有染色体,但有一个环状的DNA分子,位 于细胞内特定区域,这个区域叫做拟核。
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第一章 走近细胞
一、相关概念 细胞:是生物体结构和功能的_基_本_单__位_。除 了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。 细胞是地球上最基本的生命系统。 生命系统的结构层次:细胞→ 组织→ 器官→
系统→个体→种群→群落→生态系统→ 生物圈
植物没有_系_统__层次,单细胞生物既可化 做_细_胞_层次,又可化做_个_体_层次。
至少含羧基
1 m
③必需氨基酸和非必需氨基酸
必需氨基酸:甲 携 来 一 本 亮 色 书
甲硫 缬 赖 异亮 苯丙 亮 色 苏
五、蛋白质的结构多样性及功能
结构蛋白(构成细胞和生物体的重要成分,如:肌肉)
蛋
白
质
催化作用(如:酶)
的 功
运输作用(如:血红蛋白、细胞膜上的载体)
能 功能蛋白 调节作用(人体内各种激素,如:胰岛素)
一侧)
1.失水:外界溶液浓度>细胞液浓度 质壁分离 2.吸水:外界溶液浓度<细胞液层
二、生物膜的流动镶嵌模型
生物膜的主要成分是磷脂和蛋白质。
(1)以 磷脂双分子层
基本支架;
(2)蛋白质在脂质上的分布方式有:
镶在表层、嵌入双分子层、横跨双分子层
染色体数目=着丝点数目 有染色单体时:DNA数=染色单体数 无染色单体时:DNA数=染色体数
染色体数 染色单体数 DNA分子数
1
0
1
1
2
2
分裂间期: DNA复制与相关蛋白质的合成
前期: 膜仁消失现两体
中期: 形定数晰赤道齐(不存在的一个平面)
后期: 点裂数加均两极
末期: 两消两现重开始
③使用高倍镜时不需要调节粗准焦螺旋。
④调亮视野的两种方法_放__大_光_圈_、_使_用_凹_面__镜_。 高倍镜:物象_大_,视野__暗_,看到细胞数目__少_。 低倍镜:物象_小_,视野__亮_,看到的细胞数__多_。
一、相关概念 细胞:是生物体结构和功能的_基_本_单__位_。除 了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。 细胞是地球上最基本的生命系统。 生命系统的结构层次:细胞→ 组织→ 器官→
系统→个体→种群→群落→生态系统→ 生物圈
植物没有_系_统__层次,单细胞生物既可化 做_细_胞_层次,又可化做_个_体_层次。
至少含羧基
1 m
③必需氨基酸和非必需氨基酸
必需氨基酸:甲 携 来 一 本 亮 色 书
甲硫 缬 赖 异亮 苯丙 亮 色 苏
五、蛋白质的结构多样性及功能
结构蛋白(构成细胞和生物体的重要成分,如:肌肉)
蛋
白
质
催化作用(如:酶)
的 功
运输作用(如:血红蛋白、细胞膜上的载体)
能 功能蛋白 调节作用(人体内各种激素,如:胰岛素)
一侧)
1.失水:外界溶液浓度>细胞液浓度 质壁分离 2.吸水:外界溶液浓度<细胞液层
二、生物膜的流动镶嵌模型
生物膜的主要成分是磷脂和蛋白质。
(1)以 磷脂双分子层
基本支架;
(2)蛋白质在脂质上的分布方式有:
镶在表层、嵌入双分子层、横跨双分子层
染色体数目=着丝点数目 有染色单体时:DNA数=染色单体数 无染色单体时:DNA数=染色体数
染色体数 染色单体数 DNA分子数
1
0
1
1
2
2
分裂间期: DNA复制与相关蛋白质的合成
前期: 膜仁消失现两体
中期: 形定数晰赤道齐(不存在的一个平面)
后期: 点裂数加均两极
末期: 两消两现重开始
③使用高倍镜时不需要调节粗准焦螺旋。
④调亮视野的两种方法_放__大_光_圈_、_使_用_凹_面__镜_。 高倍镜:物象_大_,视野__暗_,看到细胞数目__少_。 低倍镜:物象_小_,视野__亮_,看到的细胞数__多_。
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[应用指南]
(1)目镜与物镜长短与放大倍数的关系
④不同放大倍数下,视野、细胞个数及大小的不同
视野 物镜与镜片 范围 间的距离
视野 亮度
物象 大小
低倍镜 大
长
亮
小
高倍镜 小
短
暗
大
⑤高倍镜下只能调细准焦螺旋,不能调粗准焦螺旋
先低倍镜观察:
1.先调节粗准焦螺旋,再调节细准焦螺旋,直到看到清晰的 物象; 2.在低倍镜下找到适合观察的物象; 3.将需要放大观察的物象移动到视野正中央(同向移动)。
病毒没有细胞结构,属不属于生物?
[注意!]
病毒是生物,具有生命现象,依据是它在宿主 细胞内能够增殖,但是它不能独立地完成一定的生 命活动
病毒的结构特点:
1.无细胞结构; 2.营寄生生活。 3.由蛋白质和核酸组成;
[疑点扫描]
病毒的遗传物质是DNA或RNA、繁殖方式是增殖, 病毒专性寄生在活细胞中,不能用培养基培养病 毒,只能利用活细胞培养病毒.
生物 生物类型 生命活动
结论
HIV病毒 非细胞结构 生物
繁殖
病毒在活细胞中繁殖, 病毒的生命活动离不 开活细胞。
草履虫 单细胞生物 新陈代谢、 单细胞生物的各种生 运动和繁殖 命活动离不开细胞。
人体
多细胞生物
新陈代谢、 繁殖、生长
和发育
多细胞生物的生命活 动是从一个细胞开始 的,其生长发育、新 陈代谢及遗传变异都 是建立在细胞的基础 上的。
(2)探讨下列生物具有生命系统的哪些结构层次: ①一棵松树:_细__胞__、__组__织__、__器__官__、__个__体__。 ②一只变形虫:_细__胞__、__个__体__。
第2节 细胞的多样性和统一性
高中生物必修一复习课件
• 6、中心体:每个中心体含两个中心粒,呈垂直排列,存在于动物细 胞和低等植物细胞,与细胞的有丝分裂有关。
第三章 细胞的基本结构
• 7、液泡:主要存在于成熟植物细胞中,液泡内有细胞液。化学成分: 有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、 储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。
• 8、溶酶体:有“消化车间”之称,内含多种水解酶,能分解衰老、 损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
Theory)”,它揭示了生物体结构的统一性。
第二章 组成细胞的分子
• 第一节 细胞中的元素和化合物 • • 一、1、生物界与非生物界具有统一性:组成细胞的化学元素在非生
物界都可以找到 • 2、生物界与非生物界存在差异性:组成生物体的化学元素在细胞
内的含量与在非生物界中的含量明显不同
第二章 组成细胞的分子
•
二糖:是水解后能生成两分子单糖的糖。
•
多糖:是水解后能生成许多单糖的糖。多糖的基本组成单位都
是葡萄糖。
•
可溶性还原性糖:葡萄糖、果糖、麦芽糖等
第二章 组成细胞的分子
• 第三节 遗传信息的携带者------核酸 • 一、核酸的种类:脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA) • 二、核 酸:是细胞内携带遗传信息的物质,对于生物的遗传、变异
• 二、细胞膜的功能:
•
①、将细胞与外界环境分隔开
•
②、控制物质进出细胞
•
③、进行细胞间的信息交流
• 三、植物细胞还有细胞壁,主要成分是纤维素和果胶,对细胞有支持和 保护作用;其性质是全透性的。
第三章 细胞的基本结构
• 第二节 细胞器----系统内的分工合作 • 一、相关概念: • 细 胞 质:在细胞膜以内、细胞核以外的原生质,叫做细胞质。细
第三章 细胞的基本结构
• 7、液泡:主要存在于成熟植物细胞中,液泡内有细胞液。化学成分: 有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、 储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。
• 8、溶酶体:有“消化车间”之称,内含多种水解酶,能分解衰老、 损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
Theory)”,它揭示了生物体结构的统一性。
第二章 组成细胞的分子
• 第一节 细胞中的元素和化合物 • • 一、1、生物界与非生物界具有统一性:组成细胞的化学元素在非生
物界都可以找到 • 2、生物界与非生物界存在差异性:组成生物体的化学元素在细胞
内的含量与在非生物界中的含量明显不同
第二章 组成细胞的分子
•
二糖:是水解后能生成两分子单糖的糖。
•
多糖:是水解后能生成许多单糖的糖。多糖的基本组成单位都
是葡萄糖。
•
可溶性还原性糖:葡萄糖、果糖、麦芽糖等
第二章 组成细胞的分子
• 第三节 遗传信息的携带者------核酸 • 一、核酸的种类:脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA) • 二、核 酸:是细胞内携带遗传信息的物质,对于生物的遗传、变异
• 二、细胞膜的功能:
•
①、将细胞与外界环境分隔开
•
②、控制物质进出细胞
•
③、进行细胞间的信息交流
• 三、植物细胞还有细胞壁,主要成分是纤维素和果胶,对细胞有支持和 保护作用;其性质是全透性的。
第三章 细胞的基本结构
• 第二节 细胞器----系统内的分工合作 • 一、相关概念: • 细 胞 质:在细胞膜以内、细胞核以外的原生质,叫做细胞质。细
高中生物必修一第一章复习课件(学考)
移); 3)顺时针/逆时针方向运动
3.放大倍数:目镜放大倍数x物镜放大倍数 放大的是物像的长或宽/边长
❖ 左图是用显微镜观察植物细胞的叶绿体实验中的
两个视野,要把视野中的物像从甲图转为乙图,
下列操作步骤正确的排序是
❖ ①转动细准焦螺旋 ②转动粗准焦螺旋 ③移动
甲图
乙图
装片
❖ ④调节光圈(或转换反光镜) ⑤转动转换器
❖ A.③一⑤一②一① B.④一③一②一⑤
❖ C.③一①一④一⑤ D.③一⑤一④一①
D
1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上 2.举例说明生命系统的结构层次 3.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系 4.分析细胞学说建立的过程 5.使用高倍显微镜观察细胞
生物学业水平考试复习
学业水平考试说明
学业水平考试说明
生物必修一第一章走进细胞
考点梳理
1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上 2.举例说明生命系统的结构层次 3.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系 4.分析细胞学说建立的过程 5.使用高倍显微镜观察细胞
1.生命活动建立在细胞的基础上 病毒
练习
2.举例说明生命系统的结构层次
细胞--组织--器官--系统--个体--种群--群落--生态系统--生物圈
细胞:生物体结构和功能的基本单位,是最基本的生命系统。 种群:一定区域,同种生物,所有个体 群落:一定区域,所有种群
P.S 一个池塘内所有的鱼类 是“类群” 植物没有“系统” 单细胞生物,一个“细胞”即是一个“个体”
都有细胞膜、细胞质 , 遗传物质都为DNA
3.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系
3.细胞的统一性和多样性
统一性:都有细胞膜,细胞质,核糖体,遗传物质都为DNA; 多样性:表现为形态功能各不相同。
3.放大倍数:目镜放大倍数x物镜放大倍数 放大的是物像的长或宽/边长
❖ 左图是用显微镜观察植物细胞的叶绿体实验中的
两个视野,要把视野中的物像从甲图转为乙图,
下列操作步骤正确的排序是
❖ ①转动细准焦螺旋 ②转动粗准焦螺旋 ③移动
甲图
乙图
装片
❖ ④调节光圈(或转换反光镜) ⑤转动转换器
❖ A.③一⑤一②一① B.④一③一②一⑤
❖ C.③一①一④一⑤ D.③一⑤一④一①
D
1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上 2.举例说明生命系统的结构层次 3.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系 4.分析细胞学说建立的过程 5.使用高倍显微镜观察细胞
生物学业水平考试复习
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生物必修一第一章走进细胞
考点梳理
1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上 2.举例说明生命系统的结构层次 3.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系 4.分析细胞学说建立的过程 5.使用高倍显微镜观察细胞
1.生命活动建立在细胞的基础上 病毒
练习
2.举例说明生命系统的结构层次
细胞--组织--器官--系统--个体--种群--群落--生态系统--生物圈
细胞:生物体结构和功能的基本单位,是最基本的生命系统。 种群:一定区域,同种生物,所有个体 群落:一定区域,所有种群
P.S 一个池塘内所有的鱼类 是“类群” 植物没有“系统” 单细胞生物,一个“细胞”即是一个“个体”
都有细胞膜、细胞质 , 遗传物质都为DNA
3.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系
3.细胞的统一性和多样性
统一性:都有细胞膜,细胞质,核糖体,遗传物质都为DNA; 多样性:表现为形态功能各不相同。
高中生物必修一全复习(共65张PPT)
光能 细胞核是遗传信息中心.
中的色素 大田——合理密植(“正其行,通其风”)、施用有机肥;
蛋白质变性是指蛋白质的空间结构遭到破环。
光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中 反之,则慢。
ATP
4)细胞膜的功能特点: B点:光合作用等于呼吸作用(光补偿点); (20%盐酸,8~10分钟,使细胞易于相互分离)
流动性的实例:
1.草履虫的摄食和排泄
2.人鼠细胞融合 3.胞吞、胞吐
4.受精作用
5.变形虫运动 6.白细胞吞噬病菌
(1)将细胞与外界环境分隔开 (2)控制物质进出细胞
跨膜运输的方式 胞吞、胞吐 (3)进行细胞间的信息交流---膜上有各种受体
物质跨膜运输的方式比较
被动运输 自由扩散 协助扩散 运输方向 顺浓度梯度 顺浓度梯度
转动转换器,换高倍物镜
(视野暗,可调反光镜或光圈)
用细准焦螺旋调至物像清晰
1)细胞膜的成分:
脂 质 50%
主要为磷脂 胆固醇(动物细胞具有)
蛋白质 40%
(功能越复杂的细胞膜蛋白质的
种类和数量越多)
糖 类 2%~10%
糖蛋白功能: 细胞识别、免疫、保护等
拓展:癌细胞表面的糖蛋白减少。
3)细胞膜的结构特点 具有流动性 4)细胞膜的功能特点:具有选择通过性
24[H] + O2
场所:线粒体内膜 酶 12 H2O + 大能
专题四
细胞生命历程
增殖、分化、衰老、癌变
1.真核细胞的 细胞分裂方式 有三种:
有丝分裂(主要方式) (体细胞)
无丝分裂
蛙的红细胞
减数分裂 (有性生殖细胞)
2.细胞周期:
连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始, 到下一次分裂完成时为止为一个周期。
中的色素 大田——合理密植(“正其行,通其风”)、施用有机肥;
蛋白质变性是指蛋白质的空间结构遭到破环。
光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中 反之,则慢。
ATP
4)细胞膜的功能特点: B点:光合作用等于呼吸作用(光补偿点); (20%盐酸,8~10分钟,使细胞易于相互分离)
流动性的实例:
1.草履虫的摄食和排泄
2.人鼠细胞融合 3.胞吞、胞吐
4.受精作用
5.变形虫运动 6.白细胞吞噬病菌
(1)将细胞与外界环境分隔开 (2)控制物质进出细胞
跨膜运输的方式 胞吞、胞吐 (3)进行细胞间的信息交流---膜上有各种受体
物质跨膜运输的方式比较
被动运输 自由扩散 协助扩散 运输方向 顺浓度梯度 顺浓度梯度
转动转换器,换高倍物镜
(视野暗,可调反光镜或光圈)
用细准焦螺旋调至物像清晰
1)细胞膜的成分:
脂 质 50%
主要为磷脂 胆固醇(动物细胞具有)
蛋白质 40%
(功能越复杂的细胞膜蛋白质的
种类和数量越多)
糖 类 2%~10%
糖蛋白功能: 细胞识别、免疫、保护等
拓展:癌细胞表面的糖蛋白减少。
3)细胞膜的结构特点 具有流动性 4)细胞膜的功能特点:具有选择通过性
24[H] + O2
场所:线粒体内膜 酶 12 H2O + 大能
专题四
细胞生命历程
增殖、分化、衰老、癌变
1.真核细胞的 细胞分裂方式 有三种:
有丝分裂(主要方式) (体细胞)
无丝分裂
蛙的红细胞
减数分裂 (有性生殖细胞)
2.细胞周期:
连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始, 到下一次分裂完成时为止为一个周期。
高中生物必修一知识点PPT课件
构成蛋白质的氨基酸的种类,数目,排列顺序,以及肽链空间结构不同导致蛋白质结
构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。
氨基酸分子中,至少含有一个NH2和一个COOH位于同一个C原子上,由此可以判断是
否属于构成蛋白质的氨基酸。
计算: n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时,共脱去(n-m)个水分子,形成(n-m)个肽键,
红将细胞质中的RNA染成红色。
结论:DNA是细胞核中的遗传物质,此外,在线
粒体和叶绿体中也有少量的分布。RNA主要存在 于细胞质中,少量存在于细胞核中。
.
13
第四节 细胞中的糖类和脂质细胞中
的糖类
糖类的分类 糖类:是主要的能源物质;主要分为单糖、二糖和多糖等 单糖:是不能再水解的糖。如葡萄糖,果糖,半乳糖。 二糖:是水解后能生成两分子单糖的糖。如:蔗糖(非还原性糖),麦芽糖,
.
17
第二节 细胞器--系统内的分工合作
双层膜:叶绿体、线粒体 单层膜:内质网、高尔基体、液泡、溶酶体 无膜;核糖体、中心体 分泌蛋白的合成和运输: 核糖体(合成肽链)→内质网(加工成具有一定空间结构的蛋白质)
→ 高尔基体(进一步修饰加工)→囊泡→细胞膜→细胞外 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体(实验) 试剂:新配制的质量分数为1%的健那绿染液 现象:可以看到蓝绿色的线粒体,细胞质接近无色 生物膜系统 概念:细胞膜、核膜,各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统 作用: 使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递 为各种酶提供大量附着位点,是许多生化反应的场所 把各种细胞器分隔开,保证生命活动高效、有序进行
常用材料:花生子叶或向日葵种子
试剂:苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液 。
构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。
氨基酸分子中,至少含有一个NH2和一个COOH位于同一个C原子上,由此可以判断是
否属于构成蛋白质的氨基酸。
计算: n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时,共脱去(n-m)个水分子,形成(n-m)个肽键,
红将细胞质中的RNA染成红色。
结论:DNA是细胞核中的遗传物质,此外,在线
粒体和叶绿体中也有少量的分布。RNA主要存在 于细胞质中,少量存在于细胞核中。
.
13
第四节 细胞中的糖类和脂质细胞中
的糖类
糖类的分类 糖类:是主要的能源物质;主要分为单糖、二糖和多糖等 单糖:是不能再水解的糖。如葡萄糖,果糖,半乳糖。 二糖:是水解后能生成两分子单糖的糖。如:蔗糖(非还原性糖),麦芽糖,
.
17
第二节 细胞器--系统内的分工合作
双层膜:叶绿体、线粒体 单层膜:内质网、高尔基体、液泡、溶酶体 无膜;核糖体、中心体 分泌蛋白的合成和运输: 核糖体(合成肽链)→内质网(加工成具有一定空间结构的蛋白质)
→ 高尔基体(进一步修饰加工)→囊泡→细胞膜→细胞外 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体(实验) 试剂:新配制的质量分数为1%的健那绿染液 现象:可以看到蓝绿色的线粒体,细胞质接近无色 生物膜系统 概念:细胞膜、核膜,各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统 作用: 使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递 为各种酶提供大量附着位点,是许多生化反应的场所 把各种细胞器分隔开,保证生命活动高效、有序进行
常用材料:花生子叶或向日葵种子
试剂:苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液 。
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13
专题七
• 实验探究 明确实验原理 确定实验方法 建立实验
步骤 分析讨论实验结果得出结论
实验原则:对照原则 空白对照 相互对照 前后对照
单一变量原则 无关变量相同且适宜
14
P36页设计实验
1、小麦 -N 叶片发黄
自身前后对照
+N 生长正常
2、 小麦甲
小麦乙
相互对照
完全培养液
-N
自变量
生长正常
叶片发黄
3
专题一
结构特点 2、原核生物 常见类型
常见种类 eg:蓝藻 结构特征
生活方式 常见种类 细菌 结构特征 生活方式 相关题型:15、17、18
宏观 微观
4
专题一
3、真核生物
常见类型 结构特征 细胞大小
相关题型:16
5
专题二
原核细胞
真核细胞
细胞大小 较小(1~10 μm) 较大(20~30 μm)
9
专题四
生命系统的结构层次 1、结构层次 eg:龟、松树、草履虫 2、基本概念 eg:池塘中的全部鲤鱼
池塘中的所有生物 一个池塘 3、生命系统的结构特点 4、地球上最基本的生命系统 相关题型:5、8、9、10、11、13、14;主观题:3
10
专题五
• 生物与非生物的统一性与差异性 统一性: 元素种类
组成细胞的元素均能在无机自然界中找到 eg:地壳与细胞元素组成 差异性:元素含量
细胞与非生物相比元素的相对含量大不相同 eg:地壳中C、H、O含量不到1%,而细胞中三种元
素含量大约占细胞90% 相关题型:21
11
专题六
细胞中
含量 大量元素: CHONPSKCaMg
元素
专题七
• 实验探究 明确实验原理 确定实验方法 建立实验
步骤 分析讨论实验结果得出结论
实验原则:对照原则 空白对照 相互对照 前后对照
单一变量原则 无关变量相同且适宜
14
P36页设计实验
1、小麦 -N 叶片发黄
自身前后对照
+N 生长正常
2、 小麦甲
小麦乙
相互对照
完全培养液
-N
自变量
生长正常
叶片发黄
3
专题一
结构特点 2、原核生物 常见类型
常见种类 eg:蓝藻 结构特征
生活方式 常见种类 细菌 结构特征 生活方式 相关题型:15、17、18
宏观 微观
4
专题一
3、真核生物
常见类型 结构特征 细胞大小
相关题型:16
5
专题二
原核细胞
真核细胞
细胞大小 较小(1~10 μm) 较大(20~30 μm)
9
专题四
生命系统的结构层次 1、结构层次 eg:龟、松树、草履虫 2、基本概念 eg:池塘中的全部鲤鱼
池塘中的所有生物 一个池塘 3、生命系统的结构特点 4、地球上最基本的生命系统 相关题型:5、8、9、10、11、13、14;主观题:3
10
专题五
• 生物与非生物的统一性与差异性 统一性: 元素种类
组成细胞的元素均能在无机自然界中找到 eg:地壳与细胞元素组成 差异性:元素含量
细胞与非生物相比元素的相对含量大不相同 eg:地壳中C、H、O含量不到1%,而细胞中三种元
素含量大约占细胞90% 相关题型:21
11
专题六
细胞中
含量 大量元素: CHONPSKCaMg
元素
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自养生物
注 意:
普通光学显微镜的使用
4× 10× 40×
物镜
物镜长度与放大倍数成正比,镜头越长,镜片直径越小,视野越暗。
目镜长度与放大倍数成反比,镜头越短,镜片直径越小,视野越暗。
目镜
两者的区别: 物镜有螺纹,侧面有放大的倍数标记 目镜无螺纹,上面有放大的倍数标记
5× 10× 12.5×
越高等的生物其生命系统越复杂,而低等生物则比较简单。由此说明生命系统的复杂性和多样性、层次性。
从最小的细胞开始,到最大的系统生物圈,尽管生命系统复杂多样,大小不同,但它们层层相依,紧密联系,都离不开细胞这一最基本的生命系统。
小结:
高等生物的结构层次
1、高等生物的结构层次 植物:细胞—组织—器官—植物体 动物:细胞—组织—器官—系统—动物体 2、器官和系统 植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子 人的八大系统:运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统
COOH
NH2
结构通式为:
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),还有一分子氢和一个特有的R基团,它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫中心碳原子。
R基不同,氨基酸就不同
一、病 毒
草履虫是一种什么样的生物?草履虫还能完成哪些生命活动?
草履虫是单细胞生物,还有摄食、呼吸、生长、生殖、应激性
实例1:草履虫的运动和分裂
二、生命活动离不开细胞
自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似?
变形虫
如果没有完整的细胞结构,就不可能完成这些生命活动,因此说,单细胞生物的生命活动离不开细胞
原核细胞与真核细胞的主要区别
种类
原核细胞
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如右图是几种生物的分类图,关于①②③三类生物各自共
同特征的叙述正确的是( D )
①都是异养生物,且都无细胞结构 ②都不含叶绿素,且都有细胞结构 ③都具有细胞结构,且都有核膜
A.①③ C.①②
B.②③ D.都不正确
三、细胞学说
1.细胞学说建立 18世纪30年代,德国的两位科学家 施莱登和 施旺 创
(2)探讨下列生物具有生命系统的哪些结构层次: ①一棵松树:_细__胞__、__组__织__、__器__官__、__个__体__。 ②一只变形虫:_细__胞__、__个__体__。
第2节 细胞的多样性和统一性
一、显微镜的使用 1.显微镜的主要结构及功能
1.显微镜的使用程序
取镜→安放→对光→观察(先低倍,再高倍)→整理
第1节 从生物圈到细胞
一、从生物圈到细胞
1.生命活动离不开细胞
(1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位,即使是 没有细胞结构的病毒也必须依赖 活细胞 才能生 活。
(2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命活动, 如:细菌、草履虫、变形虫、蓝藻等。
(3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的细胞密 切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
“b”在显微镜下观察到的应是“ q ” 旋转180°
视野中的物像位于右下方,向哪个方向移动玻片 能使物像处于视野的中央?
右下方 (偏哪移哪)
在显微镜下观察 细胞质流动时,发现 细胞质的流动是顺时 针,则实际细胞质的 流动方向是 顺时针 。
③放大倍数
显微镜的放大倍数,指的是物体的长度与宽度 即:若显微镜放大了10倍,指的是其长度和 宽度都放大了10倍。 物镜:低倍镜较短,高倍镜较长(物长大) 目镜:目短大
病毒没有细胞结构,属不属于生物?
[注意!]
病毒是生物,具有生命现象,依据是它在宿主 细胞内能够增殖,但是它不能独立地完成一定的生 命活动
病毒的结构特点:
1.无细胞结构; 2.营寄生生活。 3.由蛋白质和核酸组成;
【拓展延伸】
病毒的有关知识归纳
(1)结构:无细胞结构 (2)物质组成:蛋白质外壳和内部的核酸 (3)生活方式:寄生在活细胞中 (4)生物划分:非细胞生物 (5)种类。 ①根据寄生场所的不同,可分为动物病毒、植物病毒和细菌病 毒。 ②根据内部核酸种类的不同,可分为DNA病毒和RNA病毒。
二、生命系统的结构层次
生命系统的结构层次包括八部分:细胞、组织、器 官、系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈 。
注意:病毒、单细胞生物、植物
如何判断种群、群落和生态系统:
种群:一定的区域内,同种生物的所有个体。 如:一片池塘里的所有鲤鱼;一片森林里的所有桃树;
一片草原上的所有山羊等。
群落:一定的区域内,所有的种群组成一个群落(所有 生物)。 如:一片池塘里的所有生物;一片森林里的所有生物;
(1)取镜 (2)安放
1.将平面镜换成凹面镜
(3)对光:视野较暗,需要调亮
2.将小光圈换成大光圈
(4)观察
2.使用高倍镜的步骤 找、移、转、调
①找到要观察的物象,移到视野中央 ②转动转换器,换上高倍镜 ③调节光圈或反光镜,使视野变明亮 ④调节细准焦螺旋,使视野变清晰
3.注意事项
①显微镜所成的像是倒像
1.如图所示的细胞可能是( B )
A.酵母细胞 B.原核细胞 C.动物细胞 D.植物细胞
2.下列哪项不属于生命系统( )
A.池塘中的一只青蛙
B.青蛙的表皮细胞
C.表皮细胞中的水和蛋白质分子
D.池塘中的水,阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各 种生物
解析: 生命系统分为不同的层次,青蛙属于个体水平,表皮 细胞属于细胞水平,池塘中的生物及其无机环境属于生态系统。 细胞中的某些分子不能单独完成某项生命活动,不属于生命系 统。
[应用指南]
(1)目镜与物镜长短与放大倍数的关系
④不同放大倍数下,视野、细胞个数及大小的不同
视野 物镜与镜片 范围 间的距离
视野 亮度
物象 大小
低倍镜 大
长
亮
小
高倍镜 小
短
暗
大
⑤高倍镜下只能调细准焦螺旋,不能调粗准焦螺旋
二、原核细胞与真核细胞
1.主要区别: 2.原核细胞
(1)结构特点:
有无以核膜为界限的细胞核 。
一根朽木上的所有生物等。
生态系统:群落+无机环境 如:一片草原;一片森林等。
探究2:不同生物的生命系统结构层次 (1)判断下列物质或生物是否属于生命系统的结构层次并分析 原因。 ①一个原子 ②一个分子 ③流感病毒 提醒:系统≠生命系统探究 提示:都不属于。一个原子或分子是一个系统,但不是生命系 统;病毒没有细胞结构,不能独立存活,也不是生命系统的结 构层次。
立了细胞学说。 2.内容
(1)细胞是一个 有机体,一切动植物都是由 细胞 发育 而来,并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个 相对独立 的单位,既有它自己的生命, 又对与其他细胞组成的整体起作用。
(3)新细胞可从老细胞中产生。
3.细胞学说的意义
(1)揭示了细胞和生物体结构的 统一性 ;
(2)揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。
小结:生命活动离不开细胞的实例
生物 生物类型 生命活动
结论
HIV病毒 非细胞结构 生物
繁殖
病毒在活细胞中繁殖, 病毒的生命活动离不 开活细胞。
草履虫 单细胞生物 新陈代谢、 单细胞生物的各种生 运动和繁殖 命活动离不开细胞。
人体
多细胞生物
新陈代谢、 繁殖、生长
和发育
多细胞生物的生命活 动是从一个细胞开始 的,其生长发育、新 陈代谢及遗传变异都 是建立在细胞的基础 上的。
(2)举例:动物、植物细胞、真菌(如酵母菌、霉菌等)
2.原核细胞和真核细胞的统一性和差异性: (1)统一性。 ①都有相似的_细__胞__膜__和__细__胞__质__。 ②都有与细胞遗传和代谢相关的_D_N_A_。 (2)差异性。 ①原核细胞:无以核膜为界限的_细__胞__核__,无染色体,但有 _拟__核__。 ②真核细胞:有染色体和_细__胞__核__。
无成形的细胞核、核膜、核仁、染色体、复杂细胞器(只有 核糖体);有拟核、细胞膜、细胞质、拟核中有环状DNA。
(2)举例: 蓝藻 、细菌、放线菌、支原体、衣原体、 立克次氏体。(一藻二菌三体)
3.真核细胞
(1)结构特点:有成形的细胞核、有核膜、核仁、染色体,有 细胞膜、细胞质、核中的染色体中有DNA。