安全与科学救援心理学
2024年安全心理学与安全生产
2024年安全心理学与安全生产引言随着社会的不断发展和进步，安全问题越来越受到人们的关注。
安全心理学和安全生产成为了当前社会的热门话题。
安全心理学研究人们在面临危险、威胁和压力时的心理反应和应对方式，而安全生产则关注如何预防和管理各种安全事故和灾难。
本文将探讨2024年安全心理学与安全生产的新发展。
一、安全心理学的新进展1. 心理健康与安全生产的关系在安全生产中，人们的心理健康起着至关重要的作用。
心理健康的员工更容易应对各种危险和压力，从而减少事故的发生。
2024年，安全心理学将更多地关注员工的心理健康问题，并提供相应的心理干预和支持措施。
2. 技术和人性的结合随着科技的不断进步，安全工具和设备的智能化程度越来越高。
然而，技术并不能完全保证安全。
2024年，安全心理学将探索如何将技术与人性结合，更好地符合人们的需求和心理特点，从而提高安全工作的效果。
3. 安全文化建设安全文化建设是安全心理学的重要内容之一。
在2024年，安全心理学将更加重视安全文化的建设，通过教育和培训等方式，增强员工的安全意识和自我保护能力，从而形成有利于安全生产的文化氛围。
二、安全生产的新发展1. 预防性管理传统的安全管理主要是事故发生后的事后处置。
2024年，安全生产将更加注重预防性管理，通过科学的风险评估和控制措施，及时识别和发现潜在的危险因素，从而减少事故的发生。
2. 数据驱动的决策随着大数据技术的广泛应用，安全生产也将从经验主义转向数据驱动。
2024年，安全生产将更多地利用大数据分析和人工智能等技术，及时掌握和分析安全数据，为决策提供科学依据。
3. 多元化的安全培训2024年，安全培训将朝着多元化的方向发展。
除了传统的理论培训和实践训练，还将加强心理健康培训和心理护理的内容，提高员工的心理素质和应对能力。
三、安全心理学与安全生产的结合安全心理学和安全生产本是相辅相成的两个领域，二者的结合将为未来的安全工作提供更加有力的支持。
救人心理学测试题及答案
救人心理学测试题及答案一、心理学概念1. 什么是心理学？心理学是研究人类的心理过程和行为的科学。
它关注个体的认知、情感、行为和人际关系等方面，并试图理解人类思维和行为背后的原因和机制。
2. 什么是救人心理学？救人心理学是心理学的一个分支，旨在理解并提供有效的帮助和支持，以帮助那些遭受心理困扰或处于紧急状态的人们。
它关注于救助行为的动机、心理过程和有效的干预策略。
二、心理测试题请回答以下问题，并选择最符合您实际情况或个人偏好的选项。
1. 当你遇到别人发生事故或急需帮助时，你的第一反应是：a) 立刻行动，尽力给予帮助b) 观察周围情况并判断帮助的必要性c) 先打电话报警或通知相关机构，然后再考虑帮助2. 当与朋友或家人交谈时，你会：a) 关注并倾听他们的感受和想法b) 提供建议和解决问题的方法c) 给予安慰和支持，让他们感受到你的关怀和理解3. 当你的朋友遭受心理困扰时，你会：a) 耐心倾听他们的烦恼并提供安慰b) 分析问题并给予建议和解决方案c) 鼓励他们积极面对并克服困难4. 你如何看待跨文化交流和相互理解？a) 提倡尊重、包容和跨文化沟通b) 对不同文化保持开放和好奇心c) 积极学习和理解其他文化，消除偏见和歧视5. 在与他人合作的过程中，你更倾向于：a) 倾听他人的观点，并寻找共同点b) 提出自己的想法和建议，推动合作进程c) 协调不同观点，寻求妥协和解决方案三、答案与解析1. 答案：a) 立刻行动，尽力给予帮助解析：选择a表示你具有救助他人的强烈意愿和行动力，愿意迅速采取行动来帮助别人。
2. 答案：a) 关注并倾听他们的感受和想法解析：选择a表示你擅长倾听和理解他人的情感需求，能够给予他们情感上的支持和关怀。
3. 答案：b) 分析问题并给予建议和解决方案解析：选择b表示你在朋友遇到困难时更善于从一个理性的角度来分析问题，并提供实用的建议和解决方案。
4. 答案：a) 提倡尊重、包容和跨文化沟通解析：选择a表示你重视文化差异，积极倡导尊重和包容不同文化背景的人，并支持跨文化交流与理解。
安全心理学在安全工作中的作用
安全心理学在安全工作中的作用安全心理学在安全工作中的作用安全心理学在安全工作中具有重要作用，它可以帮助人们更好地理解和管理安全问题，提高安全意识，预防事故，提升安全行为，评估和改进安全措施，增强应急处理能力，优化工作环境，提供有效的沟通平台，培养安全习惯。
1.提高安全意识安全心理学可以帮助人们更好地理解安全问题，提高安全意识。
通过研究人的心理活动和行为规律，安全心理学可以分析事故原因，发现人的不安全行为和思想，并采取有效措施加以纠正，从而达到提高安全意识的目的。
2.识别和预防事故安全心理学可以帮助人们识别和预防事故。
通过分析事故原因和人的行为规律，安全心理学可以发现人的不安全行为和思想，以及事故的潜在风险。
针对这些问题，可以采取有效措施加以预防和纠正，从而降低事故发生的概率。
3.提升安全行为安全心理学可以帮助人们提升安全行为。
通过了解人的心理活动和行为规律，安全心理学可以引导人们形成正确的安全意识和行为习惯，提高自我保护能力，避免不安全行为和思想的出现。
4.评估和改进安全措施安全心理学可以帮助人们评估和改进安全措施。
通过分析现有安全措施的有效性和不足之处，安全心理学可以提出改进意见和建议，使安全措施更加完善、科学和有效。
5.增强应急处理能力安全心理学可以帮助人们增强应急处理能力。
在紧急情况下，人们往往会因为紧张、恐慌等原因而失去判断力和应对能力。
通过学习应急处理方法和技术，掌握应对紧急情况的技巧和策略，可以增强人们的应急处理能力，保护自己和他人的安全。
6.优化工作环境安全心理学可以帮助人们优化工作环境。
通过了解人的心理需求和行为规律，可以创造更加舒适、安全、健康的工作环境，提高工作效率和工作质量。
例如，合理布局工作场所、提供适宜的照明和通风、减少噪音和污染等措施，都可以改善工作环境。
7.提供有效的沟通平台安全心理学可以帮助人们提供有效的沟通平台。
在工作中，沟通是至关重要的环节之一。
通过了解人的沟通方式和需求，可以建立更加有效的沟通平台和机制，促进信息交流和协同合作，避免因沟通不畅而导致的误解和矛盾。
安全心理学
华为：45岁创业，拥有华为1.42%
的虚拟受限股。
“高效率、高工资、高压力。
2013年人均奖金： 8 万元。 做实业是
做实业是 家族企业 TOP100”第一位。 人捐股第一人”。在大多数人以自我为中心，以追求个人利益最大 社会责任。 社会责任。
化为目标的当下，老牛此举，想不特立独行，都难。 蒙牛董事长
复习题：
1.安全价值观的概念是什么？
2.安全价值观的意义有哪些？
新希望董事长 新希望董事长 刘永好 刘永好
2014年上半年销售额：1358亿
比同期增长19%。
牛根生
第二节 安全价值观的概念和意义
1.安全价值观的概念 安全价值观是一个组织或个人对安全生产的意义、 重要性的评估和看法。是关于安全生产的最根本 的价值取向，反映着安全与其他利益在其行为选 择上的主次、轻重的排列次序。
正确的安全价值观对安全生产的推动作用会远远大于技术
改造和更新设备的投入，影响也更持久，所以安全价值观 的经济效益也十分明显。
第三节 心理健康因素（理性情绪疗法）
1.概述：
心理健康是指人在心理和社会功能两方面的完好 状态。即认知、情感、意志和社会适应等方面的正常 状态。
心理健康是安全生产之本。
2.理性情绪疗法
企业的发展离不开员工的共同协作，
而企业的价值观则是其发展的最为核心的
内容。因为价值观不仅是员工所共同认可、 并愿为之奋斗的精神动力，更是决定企业 成败的最为关键的要素。
认为一个企业的核心价值观 1958年，出生不到就是“上甘岭”，“上甘岭”也 1个月的牛根生以50元的价钱被卖至一户姓 20岁之前，他没有穿过一双像样的鞋子，没有一件新衣服。为 许不能直接产“粮食”，但企业 牛的养牛人家，扎“根”“生”长； 1983年，他进入呼和浩特回民 一旦丢失了“上甘岭”，就永远 了让孩子过年的时候能够吃上一点肉，他和三个哥哥一起被逼上了 不会产“粮食”了。
安全心理学
安全心理学
一，概念
1安全心理学:就是以生产劳动中的人为对象，从保证安全生产、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心里活动规律的一门科学。
2事故心理救援：也称为危机干预，是指对处于心理危机状态的个体、家庭及群体采取的明确有效的心理救助措施。
3工作分析：也称为职务分析，它是根据调查和研究，对特定工作的任务、性质、特点等基本特征的信息进行分析，并提出专门报告的工作程序。
4违章：不安全操作行为一般又称为违章操作行为，简称违章。
5 安全意识：是指员工在生产过程中，对各种各样有可能对自己及他人造成伤亡和损害的生产条件的一种警觉和戒备心理状态。
6 无意违章：是由于人的认识、理解、判断失误，或疏忽、遗忘，或知识、经验不足。
主要是由于个人难以直接控制的因素造成的。
7 行为模拟：
8 疲劳：劳动者在连续工作一段时间以后，会有疲劳和机能衰退现象。
9 安全伦理：
10 安全心里研究方法：
二简答
1事故创伤的心理干预方法有哪些？
2社会因素对人的安全行为有哪些方面的影响？
3安全心理学主要研究内容有哪些？
4紧张心里对安全有负面影响，如何在工作中加以控制？
5为了保证安全，如何根据人的气质特点安排工作？
6分析责任感对安全生产有哪些影响？
7与事故有关的不良心里特征有哪些？
8如何解决无意违章行为？
三论述题
1什么是条件反射？这一理论对安全生产有哪些意义？
2如何根据情绪的三种状态发挥其对安全生产的积极作用，避免不利影响？。
灾后的心理救援
案例·故事 拉着父母的手，扣成一颗“心” 5月18日，四川都江堰玉堂。在一间帐篷里，我和姜
涛主任要访谈的是一个三口之家。一进门，就看到父母 坐在左侧的地上，而一个9岁的男孩，则坐在右侧的地上。 父母表情惆怅，孩子独自看着地面，寂静不语。职业的 本能告诉我，这是一个正在承受情感忽略的孩子。
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二、政府组织的作用 1、普及危机教 2、建立心理援助的立法保障 3、组织、协调心理援助行动 4、心理重建中的政策支持与社会动员与重大 灾难发生时的紧急应对
政府组织的功能：是指由政府或其它社会力量组织 的以心理专家、医学专家为骨干的专业心理救
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政府应当注重心理救援宣传 派遣专门心理救援队伍的基本依据。 做专门的一对一的心理救援
案例二：失去的左腿，仿佛还在身上
损失了6位亲朋和一条左腿
这次灾难将造成几千人的截肢，灾后截肢病人的心
理干预是相当艰巨的任务，病人从不接受到接受，需要
医疗技术的参与，更需要人性的支撑。一位35岁的女性，
家住美丽的都江堰。大地震发生时，她正与几个亲朋在
家里玩牌。当轰隆隆的声音及剧烈的摇晃震动来临时，
她们本能的往外冲去。不幸的是，对面一座楼垮塌瞬间
意义 一、是一场真正意义上的灾后救援 二、有利于灾后重建工作的有效进行 三、有利于恢复灾区人们重建家园的信心 四、有利于促进社会灾后心理救援事业的发展
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灾后心理救援的分段和对象
心理救援对象 一、在灾难中失去家人或者亲人、 朋友，以及家园的受灾人们 二、深受灾害的影响，从而导致出 现一些心理障碍和心理疾病的人群
一个小小的操场，露天露宿能够容纳上万人。 大家在漆黑的夜晚，其实心都是慌慌的。忐忑不安 需要被安定下来。心理志愿队深入灾区一线，可以 将大家有组织地整编，由心理志愿者为大家安抚， 传递信心，讲授自救互救的科学方法。惴惴不安往 往是过度关注身边的一举一动而造成的。而当被编 制成小团体，大家主动互助，互相安慰，聊天陪伴， 就会将注意力从自己转移到他人。
简述安全心理学的主要研究内容
简述安全心理学的主要研究内容安全心理学是一门研究人类在安全环境中的心理反应和行为的学科。
它探讨了人们在面对潜在危险和威胁时的心理机制和应对策略，以及如何提高人们的安全意识和防范能力。
安全心理学的主要研究内容包括以下几个方面。
安全心理学研究了人们对危险和威胁的感知和评估。
人类对危险和威胁的感知是一种基本的生存本能，安全心理学通过实验和调查研究了人们如何感知和评估潜在的危险和威胁，包括社会媒体、新闻报道、个人经验等因素对人们危险感知的影响。
安全心理学研究了人们在面对危险和威胁时的心理反应。
人们在面对威胁时会产生各种不同的心理反应，如恐惧、焦虑、紧张等。
安全心理学通过实验和观察研究了这些心理反应的特点和变化规律，以及与人格特征、情绪状态等因素的关系。
第三，安全心理学研究了人们的应对策略和行为。
面对危险和威胁，人们会采取各种不同的应对策略和行为，如逃避、防御、求助等。
安全心理学通过实验和观察研究了这些应对策略和行为的效果和影响因素，以及如何提高人们的应对能力和行为选择。
第四，安全心理学研究了人们的安全意识和行为决策。
安全意识是人们对潜在危险和威胁的认识和理解，而行为决策是基于这种认识和理解采取的行动。
安全心理学通过实验和调查研究了人们的安全意识和行为决策的形成过程和影响因素，以及如何提高人们的安全意识和行为决策能力。
第五，安全心理学研究了人们的应急反应和适应能力。
面对突发事件和紧急情况，人们需要迅速做出反应并适应新的环境和要求。
安全心理学通过实验和观察研究了人们的应急反应和适应能力的特点和变化规律，以及如何提高人们的应急反应和适应能力。
安全心理学研究了安全教育和宣传的效果和策略。
安全教育和宣传是提高人们安全意识和防范能力的重要手段，安全心理学通过实验和调查研究了不同形式和内容的安全教育和宣传对人们的影响，以及如何设计和实施有效的安全教育和宣传策略。
安全心理学是一门研究人类在安全环境中的心理反应和行为的学科，其研究内容包括人们对危险和威胁的感知和评估、面对危险和威胁时的心理反应、应对策略和行为、安全意识和行为决策、应急反应和适应能力，以及安全教育和宣传的效果和策略等方面。
浅谈武警抢险救援行动中官兵的心理防护
浅谈武警抢险救援行动中官兵的心理防护武警部队在遂行抢险救援行动中，官兵易出现紧张、恐惧、自责、厌烦等心理问题，必须掌握心理调试的科学方法，提高官兵心理防护的知识和技能，保障身心健康，提高行动质量。
标签：抢险救援心理防护救援行动官兵心理防护是针对在救援行动中官兵容易出现或者已经出现的心理问题，有计划、有组织地采用预先防护和心理治疗等方法手段，提高官兵心理防护的知识和技能，引导他们调节好自我心态，控制好自我心智，改善心理机能的行为。
一、救援行动中武警官兵心理防护的特点1.针对性通过对遂行任务的部队群体和个体心理及其行为的研究，围绕救援任务、救援对象、救援环境等要素，有效指导武警官兵进行心理预防和治疗，提高救援人员的思维品质、意志品质、心理适应能力和心理自我调技能力，保持个体的心理稳定性和饱满的工作热情。
2.时效性救援行动往往任务强度大、刺激强度大、时间要求紧。
心理防护工作要适应部队执行任务的节奏，在工作时间和条件非常有限的情况下，针对官兵的心理不良反应，运用现场心理干预的方法，尽可能在较短的时间内帮助官兵缓解或消除症状、恢复心理状态。
3.层次性对于部队的决策层，心理防护的侧重点则主要体现在维护心理的稳定性和抑制影响决策心理因素的消极作用上。
而对部队的广大官兵来说，心理防护则主要体现在增强士气，消除恐慌、厌烦等心理上。
二、救援行动中武警官兵常见的心理问题在救援行动中，官兵受现场环境的影响，其心理会随着救援进程发生变化，少数官兵在不同的阶段出现一些心理问题。
1.紧张心理紧张心理是援救行动前期最常见的心理现象。
救援行动的突发性会引起官兵一系列复杂的心理应激反应，导致神经处于紧张状态。
部队在传达作战命令后，少数官兵情绪极不稳定，意念过分强烈，心理失去平衡，有的表现惊慌、担心、害怕、情绪失控，甚至出现神经官能症。
适度的心理紧张能动员个体的神经系统和整个机体，加速心理活动过程，使人精力旺盛、反应敏捷、急中生智。
应急救援官兵常见心理问题及调适
摘 要： 本 文分析 了应急救 援任务的特点 以及任务 对官兵的心理素质要 求， 分析 了任务 中官兵常见 的心理 问题 ， 从 而有针 对地提 出 官兵 须掌握 的 自我调适方 法， 为有效保 障官兵的身心健康 ， 巩 固提升部队的战斗力 ， 圆满完成应急救援任务奠定心理基础 。
关键词 ： 应急救援 ； 调适 ； 心 理 问 题
本文分析了应急救援任务的特点以及任务对官兵的心理素质要求分析了任务中官兵常见的心理问题从而有针对地提出官兵须掌握的自我调适方法为有效保障官兵的身心健康巩固提升部队的战斗力圆满完成应急救援任务奠定心理基础
教 育 论 坛
・
９ ９・
应 急救 援官兵常见 心理 问题 及调适
王淑娴 宋玉霞 李 晓燕 （ 武警警种学院， 北京 １ ｏ ２ ２ ０ ２ ）
据 理学专家测试 ，有部分官兵在抗震救灾后出现了一些不容忽 任务环境 ，尽快熟悉责任分工。官兵应 当主动了解救援当地的民族特
气候条件 、 饮食习惯等 ， 缓解和消除不适应环境所带来的不适感， 熟 视的 心理问题 ， 其 中焦虑 占３ ３ ． ３ ％， 抑郁占 ２ ６ ． ５ ％， 失眠 占４ ０ ． ８ ％， 躯体化 点、 障碍占 １ ５ ． ４ ％， 内疚占 ２ ０ ． ３ ％， 灾难场景的闪回占 １ １ ９ ％。这些心理问题 悉 自身职责和武器装备， 增强胜利信 ， 从而有效缓解恐惧的产生。（ ３ ） Ｉ ， 自觉加强军事心理训练 。 官兵要有意识地提高实战经验 如不及时疏导调适 ， 不仅会影响部队的战斗力 ， 而且会损害官兵的身心 总结经验教训 健康 ， 甚至造成影响他们终生的心理疾病 ， 必须加以重视和解决。在心 的总结能力 ， 保证及时处置类似 隋况， 并加强救援 的军事 、 心理素质方 理危机干预未介入之时 ，官兵可以学会并使用一些有效 的自我调适方 面的训练 对。疲劳最直接的表现就是睡眠剥夺 ， 其次是对 １应急救援任务的特点及对官兵 理素质的要求 所承担任务的厌倦。 官兵在遂行应急救援任务过程中， 因环境需要而丧 应急救援行动是一种特殊 的军事实践活动 ， 遂行的大多是急、 难、 失了正常所需睡眠量的状态 ，可采取以下几种方法预防或者弥补睡眠 险、 重等任务 ， 具有复杂 、 紧张 、 艰苦 、 多变的特点 ， 这也对官兵 的Ｊ 理素 不足 ： （ １ ） 预防陛睡眠和恢复性睡眠。在连续或者持续遂行任务之前 ， 应
消防救援心理学
消防救援心理学消防救援心理学是一门研究消防救援工作中心理危机与心理健康的学科。
在消防救援工作中，消防员往往面临着生命危险、人员伤亡、火灾扩大等各种各样危险状况的同时，还需要承受巨大的心理压力。
消防救援心理学通过对心理危机的研究，让消防员能更好地应对心理压力，保证自己的心理健康，从而更好的开展消防救援工作。
一、消防员的心理特点1.强烈责任心与职业荣誉感消防员的职责是保护公众安全，他们有着强烈的责任心和职业荣誉感，愿意将自己的生命置于危险之中去保护他人的生命和财产。
在消防救援中，往往要面对火灾扩大、危险增多等情况，但消防员们必须要不断的前行，保护他们所能保护的。
2.高度的应对能力消防员在危急时刻，需要快速应变，采取合适的措施。
因此，消防员的应对能力必须高度敏锐，冷静的分析环境和危险，以及抵御压力和情绪激动等。
3.协作精神在消防救援过程中，团队协作精神必不可少。
消防员必须熟练掌握团队合作技巧，在救援过程中互相配合，完成任务。
同时，团队协作也可以提高消防员的工作效率，减少错误和失误的产生。
4.持续的学习和训练消防员需要持续的学习和训练，以提高他们的救援能力和适应力。
在面对新的救援情况时，他们需要快速掌握相应的知识和技能，以保障救援工作的顺利进行。
二、消防救援心理危机及处理方法消防救援工作是一项高风险、高压力的职业，因此，消防员常常会面对心理危机。
心理危机是指由于遭受外界的威胁、打击或其他突发事件引起的严重痛苦和精神上的非常困扰。
消防员需要及时察觉心理危机的存在，并采取合理的心理干预措施，帮助他们重新建立起心理平衡。
1.切实保护消防员的心理健康消防局和管理者应意识到心理健康对消防员的重要性，为消防员建立完善的心理卫生机制。
在工作中，要减轻消防员的工作强度和工作时间，给他们留出适当的休息和放松的时间。
当消防员遇到灾难事件或危险情况时，管理者应及时开展紧急干预和心理疏导，以缓解其紧张情绪。
2.建立心理干预机制消防局要建立健康的心理干预机制，应对消防员心理危机。
安全心理学-应激及事故创伤的心理救援
6.1 应激
图中横坐标为时间，纵坐标为应激抗力
6.1 应激
❖ 应激的心理反应
▪ 情绪反应 ▪ 认知反应 ▪ 心理防御反应
6.1 应激
❖ 情绪反应
❖ 焦虑anxiety ▪ 是应激反应中最常出现的情绪反应，是人预期将要发生危险或不 良后果的事物时所表现的紧张、恐惧和担心等情绪状态。
❖ 以监督方式来自领导者的支持和鼓励个人发展前途等形式 反映出来的组织支持
6.1 应激
❖ （4）个性因素
❖ 人的体质、工人与任务不匹配、家庭关系不和谐，经济 上拮据，亲人死亡或患严重疾病，子女升学、就业、婚 嫁、外向程度或神经敏感性程度、人的心理特性的差异
6.1 应激
2）应激的反应
❖ 应激反应是机体受到对其构成威胁的任何刺激（应激源） 而发生的多种激素共同参与的全身反应。
❖ 甜柠檬
▪ 在现实生活中，人们常常故意夸大所获东西的好处，借以减轻所失 东西产生的痛苦。 例如，有的人没有考上大学，就会安慰自己到：没有考上大学，我 可以去打工，打工挣钱比大学毕业生还多。这样一想，也就减轻了 高考落榜的痛苦。
6.1 应激
❖ 转移（displacement） ▪ 限于理智或社会的制约，将对某一对象的情绪、欲望或 态度，在潜意识中转移到另一个可替代的对象身上。 ▪ 移情 ▪ 迁怒于人 一个在工作岗位上遭到上司训斥的职员，回到家找茬 骂老婆，老婆怕他，就骂孩子，孩子弱小，气嘟嘟跑 出家门，正好碰见一只猫，那只猫就成了他的出气筒 。这样一来，除了那只倒霉的猫，职员、老婆和孩子 在心理上都得到了一定的平衡，不会出问题。
心理学在应急管理中的作用
心理学在应急管理中的作用在我们的日常生活中，难免会遇到各种各样的突发事件，如自然灾害、公共卫生事件、事故灾难和社会安全事件等。
这些突发事件往往具有不确定性、紧急性和危害性，给人们的生命、财产和社会稳定带来了巨大的威胁。
在应对这些突发事件的过程中，应急管理发挥着至关重要的作用。
而心理学作为一门研究人类心理现象和行为规律的科学，在应急管理中也具有不可忽视的重要作用。
首先，心理学有助于提高公众的应急意识和应对能力。
通过对公众进行心理教育和培训，可以让他们了解在突发事件中可能出现的心理反应，如恐惧、焦虑、无助等，并掌握相应的应对策略。
例如，在地震发生前，通过宣传和教育，让公众了解地震的基本知识、避险方法和心理调适技巧，当地震真正发生时，他们就能更加冷静、有效地应对，减少恐慌和混乱。
其次，心理学能够为应急决策提供科学依据。
在突发事件的应对过程中，决策者需要在短时间内做出一系列重要决策。
而这些决策不仅要考虑到事件的实际情况，还要充分考虑到公众的心理需求和反应。
心理学研究可以为决策者提供关于公众心理状态和行为规律的信息，帮助他们制定更加科学、合理的应急决策。
比如，在疫情期间，政府在制定防控措施时，需要考虑到公众对于限制出行和社交活动可能产生的抵触心理，通过有效的宣传和沟通，提高公众的配合度。
再者，心理学在应急救援人员的选拔和培训中也发挥着重要作用。
应急救援人员需要具备良好的心理素质，如坚强的意志、稳定的情绪、良好的应变能力等。
通过心理学的测评方法，可以筛选出具备这些心理素质的人员，同时，心理学的培训方法可以帮助救援人员提高心理调适能力，应对在救援过程中可能出现的心理压力和创伤。
心理学还能为受灾群众提供心理援助和危机干预。
突发事件往往会给受灾群众带来巨大的心理创伤，如创伤后应激障碍（PTSD）等。
及时、有效的心理援助和危机干预可以帮助他们缓解心理痛苦，恢复心理平衡，促进心理康复。
心理工作者可以通过倾听、安慰、支持等方式，帮助受灾群众宣泄情绪，重建信心，重新适应生活。
rescue 挽救实验原理
rescue 挽救实验原理
“Rescue”通常指的是救援或挽救的行为，而“实验原理”则
是指在科学实验中所遵循的基本原则和理论。
如果你想了解关于救
援实验的原理，我可以从多个角度来解释。
首先，救援实验的原理可以从心理学角度来解释。
在心理学中，救援行为被解释为一种人类的本能，即帮助他人的愿望。
根据社会
心理学的理论，人们在看到他人遇到困难或危险时，会产生一种同
情心和责任感，从而驱使他们展开救援行动。
这种原理在实验中可
以通过观察被试者在模拟紧急情况下的行为来加以验证。
其次，从医学角度来看，救援实验的原理可以涉及到急救技术
和医疗知识。
在医学实验中，研究人员可能会模拟各种紧急情况，
以研究不同急救方法的有效性和适用性。
这些实验的原理包括了对
生命体征监测、紧急救护措施和医疗设备运用等方面的研究，旨在
提高对各种紧急情况的救援能力。
此外，从工程学角度来看，救援实验的原理可能涉及到救援装
备和工具的研发与测试。
在工程学实验中，研究人员可能会对救援
设备的性能和可靠性进行测试，以确保其在实际救援中的有效性。
这些实验原理包括了对救援装备的材料、结构和功能进行全面的研究和验证。
总的来说，救援实验的原理涉及到心理学、医学和工程学等多个领域，其目的在于提高人们在紧急情况下的救援能力和装备的有效性。
通过多角度的研究和实验，我们可以更好地理解和应对各种紧急情况，从而最大限度地挽救生命和财产。
简述安全心理学的主要研究内容
简述安全心理学的主要研究内容安全心理学是研究人们在面对安全事件和危险环境时的心理反应和应对策略的学科。
它关注个体的主观感受、思维过程和行为表现，旨在帮助人们更好地理解和管理安全风险。
安全心理学的主要研究内容包括以下几个方面：1. 安全意识和警觉性：安全意识是指对潜在危险的认识和警觉性，是个体对自身安全和周围环境风险的感知能力。
安全心理学研究个体在面对危险时的感知过程、意识形态、态度和行为表现，以及如何提高人们的警觉性和安全意识。
2. 紧急情况下的应激反应：面对突发的安全事件，个体常常会出现紧急情况下的应激反应，如恐惧、惊恐、焦虑等。
安全心理学研究个体在危机情境下的情绪反应、生理变化和认知过程，以及如何帮助人们应对紧急情况下的压力和焦虑。
3. 决策与行为：安全心理学研究个体在面对安全问题时的决策过程和行为表现。
这包括个体对安全风险的认知、评估和选择，以及在不同情境下对安全行为的决策和执行能力。
研究表明，个体在决策和行为中往往存在一些偏差和误判，安全心理学希望通过研究揭示这些规律，并提出有效的干预策略。
4. 风险沟通与公众参与：安全心理学研究个体对风险信息的接受、理解和传播，以及公众参与安全决策和风险管理的意愿和行为。
研究表明，风险沟通和公众参与是有效管理安全风险的重要环节，安全心理学通过研究帮助提高风险沟通的效果和促进公众参与的积极性。
5. 社会心理与安全文化：安全心理学研究个体在群体和社会环境中的心理反应和行为表现。
它关注个体在社会互动中的认同感、信任感和归属感，以及群体认同和社会影响对个体安全行为的影响。
此外，安全心理学还关注安全文化的形成和发展，探讨如何通过社会化和教育手段提高人们的安全素养和安全行为。
总结来看，安全心理学的研究内容涵盖了安全意识、紧急情况下的应激反应、决策与行为、风险沟通与公众参与以及社会心理与安全文化等方面。
通过对个体心理过程和行为表现的研究，安全心理学旨在为提高人们的安全意识、应对能力和安全行为水平提供理论和实践支持，从而更好地保障人们的生命安全和财产安全。
心理学在紧急事件和灾难心理援助中的应用
心理学在紧急事件和灾难心理援助中的应用概述：紧急事件和灾难对个体和社区都会造成巨大的心理创伤。
心理学在紧急事件和灾难心理援助中的应用，旨在提供专业的心理支持和干预，帮助受灾者恢复正常的心理状态，促进他们的心理康复和适应能力。
本文将探讨心理学在紧急事件和灾难心理援助中的重要性以及常见的应用方法。
一、心理学在紧急事件和灾难心理援助中的重要性紧急事件和灾难会给人们的心理健康带来严重的冲击。
受灾者可能经历创伤后应激障碍、焦虑、抑郁、恐惧等心理问题。
心理学的介入可以帮助受灾者缓解心理压力，减少不良情绪的发展，防止心理问题进一步恶化。
此外，心理学的应用还可以提供心理教育和心理支持，增强受灾者的心理韧性和适应能力，帮助他们重新建立起积极的生活态度。
二、紧急事件和灾难心理援助的常见方法1. 心理评估：通过对受灾者的心理状况进行评估，了解他们的心理健康状况和需求，为后续的干预提供依据。
心理评估可以包括面对面的访谈、心理问卷调查等方法。
2. 心理教育：通过向受灾者传授相关的心理知识，帮助他们了解自己的心理反应是正常的，减少不必要的焦虑和恐惧。
心理教育可以包括关于心理健康的基本知识、应对压力的方法等内容。
3. 心理支持：提供情感上的支持和倾听，让受灾者感受到关怀和支持。
心理支持可以通过个体或群体的方式进行，例如心理咨询、心理热线、心理支持小组等。
4. 心理干预：根据受灾者的具体情况，采用不同的心理疗法和干预方法，帮助他们处理心理问题，恢复心理健康。
常见的心理干预方法包括认知行为疗法、眼动脱敏与再处理、支持性心理治疗等。
5. 社区重建：心理学援助不仅关注个体的心理健康，还注重社区的重建和心理恢复。
通过组织社区活动、建立社区支持网络等方式，促进社区的凝聚力和共同抗灾能力的提升。
三、心理学在紧急事件和灾难心理援助中的挑战和展望虽然心理学在紧急事件和灾难心理援助中发挥着重要作用，但也面临一些挑战。
首先，资源不足是一个普遍存在的问题，包括心理援助专业人员的数量和培训、心理援助机构的建设等方面。
《矿山救援人员心理应激模式研究》
《矿山救援人员心理应激模式研究》篇一一、引言矿山事故是威胁人民生命财产安全的重大灾害之一，而矿山救援人员作为事故现场的先遣队伍，其心理状态直接关系到救援行动的效率和效果。
因此，对矿山救援人员心理应激模式的研究，对于提高救援工作的效率和效果具有重要意义。
本文旨在通过分析矿山救援人员的心理应激模式，探讨其影响因素及应对策略。
二、矿山救援人员心理应激概述心理应激是指个体在面对压力、危险或挑战时所产生的一系列生理和心理反应。
在矿山救援工作中，救援人员面临着高强度的心理压力和应激源，如紧急、危险的救援环境、不确定的救援结果、家属和社会的期望等。
这些应激源可能导致救援人员产生心理压力、焦虑、抑郁等心理问题，影响其工作效率和身心健康。
三、矿山救援人员心理应激模式分析（一）应急反应阶段在矿山事故发生后，救援人员需要迅速进入应急状态。
此时，他们面临着巨大的心理压力和紧张感，主要表现为高度警觉、注意力集中、思维敏捷等。
这一阶段的特点是时间紧迫，需要快速作出决策和行动。
（二）心理冲突阶段随着救援工作的深入，救援人员可能会面临各种心理冲突。
一方面，他们需要克服生理和心理上的疲劳，保持高效率的救援行动；另一方面，他们还需要面对家属和社会的期望，以及不确定的救援结果带来的压力。
这些心理冲突可能导致他们产生焦虑、抑郁等情绪问题。
（三）适应与恢复阶段在成功完成救援任务或度过一段时间的紧张工作后，救援人员需要逐渐适应并恢复心理状态。
这一阶段的特点是逐步调整心态，缓解心理压力，恢复正常的日常生活和工作状态。
四、影响因素分析（一）个人因素个人因素包括个体的性格特点、心理素质、应对方式等。
不同的个体在面对相同的应激源时，可能会产生不同的心理反应和应对策略。
因此，个人因素在心理应激过程中起着重要作用。
（二）环境因素环境因素包括救援现场的环境、气候条件、救援设备的可用性等。
这些因素可能直接影响救援人员的心理状态和工作效率。
例如，恶劣的天气条件可能增加救援人员的心理压力和身体负担。
应急救援心理
主要内容
第一部分 心理学基础知识 第二部分 影响成功救援旳异常心理状态 第三部分 应激状态下旳心理调整与控制
第一部分 心理学基础知识
1、心理学旳定义—概念
心理学是研究人旳心理活动形式及其规律 旳科学。一般从两个方面研究人旳心理：一是 共同旳心理过程，即个体意识形成及其活动体 现旳一般过程；二是个性差别，即人与人之间 在心理特征上旳个别差别。
第二部分 影响成功救援旳 异常心理状态
•法 律
主要内容
• 影响成功救援异常心理状态旳原因 • 影响成功救援旳异常心理状态
一、影响成功救援异常心理状态旳原因 •心理疲劳 •酒精与药物旳危害 •环境对人旳心理影响 •职业紧张
（一）心理疲劳
1、疲劳旳定义和分类 • 疲劳 ：是指人在活动过程中机体旳某些部分或整
心理过程—含义
心理过程是人心理活动旳基本形式，是人脑对客观现实旳反应 过程。涉及认识过程、情感过程和意志过程。 （1）认识过程：是最基本旳心理过程，是人脑对客观事物旳 属性及其规律旳反应，即人脑旳信息加工活动过程，涉及感觉、 知觉、记忆、想象和思维等。 （2）情感过程：人在认识客观事物过程中，总是会采用一定 旳态度，产生多种各样旳情结体验（喜、怒、哀、乐）和情感 旳体验（喜欢、厌恶等）。 （3）意志过程：根据对客观事物旳认识，人自觉地拟定目旳、 克服困难、力求加以实现旳过程。
（四）职业紧张
• 职业紧张也称职业压力，指在某种职业条件下，客观要求 与个人适应能力之间旳失衡所带来旳生理和心理旳压力。 不是单纯因工作量过大而引起旳时间紧张（这种紧张一般 也移用为“忙”）而是指精神紧张或心理紧张。 •正常旳人在必要时都能够使自己紧张起来以应付困难复杂 旳 任务或意外紧急情况，而一旦紧张情况过去，或任务处理 了，或事情暂告一段落了，又能够不久使自己放松，以便 休息，这叫做张弛自调整能力。紧张状态意味着张弛自调 节旳障碍，即在这种状态下，人无法使自己松弛。 •紧张状态旳生理和心理体现 生理上出现如肌肉紧张、头痛、失眠等
安全心理学
二、安全心理学在安全管理中的重要作用
安全心理学
2020年5月27日星期三
我国“十五”期间的五年里，各类事故死亡人数为近六十万人，分析及 调查显示，死亡原因中的80%左右是由于人的不安全行为造成的，即由 于“三违” 造成的。
首钢建厂以来的40年里共发生了233起事故，对其分析发现，因“三 违”造成的事故达198起，占事故总数的84.98%；在对某厂76起冲床事故 的分析中发现，因人的不安全行为造成事故占77.64%。
作用：a）可以为工程技术设计、制造部门提供设计、制造机械、施 工器具、防护用品的依据；b）为生产环境的改善提供指导；c）能够为 安全部门制定更加科学合理的法规、条例、制度、办法提供参考依据， 进而提高安全管理水平；d）可以为安全教育提供理论依据，用更加有效 的方法、手段来进行各类教育培训活动；e）可以在分析时提供深层次的 解释，进而找到预防事故的措施和方法。
三、常见的造成不安全行为的心理因素分析
每个人都具有一定个人心理特征，个性心理特征就是个体人经常、 稳定表现的能力、性格、气质等心理特点的综合。个性心理特征决定人 对某种情况的态度和行为。不安全行为的直接原因往往是由某些心理特 征决定的。例如在个体行为中，非理智行为在印发事故的不安全行为中 所占比例相当大，在工作中出现的违章、违纪现象都是非理智行为的表 现，冒险则表现的尤为突出。非理智行为的产生，多由于侥幸、省事、 逆反、凑合等心理所支配。在安全管理过程中，控制心理要素，对保障 安全具有重要作用。
2024《安全心理学》ppt课件
与其他学科关系
与心理学的关系
安全心理学是心理学的分支学科，它运用心理学的原理和方法研究人的安全心理现象。
与安全工程学的关系
安全工程学是研究生产过程中各种事故发生的机理、原因、规律及预防措施的学科，而安全心理学则是从人的心理因素出 发，研究如何预防事故的发生。
与安全管理的关系 安全管理是运用各种管理手段和方法，对生产过程中的人、物、环境等因素进行管理和控制，以保障生 产安全。而安全心理学则是从人的心理因素出发，为安全管理提供科学依据和有效方法。
发展历程
安全心理学从劳动心理学、工程心理学、工业心理学和人机工程学等学科中独 立发展而来，经历了漫长的岁月，逐渐成为一门独立的学科。
研究对象与范围
研究对象
安全心理学的研究对象是生产过程中 的人，包括人的心理活动、心理特征 和心理状态等。
研究范围
安全心理学的研究范围涉及工业、交通、 建筑、矿山等各个领域，主要研究人们 在生产过程中的安全心理现象及其规律。
疲劳与压力交互作用 疲劳和压力往往相互作用，共同影响员工的安全 行为。在疲劳和压力状态下，员工可能更容易出 现失误和违规行为。
团队协作对安全影响研究
团队协作与安全绩效
良好的团队协作能够提高员工的安全意识和安全技能，减少不安全 行为的发生，从而提高安全绩效。
团队沟通与安全行为
团队沟通是团队协作的重要组成部分，有效的沟通能够确保信息畅 通，避免误解和误操作，提高安全行为的准确性。
团队领导与安全文化
团队领导在塑造团队安全文化中发挥关键作用。积极的领导方式和安 全文化能够激发员工的安全意识，促进安全行为的形成。
组织文化在安全管理中作用
01 02
组织文化对安全行为的影响
组织文化是企业长期形成的共同价值观和行为规范，对员工的安全行为 具有深远的影响。积极的安全文化能够引导员工自觉遵守安全规章制度， 减少不安全行为的发生。
面对灾难,保持冷静：学校园安全心理辅导
进。
加强心理辅导的实践环节
加强心理辅导的 实践环节：通过 实际操作和体验， 帮助学生更好地 理解和掌握心理 辅导的知识和技 能。
创新心理辅导的 方式：结合科技 手段，如在线辅 导、虚拟现实等， 提供更加多样化 的辅导方式。
提升心理辅导的 专业性：加强心 理辅导人员的专 业培训和认证， 提高辅导效果和 安全性。
果和满意度。
完善心理辅导体系： 学校园安全心理辅 导需要进一步完善 心理辅导体系，建 立更加科学、规范、 有效的心理辅导机 制，提高心理辅导 的覆盖率和效果。
加强心理辅导宣传： 学校园安全心理辅 导需要加强心理辅 导宣传，提高师生 对心理辅导的认识 和重视程度，促进 师生积极参与心理
辅导活动。
添加标题
学校园安全心理 辅导的未来发展
提高心理辅导的专业化水平
提高心理辅导的专 业化水平：学校园 安全心理辅导需要 不断加强专业化培 训，提高心理辅导 人员的专业素养和 技能水平，以满足 学生不断增长的心
理需求。
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创新心理辅导模式： 学校园安全心理辅 导需要不断创新心 理辅导模式，采用 更加科学、有效的 辅导方法和技术， 提高心理辅导的效
添加标题
添加标题
完善心理辅导的课程体系
建立科学合理的 课程体系，包括 理论课程和实践 课程，注重学生 实际操作能力的
培养。
定期评估和更 新课程内容， 以适应社会发 展和学生需求
的变化。
加强与其他学科 的交叉融合，如 心理学、社会学、 教育学等，以提 高心理辅导的综 合性和实效性。
注重课程实施 的质量监控和 反馈机制的建 立，及时发现 问题并加以改
学校园安全心理辅导
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• (2)医学救援：是把人的生命从灾难造成的伤残和濒临 死亡中解救出来，其目的是保存生命和健康，着眼点 是解决身体伤病。
• (3)心理救援：是心理救援T作者采用灾难心理评估和 干预的原则和方法处理遇难有关人员心理应激的相关 问题，以救护生命和维护心身健康。
安全与科学救援心理学
(2)应激状态时情绪导致的情绪心理
• 情绪是人从事某种活动时产生的兴奋心理。应 激状态是出乎意料的紧张情景所引起的心理状 态,情感则是人对客观事物和对象所持的态度。 应激状态时的情感对情绪心理会产生巨大的影 响,强烈而长期的应激情绪,会产生全身兴奋,并 导致情绪心理,使注意、知觉范围缩小,言语不规 范、不连贯,行为动作紊乱,严重威胁着人们的生 命安全。如同情心、同志情、友谊情等,若这种 情感把握不好,有时就会造成事故的恶性连锁反 应,使灾情扩大。如果队员在救护过程中发现同 事遇难,情感冲动,情绪发生作用而盲目采取行动, 其结果导致自身伤亡事故发生。
安全与科学救援心理学
1.1救援心理学的基本内容
• 救援心理学是研究灾难心理救援的现象 和规律，指导心理救援实践的学科。
• 灾难心理救援的有关因素是：救援主体、 原则和方法、对象、目标、工作方式特 征、目的、性质等。
安全与科学救援心理学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.2救援心理学的学科属性、 研究范围和任务
• 救援心理学的研究内容是灾难心理救援 的现象和规律，研究目的是帮助心理救 援工作者处理灾难心理应激救护生命和 健康。救援心理学的定义表达了学科的 定位即研究现象和规律，具有理论属性， 帮助心理救援工作者处理灾难心理应激 具有应用属性，救援心理学属于理论和 应用双重属性的学科。
安全与科学救援心理学
实例
• (1)1990年7月28日，柳湾矿一号井六采区发生自燃 火灾。救护队员在隔绝火区构筑板闭过程中，检查 CO未超限，于是便取下呼吸器工作。幸亏这时矿检 测员来检测，告知CO已严重超限。经检查才发现一 氧化碳检定器插检知管的胶皮管破损，导致测量值 偏低产生误差。他们便立即佩戴呼吸器工作。次日 队员们感到头昏、全身发软。回想起来后果不堪设 想。
• 依赖心理是人们在处理问题时依靠别人 或事物而不能自立或自主的思想状态。 比如在处理事故中,有的矿领导或现场指 挥缺乏救护知识,违章指挥,而救护人员在 权利的驱使下盲目服从,不按客观规律办 事,无原则的信赖心理导致自身伤亡事故。
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(6)其它心理因素
• ①家庭因素家庭因素直接影响着一个人的情绪 好坏,如配偶死亡、离婚、亲人病重或去世以 及家庭纠纷等,精神上的压力过重而影响工作 质量造成自身伤亡事故。
• ②社会因素现实社会中的一些事情往往不是以 个人意志为转移的,所以一些不能如愿的事件 也构成人的不安全心理,如事业上受挫、工作 负担过重或工作不如意等,工作中注意力不集 中因此导致自身伤亡事故。
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4、因违章因素
• (1)通过口具讲话。在行进或作业中，通过口具交换意 见、报告情况、发布命令;或因检查CO浓度较低就摘 掉口具讲话，吸入了有害气体造成伤亡。
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3、心理因素
• 心理作用是人的思想意识对其行为的作用和控 制，它左右着复杂的反应过程，对正在或将要 进行抢险救灾的参战人员来说，其影响作用是 不能低估的。我们不能把救护过程简单地概括 为入井——抢险——升井，这里面包含着复杂 的大量的工作细节。指战员在对每一个工作细 节的实施过程中的所思所想，便会产生情绪上 的波动，或兴奋、或压抑、或沉稳、或浮躁， 情绪的不稳定便是造成自身伤亡事故的根源。
安全与科学救援心理学
(1)恶劣环境下的恐惧心理
• 救护队员在井下处理灾害事故时,环境极其恶劣,如得 知工作环境有害气体浓度严重超标极易引起中毒或爆 炸事故,发现自己的氧气呼吸器发生故障氧气耗尽或鼻 夹脱落,发生迷路或退路被堵等现象时,就会产生恐惧 心理;另外,由于新队员实战经验不足,遇到多人伤亡事 故惨不忍睹时,也会产生恐惧心理。此时自己不能自主, 失去工作能力而导致自身伤亡事故。环境直接影响着 人的心理活动。救护队员在井下处理灾害事故时,环境 极其恶劣,如得知工作环境有害气体浓度严重超标极易 引起中毒或爆炸事故,发现自己的氧气呼吸器发生故障 氧气耗尽或鼻夹脱落,发生迷路或退路被堵等现象时, 就会产生恐惧心理;另外,由于新队员实战经验不足,遇 到多人伤亡事故惨不忍睹时,也会产生恐惧心理。此时 自己不能自主,失去工作能力而导致自身伤亡事故。
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实例
• (2)2001年3月15日，洪洞县山头乡笔家 村煤矿发生瓦斯爆炸。救护队员在下井搬 运遇难人员时，没有做战前检查，有1名 小队长刚刚到事故地点便摔倒在地。后面 的队员发现后，立即打紧急求救信号，然 后全小队人员一边给其按手动补氧，一边 轮换搀扶出井，险些造成伤亡事故。经对 其呼吸器进行检查，发现气囊和冷却器没 有连接，造成整机不气密，吸入了井下的 有害气体，致使其中毒。
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(1)恶劣环境下的恐惧心理
• 所谓恐惧心理,是在真实或想象的危险中,个人或群体 深刻感受到的一种强烈而压抑的情感状态。其表现为: 神经高度紧张,内心充满害怕,注意力无法集中,思想陷 入停顿,不能正确判断或控制自己的举止,而失去用理 智解决问题的能力。
• 恐惧是一种包括人在内的所有动物先天都具有的一种 情绪反应。恐惧反应是面对应激源时一种预期将要受 到伤害或极不愉快的情绪反应,通常产生回避行为。环 境直接影响着人的心理活动。
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实例
• 1990年4月4日，灵石县两渡镇庙沟煤矿 3名矿工发生CO中毒事故。为了尽快抢 救遇险人员，救护队员们连续3次入井， 在井下搬运遇险人员的时候，有1名队员 因体力不支而被碰掉口具，给其佩戴备 用的2h呼吸器才将其安全救出。
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2 、仪器因素
• 仪器因素不仅指个人使用的氧气呼吸器， 还包括小队装备中的备用氧气呼吸器、 自动苏生器、光学瓦斯检定器、一氧化 碳检定器、氧气测定仪等。
安全与科学救援心理学
1、身体素质因素
• 这主要从两个方面加以认识：一方面是参 战人员自身身体素质差，先天不足，不能 满足高强度、大运动量的抢险工作需要。 在抢险工作中，动辄超越了自身生理能力 限度，使体力“透支”，不能适应整个战 斗集体的节奏，在某个环节上出现差错， 造成事故。另一方面是指挥决策上的失误 造成的疲劳。有时为了追求高速度，急于 求成;有时抢救任务重，工作量合理投入的 时机分配欠缺。
• 1、身体素质因素 • 2、仪器因素 • 3、心理因素 • 4、违章因素 • 5、不可抗拒因素
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1、身体素质因素
• 由身体素质因素导致自身伤亡的显著特 征是产生疲劳。完成抢险救灾任务必须 由参战人员的劳动来实现，而超强劳动 就会产生疲劳，疲劳会使思维活动能力 受限，使身体各个器官的协调性降低。
安全与科学救援心理学
2020/11/16
安全与科学救援心理学
一、关于救援心理学学科 二、造成救护队自身伤亡事故的因素 三、救援人员自我身心理调试和训练 四、矿山救护队员的心理训练内容和方法 五、提高救护指战员的心理素质的有效途径
安全与科学救援心理学
一、关于救援心理学学科
• 人类历史是与灾难抗争的历史。面对广泛长久且危害 严重的灾难，人类为了生存不得不与之抗争，这就是 灾难救援。灾难救援主要有：工程救援、医学救援和 心理救援三个方面。
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5、本身不可抗拒因素
• 此类事故具有突发性、随意性，对救护 队构成严重的威胁，是在当前科技条件 下救护队本身难以预料、不可抗拒的。 例如，在处理事故过程中发生二次爆炸、 连续爆炸等。但是，随着科学技术的进 步与发展，先进监测设备的出现和应用， 此类问题可以逐渐加以解决。
安全与科学救援心理学
安全与科学救援心理学
(2)应激状态时情绪导致的情绪心理
• 应激是指人对某种意外的环境刺激所做出 的适应性反应。当人们遇到某种意外危险 或面临某种突发事件时，人的身心都处于 高度的经络状态，这种高度的紧张状态即 为应激状态. “应激”可以简单的描述为 “心理的巨大混乱”，会产生全身兴奋， 并导致注意、知觉范围缩小、言语不规范、 不连贯，行为动作紊乱。
• (2)单独行动。因不熟悉巷道或因高温、浓烟而迷失方 向，进入窒息区或采空区等造成伤亡。
• (3)违反《煤矿救护规程》的规定和要求。下井人员不 足、携带的技术装备短缺，如：未带2h呼吸器，当出 现险情时会贻误抢救时机，拖延抢救时间而导致伤亡。
• (4)因采取的处理措施不当或未按规定措施进行工作导 致自身伤亡事故。例如：在实施灭火过程中，向火源 中心直接喷水等。
(4)经验主义导致侥幸心理
• 侥幸是由于偶然的原因而得到成功或免 去灾祸,进而给人的认识、思维造成的错 觉。如有些救护队员认为过去就这么干 没出问题,或经常都这样做没有出过事,明 知是违章操作,但还是要坚持去做。抱着 侥幸心理去工作,就有可能会发生自身伤 亡事故
安全与科学救援心理学
(5)无原则的依赖心理
安全与科学救援心理学
1.2救援心理学的学科属性、 研究范围和任务
• 救援心理学的研究范围，即以心理救援 为主线，研究体现灾难心理救援的现象 和规律的有关因素及其表现和内外部关 系，有关因素具体包括心理救援主体、 对象、目标、内容、手段和方法等。
安全与科学救援心理学
二、造成救护队自身伤亡事故的因素
安全与科学救援心理学
2 、仪器因素
• 瓦斯检定器、一氧化碳检定器、氧气测定仪等气 体检测仪器，由于仪器本身质量或人为因素造成 测量数据与实际数据的巨大误差，又因指战员对 仪器测量结果的必然依赖，这就可能造成对自身 的伤害。
• 氧气呼吸器是救护指战员在灾区工作必备的个人 防护装备，是维系救护指战员生命的第一要素。 但由于呼吸器故障，如：技术性能指标不符合规 定、呼吸软管被压、未装药剂、未打开氧气瓶等 都是造成自身伤亡的原因。