化工工艺毕业论文范文

化工工艺毕业论文范文
1当下的发展水平
下面我们来具体的分析一下：第一，生产的效率低下。

就我国来看，我国的工业生产存在一个盲区，重点就在于生产的效率较低。

在化学工程的研究的过程中，生产技术首先没有达到预期的效果，
环境污染的现象依旧没有被制止。

举个例子来说，在进行的化学生
产的实验的过程中，材料的运用做不到理想的反应，反应现象达不
到预计的效果。

在这一系列的生产实验的过程中，事实上，环境污
染的现象已经在悄然的发生了，化学实验所产生的残留物、化学实
验败北过程中所造成的化学污染。

实验过程造成了资源浪费的现象
十分的严重，经济浪费更是不在话下，极大的降低了生产的效率水平。

另一方面，实验没有达到预期的效果，化学产品的使用效率低下，根本不能够满足人们的生活所需。

第二，化学工程的生产过程，给环境造成了较大程度的影响。

化学污染在当下我国的环境污染的
比重中占了较大成分。

重工业，尤其是金属工业所产生的污染现象
尤为严重。

在对水资源的检测的过程中发现，废弃水中的金属含量
严格的超过了安全性能的指标。

水资源的污染，也会对地下的土质
产生影响，而土质又会影响农业的产值，这样看来，化学生产所造
成的污染现象是严重的。

另外，在工业生产的过程中，废弃水的直
接排放，给自然环境同样造成了污染。

第三，化学工程的不连贯性，很容易生产的间断性，从而影响生产的进度，尤其是当它发生了不
合理的间断的时候，很快就会对整个生产的过程产生影响。

由此看来，生产效率的低下、生产过程中产生的污染以及生产的不合理的
间断等等这一系列的问题，都在阻碍着化学工程的发展和进步。

2我国化工生产工艺解析
从上文中，对于我国目前的化工生产过程中，存在着主要的问题就在于我国的化工生产工艺还不是非常完善。

针对这些存在的问题，化学的生产工艺需要有哪些改进呢?在化工生产过程中，采取哪些最
新的化学生产工艺能够降低化学生产所产生的污染呢?第一，化学生
产过程中，提高反应条件以及反应环境。

反应条件是化工生产中最
为重要的环节，为了达到高效生产，提高生产效率，减少废料的产生，反应条件是最为关键的因素。

因此，提高化工生产效率的最为
关键的因素就在于加强化学生产过程中的反应条件。

催化剂以及反
应所需条件一定要达到所需标准，才能保证在化工生产过程中，高
效生产，并减少废物的产生。

保证废物不直接排放到自然环境中，
就能保证化工生产的相对环保。

第二，化工生产过程中，并非只是
提高产品生产的环境，更应该能够提供废物处理的程序以及治理系统。

包括我们经常看到的废气，都应该经过适当处理后才能进行排放。

废水的排放要采用化学综合的化工工艺。

其原理很简单，主要
是化学反应中最基本的原理，将废水中的重金属通过沉淀，从而减
轻其危害性。

此外，废气的处理应该在排气的中部以及顶部，都设
置一出废气处理系统，这些装置可以将废气中的有毒气体以及废气
中的粉尘过滤，从而保证排放到空气中的气体符合国家要求的标准。

第三，真正从化学工程中的化工生产工艺技术入手，工艺技术是指
从不同的反应原理以及反应条件进行分析与探讨。

制造氧气的方式
有很多种，那么哪种方式才是最效率高并且更适合化工生产呢?在不
同的环境下，对于生产的原料以及方式都是可以随机改变的，并能
通过改变来进行适应性生产，从而提高化学生产的效率，并实现高
效以及绿色生产。

3结语
总之，化工生产工艺的提高，应该从当前的现状分析，找出生产环节中的弊端吗，从而大力发展化工工艺。

经过了上述的分析和理解，我们不难总结出化学工程利弊。

在“可持续发展”和“保护生
态环境”盛行的今天，若是化学生产能够经受得住考验，改变环境
污染的不合理现象，提高资源的可持续利用效率，那么它的广泛应
用就一定会指日可待。

但是，若是化学生产依旧如今日般给整个社
会产生不可忽视的危害的话，它为人们所]冷漠^也同样是不难想象的。

因此，提高化学工程的生产技术，提高化学生产工艺的使用效能，是现下发展应当考虑的首选问题。

就其发展的全过程来看，技
术的日进完善，科学技术的日新月异，化学工业生产发展的明天相
信很快就会到来。

化工工艺毕业论文范文二：化学工程与工艺专业教学改革
一、化学综合实验教学的思考和改革
1.1实验方法绿色化
结合我院的实际情况，我们对化学综合实验内容进行了合理的选择。

首先，在溶剂、原料及产品的选择方面，尽量使用无毒或低毒试剂、少用或不用剧毒的有机物，如不选用苯、甲苯、二氯甲烷作为溶剂或原料进行实验，不选用高锰酸钾、重铬酸钾、氯酸盐作为氧化剂，不选用硝基苯或苯胺作为产品的实验等，并努力实现半微量或微量反应。

其次，在化学反应方面，积极探索无溶剂反应和超声波、微波催化等新型实验，如使用微波催化合成乙酸乙酯不仅可以降低乙酸、乙醇及催化剂浓硫酸的用量，缩短反应时间，而且收率可达90%以上。

最后，在实验“三废”处理方面，主要实行“统一回收、循环使用、综合处理”的原则，最终实现“三废”无害排放。

1.2实验内容现实化
化学综合实验应综合体现有关知识:理论知识和实验知识;单元实验方法和实验操作技能;基础实验知识和科研创新能力训练;实验室实验能力和工业化生产能力训练等。

化学合成属无机化学和有机化学的内容，是验证、巩固和加强理论知识，培养学生正确选择化合物的合成方法、条件优化以及一般的分离和鉴定方法，如重结晶、熔点测定等，应该注重合成方法的适用范围、实际条件、应用领域等。

化合物分析包括分析化学和仪器分析，培养学生的基本分析方法和原理、化合物结构解析的基本知识、分析方法的有关计算，应该注重分析方法的合理选择和初步具备对数据的评价能力。

化学工程与工艺专业的学生除了掌握化合物合成和分析等自然科学领域的有关知识外，还应具备工程技术科学领域的有关知识和技能。

在化学综合实验过程中渗入化工原理实验，回答过程和设备的问题，使学生熟悉工艺流程和操作设备，掌握单元操作的过程规律和典型设备，学会利用理论知识分析操作变量对过程的影响，调整操作参数以完成指定工艺要求，还应启发学生积极思考过程实验装置和操作规范所蕴含的科学依据，为工业化生产奠定基础。

如在合成分析纯
乙酸乙酯的实验中，使用的化工原料是什么?反应原理是什么?影响
因素有哪些?工业上如何除去反应过程中生成的水?产品如何进行纯化，使用何种设备?设备的设计应该满足什么条件?产品纯度如何检测?在回答所有问题时，学生必需掌握合成、设备、分析等有关学科
内容，实现学科交叉，对分析纯乙酸乙酯的从合成到工业化产品就
有了非常深刻的认识。

通过化学综合实验使学生初步具备查阅文献、选择合成方法、拟定实验方案、建立产品分析方法和基本工程操作
能力，培养观察、分析和解决问题的能力，为研究性实验和创新性
实验打下基础。

为了满足实验需要，还应补充其他教学内容，如文
献检索、波谱解析、试验设计方法等。

1.4实验项目科研化
化学综合实验除承接基础实验的提升外，还应为科研创新性实验的开展奠定基础，因此必然需要在综合实验中渗透科研的方法和技能。

化学综合实验一般在第三学期，开设时间为两周，对一个实验
项目不能进行特别深入的研究，因此选题就显得尤为重要，应该注
意选题的难度控制和选题的意义。

根据我院情况，题目来源主要有:
教师科研项目中可分割的、难度适宜的试验部分;教研组开发的综合
实验;学生提出可实行的实验项目等。

科研实验对于本阶段的学生来
说有一定难度，因此教师要从文献的查阅、实验方案的确定、实验
条件优化、实验仪器操作、数据采集和处理分析等各个环节对学生
进行指导，提高学生的动手能力，培养其实践和创新的能力，有利
于提高其综合素质，培养其交流协作能力和团队精神。

二、结语。