幼儿园教案报纸时装

大班教案好玩的报纸7篇

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班教案好玩的报纸7篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班教案好玩的报纸第1篇活动目标1、让幼儿了解报纸的制作、用途和可回收性。

2、探索多种玩报纸的方法,培养幼儿的合作能力。

3、发展幼儿的想象及创造能力,并提高其解决问题的能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受手工活动的乐趣.教学重点、难点活动重点：发展幼儿运动能力活动难点：培养幼儿创造思维能力活动准备1、家园共同收集废旧报纸。

2、水彩笔、剪刀、胶水、订书机等。

3、参观报纸的制作程序录像.废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。

活动过程一、科学活动:报纸从哪里来1、教师为订《青少年报》的幼儿发放报纸,导入课题。

(1)人们为什么要订报纸(2)报纸是用什么材料做出来的(3)报纸有哪些特性2 幼儿动手、动脑,分组小实验。

A组做报纸吸水实验,B组做报纸可燃性实验。

3、幼儿互相谈论,报纸的其他特性。

报纸可以折、剪、粘贴,报纸可以回收利用。

4、幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。

5、幼儿一起阅读《青少年报》。

二、体育活动:好玩的报纸1、师:今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏,请小朋友试一试报纸有哪些玩法。

提醒幼儿玩法要与别人不一样。

2、幼儿自由探索.(1)幼儿探索一个人玩报纸游戏的方法,教师观察记录:把报纸平放在地下进行双脚跳、单脚跳;把报纸顶在头上做帽子,慢慢向前走;把报纸平放在胸前,快速向前迎风跑;把报纸折成小飞机玩;把报纸揉成小纸球,向前投掷、抛接;把报纸折成细细的一条,玩走钢丝的游戏。

幼儿园美术活动《儿童夏季时装展》教案

幼儿园美术活动《儿童夏季时装展》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察夏季服装的特点，激发幼儿的想象力与创造力。

2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿的合作精神，加强幼儿之间的交流与沟通。

二、活动准备1. 物质准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。

三、活动过程1. 导入：教师以图片或实物展示夏季服装，引导幼儿观察并说出服装的特点，如颜色、款式、材质等。

2. 讨论：教师与幼儿一起讨论夏季服装的设计理念，鼓励幼儿发表自己的意见。

3. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，设计一款夏季服装。

幼儿可以利用彩纸、剪刀、胶水等材料进行制作。

4. 展示：幼儿完成作品后，进行展示，鼓励幼儿讲解自己的设计思路和创作过程。

四、活动总结1. 教师对幼儿的作品进行点评，关注幼儿在创作过程中的表现，如想象力、手工制作能力等。

2. 总结本次活动，强调幼儿在活动中的积极参与和合作精神。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注服装设计，如购物时挑选服装、观察时尚杂志等。

3. 课程延伸：开展关于服装设计的主题活动，如服装模特秀、设计师访谈等，让幼儿更深入地了解服装设计。

六、教学方法1. 观察法：通过展示图片和实物，引导幼儿观察夏季服装的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿表达自己的想法，培养幼儿的沟通能力。

3. 实践法：指导幼儿动手制作服装，培养幼儿的操作能力和创造力。

七、教学内容1. 夏季服装的特点：颜色、款式、材质等。

2. 设计理念：创新、舒适、时尚等。

3. 制作技巧：剪纸、粘贴、绘画等。

八、教学步骤1. 展示夏季服装图片，引导幼儿观察并说出服装的特点。

2. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己的设计理念。

3. 分发绘画材料，指导幼儿动手制作服装。

4. 鼓励幼儿展示作品，讲解自己的创作过程。

幼儿园环保时装秀教案

幼儿园环保时装秀教案一、教学目标1.了解环保理念，认识环保意义；2.通过亲自制作环保时装，了解环保材料；3.通过环保时装秀的形式，表达对环保的理解和关心；4.培养幼儿的审美能力和动手能力。

二、教学内容1. 环保理念通过绘画、玩具、游戏等形式，让幼儿了解环保的概念，认识环保的意义，培养环保意识。

2. 制作环保时装通过回收利用废旧材料，如废报纸、塑料瓶、废布料等，让幼儿亲手制作环保时装。

具体步骤如下：•准备环保材料，如废报纸、塑料瓶、废布料等。

•将废弃的报纸剪成合适的大小，粘贴在废旧服装上，制作出新的环保时装。

•创意发挥，可将废弃的瓶盖穿成项链或手链，将废旧布料制成环保包等。

3. 环保时装秀让幼儿穿上亲手制作的环保时装，进行环保时装秀。

在时装秀的同时，可向家长、老师介绍幼儿的环保理念和制作的过程，呼吁大家一起关注环保，共同行动。

三、教学方法1. 听说读写结合通过听故事、看图片、绘画、玩具、游戏等形式，让幼儿了解环保的概念和意义。

2. 示范实践结合教师现场示范制作环保时装，引导幼儿进行实践操作，让幼儿体验环保的实际操作过程。

3. 观察总结结合在环保时装秀过程中，教师引导幼儿观察时装秀情景，对所制作的环保时装进行总结和评价。

四、教学过程1. 引入环保的概念和意义教师通过图片、故事等形式，让幼儿了解环保的概念和意义。

2. 利用环保材料制作环保时装教师现场示范制作环保时装，引导幼儿进行实践操作，让幼儿体验环保的实际操作过程。

3. 举行环保时装秀让幼儿穿上亲手制作的环保时装，进行环保时装秀。

在时装秀的同时，可向家长、老师介绍幼儿的环保理念和制作的过程，呼吁大家一起关注环保，共同行动。

五、教学评估通过观察幼儿制作环保时装的过程，以及环保时装秀的表现，评估幼儿的动手能力、审美能力和环保意识。

六、教学反思本次环保时装教学活动，针对幼儿的年龄特点和认知能力，创设了丰富多彩的活动形式，让幼儿在制作环保时装的过程中，了解环保理念，感受环保的意义，并通过环保时装的形式，表达对环保的关心和支持。

幼儿园中班美术活动教案《时装秀》

幼儿园中班美术活动教案《时装秀》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解时装秀的基本概念，知道时装秀可以展示各种漂亮的衣服。

1.2 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的绘画和手工制作技巧。

1.3 情感目标：培养幼儿的创造力和想象力，让他们在创作过程中感受到美的愉悦。

第二章：活动准备2.1 物质准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画和手工制作材料。

2.2 环境准备：宽敞的活动室，以便幼儿自由展示自己的作品。

第三章：活动过程3.1 导入：教师以图片或视频形式展示时装秀的场景，引导幼儿观察并发表自己的看法。

3.2 讲解：教师简要介绍时装秀的基本概念，讲解本次活动的目的和注意事项。

3.3 创作环节：3.3.1 绘画：幼儿使用画笔和颜料，在纸上绘制自己设计的衣服。

3.3.2 手工制作：幼儿使用彩纸、剪刀和胶水，制作自己设计的时装。

3.4 展示环节：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。

第四章：活动评价4.1 教师评价：针对幼儿的作品，从创意、技巧、表现力等方面进行评价。

4.2 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励他们相互学习、交流。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同培养幼儿的审美能力。

5.2 环境创设：将幼儿的作品装饰在活动室内，营造美的氛围。

5.3 主题拓展：组织幼儿参观时装展览，让他们亲身体验时装秀的乐趣。

第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示时装的设计和制作过程，引导幼儿模仿和学习。

6.2 引导法：教师通过提问和启发，引导幼儿思考和表达自己的设计理念。

6.3 合作法：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成时装设计作品。

第七章：活动步骤7.1 观察与讨论：教师展示时装秀视频或图片，引导幼儿观察并讨论时装的特点和设计理念。

7.2 设计与规划：教师引导幼儿根据自己的兴趣和想法，设计自己的时装草图。

7.3 制作与装饰：幼儿根据设计草图，使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作时装，并进行装饰。

幼儿园中班美术活动教案时装秀及教学反思

幼儿园中班美术活动教案时装秀及教学反思一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第七章——“时装秀”。

详细内容涉及如何利用废旧材料制作时装，并通过走秀的形式展示自己的作品。

本章内容包括废旧材料的认识、时装设计的创意、制作方法的讲解以及时装秀的展示。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识废旧材料，培养他们的环保意识。

2. 培养幼儿的动手能力和创新能力，提高审美观念。

3. 增强幼儿的自信心和团队协作精神，提高表现力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿利用废旧材料进行有创意的时装设计。

教学重点：培养幼儿的环保意识、动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：废旧材料（如报纸、塑料袋、纸盒等）、剪刀、胶带、彩笔等。

2. 学具：每组一套废旧材料、剪刀、胶带、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示各种时装秀，让幼儿了解时装秀的趣味性，激发他们的兴趣。

2. 环保知识讲解（5分钟）介绍废旧材料的概念，让幼儿了解废旧材料可以变废为宝，培养他们的环保意识。

3. 创意设计（10分钟）引导幼儿利用废旧材料进行创意设计，鼓励他们发挥想象力和创新能力。

4. 制作方法讲解与示范（5分钟）讲解制作时装的基本方法，并进行示范，让幼儿了解制作过程。

5. 动手制作（20分钟）幼儿按照自己的想法，利用废旧材料进行制作，教师巡回指导。

6. 时装秀展示（10分钟）每组选出代表展示自己的作品，其他幼儿给予掌声鼓励，培养他们的自信心和团队协作精神。

教师对每组的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 环保意识：利用废旧材料，变废为宝。

2. 创新能力：创意设计，展示个性。

3. 动手能力：动手制作，提高技能。

七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的时装。

答案：幼儿可根据自己的想法，利用废旧材料设计时装，形式不限。

2. 作业要求：回家后与家长分享制作过程，培养亲子关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿的参与度较高，能够积极利用废旧材料进行创意设计。

幼儿园大班时装秀教案

幼儿园大班时装秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解时装秀的基本概念，知道时装秀可以展示各种漂亮的衣服。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，让他们能设计出自己喜欢的时装。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和团队协作精神，让他们在时装秀中体验到快乐和成功。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解时装秀的基本概念，培养他们的动手能力和创造力。

难点：让幼儿在设计时装的过程中，充分展示自己的想象力和创造力。

三、教学准备：1. 物质准备：纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。

2. 环境准备：一个宽敞的场地，可以进行时装秀的展示。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察一些时装秀的图片，让他们说说自己对时装秀的了解。

2. 讲解：向幼儿介绍时装秀的基本概念，让他们知道时装秀可以展示各种漂亮的衣服。

3. 示范：老师展示如何设计时装，包括挑选材料、剪裁、装饰等步骤。

4. 动手制作：幼儿根据老师的示范，自己动手设计时装。

5. 展示：给幼儿提供一个展示自己设计的时装的舞台，让他们体验时装秀的乐趣。

五、教学评价：1. 幼儿在时装秀中的表现，包括服装设计、展示态度等方面。

2. 幼儿在制作时装过程中的动手能力和创造力。

3. 幼儿在团队合作中的表现，包括协作、沟通等方面。

六、教学延伸：1. 邀请幼儿家长参加时装秀活动，让家长见证幼儿的成长和创造力。

2. 组织一次时装设计比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的设计水平。

3. 开展时装秀主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达时装秀的美丽。

七、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，适时给予指导和鼓励。

观察幼儿在制作时装和展示过程中的表现，发现优点和不足，为下一步教学提供依据。

反思教学方法，根据幼儿的实际情况调整教学内容和过程，提高教学效果。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观时装店或服装设计工作室，让他们了解时装设计的过程。

2. 邀请专业时装设计师给幼儿讲解时装设计的基本原则和方法。

幼儿园大班教案《时装秀》含反思

一、活动目标：1、了解各种时装的特点，大胆合理运用废旧材料设计出各具特色的时装。

2、能用裁剪、粘贴、系、拧、穿、扎等各种技能综合运用设计美丽时装。

3、在设计与表演活动中体会胜利的喜悦。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

二、活动预备：1、阅历预备：常常收看时装表演；对服装有会有自己的看法2、材料预备：主要材料：废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋、帮助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、适合服装表演的音乐三、活动内容：（一）观赏表演激发爱好：1、观看一段时装表演录像。

2、谈谈说说：介绍其中最宠爱时装的名称及宠爱它的理由。

3、你还看到哪一种款式在心中留下美妙印象？（二）幼儿创意设计时装：1、激发幼儿设计设装的愿望师导语：“这些美丽的衣服都是设计师设计的，我们也来做设计师设计一套美丽的时装吧！”2、幼儿构想沟通：以小组为单位，老师介入指导。

（三）幼儿动手设计时装：1、利用面积较大的废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋进行时装主要构造与设计（老师进行示范）2、讲解帮助材料的运用。

3、相关帮助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、以及材料超市中各种材料。

（四）老师有针对性地进行指导：1、老师重点帮助力量差的幼儿，给与言语与动作指导。

2、提示力量强的幼儿利用材料超市中的废旧物进行装饰。

（五）时装展现秀秀秀1、幼儿相互关心穿好自己设计的时装。

2、展现自己设计的时装。

3、草地或专用室空场地进行时装秀表演。

四、教学反思：在使用过程中，老师可依据主题需要或季节需要对于本教案稍行修改，如设计《可爱的夏装》或《西游记时装秀》等，另外也可依据本班孩子动手操作力量选择相应组织形式。

如亲子制作、小组合作或独立完成。

五、活动评析：到了大班，孩子对于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及审美观。

他们常常聚在一起三三两两地谈论自己的衣服及描述妈妈的衣服是怎样怎样的，于是我设计了这样一次活动。

幼儿园中班美术活动《时装秀》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班美术活动《时装秀》教学设计一、活动目的和意义现在的幼儿园教育越来越注重学生的全面发展，美术教育是学生发展的重要组成部分。

通过对美术知识的学习和运用，可以丰富幼儿的想象力、创造力和表现力，培养幼儿的艺术气质，从而提高幼儿的综合素质。

本次活动旨在通过幼儿园中班美术活动《时装秀》，让幼儿通过创作、表演的形式，激发他们对美术的兴趣，提高他们的艺术水平和表现能力。

二、活动实施步骤1. 活动前准备在活动前，老师需要准备一些材料，主要包括： - 不同颜色的纸张、绸布等材料 - 剪刀、胶水、色笔等画画工具 - 飞行舞者音乐，为活动配上背景音乐准备完活动所需的材料后，老师需要做好活动宣传和安排，包括把活动内容、时间、地点等信息告知家长，安排好班级的课程表，确保时间安排合理。

2. 活动实施步骤一：选定主题在活动实施开始前，让孩子们先想好主题，为时装秀定下一个主题。

可以让幼儿们一起开会，商量好主题，这有助于孩子们的合作能力和参与积极性。

步骤二：设计服装孩子们通过想象，设计自己的时装，并用各种纸张、绸布等材料来制作服装。

这个过程中，老师可以给孩子们提供一些诲提，这样能够让孩子们制作的服装更加美丽和有趣。

步骤三：化妆和准备孩子们制作好服装后，老师可以让孩子们化妆，让孩子们更像一个模特。

老师也可以扮演化妆师的角色，为孩子们化妆。

孩子们可以自行对自己的服装进行装扮，表演自己的表情和动作，老师可以通过文字或录像来记录孩子们的表现。

步骤四：时装秀表演在准备好了所有的服装和化装之后，老师可以给孩子们放飞行舞者音乐，让孩子们尽情表演自己的时装。

老师可以打击锣或鼓掌为孩子们的表演加油，也可以通过录像记录孩子们的表现。

3. 活动之后在活动结束后，老师需要对活动进行和反思。

可以按照以下步骤进行： - 好孩子们表现好的方面 - 整理出孩子们表现不好的方面 - 反思自己在活动中的不足三、活动评价1. 教学目标完成情况通过参加本次活动，《时装秀》教学设计，学生可以： - 了解时装设计和表演知识； - 通过创作表达自己的思想感受，提高创造能力； - 培养良好的合作精神和人际交往能力； - 提高学生的艺术水平和表现能力。

幼儿园大班时装秀教案及反思

【幼儿园大班时装秀教案及反思】在幼儿园大班的教学工作中，时装秀是一项既有趣又能够展现幼儿特长的活动。

通过设计一场精彩的时装秀，可以激发幼儿的创造力，培养他们的自信心和团队合作能力。

在本文中，我们将探讨如何设计一场幼儿园大班时装秀，并进行反思与总结。

一、时装秀的主题确定 1. 确定时装秀的主题：根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，可以选择一些常见的主题，比如四季、动物世界、经典童话人物等，也可以根据当前的教学内容和季节特点确定主题。

2. 主题的相关故事共享：在确定主题后，可以通过故事、游戏等形式向幼儿共享相关的内容，让他们对主题有更深入的理解。

二、角色扮演和服装设计 1. 角色扮演和角色分配：老师可以根据主题，给每位幼儿分配一个角色，让他们扮演相应的角色。

比如在“动物世界”主题中，可以有狮子、老虎、小鸟等角色。

2. 服装设计和制作：老师可以和幼儿一起设计和制作角色服装，可以使用一些简单的材料，如彩纸、面料等。

三、排练和准备 1. 角色表演的排练：在确定角色和服装后，老师可以组织幼儿进行角色表演的排练，指导他们发挥角色特点，学习身体语言和表情，增强表演的真实性。

2. 舞台布置和道具准备：老师可以和幼儿一起布置活动场地，准备相应的道具和背景，增强时装秀的视觉效果。

四、时装秀表演及反思 1. 时装秀的表演：组织幼儿进行时装秀表演，让他们充分展示自己的角色扮演能力和服装设计成果。

2. 反思与总结：在活动结束后，老师可以和幼儿一起进行反思与总结，共享每个角色的表现和服装设计，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。

通过以上的设计和实施，幼儿可以在时装秀的活动中充分展现自己，培养自信心和团队合作能力。

也可以通过这样的活动，让幼儿在快乐的氛围中学会如何去表达和展示自己。

希望通过这样形式多元的教学活动，能够激发幼儿更多的创造力，并帮助他们更好地成长。

在撰写本教案中，我深刻理解了幼儿的成长需求和教学方法的重要性。

时装秀教案的设计不仅仅是为了让幼儿们参与一场活动，更是为了在游戏中培养他们的多方面能力。

幼儿园半日活动《创意时装秀》中班优秀优质公开课获奖教案教学设计免费分享-变废为宝

幼儿园半日活动《创意时装秀》中班优秀优质公开课获奖教案教学设计免费分享-变废为宝本活动结合中班幼儿的年龄特点，设计了“装饰半成品的纸做的服装”，活动难易结合，是中班幼儿独立能够完成的，更加引起了幼儿的兴趣，使幼儿从装饰技能、色彩搭配、根据不同服饰进行装饰材料的选择等方面得到了进一步的提高。

【教材分析】中班幼儿具有较强的自我表现欲，也具备了初步的审美观念。

随着对纸这个主题深入的了解与探究，孩子们对纸的认识也越来越多，更能够运用纸做各种各样的游戏及表演。

本活动结合中班幼儿的年龄特点，设计了“装饰半成品的纸做的服装”，活动难易结合，是中班幼儿独立能够完成的，更加引起了幼儿的兴趣，使幼儿从装饰技能、色彩搭配、根据不同服饰进行装饰材料的选择等方面得到了进一步的提高，提高幼儿的审美情趣和创新以及与同伴合作的能力。

时装表演活动中，也培养了幼儿大胆表现与同伴共同合作的优秀品质，培养了幼儿的动手能力，萌发幼儿初步的环保意识，体验变废为宝的乐趣，在展示“时装”的过程中，更张扬了幼儿个性，增强了幼儿自信。

【活动目标】1.学习用剪裁、系、拧、粘接等方法，装饰各种废旧纸制作的半成品服装，知道不同的服装选择的装饰材料也不同。

2.能运用各种不同质地的彩纸、装饰品等与同伴合作装扮服装，并能大胆自信地在舞台上展示自己的时装。

3.萌发幼儿初步的环保意识，体验变废为宝的乐趣。

【活动准备】1.用各种废旧纸、纸盒等纸制品制作的半成品服装；皱纹纸、卡纸、亮光纸、包装纸等各种彩色的纸；装饰用品（如丝巾、提包、墨镜、帽子、串珠等）。

2.制作材料如剪刀、订书机、双面胶、透明胶带等；即时贴、彩纸若干。

3.录像：幼儿时装秀。

4.时装秀背景音乐。

【活动过程】一、观看“幼儿时装秀”视频，激发幼儿设计时装的愿望。

提问：小模特的服装感觉怎么样？你最喜欢哪一件服装？为什么？他们的衣服是用什么装饰的？二、出示各种不同质地的彩纸、装饰材料，引导幼儿运用剪裁、系、拧、粘接等方法，装饰各种废旧纸制作的半成品服装。

服装设计师教案

服装设计师教案服装设计师教案1活动目标：1、尝试利用废旧报纸设计一件有特色的服装。

2、在操作中能互相商量，体验合作的快乐。

活动准备：ppt、大报纸、各种装饰物、粘合物、字卡。

活动过程：一、交流讨论T：这是什么？（出示已看过的报纸）T：告诉你们，这是一张看完了的旧报纸你们能说说看完了的报纸有什么用吗？T：说的真好，我们来看看旧报纸还能干什么？（播放PPT到第六页）C：幼儿欣赏T：谁来告诉我，旧报纸还能做些什么？它们是怎么做出来的？（讲幼儿介绍到的关键方法的字卡贴于小黑板上）T：原来我们还可以用撕、粘、折等的方法来把废报纸变成各种各样好看的衣服、帽子、裙子，当然，为了让报纸服装更漂亮，我们还可以用一些装饰物进行装饰二、分工合作T：你们想不想来当一名小小设计师为自己制作一件漂亮的报纸时装呢？T：好，那就请听清要求（1）请你们四人一组（2）先商量一下你们这组要做什么东西（3）告诉我你们是怎么分工的C：幼儿讨论T：请两组来介绍T：小朋友分工得很好，那么来看看老师给你们准备不给的材料。

首先当然是报纸，记住今天是用报纸来做衣服。

当然为了让你们的作品更漂亮，老师还给你们准备了一些装饰材料。

报纸是很容易弄破的，所以你们制作的时候要小心一点，还要用这些可以固定的东西让你们的作品更牢固一些哦！最后提个小要求，就是要抓紧时间，等会我们请小模特为我们时装表演C：幼儿动手操作，教师指导T：展示作品（播放音乐，幼儿进行时装表演）三、延伸T：给他们拍拍手，也给自己拍拍手，因为这是你们一起合作的成果，你们都很棒！等会我们去别的班级走一圈，让他们也欣赏一下你们的作品好吗？服装设计师教案2目的要求1、感知服装的简单特征，了解服装的基本构造。

2、了解服装与人类的关系。

3、启发幼儿大胆设计服装，体验活动的乐趣。

4、懂得互相谦让，愿意做力所能及的事情。

1、提供各种各样款式不同的衣服。

提供几件款式、颜色相同的衣服。

如：校服设计区：油画棒，图画纸，记号笔。

幼儿园中班美术活动教案《时装秀》

幼儿园中班美术活动教案《时装秀》一、活动目标1. 引导幼儿发现和欣赏生活中美丽的时装，培养幼儿的审美能力。

2. 通过手工制作时装，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作意识和表演能力。

4. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。

二、活动准备1. 收集各种时装图片或实物，用于展示和欣赏。

2. 准备制作时装的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

3. 准备时装秀的舞台和音乐。

4. 准备评价时装秀的标准和奖品。

三、活动过程1. 引入：展示时装图片或实物，引导幼儿观察和欣赏，引发幼儿对时装的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍制作时装的材料和工具，讲解制作步骤和注意事项。

3. 制作：引导幼儿动手制作时装，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4. 展示：组织幼儿展示自己制作的时装，鼓励幼儿介绍自己的作品。

5. 评选：邀请其他班级的老师或小朋友担任评委，对时装秀进行评价，颁发奖品。

四、活动延伸1. 组织幼儿进行时装走秀表演，让幼儿体验表演的乐趣。

2. 邀请家长观看时装秀，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。

3. 开展时装设计比赛，鼓励幼儿创新和发挥潜能。

4. 进行时装主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对时装的理解和想象。

五、活动评价1. 观察幼儿在制作时装过程中的动手操作能力和创造力。

2. 评价幼儿在时装秀中的表现，如表演、自我表达等。

3. 收集家长和老师的反馈意见，不断改进活动内容和方式。

4. 通过幼儿的作品和表现，评估幼儿在活动中的学习效果和成长。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水等工具时的安全，必要时进行一对一指导。

2. 鼓励幼儿积极参与制作时装，并对幼儿的作品给予肯定和鼓励，避免批评和比较。

3. 在时装秀过程中，注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有参与和表现的机会。

4. 活动前对幼儿进行简短的培训，使其了解活动流程和自己的任务。

七、活动步骤分解1. 展示时装图片或实物，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的创造力和想象力。

幼儿园环保时装秀方案

幼儿园环保时装秀方案一、活动主题“绿色环保，时尚新装”二、活动目的1、增强幼儿的环保意识，培养他们对废旧物品再利用的创造力和想象力。

2、提供一个展示平台，让幼儿能够大胆自信地展示自己的创意和风采。

3、促进亲子之间的合作与交流，增强家庭与幼儿园的教育合力。

三、活动对象幼儿园全体幼儿及家长四、活动时间具体活动时间五、活动地点幼儿园操场六、活动准备1、宣传工作（1）制作活动海报，张贴在幼儿园门口和园内显眼位置。

（2）通过班级微信群、幼儿园公众号等渠道向家长宣传活动的意义、目的和参与方式。

2、材料准备（1）收集各种废旧材料，如旧报纸、塑料袋、纸箱、旧衣物、饮料瓶等。

（2）准备剪刀、胶水、针线、颜料等制作工具。

3、场地布置（1）在操场上搭建T型舞台，铺上红地毯。

（2）在舞台周围布置绿色植物和环保宣传标语，营造环保氛围。

4、人员安排（1）安排主持人两名，负责活动的开场、串场和结束环节。

（2）邀请专业摄影师和摄像师，记录活动精彩瞬间。

（3）安排足够的教师负责现场秩序维护和幼儿安全保障。

5、培训与排练（1）提前组织教师学习环保时装的制作方法，以便指导家长和幼儿。

（2）各班自行安排时间进行排练，让幼儿熟悉走秀流程和动作。

七、活动流程1、开场环节（1）主持人致辞，欢迎家长和小朋友们的到来，介绍活动的主题和目的。

（2）幼儿代表发表环保宣言，倡导大家爱护环境，节约资源。

2、时装秀环节（1）按班级顺序依次进行展示，每个班级展示时间为X分钟。

（2）幼儿和家长身着自制的环保时装，伴随着动感的音乐，自信地走上T型台，展示自己的创意和风采。

（3）在展示过程中，主持人对每个班级的时装作品进行简单介绍，突出环保材料的运用和创意设计。

3、互动环节（1）设置环保知识问答环节，主持人提出一些关于环保的问题，邀请小朋友们举手回答，答对的小朋友可以获得小礼品。

（2）邀请家长和幼儿分享制作环保时装的过程和心得，增进亲子之间的交流和互动。

4、颁奖环节（1）根据时装的创意、环保材料的运用和展示效果，评选出各个奖项，如“最佳创意奖”“最佳环保奖”“最佳表演奖”等。

幼儿园中班美术教案《时装表演》

幼儿园中班美术教案《时装表演》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的时装秀》，详细内容为：认识不同材质的布料，了解时装设计的基本元素，通过动手制作，培养孩子们的创造力和审美能力。

二、教学目标1. 了解不同材质的布料特点，能够识别并描述它们。

2. 学习时装设计的基本元素，培养孩子们的创新意识和审美能力。

3. 通过动手制作时装，提高孩子们的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们运用不同材质的布料进行时装设计，以及如何激发他们的创新意识。

2. 教学重点：掌握时装设计的基本元素，培养孩子们的动手操作能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种材质的布料、剪刀、胶棒、彩笔、画纸、模特道具等。

2. 学具：每组一套布料、剪刀、胶棒、彩笔、画纸，每组一个模特道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种时装表演的图片，引导孩子们观察并说出自己最喜欢的时装。

2. 讲解布料知识（10分钟）介绍不同材质的布料，让孩子们触摸并描述其特点。

3. 讲解时装设计基本元素（10分钟）演示如何运用布料、颜色、图案等元素进行时装设计。

4. 动手制作时装（10分钟）孩子们分组进行设计，教师巡回指导。

5. 时装展示（10分钟）每组展示自己的作品，其他组给予评价。

教师对孩子们的创作进行点评，提出改进意见，引导孩子们思考如何将所学应用到生活中。

七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一套独特的时装。

2. 答案要求：运用所学知识，结合个人喜好，完成时装设计。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、社区等场合展示自己的时装设计，提高他们的自信心和表现力。

同时，开展相关的美术活动，如参观美术馆、手工制作等，丰富孩子们的艺术体验。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子们运用不同材质的布料进行时装设计，以及如何激发他们的创新意识。

2. 教学重点：掌握时装设计的基本元素，培养孩子们的动手操作能力和团队协作能力。

幼儿园中班美术活动教案《时装秀》

幼儿园中班美术活动教案《时装秀》一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 通过时装秀的主题，让幼儿了解服装的基本知识，培养幼儿的审美观。

3. 培养幼儿的手工制作能力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 时装秀的主题介绍2. 服装的基本知识讲解3. 手工制作时装的过程4. 时装秀表演三、教学准备：1. 教师准备时装秀的主题图片和视频资料。

2. 准备各种颜色和材质的纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 准备音乐和表演场地。

四、教学过程：1. 开场导入：教师展示时装秀的主题图片和视频资料，引起幼儿的兴趣。

2. 服装知识讲解：教师讲解服装的基本知识，如服装的种类、颜色、搭配等。

3. 手工制作时装：教师示范制作时装的过程，引导幼儿自己动手制作时装。

4. 时装秀表演：幼儿穿着自己制作的时装进行表演，展示自己的创意和才华。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的制作能力和创造力。

2. 教师观察幼儿在时装秀表演中的表现，评价幼儿的团队合作精神和表演能力。

3. 收集幼儿的时装作品，进行展示和评价。

六、教学拓展：1. 邀请专业服装设计师进行讲座，让幼儿更加深入了解服装设计的过程和技巧。

2. 组织幼儿参观服装店或时装秀，拓宽幼儿的视野，增加幼儿对时尚的认识。

七、安全注意事项：1. 在手工制作过程中，教师要提醒幼儿使用剪刀和胶水等工具时的安全事项。

2. 在时装秀表演过程中，教师要确保幼儿的安全，避免幼儿在表演中受伤。

八、教学资源：1. 教师可以利用网络资源，寻找各种时装秀的图片和视频资料，丰富教学内容。

2. 教师可以购买或自制时装制作的模具和材料，提高幼儿的制作兴趣和效果。

九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的设计理念。

2. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿在制作和表演过程中相互帮助、相互学习。

十、教学反思：2. 教师要关注幼儿在活动中的表现和反馈，根据幼儿的需求和兴趣，调整教学内容和教学方式。

幼儿园大班时装秀教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解时装秀的基本概念，知道时装秀是一种展示服装和风格的方式。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，能够运用各种材料制作简单的时装。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和团队合作意识，让幼儿在时装秀中体验到快乐和成就感。

二、教学内容：1. 时装秀的定义和特点2. 时装秀的筹备过程3. 时装秀的展示技巧4. 制作简单的时装5. 举办迷你时装秀三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解时装秀的基本概念和制作方法。

2. 示范法：教师示范制作时装的过程，引导幼儿动手制作。

3. 游戏法：通过举办迷你时装秀，让幼儿在游戏中体验时装秀的乐趣。

四、教学准备：1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等制作时装的材料。

2. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。

3. 教学设备：音响设备、镜子、服装道具等。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍时装秀的基本概念，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解时装秀的筹备过程和展示技巧。

3. 制作：教师示范制作简单的时装，引导幼儿动手制作。

4. 展示：幼儿展示自己制作的时装，培养自信心。

5. 总结：教师总结幼儿在时装秀中的表现，给予鼓励和评价。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作时装过程中的动手能力和创造力。

2. 教师评价幼儿在迷你时装秀中的表现，包括展示技巧、自信心和团队合作意识。

3. 收集幼儿制作的时装作品，进行作品展示和评价。

七、教学拓展：1. 邀请专业的时装设计师或模特前来幼儿园进行时装秀表演，让幼儿更直观地了解时装秀的魅力。

2. 组织幼儿参观时装展览或时尚杂志，拓宽幼儿的视野，激发对时尚的兴趣。

3. 开展时装设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的动手能力和设计能力。

八、教学安全：1. 在制作时装过程中，教师要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，防止意外伤害。

2. 教师要监督幼儿使用材料，避免浪费和乱扔垃圾。

3. 在时装秀活动中，教师要确保幼儿的人身安全，避免拥挤和摔倒等意外情况。

幼儿园大班《好玩的报纸》教案

幼儿园大班《好玩的报纸》教案一、教学目标1. 让幼儿体验到报纸的多种玩法，发展幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的报纸利用和环保意识。

3. 培养幼儿合作精神，增进他们之间的友谊。

二、教学重点与难点重点：让幼儿发现报纸的多种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。

难点：如何引导幼儿在游戏中发展动手能力和合作精神。

三、教学准备1. 物质准备：足够数量的报纸。

2. 环境准备：宽敞的游戏场地。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示报纸，引导幼儿观察报纸的多种用途，激发幼儿对报纸的兴趣。

2. 游戏1：报纸传情（1）教师将报纸铺在地上，引导幼儿站在报纸上，一起做跳跃运动。

（2）幼儿分成若干小组，通过传递报纸的方式，进行团队竞赛。

3. 游戏2：报纸时装秀（1）教师分发报纸给每个幼儿，引导幼儿用报纸制作时装。

（2）幼儿穿上自己制作的时装，进行时装秀展示。

4. 游戏3：报纸拼图（1）教师将报纸剪成不同形状，分发给幼儿。

（2）幼儿合作拼凑报纸，形成完整的图案。

5. 游戏4：报纸彩虹桥（1）教师将报纸折叠成条状，幼儿用手撑起报纸，形成彩虹桥。

（2）幼儿依次通过彩虹桥，进行障碍竞赛。

6. 游戏5：报纸飞行器（1）教师引导幼儿用报纸制作飞行器，并试飞。

（2）幼儿在空地上进行飞行竞赛，比比谁的制作更出色。

五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在游戏中的合作精神，评价他们的团队协作能力。

3. 搜集幼儿对游戏的反馈意见，了解他们的兴趣和需求，为后续教学提供参考。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起参与报纸游戏，增进亲子关系。

2. 环境布置：将幼儿制作的报纸作品布置在幼儿园公共区域，提高幼儿的成就感。

七、教学注意事项1. 确保幼儿在游戏过程中的安全，避免碰撞和摔倒。

2. 注意观察幼儿的情绪和需求，适时调整游戏难度和节奏。

八、教学反思1. 回顾教学过程，总结教学经验和不足之处。

纸的时装秀教案

纸的时装秀教案活动目标1、树立初步的环保意识和废物利用的意识。

2、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装。

3、发展创造力和审美能力。

重点难点重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。

树立废物利用的意识难点：装饰服装设计与众不同活动准备经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演。

物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干。

活动过程一、时装表演引出课请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。

二、观察范例并讲解示范1、你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装？为什么？（幼儿自由讨论）2、出示范例，问：这件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。

我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。

教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。

再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。

三、幼儿制作，教师巡回指导。

1、指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。

2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。

3、帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

四、展示作品，互相欣赏。

让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。

延伸活动“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。

活动评析一、设计意图旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中十分常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，自从开展环境教育以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进行很好的利用成为一个非常主要的问题。

二年级下美术教案-报纸变花衣-沪教版

1. 教师出示一张报纸，引导学生观察报纸的用途和特点。
2. 学生分享自己对报纸的认识和了解。
3. 教师总结报纸的用途和特点，引出本课的主题——报纸变花衣。
二、新授（10分钟）
1. 教师出示一张报纸，引导学生观察报纸的形状和颜色。
2. 教师讲解报纸变花衣的制作方法，并示范制作过程。
3. 学跟随教师一起制作报纸变花衣，教师巡回指导。
五、总结与拓展（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生知道报纸不仅可以阅读，还可以变废为宝，制作成美丽的花衣。
2. 教师布置课后作业，让学生回家后尝试用其他废旧物品制作美术作品，培养学生的创新能力。
教学反思：
本节课通过让学生动手制作报纸变花衣，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考和评价，提高了学生对美术作品的审美能力和评价能力。同时，通过小组合作的方式，培养了学生团结合作、互相帮助的精神。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对报纸的认识不够深入，制作过程中存在一些困难。因此，在今后的教学中，教师应加强对学生的引导和指导，提高学生的实践能力。
3. 报纸变花衣的展示与评价
教学重点：
1. 报纸的用途和特点
2. 报纸变花衣的制作方法
教学难点：
1. 报纸变花衣的制作技巧
2. 报纸变花衣的展示与评价
教学准备：
1. 教师准备：报纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具，PPT课件，评价表。
2. 学生准备：报纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
丰富内容
需要重点关注的细节是“报纸变花衣的制作方法”。这个环节是本节课的核心，关系到学生是否能够成功地完成作品，以及是否能够通过实践达到教学目标。

幼儿园报纸画教案5篇

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