谁在叫教案

音乐活动《谁在叫》教学设计

胜利小学幼儿园马海燕

一、活动目的：

（1）初步学会歌曲，探究歌曲中旋律的起落，学习领唱、合唱的基本方法。

（2）体验愉悦欢快的情绪，初步了解几种动物的生态关系。

（3）发展幼儿创编歌词的能力。

二、活动准备：

《谁在叫》课件、电子琴

三、活动过程：

（一）开始部分：

师：老师领你们去动物王国，小朋友们必须查对1-30，有信心吗？

（二）基本部分：

1.依次"小猫""小鸡""小鸭""小猪"头像图片。

师：小猫、小鸡、小鸭、小猪怎样叫？

幼儿：（小猫喵喵、小鸡唧唧、小鸭嘎嘎、小猪噜噜）

2.引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声。

师：小猫、小鸡、小鸭、小猪叫了会怎样呢？

幼儿：（小猫叫了，小老鼠逃不掉，小鸡叫了，鸡妈妈咯咯笑，小鸭叫了，池塘里小鱼摇，小猪叫了，呼噜呼噜睡大觉）

3.教师模仿动物叫声、范唱，幼儿学唱。

4.学习领唱、合唱的基本唱法。（可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱，逐步到幼儿领唱、合唱。）

5.创编歌曲

6.请幼儿充分发挥想像；

①你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声？

②模仿这些动物的叫声；

（如青蛙、小羊、公鸡、小狗等）

师：我们创编一下歌词吧。

幼儿：小狗汪汪，小羊咩咩，青蛙呱呱，公鸡喔喔，汪汪叫了，客人们来到了，小羊叫了，羊妈妈咩咩叫，青蛙叫了，害虫们逃不了，公鸡叫了，早睡早起身体好。

9、利用创编的歌词，结合已有旋律，创编歌曲。

（三）结束部分：

小朋友们的歌声真动听，让我们在优美的歌声中结束这节课吧。

（四）延伸部分：

（1）带领幼儿制作、收集多种动物图片，学习、讨论各种动物。

（2）准备音乐旋律伴奏材料，为幼儿创造、表演提供平台。