国学经典朗诵作文

国学经典朗诵作文

中华文化源远流长，博大精深，是中华民族赖以生存的精神支柱和心灵的家园。国学经典是中华文化的集中体现，是民族精神的重

要载体。诵读国学经典，品悟中华文化。传承民族精神，涵养民族

修为，承继民族智慧，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是现代教育和社会的神圣使命。

党的十七大明确指出要“大力弘扬中华文化”以进一步弘扬民族正气，振兴民族文化，促进全社会的知识增长，人格发育和精神成长，培养“知行合一、知书识礼、刚毅果断、忠恕任事”的具有现

代品格和现代意识的成都人。并以此为契机，重建灾后精神家园，

提升市民的文明品位和城市文化内涵，实现文明城市的深化和城市

精神的凝练。经典诵读通过活动化，生活化和实践化原则，立足在

社会，面向我们努力实现传统经典文化的当代转换。

使之成为今天重建成都人文精神，塑造现代成都一代新人的现实力量。我相信通过经典国学的诵读，一系列估算的浸润，一次次行

动体验。在知识的习得，精神的养成，人格的培育等方面，一定会

受益匪浅，同时也可以了解丰富多彩的人文成都以及浓郁的民风民俗。国学经典如同专为欧美配制的精神食粮。当然，由于对国学和

经典的理解不尽相同，这份“食粮”也许不符合各类“营养师”的

膳食标准，也不一定适合各类人群。搭配也许可以随着时代的进步

而改善，但只要细心咀嚼，不断吸取，便能强身健体，益智养心。

人生犹如一次漫长的旅行，只有那些精神丰盈，精力充沛的人，才

可能拾阶而上，登临人生巅峰，领略无限的人生风光。但中小学是

人生之旅的起点，培育精神，积蓄力量的黄金时期。

在这段时间内，诵读国学经典至关重要。传承国学经典，基础在我们，重点在教育。愿在学习国学经典中积聚精神力量，在诵读活

动中收获人生智慧，在日积月累的实践中历练自己的修为，为将来

踏上更绚丽多姿的人生之旅，做好充分的文化与精神的准备。

以前我是一个很骄傲、很爱炫耀的孩子，从不懂什么叫谦虚，就拿一个故事来说吧!

一次，我的作文被刊登在校级刊物上，我高兴地告诉了父母让父母分享我的快乐。他们听了后不住地夸我，但也不住告诫我：“不

能骄傲哟!”我哪里能听进去，因为我早已被骄傲给“驾驭”了!

就在我兴奋的同时，我的性格也有了极大的变化——变得更加骄傲、暴躁了。一有在比谁的作文写得好时，我就在他们比面前炫耀，若不顺心便“发挥”出我暴躁的脾气;和同学们聊天时也会炫耀我的“光辉”史……我就和同学们比了下去，最后到了一个朋友都没有了，我心里却想：不就是妒忌我作文写的好吗?我还不想和你们在一

起呢!从此我骄傲成了瘾，暴躁成了性，一发不可收拾。直到有一天，我彻底改变了。那次测验，我原本以为只要一动笔，就能写出一篇

文章，可是我错了，上午两节课，我居然才写出了一个题目几句话，结果可想而知，我不仅受到了老师的批评，还受到了父母的教育。

其实，他们都语重心长地对我说：“孩子呀!记住一句话‘满招损，

谦受益’千万不能骄傲啊!”我就不名其中的含义。

自从我校掀起了“诵读《国学经典诵读》”的活动，我也积极地参加活动并被《国学经典诵读》里的一桩桩，一件件动人的故事所

陶醉感染。特别是冯异的谦逊把我给震撼住了。他被大家称为“大

树将军”，他自幼好学，率领的军队有规矩，为人谦逊。特别是每

次将军们围坐争功领赏时，只有他从不居功自傲，总是只身一人坐

在大树下思考战斗的经验和教训，正是因为他与众不同的作风，才

有了“大树将军”的美名。而刘秀发现他的行为习惯与作风之后，

就更器重他了。我从这个故事中明白了许多道理，如：“满招损，

谦受益，时乃天道也。”“上善若水，水善利万物而不争。”“天

下兴亡，匹夫有责。”这些道理不但使我学会了戒骄戒躁，而且还

让我学会了要厚物载德，更要有一颗赤子之心。

这本书不仅使我从一个“游手好闲的小皇帝”，变成了一个勤劳的“忠仆”，还让我明白了中国的一句古语“百善孝为先”的含义：只有“孝”才能推进社会的和谐发展，做一个让人尊敬的人。现在

我已学会了为劳累了一天的爸妈端上一杯清香的茶，为奶奶端上一

碗热腾腾的米饭，并且学会了做饭，洗衣等家务活，为父母减轻了

一半的负担。

《国学经典诵读》这本书使我与骄傲绝交，与暴躁断绝，最后又让我走上了正直、谦虚、诚实与爱国的人生征途，大家都来从这本

书里感悟真谛吧!

经典是风筝，诵读这根线放飞它在更远的蓝天;美德是鲜花，传

承这簇叶点缀它更甜的笑靥;知识是鱼儿，行动这条河荡漾它更灿的

魅力;美好的心灵是种子，用“诵读经典、传承美德”栽培，用“知

行合一、学以致用”加工，就会为自己和社会酿一杯“果汁”——

做个真正的国学小名士。

《国学小名士》经典诵读大赛在我心中播下了国学的种子，它以妙趣横生的比赛展示了中华的风采与魅力。“千里之行，始于足下”唱基础，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”表美德。节目以

“诵读经典、传承美德、知行合一、学以致用”为主题，让我悟出

了自己沉思良久的问题——怎样才能用真学实干，酿出国学小名士

这杯甘甜的“果汁”。

回味节目，真令人感慨万千。要酿出甜美的果汁，首先要用“诵读经典”播下种子，用“传承美德”栽培果实——知识。然后以

“学以致用”为配料，以行动为榨汁机，让“果机结合、知行合一”。知行合一作为四个词组的诠释，使“榨果汁”难倒不少人。

记得比赛中有一场考验：在选手考场的门前，放倒一个垃圾桶，看

看能否有人将其扶起。哪料到这一组的选手竟没有一人主动扶起，

倒是用了许多哲言来忏悔了这一事实。呵，知识的果子甘甜了，行

动的机器没榨好，结果终是一无所事。拿扶垃圾桶来说，有了知识

却不扶等于0，想去扶起不会扶也等于0。知和行是缺一不可的，有

知无行知呆板;有行无知行愚蠢。行动是镜子，映出知识的光辉，知

识是音符，谱出行动的韵律。要想知行合一榨出美汁，还须知识贯

彻行动中，行动体现知识力。

一次，我在教学楼里发现了一团废纸，白色的污点在干净的瓷砖上各外刺眼。我注意到了它，却压根没在意：一团纸而已，谁不会

捡起?可是，当我快走到教室门口时，忍不住停下了脚步。那团纸的