身边的感动演讲稿大全

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篇一：身边的感动电视演讲大赛演讲稿
各位领导、各位来宾：大家好!
我演讲的题目是《爱心与奉献托举明天的太阳》。

当黑暗布满心空，当人生遭遇冏途，我想起了她。

看到她，我就看到了希望和力量;看到她，我就看到了从容与自信。

她是我事业的导师，向我传授教书育人的秘诀;她是我人生的引路人，教会我求知做人的道理。

她，就是酿溪二
小优秀党员教师----厉红艳老师。

她三十年如一日，鞠
躬尽瘁，无怨无悔。

虽青春不再，仍痴心不改。

这痴心
是一个教师忠诚教育事业的完美诠释;这痴心是一个共产党员庄严承诺的最佳演绎。

三十年对事业的执着追求，作为班主任，厉红艳老
师既是学生心中的慈母，又是他们的益友。

我们不曾忘记，在一个寒冷的冬夜，电话铃骤响，一个小女孩无助
地向厉老师求救：厉老师，我弟弟病了，爸妈在广东打工，我现在该怎么办呢?厉老师话没听完，立刻冒着严寒迅速赶赴孩子家中，背起男孩就往医院跑，打针吊水，
护送回家，准备夜宵。

等一切安顿好后，已是凌晨三点，此时的她已是满身疲惫。

这样关心学生的事真是不胜枚举。

她用爱践行着：没有爱就没有教育的座右铭。

作为语文教师，她更是学生心中不朽的神话。

从省
骨干到省特级教师，直到全国名师。

这一顶顶桂冠对一
个教育工作者来说，哪一样不是充满诱惑与魅力呢?然而这一切的获得却是多么来之不易啊!宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

当老师们在办公室喝茶闲聊时，她还在
辅导后进生学生;当老师们在家午睡时，她早已泡在教室里指导学生课外阅读、写读书笔记;当夜深人静时，她依旧为明天的工作忙碌着从早到晚，日复一日，她浑身总
有使不完的劲，永不疲倦。

难道她真不知道累吗?不，是因为她永远怀着对工作的满腔热忱，对学生的无比热爱。

我们还记得，她为了训练好学校鼓号队，起早贪黑，忙里偷闲，连续三个月没有休息过一天，皮肤晒得黝黑，喉咙嘶哑充血。

厉老师当时才三十出头，因过度劳累，
看上去老了十岁，同事们都怜惜她：厉老师，你太累，
一定不能这样累下去了。

是呀，白晳的皮肤，年轻的美
貌谁不想拥有，百灵般的歌声谁不珍爱。

可是，一旦投
入工作，她便什么也不顾，硬是将学校鼓号队送上最高
领奖台。

多少辛酸，多少苦楚，在那一刻化为一缕轻烟，随风飘散。

我们还记得，为了训练舞蹈队，最孝顺的她，连母亲因车祸住院四个院，她都无法抽出一天的时间陪护。

她眼里噙满了泪水：妈妈，我真不孝啊!自古可是忠孝两难全，全国红旗大队、全国优秀雏鹰大队、全国学
赖宁优秀中队的光荣称号，就是对她家人的最好的慰藉。

众望所归，2005年2月，厉老师担任学校主管教育
教学的副校长，从厉老师至厉大队至厉校长，尽管角色
一变再变，但她对教育的赤胆忠诚，却丝毫未曾改变。

她所教的班级语文素养仍是最好的，学习成绩仍是一流的。

为了传授新课程理论，她深入课堂，不辞劳苦，每
个年轻教师的成绩的取得都离不开她手把手的教导。

学
校每个荣誉的获得，都流着她的汗水。

她永远是甘洒热血，俯首甘为孺子牛。

这就是一个人民教师坦荡磊落的襟怀，这就是一个
共产党员平凡而伟大的足迹。

倾满腔热血，哺育嗷嗷雏鹰，洒一片爱心，播种金色的希望!让我们把今日的感动化为明天的行动，让我们共同用爱心与奉献托举明天的
太阳!
篇二：《身边的感动》演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
我是佛子山小学五年级的***，今年十岁，《中国精神颂》里面的小故事我都认真的看完了。

也许我还太小，里面的一些故事让我感动之余，也
让我为之惊奇，甚至我还会动用想像力去问，《27年写
成本草纲目》的李时珍为什么不找10个伙伴，这样用2.7年就可以完成《本草纲目》;愚公为什么不搬走自己，却
非要去动几十万年也难得搬走的大山;《砍树留邻》里的那两家人为什么要用砍树这种违法的方式来换和平。

或许因为他们生活的年代久远了，他们的行为让我不解，但我还是为他们孜孜以求的品格而沉醉。

但是书中袁媛、马鹏飞等小英雄就像我身边的同学一样亲切，他们的故事就像发生在我身边一样的真实，让我感动!
8岁的袁媛在父母因煤气中毒晕倒时，她有点儿害怕，但是没有哭，她想起起老师在生存教育课上教的自救知识，马上实施起来：第一步，她迅速地关上液化气阀门;第二步，她打开了家里的门窗;第三步，她拨打了110，120电话求助。

袁媛的果断勇敢赢得了宝贵的抢救时间，将父母从死亡线上拉了回来。

13岁的马鹏飞从5岁起就开始做家长，父母离异不知去向，5岁的他开始烧水做饭，担负起了照顾生病的奶奶的重任，而马鹏飞还没有因此耽误学习。

贴在马鹏飞床头的作息时间从早上5：00到深夜23：30密密麻麻写满他这一天需要做的事情，至今已经坚持了9年。

他说：奶奶把我照料，我照顾奶奶是理所应当的。

其实在我身边，就有许多像袁媛、马鹏飞一样的同学，他们在学习中遇到困难的时候，不逃不躲，勇敢地面对并解决它;在生活中遇到困难的时候，不会被困难吓
倒，积极思考，勇于尝试，最后困难总是迎刃而解;还有的同学是低碳生活拥护者，他们是家里和学校里的节水
节电小小监督员;特别是我们同学中有好多像马鹏飞哥哥一样的留守儿童，他们在家里帮爷爷奶奶分忧，在学校
认真学习、团结同学，自强不息，快乐健康成长。

这些我身边看得见、摸得着的同学就是我心中的英雄。

他们从身边的小事做起，坚持在生活中少浪费一滴水，少折一枝花，多种一棵树，多让一次座这些点点滴
滴无不是中国精神的体现，无不是为今日成功的中国添彩。

同学们，我们在感动之时，也要向这些小英雄学习;学习他们，让我们携手为明天辉煌的中国而奋发进取!
篇三：打开心窗，迎接感动
打开心窗，迎接感动
大家好!今天我演讲的题目是《打开心窗，迎接感动》。

首先，我很高兴能和大家一起在这里聊聊感动这个话题。

感动是一种情感，发于心，成于行。

它不仅像一棵
庄稼，先播种，再浇水施肥，然后根深叶茂。

也不只像
一棵树，先育苗，再移栽，经过防虫、防风而参天，它
更需要我们的感受和感知，需要我们敞开心扉去迎接生活。

大家都知道，在水中放进一块小小的明矾，能够沉
淀出所有的渣滓：那么如果在我们的心中培植一种感恩
的想法，则可以沉淀出许多烦燥、不安，消融许多不满
与不幸。

感动，让我们的生活变得更加美好。

感动像一滴水珠，能折射出一个自然。

一朵山花的
美丽，一条溪流的追求，一片落叶的潇洒，都会使我们
感动。

春风醉心，万物复苏，世界开满了呼吸的花朵，
燕子扑腾着翅膀归来寻找那个遗落的花衣这一切的一切，我们都会感动。

感动是一种溶剂，融化了尘封的盖子，如烟的温情
就缓缓升腾开了。

父母的关爱是无私的，是热诚的，是
伟大的。

母亲会为了孩子的生命而不惜一切代价。

正如
那位母亲发现自己的五岁孩儿从窗台跌落时，她奋不顾
身地穿过层层阻碍，越过四五十米的街道，奇迹般地接
住了孩子，你们说，是什么力量能够有如此的境界?是那股母爱的力量促使她不顾强大冲力会造成的危害去拯救
自己的心头肉，是那股感情的涌动推动她毫不犹豫地去
挽回爱子唯一存活的机会!我们感动她的那份关爱，那份真情，那份勇气。

这是怎样的一份感动!
感动能搭起一座舞台，任我们展示风采。

《千手观音》就在这样的舞台上感动了千千万万个人。

那一位位风华
正茂的聋哑青年，用她们的感动舞出了生命的意义，照
亮了我们的心房，她们用纤细的手划出人生最美的弧线。

爱，是我们共同的语言。

爱更是我们全人类所共同追求
向往的主题。

《千手观音》将永远感动着我们。

神舟一飞冲天，举国欢腾。

神舟遨太空，举国心相
系!这些，你可曾感动?可曾激动?可曾自豪?感动，连接
着亿万颗心一起跳动，去迎接新的挑战!
让青春的心灵写满天真，让天真的思绪化作流云，
让流云的瑰丽漂向真挚，让真挚的感动快快来临!
我的演讲完毕，谢谢大家。

篇四：身边的感动演讲稿
1999年的那个夏天，我告别了丰富多彩的校园生活，踏上了漫漫的教育征途。

那时的我，对三尺讲台充满了
向往，迫不及待地想把自己的学习所得运用到教育实践
中去。

一开学，我便全身心地投入到教育教学工作中，
努力使自己尽快实现从学生到教师的角色转变，并立志
做一名优秀的人民教师。

在平时工作中，我时刻用这一
标准来规范自己的言行，倾心教育教学事业，认真完成
领导交给的各项工作任务。

记得刚参加工作的第一个学期，我担任的是三年级
的语文教学工作，第二学期因课程改革发展的需要，上
级部门决定从2000年秋学期开始小学逐步开设英语课，当时由于师资紧缺，需要抽调部分教师参与脱产培训，
于是我有幸参加了姜堰市第一届小学英语师资脱产培训，经过四个多月的系统培训学习，我以优异成绩结业，并
荣获优秀学员的称号，同年秋学期开始担任英语教学工作。

由于英语课程刚刚实施，人少课多，所以我就开着
摩托车不停地辗转于中心校、杨李小学、三沙小学三校
间进行英语教学工作，到了冬天，刺骨的寒风冻得人直
打哆嗦，雪后的寒气更是逼人，手上虽然戴了两层厚手套，但手指仍感觉冻得疼，抵达学校时，手都冻僵了。

接下来，在2002至2003年的那一学年，我担任了六年级五个班的英语教学，而那一年第二学期又恰逢全市首次
举行小学英语统考，为了帮学生做好英语复习工作，有
一个月的时间我都是从早晨到校一直上到晚上放学，其
间辛苦不得而知，但我认为作为一名年轻教师，苦点儿、累点儿都算不得什么，关键在其间我的意志得到了磨炼，我的工作能力得到了提高。

在此后的工作中，我也曾因自身身体原因和学校工
作需要担任过其他学科的教学，但是不管教学哪门学科，我都能潜心钻研教材，分析本班情况实际，采取相应的
教学措施，竭力让学生能学、会学、学好。

平时，我很
看重听课的机会，我觉得听课是让自己进步最快的一条
途径，因为在听课的过程中，不仅会学到别人的长处，
而且也能在反思中发现自己平时的不足;其次，我狠抓课堂教学，在充分钻研了教材和学生实际后，精心设计教
学过程，将教学的新理念以及听课所得的他人之长融入
自己课堂实践中，并在教学实践中尝试形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路;再者，每节课结束后，我都会认真进行总结和反思，我深深地知道教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，坚持反思可以总结实践，升华经验，发现自身的不足。

在学校的教研活动中，我带头上好教研课，和大家一起探讨教学中的得与失以及教学中的困惑，积极寻求解决策略，并利用休息时间把平时积累的经验整理出来，经过一次次的尝试和总结，我有两篇论文在省教育学会获奖，两篇在泰州市获奖，4篇刊登于《姜堰教研》，多篇专题小结被评为优秀专题小结。

2007年我在本教研区的教研课受到各位领导和老师的好评，同年参加姜堰市小学英语教师基本功大赛，虽然面对的是许多英语专科生，但我仍然以优异的成绩顺利通过笔试和理论测试，并在最后的课堂教学评比中获得三等奖。

在搞好教学和教科研工作的同时，我还注意班级管理工作研究，向书本学习，向有经验的老班主任学习，时刻以优秀班主任的标准来严格要求自己，不断在实践和探索中充实自己，让自己更加成熟。

这些年来，本人所带班级班风好，学风好，在学校组织的各种活动中多次获奖。

在班级日常工作中，我坚持进行安全教育，美德教育，学习目的教育和理想教育，关注后进生和留守
儿童。

去年秋学期，我所接的班上有一个特殊家庭的孩子，他叫马金伟，第一学期临近期末他妈妈因精神不正
常坚持不让他上学，并将他锁在家中，我便和王国荫校
长一起到他家去做工作，敲了许久的门，都没有人理睬，后来还在他邻居的帮助下才得以见到一家三口，见面之后，王校长先进行了一番思想动员，而后我又在他妈妈
面前将马金伟同学好好地表扬了一番，并将其间利弊细
细剖析给她听，妈妈才勉强允许他来上学。

回校后，我
和几位科任老师尽快分工好时间，给他补课。

马金伟是
一个懂事的好学生，成绩不错，但在班上并不算突出，
可学期末我仍然发给他一张三好学生的奖状以资鼓励，
我深深知道这张奖状对他的分量。

看到奖状后，爸爸和
妈妈都欣慰地笑了。

今年3月份妈妈又发病，将孩子锁
在家中，怎么说都不让来，后来我和卞瑾老师又主动上
门去做工作，接触后，我们发现孩子的思想已受了严重
影响，他坚决不出那个房间，而且开始嚎啕大哭，怎么
办呢，我们不能就这样丢下他不管啊，于是我和卞老师
轮流做思想工作，在几番引导下，他终于点头同意返回
校园，我们也长长地舒了一口气。

在此后的这段时间里，我经常找他聊天，了解其思想动态，鼓励其做生活的强者，学习的强者。

现在，马金伟同学已渐渐从生活阴影
里走出来，发奋学习，为自己美好的明天不懈努力。

当然，这只是平时教育工作中一件微不足道的小事，但我始终认为，师德是每一名教师必备的最基本的素质，是为人之师最起码的道德准则。

在省教育现代化验收组
来验收的那段日子，我因感冒引发了鼻炎，并且嗓子都
嘶哑了，虽然我知道自己急需休息，但我不想因我的休
息而影响学校的工作，要知道那段时间每个人的工作都
是满满的，我休息了，谁来替代我的工作呢，所以尽管
上课时声嘶力竭，我仍然坚持到验收结束才请假休息。

这十多年来，我全身心地投入教育教学工作中，切
实提高自身师德修养和专业素质，潜心班级教育管理研究，以满腔的热情奉献于教育事业，极力以高尚的情操
和宽广的胸怀来待人接物，以欣赏的眼光和中肯的鼓励
来教导学生，脚踏实地，孜孜以求，为教育的美好明天
贡献自己的光和热!
篇五：身边的感动演讲稿
感动是一种发现，于人于自然;感动是一种感激，于理解于关怀;感动更是一种动力，于思想于志向于行动。

总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。

其实，只要我们细心去观察、去发现，会看到我们
身边有很多感动着我们的人。

他们有学生，有老师，有
父母他们都在以不同的方式感动着我们。

今天我就从中
选取一位典型，与大家分享一下他的故事。

他是一位有着丰富教学经验的老教师，担任过村小
教导主任职务，曾经长年担任毕业班语文教学和班主任
工作，现在已经成功转型，成为我校科学学科的领头人，说到这里相信大家应该已经猜出他是谁，对了，他就是
熊干才老师。

从语文学科转轨到科学学科，站在新起点上，他知道其实要想上好科学课并不容易，科学学科不
是所谓的小儿科，科学学科知识包罗万象，涉及到的知
识面非常广，涵盖物理、化学、生物、地理等学科的基
本常识。

他没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准、严要求对待自己，在教学上他认真备课、认真上课，开
动脑筋、钻研业务，虚心向其他老师请教，经常见到他
在三楼办公室与李维忠校长、马军老师等讨论学生作业
中的难题。

他善于学习，总是抓住外出学习培训的机会
不断充实自己，通过几年的积累，现在对科学学科教学
应该已经是轻车熟路了，熊老师对科学学科的热情，也
深深地影响了学生。

利用课外时间，他和学生一起做实验，走近大自然，近两年，他辅导学生撰写的科学小论
文和制作的科学小发明等频频获奖。

此外，他自己撰写
的科学教学设计荣获姜堰市小学科学设计二等奖。

他还能够出色地完成科学实验室管理员工作，能够
协助熊剑文主任做好科学学科的相关工作。

记得在去年
创建教育现代化的时候，有一次，我们校务会成员利用
双休日在校加班整理资料，学校没有通知他到校加班，
但是他却一个人默默地来校录入科学实验室管理软件中
的相关数据，作为一名老教师，电脑操作并没有年轻教
师那么得心应手，完全靠的是持久战，靠充足的时间做
保证。

要不是我们去食堂吃饭时听见后教学楼上的声音
上去查看，还真不知道怎么回事呢。

熊老师是位多面手，不仅写得一手好字，而且文学
功底深厚。

学校相关职能部门搞到活动时经常邀请他写
标语，写奖状，做评委，出板报，这时他总是笑脸相迎。

他还积极参与文学创作，已有多篇作品发表在姜堰文联
的相关刊物上。

还经常受邀去镇里参加相关文体活动。

说了这么多，相信大家对他应该有了更为深刻的了
解了吧，一位即将离开教师工作岗位的老同志都能始终
牢记活到老，学到老这样的古训，作为我们年轻教师有
什么理由不爱岗爱生，敬业精业呢?请时刻牢记：永远不要做语言的巨人，行动的矮子，要付诸于实际行动。

让
我们借即将成立的叶甸中心小学青年教师专业成长俱乐
部这一平台，助推自身的专业成长，也为学校添一份感动，添一份精彩吧!。