(完整word)三年级下册英语教学反思三篇
闽教版英语教学反思(精选3篇)
闽教版英语教学反思〔精选3篇〕新课程改革，是一次深入的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个同学身心健康的发展，培养同学合格的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主革新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必必需做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。
下面简单地回忆一下开学以来所做的一些英语教学工作。
一、面向全体同学，为同学全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，激励同学大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采纳宽容的态度。
2、为同学提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、激励同学通过体验、施行、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注同学情感，创造民主、和谐的教学气氛。
同学只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，呆板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1、尊重每个同学，积极激励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进同学互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和同学一起反思学习过程和学习效果，互相激励和帮助，做到教学相关。
三、强化对同学学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、积极创造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2、引导同学结合语境，采纳推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据必需要调整自己的学习目标和学习策略。
小学英语优秀教学反思范文(通用多篇)
小学英语优秀教学反思范文(通用多篇)第一篇: 小学英语优秀教学反思开始工作已经快一个月的时间了，忙忙碌碌的日子总是过的特别快，等到停下来往回看的时候，才恍然发现我已经真的是一名人民教师了，从刚开始的茫然不知所措，经过一点点的学起，现在的工作和生活也都慢慢走上了正轨，虽然偶尔也会有无助的时候，好在我幸运的遇到了很多很好的人，他们很真诚的对我，热心的帮助我，让我在成长的更快更好。
回顾这一个月的教学工作，从刚开始在课堂上有点控制不住场面，到现在上的越来越顺，我已经开始享受课堂上与孩子们在一起的时光，看着他们高昂的学习劲头，我打心眼里开心。
这一个月里也有不少的问题，需要在今后的工作中，不断改进方法。
第一、要学习多种多样的教学形式和策略刚开始教单词的时候，我只是机械的跟读记忆，很快孩子们的积极性就没有了，开始倦怠了，慢慢的我尝试了一些小组比赛，选数字读单词，大小声等方法，收到了很好的效果，现在学起单词，连那些平时不太认真听讲的孩子都能积极的参与到课堂上来，小学英语主要是在活动中教与学，在课堂上要充分调动学生的积极性，把他们的注意力吸引到课堂上来，所以课堂上的教学活动一定要更加的丰富多彩，这一点需要在以后的工作中不断摸索总结，掌握更多的方法和策略。
第二、要学习更多的课堂调控方法还记得刚开始，我不喜欢去2班上课，因为那帮孩子既不认真听讲，课堂纪律还特别差，我怎么吼都没有用，那时候上课特别无助，看着他们那样吵吵闹闹完全没有办法，有一次差点哭出来。
后来跟师父请教，知道纪律不是管出来的，要用一些手段帮助孩子养成常规习惯，让他们一上英语课，条件反射的就知道什么时候该做什么，这样上起课来也会轻松很多。
现在我开始尝试通过小组为单位加减分的方法来做监督，这一方法要达到效果，就必须把惩罚和奖励落到实处才能让孩子们真正的重视这个加分减分，否则时间长了也就流于形式了。
这些课堂管理方面的知识，自己要通过阅读增长更多的理论知识，也要向老教师多取经，借鉴和学习的他们的方法，再根据实际情况进行合理的运用。
小学英语课后教学反思简短例文三篇
小学英语课后教学反思简短例文三篇小学英语教学反思1应对这样的低效的状态，这常常陷入痛苦的反思中。
其实，游戏本身并没有错。
我在课堂教学中运用游戏来辅助教学也没有错，孩子们爱玩的天性更不能遏制。
那么究竟是哪个环节需要改善呢?翻看《英语课程标准》，里面明确指出：我们培养学生的兴趣主要是为了学习和掌握英语，游戏只能作为小学生学习英语语言知识的手段。
所以，我们在激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中，而应注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。
语言知识本身具有的魅力，才是学生持久学习的驱动力，才是取之不尽，用之不绝的能源。
为此，我认为游戏作为帮忙学生学好英语的一种有效教学形式，要真正发挥其辅助教学的功能，到达寓教于乐。
小学英语课后教学反思简短2教学要突出学生的主体地位，倡导学生自主学习，快乐学习，和探究。
作为新聘教师，宫老师在课后从不同的方面做出了指导：值得肯定的是：基本功扎实，课堂设计巧妙，通过复习旧知，掌握学情过度，为下面的教学作了铺垫，有新的教学理念，教师的主导作用发挥的不错，在教学中关注了学生的个体差异，帮助学生突破难点，活动形式多样，做到了学以致用。
但自己本身又存在一些需要注意的问题：首先，个体活动出色，但发音November有问题。
课后作业布置有难度，学生没有理解作业的要求，和学生交流没有面对面，掌控课堂能力还需要进步，我们要充分调动学生的积极性，主动性。
要注意信息加工，逐步促进故事的阅读能力。
回顾这堂课，我激情导入，学生积极性倍增，我将兴趣教学贯穿始终，层层递进，让学生在情境中学，活动中练，鼓励学生大胆表达，关注学生差异，给学生平等的表现机会。
Pairwork、groupwork让学生在小组活动中相互学习，学会与他人合作。
在课堂上用激情，童心，爱心，尊重发展学生的主体意识。
这堂课内容相对容易，我运用了以旧带新，精讲多练的原则，过渡自然突出重点，分散难点，让学生在听说读演中享受成功的喜悦。
(完整word版)三年级英语教学反思三篇
三年级英语教学反思三篇【篇一】一、学生情况分析三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着强烈的好奇心和积极性，三(1)班上学期平均分89分，其中后进生较多，这些学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。
三(2)班学生上课活跃，发言积极，平时很乐于参与课堂上的一些活动，大部分学生上课的表现很好，有及个别学生很懒惰，也比较典型，做事慢慢吞吞的，态度也不是很好。
上学期的平均分稍高一些，90分。
主要的情况就是学生比较懒散，需要无时无刻的监督。
二、教材的内容分析小学英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单元.每个单元分“ABC”三个部分，共10页，复习单元为6页。
英语作业本紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“AB”两个部分的内容为主，共6页。
此外，还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。
三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯;使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学重点1、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题)，并能简单地运用。
3、能听、做、演18个游戏。
4、能学唱14首歌曲。
5、能完成对自己的自我评价活动。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学措施1、会话教学(Let’s talk/Let’s play)学生很爱玩，好表现自己。
小学三年级英语教学反思(三篇)
小学三年级英语教学反思（三篇）【篇一】小学三年级英语教学反思本节课是一节对话课，核心句型是Whereis…？It’sin ∕on∕under…。
课文通过张鹏和John放学后收拾书包的情景让学生感知该句型的语义及语用情景。
首先，总结一下我自己认为比较成功的地方：1、通过本课的学习，学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话；能够感知本课主句型的语义及语用情景；整节课学生的`积极性比较高，课堂气氛比较活跃；2、本课时的整个过程设计的比较有逻辑性，各个教学环节比较流畅；3、整堂课，能够做到“教师为指导，学生为主体，活动为主线。
”比较充分的体现了学生的主体地位；不足之处是：1、部分学生不能在语境中运用Whereis…Itsin/on/under…来询问和回答物品所在的位置，语言实际运用能力有待提高；2、各环节的过度不是很自然，过度语言有些欠缺。
3、时间安排不合理，前紧后松。
可以在巩固操练环节中适当增加展示的同学。
改进意见：1、引导学生在图片和教师的帮助下进一步运用新句型，量积累到一定程度，才能够达到质变。
2、各环节之间的过度语言要到位，使各环节紧密衔接。
3、在巩固操练环节适当增加展示的同学，并且让学生给学生纠错。
【篇二】小学三年级英语教学反思新教材为我们提供了很好的听、说、读、写训练内容，通过听听、说说、唱唱、做做，先培养语感，培养兴趣，然后进入字母教学。
让学生在快乐中学习英语，让知识中获得成功感。
我是一位从教八年之久的英语教师，从初中到小学亲自目睹了新课改带给我们老师、学生的巨大变化和无穷的益处。
在我带第二轮三年级教材之后的今天，有了许多的心得感受和反思，写出来与各位分享。
一、课前3分钟自由谈（FreeTalk），增强师生情感，训炼学生听说能力。
每节课开课以前，我就上节课所说内容，采用师师问答、生生问答、小组问答等多种形式进行复习，这一方法不仅有效的复习了上节课或以前所学的’内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。
howmany教学反思(10篇)
howmany教学反思(10篇)howmany教学反思篇1《果园机器人》是人教版三年级下册的一篇略读课文。
主要是一篇体现电脑神奇的文章，介绍了果园机器人的特点，内容简单，比较有趣。
因为课文内容比较简单易懂，因此我也不打算多花大力气去讲解这篇课文。
我先让孩子们自己读课文，把生字解决了，把课文读通顺;然后就是检查他们的预习情况;本来我想让学生再读读课文，说说果园机器人怎么样?哪些地方有趣?找出文中的句子读一读。
后来我想还是让学生再读读课文抛个大问题给孩子们吧!让孩子来说说自己读了课文知道了什么?学生交流说：“我知道了这个机器人很有趣?”“如果没有电，机器人要‘罢工’。
机器人会‘罢工’像人一样，很有趣。
”这时引导学生理解什么是“罢工”，学生继续交流：“没有了电，机器人会‘饿倒’。
这个地方我觉得很有趣。
”“我知道机器人很聪明能干。
”师点拨:你是从哪里看出来的?学生通过找、读句子理解了课文。
其实学生寻找理由的过程，就是把课文重点的句子，精彩的句子梳理了一遍。
对于长文，略读课文，我觉得要克服面面俱到的通病，要学会对教学内容进行大胆取舍，善于突出重点。
当学完后再让学生说说有什么不明白的地方，大家再商榷解决，对于重点的孩子们没有提到的，这时我们可以发挥主导作用了，引领孩子们去理解。
这样使孩子们真正学到了知识，解决了孩子们真正需要解决的问题，而且也减少不必要的时间浪费。
应该说每篇文章都可以找到它的突破口和支点，叩其一点，散发开去，牵动对全文各部分的阅读感悟，就能实现阅读结构的优化。
关键是我们老师能深入的理解课文，从整体上把握教材、把握课堂，多从学生的认知规律出发，深入理解新课标的精神，提高效率这个目标就一定可以实现。
教师“教”的时间压缩了，相应地，学生“学”的时间就增加了──学生在阅读时就有时间进行感受、进行理解、进行欣赏，进而真正感受学习语文是快乐的幸福的。
howmany教学反思篇2《藏北草原》是鄂教版五年级上册第四单元的第二篇课文，本单元以“江山如画”为话题，安排了三篇课文，要求学生体会字里行间的情感，感受祖国山河的美丽。
三年级下册英语教学反思Module 2 .U4Animalsinthezoo 沪教牛津版-word文档
面向全体，巧设活动———Module2 Unit4 Animals in the zoo教后反思《Animals in the zoo》这是一节生动活泼的课，小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、活泼、爱表现、善模仿等特点，本课所讲的六个单词bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger及句型What do you like? I like…是有关小动物的，是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内容贴近学生生活，符合小学生的兴趣。
课的伊始，我利用头脑风暴游戏创设情境，帮助学生复习有关动物的单词，为新课的学习做好准备，同时也激发了学生的学习兴趣。
在新课呈现环节，我利用特点鲜明的动物图片来创设情境，学生很容易就理解了单词及句型的含义；利用板书的书写来创设情境，根据单词书写的高、矮、胖、瘦让学生一眼就能看出词义，便于记忆；利用动作创设情境，通过做动作来记忆单词，激发了学生的学习兴趣。
在趣味操练环节，利用各种游戏创设情境，使学生在游戏的乐趣中巩固单词。
利用对比强烈的图片创设情境，让学生在情境中进行描述，培养了学生的语言运用能力，这一环节主要通过创设各种情境，营造出一种自然、愉悦的氛围，让学生感受到学习英语的乐趣，课堂环节总体上说还是比较流畅的。
本节课的成功之处：1、把握住小学生好动的性格，在课堂教学中尽可能多的让学生通过游戏和拍打节奏等方式在乐中学，学中乐，这极大的提高了学生的学习积极性，他们争先恐后的参与到学习和游戏当中使课堂气氛热烈而和谐。
2、借用资源，在教完新单词后，我借用去动物园参观的一段视频, 让他们带着问题去思考动物园看到了哪些动物？引人入胜的画面，活活泼的小主人公，再配以生动的对话，把学生的疲劳一扫而光，很好的调空了课堂，避免了学生疲态的出现。
3、小组合作贯穿整堂课，很好的培养了学生的合作精神，最后以一首美妙的歌曲为最后的结尾，即引起了小朋友的兴趣，又让学生对已经熟知的故事有了新的看法。
部编版三年级英语下册全册教学反思
部编版三年级英语下册全册教学反思一、教学目标达成情况在本册的教学过程中，我们依据课程标准和教学大纲，制定了明确的教学目标。
主要包括：培养学生基本的英语听、说、读、写能力；让学生掌握一定的英语词汇和语法知识；培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯。
通过本册的教学，大多数学生能够达到预期的教学目标，但在部分学生的听力和口语方面还有待提高。
二、教学内容和方法本册的教学内容主要包括：单词、句子、对话和短文的学习，以及相应的语法和语音知识。
在教学过程中，我们采用了多种教学方法，如情景教学、任务型教学、分组合作等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
同时，我们也注重了学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的练习和展示。
三、教学效果总体来说，本册的教学效果是良好的。
大多数学生能够掌握所学的内容，听、说、读、写的能力都有所提高。
但也有部分学生在学习过程中存在一些问题，如学习积极性不高、课堂参与度不足等。
针对这些问题，我们需要在今后的教学中，进一步加强学生的学习动机激发和课堂氛围的营造。
四、教学反思在教学过程中，我们发现了一些需要改进的地方。
首先，需要加强对学生的学习策略指导，帮助他们更有效地学习和记忆英语知识。
其次，需要进一步提高教师的课堂教学能力，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
最后，需要加强与家长的沟通，让家长更好地了解学校的教育教学情况，共同促进学生的全面发展。
以上是本册的教学反思，我们将以此为契机，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的英语学习打下坚实的基础。
三年级英语下册教案反思
三年级英语下册教案反思教学是一项既充满挑战又充满乐趣的工作。
作为一名三年级英语教师，我在教学过程中不断反思，提高自己的教学能力。
在这份文档中，我将回顾评估三年级英语下册的教案，并分享我在教学中的反思和改进措施。
教学目标的设定是教案的核心。
在教授三年级英语下册时，我将教育目标定为让学生能够流利地进行基本的英语对话，并理解学习材料中的重点句型和单词。
我希望能在学生中培养兴趣，激发他们学习英语的热情。
在实施教学过程时，我注意到学生对英语的学习态度积极，但他们的听力和口语技能亟需改进。
通过观察学生的表现和听取他们的反馈，我了解到三年级学生更喜欢与同伴进行对话，而不愿意单独表达自己的观点。
这引发了我对教学方法的反思。
为了提高学生的听说能力，我采用了一系列的教学方法。
首先，我鼓励学生在课堂上大声地回答问题和参与对话。
我还设计了有趣的角色扮演活动，使学生能够在真实的语境中运用所学的句型和单词。
此外，我还使用音频材料来帮助学生提高听力技能，让他们能够更好地理解和模仿英语的发音。
在教学的过程中，我发现学生对于重复和记忆单词和句型感到厌倦。
为了解决这个问题，我尝试了一些新的教学方法，以激发学生的学习兴趣。
例如，我设计了一些与学生感兴趣的主题相关的课堂活动，如唱歌、游戏和小组合作。
这些活动不仅让学生保持了兴趣，还提高了他们的参与程度和英语运用能力。
我还对教学资源进行了评估。
三年级的学生对图片和演示文稿有很好的反应，因此我将这些资源融入到我的教学中。
这些视觉辅助工具能够帮助学生更好地理解学习内容，提高他们的学习效果。
我还鼓励学生使用课后练习册和在线学习资源，以巩固所学的知识。
评估反思也是我在教案中做出的改进之一。
通过对学生的发展进行评估，我能更好地了解他们的学习进展和需求。
我会定期进行课堂测验和听力测试，以评估学生的掌握程度。
在这个评估的基础上，我会针对学生的具体问题提供个性化的辅导和指导。
尽管在教学过程中遇到了一些困难，但通过反思和改进，我能够不断提高自己的教学能力。
部编版三年级下册英语教案(含教学反思)
部编版三年级下册英语教案(含教学反思)教案内容本教案适用于部编版三年级下册的英语教学。
下面是具体的课程内容和教学步骤：第一课：Unit 1 My Family- 课程目标：学生能够认识和使用家庭成员的词汇。
- 教学步骤：1. 引入词汇：出示家庭成员的图片，让学生快速说出对应的词汇。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并圈出正确的家庭成员名称。
3. 情景对话：分组进行情景对话练，使用正确的家庭成员词汇。
第二课：Unit 2 My School- 课程目标：学生能够认识和描述学校里的不同地方。
- 教学步骤：1. 引入词汇：出示学校地方的图片，让学生快速说出对应的词汇。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并判断图片与录音是否匹配。
3. 口语练：学生利用学过的词汇描述自己学校里的不同地方。
第三课：Unit 3 My Day- 课程目标：学生能够描述一天的日常活动。
- 教学步骤：1. 引入词汇：出示日常活动的图片，让学生快速说出对应的词汇。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并选择正确的词汇填空。
3. 口语练：学生互相描述自己的日常活动。
教学反思本课程采用了多种教学方法，如引入词汇、听力训练和口语练等，帮助学生更好地掌握英语知识。
学生在教学过程中积极参与，表现出了较高的研究热情。
但在教学中，部分学生对一些词汇的发音和使用仍存在困难。
在以后的教学中需要更加关注这些问题，给予学生更多的练和指导。
教学反思的编写可以帮助教师总结教学经验，发现问题并提出改进措施，以提高教学质量。
以上就是部编版三年级下册英语教案及教学反思的内容。
三年级英语课堂教学反思简短
三年级英语课堂教学反思简短在教学工作中，三年级英语课堂教学是一个至关重要的环节，不仅需要教师具备扎实的英语专业知识，还需要有有效的教学方法和策略，以激发学生学习英语的兴趣和积极性。
在教学实践中，我对三年级英语课堂教学进行了反思，总结出以下几点：1. 语言输入的重要性在三年级英语课堂教学中，语言输入是至关重要的。
学生处于语言习得的关键期，对英语语言的接受和理解能力较强，在语言输入阶段应尽可能提供丰富多样的语言输入，包括日常用语、短语和句型等，以便学生能够更好地吸收和掌握英语知识。
2. 合作学习的应用合作学习是促进学生语言学习的有效方法。
在三年级英语课堂中，我尝试引入各种合作学习活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互相交流和合作中学习，提高他们的口语表达和沟通能力。
3. 教学内容的设计教学内容的设计应符合学生的认知水平和兴趣特点。
在三年级英语课堂教学中，我注重选取与学生生活经验相关的话题和内容，结合故事、歌曲等形式引入，使学生更容易理解和接受，激发学习兴趣。
4. 多媒体辅助教学多媒体在英语课堂教学中发挥着越来越重要的作用。
在三年级英语课堂中，我积极运用投影仪、音频设备等多媒体工具，呈现生动有趣的学习内容，帮助学生更直观地理解和记忆英语知识。
5. 情感教育的融入情感教育在三年级英语教学中同样至关重要。
我尝试在教学中注重培养学生的合作意识、团队精神和互助精神，让学生在学习英语的过程中不仅提高语言能力，还培养积极的情感和价值观。
通过对三年级英语课堂教学的反思，我意识到在教学实践中还有很多不足之处需要改进和完善，我将进一步深入学习和研究教育教学理论，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的英语学习环境。
英语课堂教学反思(精选3篇)
英语课堂教学反思（精选3篇）英语课堂教学反思1英语课堂教学中，我们力求全体学生有效地参与教学活动，提高教学效率。
然而在日常教学活动中，低效的教学活动屡见不鲜，如讲授与联系不能同步，用生词解释学生同不懂的内容等。
通过对课堂教学中低效的教学活动的反思，促进提高教学的有效性，我们常见的教学活动有很多。
例如：1.复习不能为新课起到铺垫的作用一般在教授新课之前进行复习，其目的是为了巩固，深化前面学过的内容，但是重要的是为了新课的教学做一个铺垫，起到以旧带新，温故知新的作用。
日常教学中，一些课的复习内容与新课的内容不能有机的联系起来，导致下一步教学活动步履艰难，失去教学的有效性。
2.呈现新内容没有直观性英语教学在呈现新内容时，应尽量借助教学挂图，卡片，简笔画，投影仪和实物教具，必要时还要运用动作，面部表情来辅助介绍新语言知识，以增强教学的直观性，降低理解的难度，提高理解的准确率。
而有的教师教学此而有直观性，翻来覆去的解释，学生还是不理解，教学效率大打折扣。
3.创设的教学情境对药呈现的内容没有注释教学是为了让学生更有效的理解教学内容，需要创设一定的教学情境，以增强教学的直观性和可理解性。
这就要求创设的教学情景对要教学的内容有注释性，解释性。
4.创设的教学情景要有真实性和可模拟性例如在教学打电话时，背靠背进行要比让学生面对面进行更具有真实性和可模拟性。
5.旧知识联系不紧密介绍新语言时，要借助学过的语言知识创设有意义的语境，同时把新语言知识有机的融汇在精心创设的语境中，让学生真实的语言情境中理解新语言知识，使新知识依附于旧知识。
英语课堂教学反思2随着课程改革进程的逐步深入，对现在的英语课堂教学质量也提出了更高的要求。
然而，对于我们乡村初中英语教师来说，在英语教学中遇到了部分学生严重的“学习被动，学习欲望不足，甚至把英语学习当成一种负担”的现象，使英语课堂教学的效率大打折扣。
分析其主要原因：由于农村小学英语课堂教学条件太差，师资力量薄弱，造成学生升入初中后英语跟不上。
三年级英语下册教案及教学反思
三年级英语下册教案及教学反思一、教学目标1.能够熟练掌握本册课文中的基本词汇和句型。
2.能够听懂并简单回答与课文内容相关的问题。
3.能够进行简单的口语交流，表达自己的基本需求和观点。
二、教学内容1. 课程安排•Unit 1: My Family•Unit 2: My Classroom•Unit 3: My Daily Routine•Unit 4: My Favorite Animal•Unit 5: At the Park2. 教学重点•重点训练学生的听力和口语能力。
•重点学习本册课文中的重要词汇和句型。
•重点培养学生的阅读能力，提高阅读理解能力。
3. 教学方法•多媒体辅助教学：搭配图片、音频等教学资源，提高学生的学习兴趣。
•听力训练：通过听力练习，培养学生的听力理解能力。
•口语练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，激发学生的口语表达能力。
4. 教学反思在教学过程中，发现学生对于生词理解和运用方面存在困难。
下一步我将针对这一问题，增加生词学习的频率和方式，加强生词的巩固训练，使学生能够更好地掌握课文内容。
同时，我还发现学生的口语表达能力有待提高，因此我将注重口语训练的频率和方法，通过更多的口语练习，提高学生的口语交流能力，让他们能够更自信地运用英语进行交流。
三、作业布置1.默写本册课文中的重要词汇。
2.完成课后练习册，巩固课堂所学内容。
3.仿写课文，练习句型运用。
四、教学评估1.学生的听力理解能力。
2.学生的口语表达能力和书面表达能力。
3.学生课后作业的完成情况。
五、教学反思通过本学期的教学实践，我发现在三年级学生的英语教学中，需要综合考虑学生的学习特点和教学内容的难易程度，因此在以后的教学中，我将更加注重因材施教，采用多种教学方法和资源，更好地激发学生学习英语的兴趣，提高教学效果。
以上是对三年级英语下册教案及教学反思的总结，希。
英语课堂教学反思(共6篇)
英语课堂教学反思（共6篇）第一篇：教学目标的设定与达成在英语课堂教学中，设定清晰明确的教学目标对于学生的研究起着重要的指导作用。
在本次教学中，我通过分析学生的现有水平和研究需求，设定了明确的教学目标，并通过教学活动的设计和实施，帮助学生达成了这些目标。
通过不断反思和调整，我发现了一些提高教学目标达成度的有效策略，如激发学生的研究兴趣、提供充足的练机会等。
第二篇：教学资源的合理利用在英语课堂教学中，教学资源的合理利用对于提高教学效果起着至关重要的作用。
在本次教学中，我充分利用了多媒体设备、教材和其他教学辅助工具，使教学内容更加生动有趣，并提供了丰富的研究资源。
通过反思和总结，我认识到了合理利用教学资源的重要性，并在今后的教学中将更加注重资源的开发和利用。
第三篇：教学方法的选择与运用在英语课堂教学中，选择合适的教学方法对于学生的研究效果至关重要。
在本次教学中，我灵活运用了多种教学方法，如讲解、示范、小组合作等，以满足不同学生的研究需求。
通过反思和总结，我认识到了教学方法的多样性和灵活性的重要性，并将在今后的教学中更加注重方法的选择与运用。
第四篇：学生参与度的提高在英语课堂教学中，提高学生的参与度对于促进学生的研究意愿和积极性起着重要的作用。
在本次教学中，我通过采用互动式教学和小组合作等方式，积极鼓励学生参与课堂活动，并提供了充分的机会让学生表达自己的意见和观点。
通过反思和总结，我认识到了学生参与度的重要性，并将在今后的教学中更加注重提高学生的参与度。
第五篇：个性化教学的实施在英语课堂教学中，实施个性化教学对于满足学生的研究需求和提高教学效果起着重要的作用。
在本次教学中，我通过了解学生的研究差异和兴趣特点，针对性地设计了不同的教学活动和任务，以满足不同学生的研究需求。
通过反思和总结，我认识到了个性化教学的重要性，并将在今后的教学中更加注重实施个性化教学。
第六篇：评估与反馈的重要性在英语课堂教学中，及时评估学生的研究情况并及时给予反馈对于提高学生的研究效果起着重要的作用。
小学三年级英语教学反思【三篇】
【导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进⼀步提⾼教育教学⽔平。
教学反思⼀直以来是教师提⾼个⼈业务⽔平的⼀种有效⼿段，教育上有成就的⼤家⼀直⾮常重视之。
以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼩学三年级英语教学反思【三篇】》供您查阅。
【第⼀篇】 三年级的英语学习本应该就是在于提⾼学⽣学习英语的兴趣，让学⽣在游戏中快乐中学习好英语。
并且不仅要学⽣学会英语知识，还要培养学⽣的语感，以及学⽣对于外国⽂化的了解。
以下是我在教学中的反思。
1.通过平时上课⾃⼰的语⾔表达，课堂游戏的设置上，在上英语课的时候学⽣们的确对于英语产⽣了积极的兴趣，并且都能积极的参与进课堂⾥⾯。
学⽣在收获英语知识的同时，还能对于师⽣关系有良好的感受和理解！虽然做到了⼀些成绩，但是还是有⼀些的不⾜之处，在以后的教学中，还要多多关注那些不爱张嘴说英语，性格⽐较内向，在课堂上没有存在感的学⽣，我打算先从课堂最简单的游戏中主动带领她们参与进课堂，由刚开始最简单的活动慢慢的让学⽣树⽴起⾃信⼼。
与此同时，⽼师上课的眼神和微笑也是⾮常关键的，⽼师微笑着进教室会⾸先给学⽣相对放松的上课氛围，学⽣会更积极的参与进来。
所以在上课的时候多和此类学⽣有眼神上的交流和微笑⽰意。
2.⾃⼰在课堂上有时会不放⼼的让孩⼦⾃⼰去完成⼀些教学活动，学⽣是根本，⽼师在教授的同时还要放⼿让学⽣⾃⼰去独⽴完成⼀些事情，去相信她们，她们可以做的⽐你⾃⼰想象的更好。
3.多多学习先进的教学理念，努⼒做到以学⽣为本，不仅要提⾼教学⽔平，还要多研究学⽣的⼼理学。
【第⼆篇】 本课充分体现了英语新课标理念从知识⽬标本课的教学对象是三年级的⼩学⽣，考虑到学⽣刚开始学英语，所以本课教学以激发学⽣学习兴趣，培养学⽣良好的学习习惯为⽬的。
因为三年级的孩⼦以具体形象思维为主，所以我努⼒为学⽣创设⼀种学习情景，让学⽣在⼀种宽松，民主，和谐的氛围中学习新句型，单词。
考虑到三年级的孩⼦已学过半学期的英语，有了⼀定的基础，所以在组织课堂教学时，始终采⽤英语，让学⽣完全沉浸在⼀种英语学习氛围中，同时也以这种氛围感染每⼀位学⽣，⼤胆开⼝说英语。
小学三年级英语教学反思5篇
【导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进⼀步提⾼教育教学⽔平。
教学反思⼀直以来是教师提⾼个⼈业务⽔平的⼀种有效⼿段，教育上有成就的⼤家⼀直⾮常重视。
以下是整理的《⼩学三年级英语教学反思5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学三年级英语教学反思 我讲的是⼩学三年级下册英语Unit 4 Where is my car? Part A,本课的教学为单词desk, chair , on, under, in 和句⼦--Where is the ruler？ --It’s under the chair! 单词的教学其实很枯燥，学起来⽆味，针对学⽣这个年龄阶段的⾝⼼发展特点，我运⽤了⼤家熟悉的⼩猪佩琪来导⼊新课的学习，设计了不同的游戏和操练⽅法来学习这⼏个单词。
学完单词后利⽤⼩练习检测学⽣对单词的掌握情况，从⽽引⼊句型的学习。
之后⼜呈现图⽚来练习句型。
孩⼦们的积极性特别⾼，⼀些平常不怎么积极发⾔的同学这次也踊跃发⾔。
?整堂课上完之后，虽然有成功之处，但也发现⼀些不⾜。
那就是我的语速有点快，这样的话全英教学就显得有点难以接受，有些课堂⽤语学⽣听得不是很清晰，这样就导致学⽣不能够很清楚地理解教师发出的指令的意思，使学⽣回答问题时⽆从下⼿。
在句⼦操练环节还是有乱糟糟的感觉，安排还不够细致。
这是我在以后的教学中急需改进的地⽅。
通过这次上课，我深深地感受到，教师应该真真正正地关注每⼀名学⽣的发展，把学⽣的学习细胞积极调动起来，才能让学⽣真正地成为课堂上的⼩主⼈。
2.⼩学三年级英语教学反思 英语表演既是⼀种艺术也是⼀种交际性语⾔活动，符合学⽣活泼好奇、善于模仿和喜欢交际的特点。
这⼀节课是教授单词dumpling、juice、meat、milk四个单词。
上课时问学⽣是否吃过这⼏样东西并说说这⼏种东西是是什么样的，学⽣⼀听兴趣来了，积极举⼿发⾔，然后我给学⽣看实物来学习四个单词，学⽣学得很认真。
三年级英语My Family教学反思(精选19篇)
三年级英语My Family教学反思〔精选19篇〕From my picture you can see it clearly.You see, a little girl with a disheveled hair, holding a bear in your hand, can you guess it? This is me. My right is my father, he is very strong, every Sunday at noon to see boxing, but my father can be hardworking, every morning at five o'clock to do breakfast. My left is a good mother, she is also very hard, housework is mostly mother to do.My photo is the mother to marry the tenth anniversary of the memorative photos.Classmates, do you like our photos? Like to go to my house to see it!篇2：英语作文myfamily My familyI have a happy family.There are three people:my father , my mother and me.My father is 38 yeas old.He is tall and thin.He is very smart.Every day,he oftenreads books and watches TV.He is kind.He is a policeman.My mother is pretty.She is fat and tall.She is 37 yeas old.She often cleans the room in my home.She is a cleaner.My name is Zhong Liujuan.I am a student.I am a pretty girl.I have a short hail and big eyes.I usually goes to school by bike.Sometimes I go by bus.This is my family.I am very like it.篇3：英语作文myfamily Hello! Let me introduce my family to you . There are three people in my family . They are my mother, my father and me.My father is a build ship men. He is works in a shipyard. He love his works very much.My mother is a teacher. .She works in kindergarten. She has profound knowledge .She love her children . She is a good teacher. She is also a good mother .My name is yanxinghong. I’m 12. I am a middle school student . I study at No. 2 middle school. Ilike Chinese ,history, organism. Because I think they are interesting. I like English very much. StudyEnglish is relaxing. Though study Chinese is difficult but I like Chinese very much, too. I don’t like science. I think they are too difficult. I don’t reply them.I don’t like geography, too.My parent are very kind to me. I love my family. Do you envy my family? Believe in you have a alike family.TakeTimeToIndulgemy family 英语作文精选6篇篇5：myfamily英语作文初三 Everyone has a home. We all live there and get warm from there. There are six people in my family, my mother, father, grandpa, grandma, sister and I. We live happily together, and our family has many interesting stories, especially mom and dad.My father works hard. He is a driver and he always tries his best to move every car and try to make themfortable. Sometimes he works so hard that he forgets the date.My mother is a very bad memory. She always does a lot of housework, but sometimes she does wrong because of her carelessness. One day, for exle, she washed her clothes in a washing machine, only to find that she forgot to put water in the washing machine.Now let me tell you a funny thing: one day, the father thought as usual to get up early, but because he doesn't set the alarm clock the day before yesterday, so he got up late, when he woke up, he hurried to brush my teeth wash my face and went off to work, my father left, mother said to me mysteriously, “he must be back in a moment.” “Why? I was surprised. ”Be cause today is Sunday, hisholiday.“ When his mother said it, he came back and went to bed again - because he was too tired.You see, what an interesting family! I hope you have a family like mine.Papa has a loving me and a mother who loves him. Because dad had these two spiritual pillars, his workwas very successful. My father is the one I admire most, he is very sacred in my heart. The pursuit of excellence is the goal of my father's life!Mother has a love for her and a father who loves him. My mother is the pillar of my family. My mother has all the housework. She never worries her father. Mother is the same with her own work, diligent, no resentment! My mother is the angel in my heart!My grades are now made by my mother. My mother always said to me, ”daughter, you are mypride!“ That is the word, to swim with me in the knowledge.My glory today is the way my father helped me. Whenever I have what achievement, dad wouldn't say anything, but to see his bright smile, satisfactory nodded to me, my heart like water, gathered strength is a little bit!Home, you are always a cup of people never tired of wine!篇7：myfamily英语作文初三 I have a home, a warm, happy home, the family have father, mother and I, atotal of three people. One of the biggest features of my family is that all three of us wear eyeglasses, and everyone familiar with them calls us ”theeyeglasses“. Every morning, after we finish our nutrient-rich breakfast, we go out of the house and start a busy day at work and study. When night fell, we came home again. My mother was busy working with POTS and pans to make our home ”dinner project“. Dad, while helping his mother's choice of food, turned on the TV to watch the ”stock market“. I was sitting at my desk writing my homework. At dinner, ”news broadcas t“ is our cuisine. The pany, the fun atschool is our best after-dinner meal. In the evening, when I began to pick up my textbooks, my father and my mother also took out their own professional booksto ”recharge my batteries“. We often go to our grandparen ts' house to share ”the joys ofheaven“ with the old people. In my spare time, I used to play and play chess with my father, and my mother became our most impartial referee. On Sunday, mountain climbing, outing is the retention programs in ourhouse, dad a lways said: ”the mountain climbing, outing, to field a breath of fresh air and exercise,is for the sake of her next week vigorously work and study.“ I love my family very much, and I am happily growing and living in this happy home.篇8：英语作文素材Myfamily 英语作文素材MyfamilyI have a happy family. There are three peoplein my family.They are my father, mother and me. My mother is a teacher.She is thin, tall and she has long black hair. She loves her students and her students love her, too. My father also is a teacher. He is short ,heavy and he has short black hair. He is very strict withhis students.And his students love him ,too. I am a student.I am short , thin ahd I have short black hair.I love my father and mother. And they love me, too.This is my family.Do you have a happy family ?……篇9：myfamily高二英语作文精选 There are four people in my family, my father, my mother, my sister and me. My father likes reading. My mother likescooking. They both work in Leliu. They always go to work by car. They work hard.My sister and I are pupils. I study in the primary school affiliated with Shunde No.1 Middle School. My hobby is collecting coins. My sister studies in Xishan Primary School. She likes watching TV. We love our family very much.In the morning, it was a tense, busy t une. ”Thunk, thunk, thunk...“ Dad on the phone alarm clock rung, and I had a good stretch, I picked it up and see, just at half past six, I involuntarily and liedown, ”ah,“ my head on the bed, suddenly, as if she possessed, mother got up right away, I also, after we wash gargle, mom began to make breakfast, ZhaDouJiang sound, sound knock eggs, press the button sound, was a famous poser, play to life.篇10：myfamily高二英语作文精选 Grandma grandpa taught me ”to be the former deloitte and thrift“, which made me a good habit of thrift.I always remember my grandmother's teachings, butI never realized what thrift was. I always thought itwas far away from me. It was not until I was nine years old that something happened that gave me a profound insight into the meaning of thrift. That day, mom told me to buy a bag of vinegar, into the store, I gave the money to the salesman aunt, aunt smiled put a bag of vinegar in my pocket, and also to find a corner of the money into my palm. When I got home, I handed the vinegar to my mother and dropped the dime I had found. My mother asked me how to do that, and Isaid, ”a dime has something to use, nothing to buy, or to throw away.“ ”That's no good,“ said the mother. ”a dime is very small, but it's money. It's going to be a lot of money when you get a little bit more. You need to learn to cherish and befrugal.“ Then he picked up the dime and put it in a small box. From then on, I put small change in the small box with my mother, I formed the good habit of thrift.Frugality, in general, is to cherish what is already available, and try to keep it from being damaged. Dear students, what is your family style篇11：myfamily高二英语作文精选 My family is oneof the countless ordinary families in today's Chinese society, a harmonious and happy family of four: father, mother, brother and I.Dad worked on education for years. He has been a middle school teacher and director of teaching successively. He is still leading in a middle school. My father is very busy every day in my memory. Myfather is an introvert, a man of integrity and a man who does not show his personal interest in his work. His unsmiling face always awed me. Apart from his work, his greatest interests and hobbies are reading and collecting sts. Every time he es back from a business trip, he will always have a few more books in his travelling bag (wen, shi, zhe). Dad's interest in st collecting seems to have been born. He started collecting sts when he was a primary school studentand now counts nearly 10,000 sts. The sts areclassified in his st album.Mom and dad are also a education worker, a primary school teacher who has worked on education for manyyears. In school, she loves her job and has a strong sense of responsibility. At home she was a loving mother, who cared for us without a little care. On the road of life often leads us to read some healthy and helpful books, to help us to correct life attitude. Mother is a lively, cheerful, and very fond of singing.I don't know whether it was the teacher's rocking blue - the normal school cast her such a character, or the character of it, she finally chose the primary school teacher this profession.篇12：英语作文初一myfamily Bright moonlight shone through the window into the room, the floor clearly showed a round moon. Today is the 15th day of the 8th lunar month, the Mid-Autumn festival. My mother and I were a little cold. Mother made dumplings and bought moon cakes. But when there were only two people, there were three people on the table. That one is left to the field work of the old father, the mother say only this talent call reunion!My mother and I ate mooncakes, and the phone rang and it was my father. My dad, who is not very good attalking, never said anything thoughtful, always simple but warm. But my dad's phone call every day is a part of my life, and even if it's simple, I cherish it. My mother and I are still very happy, because we are always a family. Even though we are separated, our hearts are closely connected. In the blue sky, the moon is brighter and brighter, and the moon is moreand more warm. The moonlight seemed to see my father's shadow at the table, and we ate and laughed together. And again in my heart, father, you should e back, and you are called home.Look up casually, see the family blessing on the wall is such warmth, we smile is so happy篇13：英语作文myfamily初中 Home, always a mysterious place, a warm safe haven, a permanentharbor for you, a sweet word.Home, always so sweet place, always so fascinating.I haven't been home for a long time. At this moment, I really miss my family. I miss my father, my grandma, my uncle and my younger brothers and sisters. It's going to be a month and a half. I should go back andhave a good time with them and talk about it. Three years, three years have not been with my family for a month and a half, I really miss the sweet days. After junior high school, often not go home, forget to go to high school later. In many festivals, I have missed the time to be together with my family because of my studies or because I didn't know enough about my family. I gradually walked away from home, and the time I spent with my family was so much longer, but I couldn't afford to waste or miss every chance.If the home is a beautiful person, then homesickness is a long line, no matter how far you go, no matter how high you fly, home is always your most missing place.Soft it is only two colors, black and white, it is full of black and white stripes, only the stomach is all white. On New Year's day, it has three colors, orange, yellow and white. Its ears are orange, its head and tail are yellow, and other places are white, especially lovely.New Year's day and soft and soft often gettogether to sleep together, curl into a regiment, have several times, I silently lift New Year's day to carry away, soft and soft all don't feel. They both like to sleep with it, and if you fall asleep, they'll crawl into your face, step on it, and make you unfortable. When they are in the shower, they are even more playful, jumping around in the water and getting water! This is my home, a warm home!篇15：初一myfamily英语作文 Insects have their own homes; A bird has its own home. Flowers have their own home; They all have their own beautiful home! I also have a warm home!Push open the door of blue, e to see is a squareof square of the dining table set in the sitting room, walk east to my bedroom. There were two dolls lying on a soft bed. There was a desk in front of the bed, and there was a pile of books on the desk. When I finished my homework, I would wander through the forest. Every morning, from the window of the east side of the window, there will always be a flurry of crunchycrowing, the cry always will be immersed in dreamland I wake up.West is the kitchen, there is always a have a delicacies from the inside out, and sent to my belly, and it is parents' bedroom is relative, always in my parents' bedroom I use the puter to check all kinds of data. Next door to the kitchen is a smallbathroom. ......Ah! I love my lovely home!篇16：myfamily英语作文初一 I love my home, just like the birds love the blue sky, the fish in the sea, and love the horse love prairie. Because home is not just a symbol, it is a harbour, a place full of love. In this place full of love, happy family of five live: see soldiers as exle of dad, enforce the lawimpartially mother, amiable grandpa, naughty brother, of course, I.As a Lord of the father is a genuine “soldier fan”. Not only does he often watch military exercises, but also think of yourself as a military, we mand tomand, busy busy! “You take this down!” “You p utthat away!”Although great dad, but some trivial life, thatstill have to listen to “female secretary” mother's mand. For exle, if you what to wear today, with what, and so on and so on, take so much care of you. If someone made a mistake, mom will establish processing, never cover up any of our; If anyone does a good deed, his mother will reward him with encouragement.You see, this is our home, a harmonious home, a harbor of love!篇17：英语作文初一myfamily A permanent place, a permanent home, there is no surly smile, there is no annoying noise, it is a paradise of permanent purification. There, the punishment is because of love, and the punishment is because of the pain, which isour permanent home.Every time life throws a knife to me, the home always grabs the blade first and points the handle to me, so that I can escape from the abyss of death many times.Childish I, with pure fantasy to the distant city, in this foreign land, my weight loss, my heart also tired, walk in a strange way, breathing the strange smell, home fragrance spreading in the bottom of my heart, want to mother's nagging, father's love, my sister smile, naughty brother, home of everything, including the old dog and two a drag ye walk dog (just one month old).I yearn for, I hope, just want to quickly returnto the home of the dream, absorb the warmth of home.Home, my home, my heart, my home, my holy land篇18：英语作文初一myfamily My home! A home without happiness and happiness. My dad, a regular tour driver. My mom, a supermarket employee! I am! Hehe, a junior high school student.Dad, what is he doing in front of the puter, all day long? The work? No, it's a fight against the landlord! Usually we kids are playing! But Ididn't play! He's got a crush on this online game!My mother, as long as a vacation, must go to a place, where does she go? The pany? No, it's in amahjong parlor. My mom loves to play mahjong! I'mafraid my mother is going to play mahjong! Why? Because when she loses money, she will take me out of the air! I feel terrible doing this.Me Get up for school at 6:20 every day! In the school! I'm so happy! Very happy! It's just that I have a lot of skin! The teacher often calls my parents!A call! I shall be scolded for being beaten at home!That's my home!篇19：英语作文myfamily初一 My parents' love for me is like an umbrella for my wind and rain. Like acup of hot tea, warm all over.Once, I was ill. My mother ignored her work and took me to the hospital. When I got home, my dad ranto the drugstore and bought me some medicine. Dad had a fight with my mother about my illness. One day, Ihad a high fever again, my mother didn't have a winkall night, and kept giving me a towel and some medicine. The next morning, my mother took me to the hospital for injections. My mother makes me fruit soup every night, and my father often makes me nutritiousbroth. My father and mother are haggard and I feel very warm.At ordinary times, mom and dad are a free time to learn together with me, teach me how to do, I won't speak to me. Mom and dad also often acpany me playing feathers, table tennis, and exercise the body along with me, I have a good body. Mom and dad give me too much, give me a lot of warmth, I thank them!。
(完整word版)Unit3《Numbers》PartA教学反思
Unit 3《Numbers Part A》教学反思众所周知，在英语学习中，只有注意力集中，学生才能在有限的时间内达到教学的最优化。
如果学生学习时注意力分散，就不可能很好地掌握要学的知识。
因此，我们在教学中应采取各种有效手段，吸引学生的注意力，集中学生的心理活动，从而提高他们的观察、记忆、想象和思维的能力。
那么，怎样才能集中学生的注意力，提高教学效率呢？下面结合教学实践谈谈体会与做法。
1、课堂教学中，老师充分利用电脑、投影等电教手段，能有效的吸引学生的注意力，使学生专心学习。
例如在教numbers的时候，学生已对数字的英文有了初步的认识，紧接下来便对这些枯燥乏味的数字产生了不耐烦。
当学生显露出疲惫的状态时，我用有趣的图片再次激发他们的学习兴趣，让他们一齐数数在图片中一共有多少个等等。
学生学习的热情一下子又高了许多。
用这样的方法，不仅可以激发学习兴趣，帮助学生形成学习动机，牢牢抓住学生的注意力。
2、当学生疲倦时，老师马上穿插一些趣味性的游戏，让学生唱起来，动起来。
例如，为了让学生能更熟练地数数，从一数到十。
我设计了一个小游戏让学生反复练习，我叫学生手口并用地一边数数，而且速度不断加快，顺序也不断变换，学生边说边做，兴趣非常浓厚。
学生们本来已经疲倦的神情荡然无存，教学目的在这个游戏中也体现的较充分。
当大多数同学已经掌握教学内容，表现出注意力涣散，漫不经心时，应加快节奏，这样，游戏、说唱、表演等教学活动此起彼伏迭起，促进学生集中注意力。
教学活动是一种师生共同参与的双边活动，是一个人际交往的过程。
教师在课堂上传播知识，进行技能训练时，总是伴随着一种影响学生情绪的感情交流。
调节学生情绪，把握课堂节奏，沟通师生感情都离不开教师在课堂教学中的反溃当发现学生疲倦时，可穿插一些趣味性强的东西以活跃课堂气氛；当发现多数学生对所学内容漫不经心时，则要加快课堂教学节奏，增加教学密度；当学生表情为茫然不解时，要放慢速度，精讲多练。
英语Unit1教学反思(通用18篇)
英语Unit1教学反思〔通用18篇〕英语Unit1教学反思〔通用18篇〕英语Unit1教学反思篇1在教学本单元时，我先教A、B局部的Let’s learn，我先教学“boy”和“girl”两个单词，我指着一个男学生说：“He’s Mike. He’s a boy. ”再指着另一个男学生说：“He’s John. He’s a boy.”示范三四次之后，以同样的方法指着三四个女学生说：“She’s . She’s a girl.”然后，指着不同的男女学生说：“He’s a boy. She’s a girl.”经过反复几次的示范，一局部学生可以模拟我的话了，我又让几个优生进展示范，最后让学生进展小组口语操练。
结果，学生学得很快，一下子就把boy和 girl两个单词记住了。
即使我没有特意强调语法点：男的他要用“he”，而女的她用“she”；在小组活动时，有的学生会嘲笑一些“he”和“she”不分的学生，但那些聪明的学生都会帮他们纠正错误。
三年级的学生居然学得这么快，不仅会说单词，还会说句子了。
在设计教学时，我还担忧这些学生难以接收这种单词在句子中的教学，看来我的担忧是多余的。
在学生掌握“boy”和“girl”两个单词后，我以同样的法教学“teacher”和“student”。
只是变换句型为“I’m a teacher. You’re a student.” 为了稳固这四个新单词，我和学生玩一个正问反答的游戏。
我向一个学生连连发问：“Are you a teacher?”学生必须根据我的发问做出与事实相反的答复：“Yes. Are you a boy? No.”当这个学生不成认自己是男孩时，其他学生都大笑起来，情绪也高涨起来，我和三个学生示范这个游戏后，就让他们同桌之间玩。
这个游戏不仅稳固了此前所学的四个单词，激发学生学习英语的兴趣，还培养了学生的听说英语反响才能。
由此可见，在小学英语入门阶段加强听力训练是极其重要的。
(完整word)三年级下册英语教学反思三篇
三年级下册英语教课反省三篇本课的教课目的是经过拆音、拼音和分类等活动培育学生的语音意识，并指引学生概括字母 e 在 cvc 构造单词中的发音规律。
书写部分要修业生初步掌握单词书写的要求并辨识词形。
此刻反省一下自己的讲堂。
第一，总结一下我自己感觉比较成功的地方；1.本课时的整个过程设计的比较有逻辑性，各个教课环节比较流畅；2.整堂课，可以做到“教师为指导，学生为主体，活动为主线。
”比较充足的表现了学生的主体地位；3.各环节的过分比较自然，有必定的过渡语言；4.评论语言比较丰富，比如： Goodjob，Great ，clever 等同时，也存有好多弊端和不足，现总结以下：1.本课学习的含有／ e／的这四个单词虽然从前学过，可是加上音标的学习后，孩子们很简单和第一单元学过的含有／／的想混，特别是单词 legred. 可能受汉语影响，不太正确。
在写时，学生简单把legred 写成 lagrad. 这需要老师联合口型的大小和平常多听原版音来逐渐纠正。
2.本课型自己就有点单一，学生的视觉和听觉有些疲惫，学生的踊跃性不是很高。
我在想 Let ’sspell 这类课型可否供应一些图片，推行拓展，供应给学生一些没有学过的单词，让学生联合本课所学推行自学新的单词。
让学生推行自我挑战。
假如所供应的内容是短片的话，学生的兴趣可能会更大。
【篇二】在小学的英语教课的过程中，英语教师有时常常为了培育学生对英语学习的兴趣，常常会利用游戏，由于游戏遇到学生的喜欢。
讲堂上唱唱跳跳，谈谈演演，形式花哨，十分喧闹，使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。
但时间一久，我们不难发现：好多学生原有的最先的学习热忱急剧降落，原始的兴趣正渐渐地不复存有，他们会由于有些游戏的重复，而显得垂头丧气。
在讲堂教课中常常会碰到这样的状况：课前教师竭尽全力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是喧闹，这样的教课序次直接影响教师的教课流程，教课环节流于形式；常常一堂课后，学生懵懵懂懂，一孔之见；长此过去，学生捧着课本诱惑地望着你，不知道自己究竟要学习和掌握书上的哪些内容。
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三年级下册英语教学反思三篇
本课的教学目标是通过拆音、拼音和分类等活动培养学生的语音
意识，并引导学生归纳字母e在cvc结构单词中的发音规律。
书写部
分要求学生初步掌握单词书写的要求并辨认词形。
现在反思一下自己
的课堂。
首先，总结一下我自己感觉比较成功的地方；
1.本课时的整个过程设计的比较有逻辑性，各个教学环节比较流畅；
2.整堂课，能够做到“教师为指导，学生为主体，活动为主线。
”比较充分的体现了学生的主体地位；
3.各环节的过度比较自然，有一定的过渡语言；
4.评价语言比较丰富，例如：Goodjob，Great，clever等
同时，也存有很多缺点和不足，现总结如下：
1.本课学习的含有／e／的这四个单词虽说以前学过，但是加上音
标的学习后，孩子们很容易和第一单元学过的含有／／的想混，尤其
是单词legred.可能受汉语影响，不太准确。
在写时，学生容易把legred写成lagrad.这需要老师结合口型的大小和平时多听原版音来
逐步纠正。
2.本课型本身就有点单调，学生的视觉和听觉有些疲劳，学生的
积极性不是很高。
我在想Let’sspell这种课型能否提供一些图片，实行拓展，提
供给学生一些没有学过的单词，让学生结合本课所学实行自学新的单词。
让学生实行自我挑战。
如果所提供的内容是短片的话，学生的兴
趣可能会更大。
【篇二】
在小学的英语教学的过程中，英语教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。
课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。
但时间一久，我们不难发现：很多学生原有的最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存有，他们会因为有些游戏的重复，而显得无精打采。
在课堂教学中经常会遇到这样的情况：课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是热闹，这样的教学次序直接影响教师的教学流程，教学环节流于形式；往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解；长此以往，学生捧着课本迷惑地望着你，不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容。
究其原因不难发现，课堂环节安排不合理，所学的知识没即时巩固，知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形，学生的学习成绩往往大家都不满意。
面对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。
我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。
我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来持续滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。
在教学中我们应该做到如下几点：
一、面向全体，分层教学
在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。
我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。
能够根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生持续上进。
二、组织得法，严谨有序
做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。
小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，所以，首先，有开始游戏之前讲清规则。
纪律要求，评分标准，防患未然。
在游戏过程中即使还出现一些混乱，
要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。
三、适时适度
我认为不水平求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的
讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。
课堂游戏应该为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而
游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。
【篇三】
随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到
人们的普遍重视英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。
没
有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。
能够这
样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至
是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，理解世界的工具，掌
握一种语言也即掌握了一种观察和理解世界的方法和习惯。
从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：
一、“玩耍”不能培养学生持久的兴趣，而是靠语言知识的积。
小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生
持久的兴趣。
新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。
所以，唱歌游戏应该
作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的
手段。
我们能够采用多种手段协助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提升学生的语音和语调。
在英语学习中，听、说、读、写、译五种水平是能够互补的。
真
正做到听说先行，读写跟上。
光听说不读写，很难收到高效。
只靠模
仿不培养学习水平，也难减轻学习负担。
所以小学生还是理应认真实
行语言学习。
二、英语应用水平需要相对应的词汇量。
而当前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而
只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死
记硬背，鹦鹉学舌。
因为小学生们没有相对应的读音规则训练，()不
熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。
三、培养英语兴趣。
英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？这是，现代教育思想转变的重大原则问题。
事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和
快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格
相反或相差极大的学习者。
另外，在外语学习过程中，因为外界因素
的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学
活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。
尤其是
在小学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。
在课堂教学
中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，注重学生学习过程。
在
当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理
感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提升英语课堂
教学的效益。