幼儿园英语：动物园教学设计

动物园英语户外教案中班

动物园英语户外教案中班活动目标：1. 激发幼儿对动物的兴趣，提高他们的英语词汇量。

2. 通过户外观察和互动，增强幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和英语学习兴趣。

活动准备：1. 动物园地图若干份。

2. 动物卡片（印有动物图片和英文单词）。

3. 望远镜若干个。

4. 记录本和彩笔。

5. 小奖品（用于激励幼儿积极参与）。

活动流程：一、导入新课（5分钟）1. 教师带领幼儿到户外集合，简单介绍今天的活动主题——动物园。

2. 教师展示一些动物卡片，教幼儿学习几个基本的动物英语单词（如：cat, dog, elephant, lion等）。

二、动物园探险（20分钟）1. 分发动物园地图和动物卡片给每组幼儿，每组幼儿需要找到地图上标记的动物位置。

2. 幼儿使用望远镜观察动物，并用英语描述看到的动物特征，同时记录在记录本上。

3. 每找到一个动物，小组成员需互相确认并大声用英语说出动物的名称。

4. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆开口说英语，并对他们的表现给予正面反馈。

三、动物知识分享（10分钟）1. 每组幼儿回到教室，轮流分享他们观察到的动物和学到的英语单词。

2. 其他组幼儿可以提问或补充信息，教师适时纠正发音和语法错误。

3. 教师总结分享内容，并教授一些与动物相关的简单英语短语（如：The panda is cute. I like the tiger.等）。

四、互动游戏：动物角色扮演（15分钟）1. 教师准备一些动物头饰，让幼儿自愿参与角色扮演游戏。

2. 每组幼儿选择一个动物角色，用英语进行简单的自我介绍和互动对话。

3. 游戏过程中，教师鼓励幼儿模仿动物的声音和动作，增加游戏的趣味性。

4. 游戏结束后，每组幼儿分享他们的角色扮演体验，教师给予点评和鼓励。

五、总结与奖励（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾今天学到的动物英语单词和短语。

2. 颁发小奖品给积极参与活动、表现突出的幼儿，以激励他们继续学习英语。

小班英语优质教案atthezoo在动物园

小班英语优质教案at the zoo在动物园一、教学内容本节课选自英语教材第三章《日常用语》，主要围绕“at the zoo”这一主题展开，详细内容涉及动物园中常见的动物名称、描述动物特征的表达方式以及简单的方位词使用。

二、教学目标1. 学生能够听懂并熟练运用本节课所学的动物词汇，如：elephant、giraffe、tiger、lion等。

2. 学生能够用英语描述动物的外貌特征，如：It has a long nose./ It's yellow and black.3. 学生能够掌握简单的方位词，如：in front of、behind、next to等，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物词汇的发音和记忆，以及方位词的运用。

2. 教学重点：动物词汇和描述动物特征的表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：动物园图片、动物卡片、磁性板、录音机、磁带。

2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物园图片，引导学生用英语谈论图片中的动物，激发学习兴趣。

2. 新课内容展示：a. 教师展示动物卡片，引导学生学习动物词汇。

b. 学生跟读动物词汇，并进行小组竞赛，巩固记忆。

c. 教师通过磁性板展示描述动物特征的表达方式，如：It has a long tail./ It's brown.d. 学生模仿并进行角色扮演，练习描述动物。

e. 教师教授方位词，如：in front of、behind、next to，并展示例句。

f. 学生运用所学方位词，描述动物位置。

3. 例题讲解：教师通过例题讲解，引导学生运用所学知识描述动物园中的情景。

4. 随堂练习：学生完成练习册上的题目，巩固所学内容。

六、板书设计1. 动物词汇：elephant、giraffe、tiger、lion等。

2. 描述动物特征的表达方式：It has a long nose./ It's yellow and black.3. 方位词：in front of、behind、next to。

幼儿园中班英语活动教案《Animals》

幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标：1. 让学生能够听懂并说出常见动物的英文名称。

2. 让学生能够用英语简单描述动物的特征。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

二、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。

2. 引入活动（10分钟）教师出示动物图片卡片，引导学生说出动物的中文名称，用英语重复。

如：教师出示兔子图片，学生说“兔子”，教师用英语说“Rabbit”。

3. 主体活动（10分钟）教师逐一出示动物玩偶，引导学生用英语说出动物的名称，并简单描述动物的特征。

如：教师出示大象玩偶，学生说“Elephant”，并描述“Elephant has a long nose and big ears.”4. 实践活动（10分钟）教师布置动物园场景图，让学生分角色扮演动物，并用英语进行对话。

如：学生A扮演兔子，学生B扮演狐狸，学生A说“Hello, I'm Rabbit. How are you?”，学生B回应“Hello, I'm Fox. I'm fine, thank you.”5. 总结活动（5分钟）教师引导学生回顾本次活动所学内容，巩固动物的英文名称和特征描述。

四、活动延伸：1. 学生回家后，家长协助孩子用英语制作动物卡片，加深对动物英文名称和特征的记忆。

2. 家长鼓励孩子用英语讲述动物的故事，提高孩子的语言表达能力。

五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物英文名称和特征的掌握情况。

2. 家长反馈孩子在家庭中的英语实践情况，评估活动效果。

六、活动目标：1. 学生能够听懂并正确说出动物的英文名称。

2. 学生能够用英语简单描述动物的特征。

3. 学生能够用英语进行简单的动物角色扮演。

七、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图4. 录音机和动物声音的磁带或CD八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《The Animal Song》。

小班英语动物园课程设计

小班英语动物园课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并运用动物园主题相关的英语词汇，如动物名称、颜色、身体部位等，共计20个单词。

2. 学生能够理解并使用简单的英语句子描述动物的外貌、习性及所在场所。

3. 学生能够听懂并回答关于动物园场景的简单问题。

技能目标：1. 学生通过参与小组活动，提高用英语进行交流、合作的能力。

2. 学生能够在图片和情景的帮助下，用英语进行自我介绍和简单对话。

3. 学生通过观察、模仿和实践，掌握基本的英语发音和语调。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对动物的兴趣和关爱，提高环保意识。

2. 激发学生学习英语的兴趣，增强自信心，培养合作精神。

3. 引导学生尊重不同的文化，培养跨文化交际意识。

本课程针对小班学生特点，注重趣味性和实践性，结合动物园主题，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学要求以激发学生兴趣为主，注重培养学生的听说能力和实际运用能力，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容本节课以《英语乐园》教材第三单元“动物园”为主题，教学内容分为五个部分：1. 动物词汇：教授学生掌握与动物园相关的英语词汇，包括狮子（lion）、老虎（tiger）、猴子（monkey）等常见动物名称，共计20个单词。

2. 句子表达：通过图片和情景教学，让学生学会使用简单的句子描述动物的外貌和习性，如“It's a big/tall animal. It has...”等。

3. 对话练习：设计动物园场景对话，让学生在角色扮演中练习英语交流，如询问动物名称、颜色、喜好等。

4. 歌曲童谣：教授一首关于动物园的歌曲或童谣，巩固所学词汇和句子，提高学生的英语听说能力。

5. 小组活动：组织学生进行小组讨论，分享自己喜爱的动物及原因，培养学生合作精神和跨文化交际意识。

教学大纲安排如下：第一课时：引入动物园主题，学习动物词汇和简单句子。

第二课时：对话练习，巩固词汇和句子，进行角色扮演。

幼儿园中班英语逛动物园教案

幼儿园中班英语逛动物园教案第一章：课程导入1.1 目的：通过引入活动，激发孩子们对动物园的兴趣，营造轻松愉快的英语学习氛围。

1.2 准备：动物园图片、动物玩具、相关动物的单词卡片。

1.3 活动过程：1.3.1 教师向孩子们展示动物园的图片，引导他们观察并说出自己认识的动物。

1.3.2 教师展示动物玩具，与孩子们一起模仿动物的声音和动作，教授相关动物的英文名称。

1.3.3 教师分发单词卡片，引导孩子们模仿并正确发音。

1.4 延伸活动：邀请孩子们用英语描述自己最喜欢的动物，并展示给同学们。

第二章：认识动物（一）2.1 目的：让孩子们通过观察和互动，认识并学习动物园中的常见动物。

2.2 准备：动物园实地考察、动物图片、相关动物的英文名字标签。

2.3 活动过程：2.3.1 教师带领孩子们参观动物园，观察各种动物，向他们介绍相关动物的英文名字。

2.3.2 教师与孩子们互动，让他们用英语描述动物的特征。

2.3.3 教师将动物图片与英文名字标签对应，引导孩子们正确发音。

2.4 延伸活动：分组进行角色扮演，孩子们选择喜欢的动物，用英语进行介绍。

第三章：认识动物（二）3.1 目的：进一步巩固孩子们对动物园动物的认识，提高他们的英语口语表达能力。

3.2 准备：动物园实地考察、动物图片、相关动物的英文名字标签。

3.3 活动过程：3.3.1 教师带领孩子们参观动物园，让他们用英语指出认识的动物。

3.3.2 教师与孩子们互动，让他们用英语描述动物的生活习性。

3.3.3 教师将动物图片与英文名字标签对应，检查孩子们对动物英文名字的掌握情况。

3.4 延伸活动：邀请孩子们用英语编写关于动物园的小故事。

第四章：学习动物特征4.1 目的：通过观察和互动，让孩子们了解动物的特征，并用英语表达。

4.2 准备：动物园实地考察、动物图片、相关动物的英文名字标签。

4.3 活动过程：4.3.1 教师带领孩子们参观动物园，观察各种动物的特征。

4.3.2 教师与孩子们互动，让他们用英语描述动物的特征。

幼儿园英语教案设计(精品7篇)

幼儿园英语教案设计(精品7篇)幼儿园英语教案设计篇1活动内容：1.ZooFarm2.Afteryou!班级：大三班人数：33人时间：课时：30分钟教师：活动目标：1.理解词语含义，发音准确，幼教大班英语教案:动物园。

2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。

准备：图片、汽车方向盘、售票员。

活动过程：一．出示图片1.T:Morningkids.C:Morning2.T:Todayit’sasunnyday?Let’splaytogetherok?C:Ok!二．老师带领幼儿一同出去玩。

走到图片A处T:Oh,what’sit?C:pandafoxdog……T:为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？C:动物园，幼儿教案《幼教大班英语教案:动物园》。

T:Yeszoo.C:Zoo.老师带领幼儿一起Gotothezoo.T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.C:Gotothezoo.三．老师和幼儿又来到图片B处。

T:Whatthis?C:pigdogsheep……T:咱们把它们送到那里去呢？C:Farm!T:Yes,farm.C:Farm.老师带领幼儿Gotothefarm. T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm. C:Gotothefarm.四．游戏：Bus!T:我们一起Gotothehome!C:Ok!A:Afteryou!B:Thankyou.C:Afteryou!D:Thankyou.E:……活动结束。

课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：Goto…..Gotothe….Afteryou!等简单的对话。

活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。

在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。

以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的.语言环境和英语的对话能力。

幼儿园英语教案设计篇2一、活动目标1、复习数字1---3，及I’mhere。

小班英语动物园课程设计

小班英语动物园课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习动物园相关英语词汇和句型，让学生能够简单描述动物的外貌特征、生活习性等，提高学生的英语听说能力。

具体目标如下：1.学生能够掌握与动物相关的常用英语词汇，如cat, dog, bird等。

2.学生能够理解并运用描述动物外貌特征和行为习惯的简单句型。

3.学生能够听懂并准确发音动物相关词汇和句型。

4.学生能够在图片或实物提示下，用英语简单描述动物。

情感态度价值观目标：1.学生能够培养对动物的兴趣和关爱，提高保护动物的意识。

2.学生能够在学习中体会到英语的实际应用价值，提高学习英语的积极性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.动物词汇的学习：学生通过学习常见的动物词汇，如cat, dog, bird等，掌握动物的基本命名。

2.描述动物的句型练习：学生学习并运用简单句型描述动物的外貌特征和生活习性，如“It has a long tl.”，“It can fly.”等。

3.情景对话：学生通过角色扮演，运用所学词汇和句型进行情景对话，提高实际运用能力。

4.动物园实地考察：学生参观动物园，观察不同动物的特点，激发学生学习兴趣，并将所学知识应用于实际观察中。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下教学方法：1.游戏化教学：通过趣味游戏，如动物猜谜、单词接龙等，让学生在游戏中轻松学习动物词汇。

2.情境教学：创设真实情境，如模拟动物园场景，让学生在实际情境中运用所学句型描述动物。

3.互动式教学：采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。

4.实地考察：学生参观动物园，将课堂知识与实际观察相结合，提高学生的实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用适合小学生的英语教材，如《新概念英语》第一册。

2.参考书：提供相关动物知识的参考书籍，以便学生课后拓展学习。

幼教大班英语教案-动物园

幼教大班英语教案-动物园教案目标：1.学习与动物园相关的英语词汇和句型。

2.培养学生的观察力和表达能力。

3.增加学生对动物和自然环境的认识。

教学准备：1.图片或卡片：动物园中的各种动物。

2.英语歌曲：关于动物园的歌曲。

3.动物园场景布置：教室中摆放一些动物玩具和图片，模拟动物园环境。

教学步骤：一、导入1.教师带领学生唱一首关于动物园的英语歌曲，激发学生的兴趣。

2.教师展示动物园的图片，引导学生说出图片中的动物。

二、词汇教学Zoo（动物园）Elephant（大象）Tiger（老虎）Giraffe（长颈鹿）Panda（熊猫）Monkey（猴子）Lion（狮子）Zebra（斑马）2.教师用简单句型教授动物名称，如：“Thisisanelephant.”3.学生跟读并模仿，教师纠正发音。

三、场景互动1.教师模拟动物园场景，扮演动物园管理员，邀请学生扮演游客。

2.教师引导学生用英语询问动物名称，如：“What'sthis?”，“Isthisatiger?”3.学生回答：“Yes,itis.”或“No,itisn't.”4.教师与学生互动，鼓励学生用英语表达自己的观点。

四、游戏环节1.游戏一：猜猜我是谁教师将动物卡片贴在学生背后，学生需根据提示猜出自己扮演的动物。

2.游戏二：动物接力学生分成两队，每队成员依次说出一个动物名称，下一位成员需说出前一位成员所说的动物名称，并添加一个新的动物名称。

2.学生自由发挥，用英语描述自己喜欢的动物。

六、课后作业1.学生回家后，用英语向家人介绍今天学习的动物。

2.家长协助孩子完成一份关于动物园的手抄报。

教学反思：重难点补充：一、教学重点：1.掌握动物园相关英语词汇：zoo,elephant,tiger,giraffe,panda,monkey,lion,zebra。

2.学会简单句型询问和回答动物名称：What'sthis?/Isthisa?Yes,itis./No,itisn't.3.能在游戏中用英语进行简单对话。

大班英语《zoo》教案范文

大班英语《Zoo》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标能听懂、会说、会读单词：zoo, animal, lion, tiger, elephant, panda, bear, parrot, penguin, giraffe, hippopotamus, crocodile。

能用简单的句子描述动物的特点和生活习性。

1.2 能力目标能够用英语进行简单的动物介绍和交流。

能够通过观察图片，运用英语描述动物的外貌特征。

1.3 情感目标培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

培养幼儿大胆开口说英语的勇气和自信心。

第二章：教学内容2.1 主题：Zoo（动物园）学习动物园中常见的动物及其特点。

2.2 单词：Zoo（动物园）Animal（动物）Lion（狮子）Tiger（老虎）Elephant（大象）Panda（熊猫）Bear（熊）Parrot（鹦鹉）Penguin（企鹅）Giraffe（长颈鹿）Hippopotamus（河马）Crocodile（鳄鱼）2.3 句子：This is a lion. It is fierce.This is a tiger. It is brave.This is an elephant. It is big.This is a panda. It is cute.This is a bear. It is strong.This is a parrot. It is colorful.This is a penguin. It is funny.This is a giraffe. It is tall.This is a hippopotamus. It is fat.This is a crocodile. It is long.第三章：教学方法3.1 直观法通过展示动物的图片和实物模型，帮助幼儿直观地认识和记忆动物。

3.2 情境教学法创设动物园的情境，让幼儿在实际情境中学习和使用英语。

大班英语《zoo》教案范文

大班英语《Zoo》教案范文一、教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会读单词：zoo, animal, lion, tiger, bear, panda, elephant, giraffe, monkey, parrot。

2. 让学生能够用简单的话语描述动物的特点。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

二、教学内容：1. 单词：zoo, animal, lion, tiger, bear, panda, elephant, giraffe, monkey, parrot。

2. 句型：What's this? It's a/an What does it look like? It looks like Can it fly/swim/jump? No, it can't. Can it run/eat/sleep? No, it can't.三、教学准备：1. 动物图片卡片。

2. 动物园场景图。

3. 动物角色头饰。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。

2. 引入话题（5分钟）教师向学生展示动物园场景图，引导学生说出自己认识的动物。

3. 教学新单词和句型（10分钟）教师出示动物图片卡片，引导学生说出单词，如“lion”，“tiger”等。

教师提问句型“What does it look like?”,引导学生回答。

4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，用所学句型描述动物的特点。

教师巡回指导。

5. 情景剧（5分钟）学生分组，每组表演一个关于动物园的情景剧。

教师鼓励学生大胆开口说英语。

6. 总结与拓展（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，并鼓励学生课后去动物园观察更多的动物，学以致用。

五、作业布置：1. 抄写本节课所学的动物单词。

2. 跟家长一起参观动物园，用英语描述看到的动物。

动物园英语户外教案中班

动物园英语户外教案中班活动目标：1. 通过观察和描述动物，提高孩子们的英语口语表达能力。

2. 学习一些与动物相关的简单英语单词和短语。

3. 培养孩子们对动物的兴趣和爱护动物的情感。

活动准备：1. 动物园地图若干份。

2. 动物卡片（每张卡片上写有动物的英文名字和简单描述）。

3. 便携式英语词典或单词卡片。

4. 奖励贴纸和小奖品。

活动流程：一、导入新课（5分钟）1. 教师带领孩子们唱一首关于动物的儿歌，激发孩子们的兴趣。

2. 简短介绍今天的活动主题——动物园探险。

二、动物园探险（20分钟）1. 分发动物园地图给每个孩子，告诉他们这是一张通往动物园的地图，我们要一起找到里面的动物朋友们。

2. 教师随机说出一个动物的名字，孩子们迅速在地图上找到对应的位置，并用英语描述该动物（例如：“I see a lion.”）。

3. 找到动物后，孩子们需要使用英语词典或单词卡片查找动物的详细描述，并分享给全班同学。

4. 如果孩子们找到了正确的动物，教师将给予小奖励贴纸作为鼓励。

三、动物知识分享（10分钟）1. 教师准备一些关于动物的有趣事实或故事，用英语讲述给孩子们听。

2. 孩子们可以提问，教师用英语回答，进一步加深孩子们对动物的了解。

四、角色扮演游戏（15分钟）1. 将孩子们分成几个小组，每个小组选择一个动物进行角色扮演。

2. 孩子们需要用英语表演出所选动物的特征和行为，其他小组进行猜词游戏。

3. 表演最成功的小组将获得一个大奖品。

五、总结与反馈（5分钟）1. 教师带领孩子们回顾今天学到的动物单词和短语。

2. 鼓励孩子们在日常生活中多使用英语，与家长分享今天学到的知识。

3. 收拾好教具，孩子们有序离开教室。

注意事项：1. 在整个活动过程中，教师要注意调动每个孩子的积极性，确保每个孩子都有机会参与。

2. 对于英语基础较弱的孩子，教师可以适当给予指导和帮助。

3. 活动中要确保孩子们的安全，避免他们追逐打闹。

大班英语《zoo》教案

大班英语《Zoo》教案第一章：课程目标1.1 知识目标：1. 能听懂、会说、会读单词：zoo, animal, elephant, tiger, lion, bear, panda, parrot, penguin, fish。

1.2 技能目标：1. 能用英语简单描述动物的外貌特征和生活习性。

1.3 情感目标：1. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

第二章：教学内容2.1 主题：Animals in the Zoo2.2 教材：《Zoo》绘本及配套活动材料。

2.3 教学活动：2.3.1 热身活动：唱英文歌曲“Old MacDonald Had a Farm”。

2.3.2 主题活动：学习动物单词和简单描述。

2.3.3 巩固活动：完成动物特征配对游戏。

2.3.4 扩展活动：小组讨论，分享喜欢的动物及原因。

第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过创设动物园情境，引导学生参与活动。

3.2 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。

3.3 互动教学法：鼓励学生积极参与，师生互动，提高口语表达能力。

第四章：教学步骤4.1 导入：展示动物园图片，引导学生思考动物的特点。

4.2 新课呈现：引入绘本《Zoo》，引导学生关注动物单词和描述。

4.3 单词学习：分小组学习动物单词，教师辅导发音和意义。

4.4 描述练习：小组内练习用英语描述动物外貌和生活习性。

4.5 巩固练习：完成动物特征配对游戏，检验学习效果。

4.6 扩展活动：小组讨论，分享喜欢的动物及原因。

第五章：评价与反馈5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、口语表达能力。

5.2 作业评价：检查动物特征配对游戏完成情况，纠正错误。

5.3 学生反馈：听取学生对课堂内容的意见和建议，不断调整教学方法。

附：教学资源《Zoo》绘本及配套活动材料、动物园图片、动物特征配对游戏卡片。

第六章：教学注意事项6.1 因材施教：关注学生的个体差异，针对不同程度的学生制定相应的学习计划。

幼儿园中班英语逛动物园教案

一、教学目标：1. 让学生掌握动物园中常见的动物名称，如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda等。

2. 培养学生能够用英语简单描述动物的特征，如：big, small, white, black, cute等。

3. 提高学生与他人交流和合作的能力。

二、教学内容：1. 动物名称：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda等。

2. 描述动物特征的词汇：big, small, white, black, cute等。

三、教学重点与难点：1. 重点：动物园中常见动物名称的认知及运用。

2. 难点：动物特征的描述。

四、教学准备：1. 动物园场景图。

2. 动物卡片。

3. 录音机、磁带。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如：stand up, sit down, clap your hands等，让学生充分活跃起来。

2. 引入话题（10分钟）教师向学生展示动物园场景图，引导学生谈论图中出现的动物，激发学生对动物的兴趣。

3. 教学动物名称（10分钟）教师拿出动物卡片，一个一个地展示，引导学生跟读，并让学生分组进行动物名称的比赛。

4. 教学动物特征描述（10分钟）教师挑选几张动物卡片，让学生观察并描述动物的特征，如：big, small, white, black, cute等。

教师给予表扬和鼓励。

5. 实践活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组挑选一张动物卡片，要求学生用英语进行角色扮演，模拟逛动物园的场景。

6. 总结与作业（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的动物名称和特征描述，鼓励学生在课后与家长一起进行英语互动，巩固所学知识。

7. 拓展活动（可选，时间自定）教师可引导学生观看动物园相关的英语动画片或歌曲，进一步激发学生对动物的喜爱。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物名称和特征描述的掌握情况。

幼儿园中班英语逛动物园教案

幼儿园中班英语逛动物园教案一、教学目标：1. 让学生通过参观动物园，了解和认识各种动物的英文名称和特征。

2. 培养学生运用英语进行简单的人际交流和表达。

3. 提高学生对英语的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。

二、教学内容：1. 动物词汇：tiger（老虎）、lion（狮子）、elephant（大象）、monkey （猴子）、panda（熊猫）等。

2. 动物特征描述：big（大的）、small（小的）、cute（可爱的）、strong （强壮的）等。

三、教学重点与难点：1. 重点：动物词汇的学习和运用，动物特征的描述。

2. 难点：动物特征词汇的准确运用和人际交流的表达。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟逛动物园的情境，让学生在实际环境中学习和运用英语。

2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和交流，提高他们的口语表达能力。

五、教学准备：1. 动物园场景布置：在教室内模拟动物园场景，挂上各种动物的图片，并标注英文名称。

2. 动物特征卡片：制作各种动物的特征卡片，用于教学活动。

3. 录音机、录音带：用于播放动物的声音和歌曲。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，让学生放松气氛，激发学习兴趣。

2. 引入主题（10分钟）：教师向学生介绍今天要学习的动物词汇和特征，展示动物园的场景图片，引导学生谈论自己最喜欢的动物。

3. 教学活动（15分钟）：教师将学生分成小组，每组分配一张动物卡片，让学生通过观察卡片上的动物特征，用英语描述动物，并与其他小组进行交流。

4. 实践环节（10分钟）：教师组织学生进行角色扮演，模拟逛动物园的场景，让学生运用所学的动物词汇和特征描述进行实际交流。

5. 总结与复习（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学的动物词汇和特征描述，加深学生的记忆。

七、作业布置：1. 让学生用英语画出自己最喜欢的动物，并写上动物的英文名称和特征。

幼儿园中班英语逛动物园教案

幼儿园中班英语逛动物园教案一、教学目标：1. 让学生在逛动物园的情境中，学习与动物相关的英语单词和句子。

2. 提高学生的英语口语表达能力，培养他们对动物的兴趣和保护意识。

3. 通过活动，培养学生的团队合作精神和参与意识。

二、教学内容：1. 动物英语单词：tiger（老虎），elephant（大象），monkey（猴子），giraffe （长颈鹿），panda（熊猫）。

2. 相关句子：This is a/an It has We can see三、教学准备：1. 动物园场景图。

2. 动物卡片。

3. 录音机、音响等播放设备。

4. 动物头饰。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领学生唱英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》。

1.2 学生模仿动物叫声，教师给出对应的动物单词。

2. 主题活动（15分钟）：2.1 教师出示动物园场景图，引导学生观察并说出自己看到的动物。

2.2 学生分组，每组选择一个动物，讨论并制作动物卡片。

2.3 学生展示自己的动物卡片，并用英语介绍动物的特点。

3. 实践活动（10分钟）：3.1 教师扮演动物园导游，引导学生参观动物园。

3.2 学生跟随导游，用英语介绍看到的动物。

3.3 学生分组进行角色扮演，模拟逛动物园的场景。

4. 总结与反思（5分钟）：4.1 教师引导学生回顾本次活动，巩固所学单词和句子。

4.2 学生分享自己的收获和感受。

五、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度和口语表达能力。

2. 收集学生制作的动物卡片，评价他们的创意和英语运用能力。

3. 学生自评和互评，评价自己在活动中的表现和收获。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生和家长一起拍摄逛动物园的视频，学生用英语介绍看到的动物。

2. 课后活动：组织一次实地考察动物园，让学生在真实环境中运用所学英语。

七、教学注意事项：1. 针对中班学生的特点，教师要注重激发学生的兴趣，采用生动、有趣的方式进行教学。

大班英语《zoo》教案

大班英语《Zoo》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能听懂、会说、会读单词：zoo, animal, elephant, tiger, lion, bear, panda。

2. 能简单描述动物园中的动物特点。

1.2 能力目标1. 能够用英语进行简单的动物介绍。

2. 能够运用所学的动物词汇进行情景对话。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对英语的兴趣。

2. 培养幼儿关爱动物的情感。

第二章：教学内容2.1 主题：动物园2.2 教学重点：单词的学习和动物特点的描述。

2.3 教学难点：单词的准确发音和动物特点的描述。

第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、实物、动画等直观教具，帮助幼儿理解和记忆单词。

3.2 情境教学法：创设动物园的情境，让幼儿在实际情境中运用所学知识。

3.3 游戏教学法：通过各种游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。

第四章：教学准备4.1 教具准备：动物园图片、动物卡片、动物园场景布置等。

4.2 材料准备：动物园门票、动物特征描述卡片等。

5.1 热身活动（5分钟）1. 唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》。

2. 教师带领幼儿做动物园动物的动作。

5.2 引入主题（10分钟）1. 教师出示动物园图片，引导幼儿说出动物园的英文名称“zoo”。

2. 教师逐一出示动物卡片，引导幼儿说出动物的英文名称。

5.3 教学单词和动物特点（10分钟）1. 教师出示动物园门票，引导幼儿说出门票的英文名称。

2. 教师出示动物特征描述卡片，引导幼儿用英文描述动物特点。

5.4 情景对话（10分钟）1. 教师创设动物园场景，引导幼儿进行情景对话。

2. 教师扮演动物园工作人员，与幼儿进行对话。

1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

2. 教师引导幼儿想象自己参观动物园的情景，并用英语进行描述。

第六章：作业布置1. 家长协助幼儿复习课堂所学单词和动物特点。

2. 家长鼓励幼儿用英语描述动物园的动物。

2024年幼儿园英语教案欢乐动物园之旅

2024年幼儿园英语教案欢乐动物园之旅一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三单元“动物世界”，详细内容包括：Chapter 3Animals in the Zoo，涉及20种动物词汇（如：tiger, elephant, panda等），以及简单的句子描述（如：“This is a”, “It has”）。

二、教学目标1. 让幼儿掌握20种常见动物的英文单词，并能正确发音。

2. 培养幼儿用英文简单描述动物的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 通过动物园的场景，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物词汇的发音，以及句子描述的构造。

2. 教学重点：动物词汇的记忆，以及句子的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物模型、磁性白板、录音机、教学光盘。

2. 学具：彩色笔、画纸、动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演动物园导游，带领幼儿参观“欢乐动物园”，展示各种动物，让幼儿用中文说出动物名字。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，教授动物词汇和句子描述，如：“This is a tiger. It ha s stripes.”3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台，用动物模型进行互动，让幼儿模仿句子描述动物。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个动物，用画纸和彩色笔为动物设计新衣服，并用英文描述。

教师带领幼儿回顾所学动物词汇和句子描述，进行互动问答。

6. 游戏环节（5分钟）教师组织“动物猜猜看”游戏，让幼儿通过听声音或看特征，猜出动物名字。

六、板书设计1. 动物词汇列表2. 句子描述示例3. 动物园地图（标出各个动物展区）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一份“欢乐动物园之旅”的手抄报，内容包括：a. 所学动物词汇b. 句子描述c. 动物园地图八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他动物，学会用英文进行描述，提高语言运用能力。

幼儿英语教案动物园

幼儿英语教案动物园你知道怎么写幼儿英语教案动物园吗?通过表演、连线等嬉戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手教导读、按挨次传书力量的培育。

一起看看幼儿英语教案动物园!欢迎查阅!幼儿英语教案动物园1活动目标1.关心幼儿理解和把握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

2.通过表演、连线等嬉戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手教导读、按挨次传书力量的培育。

3.激发幼儿连续学习英语的爱好。

活动预备1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

2.连线图4张;笔4支。

3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

4.幼儿双语用书每人一本。

活动过程一.幼儿听音乐，进行嬉戏“我的位置在哪里”，引起幼儿爱好。

1. 幼儿听音乐，依据自己身上的卡片，找相应的座位。

2.幼儿相互介绍自己身上的字和凳子上的字。

3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二.通过表演嬉戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。

一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。

三.幼儿理解和把握新词“鸭”和“duck”。

1.老师出示图片，介绍鸭宝宝;关心幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字并叙述故事。

2.通过提问的方式关心幼儿熟识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

3.幼儿与老师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

4.幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

5.老师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区分它们。

6.请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做嬉戏。

7.引导幼儿熟悉外国的“duck”字(1)引导幼儿看图片，争论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。

(2)老师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告知幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。

动物园幼儿英语教学设计

动物园幼儿英语教学设计引言：幼儿园阶段是孩子语言发展的关键时期，英语作为一门国际语言，对于幼儿的综合素质培养起着重要的作用。

在幼儿英语教学中，动物园是一个常被用来作为学习的主题。

通过动物的形象和故事，幼儿可以更好地理解并学习英语。

因此，本文将以动物园为主题，设计一个幼儿英语教学活动，旨在提高幼儿的听、说、读、写的综合能力。

一、教学目标1. 通过参观、观察动物园，了解不同动物的名称和特征；2. 学习掌握描述动物的简单英语表达；3. 培养幼儿的观察和描述能力；4. 提高幼儿的听、说、读、写的综合能力。

二、教学准备1. 图片或卡片：展示各种不同的动物和它们的名称；2. 小动物玩具：如毛绒动物、手指玩偶等；3. 教学材料：用于教学的练习册、绘本等；4. 辅助器具：音乐播放器、音乐磁带或CD等；三、教学步骤步骤一：导入1. 利用音乐播放器播放儿歌《Old MacDonald Had a Farm》。

2. 引导幼儿跟着音乐唱歌，并用手指指出相应的动物。

步骤二：展示动物1. 将图片或卡片展示给幼儿，教导他们认识不同的动物名称，并询问他们是否对这些动物有了解。

2. 逐个介绍每种动物的特征和习性，让幼儿通过动作模仿、声音模仿来加深对动物的了解。

步骤三：动物园参观1. 在园内布置学习区域，模拟动物园的环境。

2. 带领幼儿参观动物，提醒幼儿观察动物的外貌特征和动作。

3. 鼓励幼儿使用英语表达他们所看到的动物和对它们的描述，教师即时帮助纠正并丰富他们的语言。

步骤四：动物园手指剧1. 引导幼儿找一个自己喜欢的动物，用手指玩偶来模拟该动物的动作和叫声。

2. 要求幼儿用英语描述他们所模拟的动物，并与他们的小伙伴互动。

步骤五：故事讲解1. 选取一本适合幼儿的动物故事书，讲解故事的内容并重点讲解生词和短语。

2. 结合故事，提问幼儿关于动物的问题，并引导他们回答。

步骤六：练习和巩固1. 翻开教学材料，进行相关练习，如填空、对话等。

幼儿园学习英语动物园教案

幼儿园学习英语动物园教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够：1.熟悉并正确说出10种常见动物的名称；2.理解与动物相关的简单英语词汇；3.加强对动物及其特征的观察和认知能力；4.培养幼儿对动物世界的兴趣。

二、教学准备1.PPT或幻灯片投影仪2.学生小组卡片3.带有动物图案的贴纸4.教室墙上贴有动物图片的海报三、教学内容与步骤步骤一：导入（5分钟）1.老师引导学生们回忆他们曾经去过的动物园或看过的动画片，鼓励他们分享自己所了解的动物。

2.老师通过展示一些动物图片，询问学生他们认识的动物名称，并通过手势和动作帮助学生理解动物的特征和习性。

步骤二：学习新词汇（10分钟）1.老师使用PPT或幻灯片等工具，展示各种常见动物的图片，并逐一介绍它们的名字，如elephant（大象）、lion（狮子）、giraffe（长颈鹿）等。

2.老师读出每个动物名称的英文单词，并引导学生跟读。

3.学生在小组中对所学的动物名称进行反复练习，确保他们能正确说出每个动物的英文名字。

步骤三：动物特征对比（15分钟）1.老师展示一些对比表格，如大小、体形、食物等，帮助学生对比不同动物的特征。

2.老师鼓励学生以小组为单位，选择两种动物进行特征比较，并绘制相应的图表或图画。

3.学生通过比较和描述不同动物的特征，以提高他们的英语表达能力和观察力。

步骤四：动物园角色扮演（20分钟）1.老师将学生分成小组，并为每个小组分配一种动物。

2.每个小组根据所分配的动物，选择一位成员扮演该动物，并通过角色扮演展示已学的英文动物名称和特征。

3.学生可以利用教室的空间，模拟动物园环境，进行角色扮演和互动。

步骤五：总结与评价（5分钟）1.老师带领学生回顾所学内容，并检查学生对于各种动物的英文名称的掌握程度。

2.学生以小组为单位，互相评价彼此的表现，并分享自己的学习体会和感受。

四、教学延伸1.鼓励学生自主收集、制作动物图书或海报，并在课堂上展示和分享；2.结合音乐和故事，扩展学生对动物世界的了解，如通过唱英文儿歌“Old MacDonald Had a Farm”等。