幼儿园大班英语教案合集
大班英语优秀教案《animals》3篇

大班英语优秀教案《animals》大班英语优秀教案《animals》精选3篇(一)教案主题:Animals(动物)教学目标:1. 学习并掌握与动物相关的单词和短语。
2. 学会用英语进行描述动物的外貌特征和习性。
3. 提高学生的听说读写能力。
4. 培养学生的观察力和团队合作能力。
教学重点:1. 学习与动物相关的单词和短语。
2. 学会用英语进行动物的描述。
教学难点:1. 用英语进行动物的描述。
2. 培养学生的观察力和团队合作能力。
教具准备:1. 动物图片卡片。
2. 纸和铅笔。
教学步骤:Step 1: Introduction (5分钟)1. 师生互动,引入新课题。
问学生是否喜欢动物,喜欢哪些动物。
2. 展示动物图片卡片,让学生说出图片中的动物。
Step 2: Vocabulary (10分钟)1. 教师逐个出示卡片,介绍动物的名称,并重复几遍。
2. 学生跟读动物名称,并进行练习。
Step 3: Description (15分钟)1. 选择一张动物图片卡片,让学生描述动物的外貌特征和习性。
2. 学生分组,一组选择一张卡片,进行描述,其他组员猜测是哪种动物。
3. 教师对学生进行表扬和纠正。
Step 4: Listening and Speaking (15分钟)1. 教师播放一段关于动物的录音,让学生听并回答相关问题。
2. 学生分组进行小组讨论,让每个小组总结并汇报有关动物的信息。
3. 教师给予评价和建议。
Step 5: Reading and Writing (15分钟)1. 学生阅读一篇关于动物的短文,并回答相关问题。
2. 学生以小组为单位,编写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
3. 学生交换短文,进行互评和改进。
Step 6: Closing (5分钟)1. 教师总结本节课的内容和重点,鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 激发学生对动物的兴趣,提醒学生爱护动物和保护环境。
拓展练习:1. 学生制作一份自己喜欢的动物的海报,展示给同学。
幼儿园英语教案五篇

在自己钻研教材的基础上,广泛地涉猎多种教学参考资料,向有经验的老师请教,而不要照搬照抄,要汲取精华,去其糟粕,对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收,独立思考,然后结合个人的教学体会,巧妙构思,精心安排,从而写出自己的教案。
无忧考网准备了幼儿园英语教案五篇,供大家参考。
大班英语教案:Hello! Hello!一、活动内容:Hello! Hello!(你好!你好!)二、活动目标:1、学习单词、短句。
Hello!(你好!) How are you?(你好吗?) thank you (谢谢) fine(好) How do you do ?(你好吗?)I,m glad to meet you. 我高兴认识你。
三、活动准备:1、英文字卡,小礼物(星星、苹果等)2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。
四、活动过程:1、板面设计,导入。
A、板面设计:在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步,碰见一只小白兔。
B、导入:老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔,一边走出课室,一边做着动作说:hello! hello!引出今节课的儿歌!2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。
3、提问单词、短句,并进行照应、敲打。
①老师学小熊的声音问小白兔说:“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么?然后学习“Hello”是“你好” 的意思。
②跟着小熊又说:“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话,请幼儿猜出这句话的意思写什么?老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思,请幼儿跟着老师读三遍,并对幼儿加以表扬,将小礼物送给最棒的幼儿。
③老师问幼儿,小熊已经向小白兔问好啦,那小白兔应该怎样回答呢?小白兔做着动作向小熊回答:“fine!”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么?唔,原来fine是好的意思,并且小白兔还说: “ thank you!”那么它是什么意思昵?老师请全班幼儿说说看。
唔,原来是小白兔对小熊说“谢谢!”。
大班幼儿英语教案5篇

大班幼儿英语教案5篇教案一:一、教学内容人教版《新目标》英语第一册,第五单元,第一课时。
主要学习动物的名称和颜色。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出常见动物的英文名称。
2. 学生能够听懂并正确使用颜色词汇描述动物。
3. 学生能够在情景中恰当运用所学知识进行简单交流。
三、教学难点与重点重点:动物名称和颜色词汇的学习和运用。
难点:动物名称和颜色词汇的准确发音和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具:动物卡片、颜色卡片、动物园场景图。
2. 学具:学生动物卡片、颜色卡片、动物园场景图。
五、教学过程1. 热身(5分钟)教师播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》,引导学生跟唱,激发学习兴趣。
2. 引入(10分钟)教师向学生展示动物园场景图,引导学生观察并提问:“Can you see any animals? What animals can you see?”,引导学生用中文回答。
3. 呈现(15分钟)教师逐一展示动物卡片,引导学生说出动物的中文名称,然后用英语重复。
如:“This is a dog. This is a cat.”。
4. 学习(20分钟)教师引导学生用英语描述动物的颜色,如:“This dog is white.”。
教师给予反馈和纠正。
5. 练习(15分钟)教师组织学生进行小组活动,学生互相用英语描述动物的颜色。
教师巡回指导并纠正。
七、作业设计1. 作业题目:用英语描述动物的颜色。
答案:例如:This dog is white. This cat is black.2. 作业题目:用中文翻译动物的英文名称。
答案:例如:dog狗,cat猫。
八、课后反思及拓展延伸教师反思本节课的教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略。
拓展延伸活动:教师组织学生进行动物角色扮演,提高学生的口语表达能力。
教案二:一、教学内容人教版《新目标》英语第一册,第三单元,第二课时。
主要学习家庭成员的名称和关系。
2024年大班幼儿英语教案5篇

2024年大班幼儿英语教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班英语教学大纲》进行设计,涉及教材第3章《Colors and Shapes》和第4章《Daily Actions》。
具体内容包括颜色、形状词汇的复习和扩展,日常动作短语的学习和应用。
二、教学目标1. 能够熟练掌握颜色和形状的词汇,并能运用到实际情景中。
2. 学会日常动作的英语表达,并能进行简单的句子描述。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:日常动作短语的掌握和运用。
2. 教学重点:颜色、形状词汇的复习和拓展,以及日常动作的英语表达。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、卡片、颜色和形状的教具、动作图卡。
2. 学具:幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟)1) 播放英文歌曲,引导幼儿跟唱,活跃课堂氛围。
2) 教师出示颜色和形状卡片,让幼儿快速说出英文单词。
2. 实践情景引入(5分钟)1) 教师创设一个生活场景,如“画画”,引导幼儿观察并描述所用的颜色和形状。
2) 教师邀请幼儿上台演示,并用英语描述其动作。
3. 例题讲解(10分钟)1) 教师展示动作图卡,讲解动作短语的用法。
2) 教师通过PPT课件,展示颜色和形状的词汇,引导幼儿跟读。
4. 随堂练习(10分钟)1) 教师将幼儿分成小组,每组发一套颜色和形状卡片,要求幼儿用英语进行描述。
2) 教师出示动作图卡,让幼儿模仿并描述动作。
1) 教师邀请幼儿分享本节课学到的内容。
2) 教师对幼儿的表现进行点评,给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 颜色和形状词汇2. 日常动作短语3. 例句展示七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的颜色和形状,并用英语进行描述。
答案示例:I like the blue triangle. It's beautiful.2. 作业题目:用英语描述自己的一天,至少包含5个日常动作。
答案示例:In the morning, I get up and wash my face. Then I have breakfast. After breakfast, I go to school. In the afternoon, I play games with my friends. Before dinner, I do some homework. In the evening, I brush my teeth and go to bed.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注幼儿在课堂上的参与程度,调整教学节奏,确保每位幼儿都能充分参与。
幼儿园大班英语教案20篇

幼儿园大班英语教案20篇整理搜集最新幼儿园大班英语教案20篇,供各位幼儿园教师参考学习,我们会定期更新增加幼儿园大班英语教案20篇,欢迎收藏!(1)大班英语教案《tiger or cat》含反思目标1、喜欢参与英语活动,在活动中愉悦、开心、敢于表现。
2、学习运用疑问句:Isthisa?复习小动物的英语名称及短句:what’sthis?What’sthat?3、培养幼儿理解倾听简单的英语小故事的能力与兴趣。
4、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
5、学习单词,正确认读和区分发音。
准备:创设森林场景,小动物玩具若干,小帽子、老虎头饰若干。
过程:1、创设环境,复习练习(1)在儿歌《sunnyday》中,进活动室,渗透故事当中的一些动词及短句如:Let’sgo..walkandwalktouchandtouch..(2)在创设的森林场景中,引导幼儿用疑问短句:what’sthis?What’sthat?复习一些小动物的英语名称。
(3)幼儿两人一组自由交流,练习日常用语:hello!Nicetomeetyo u.What’sthis?It’sa.Hereyouare!Thankyou.等。
2、运用课件,展示材料(1)放光盘,在视听环境中展示故事。
(讲述中特别注意故事结尾时赋有戏剧性变化的部分。
)(2)让幼儿讲讲都听到了什么?根据幼儿的回答把单词及短句补充完整。
(3)看着光盘讲述故事第二遍,对话部分鼓励幼儿一起讲。
重点对:daddy!Look.What’sthat?that’sacat!what’sthis?Isthisacat?It’satiger!3、游戏活动、巩固操练游戏(1)《Isthisacat》,练习疑问句:Isthis.?(运用滑稽的眼镜面具,增加游戏的趣味性。
)游戏(2)《Touchthe》,熟悉本班幼儿及动物名称,在游戏中训练幼儿的倾听、辩音能力。
4、模仿表演,大胆表现让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的角色,Daddy.Tom.Tiger.模仿表演故事,自然结束活动。
幼儿园大班英语公开课优秀教案

幼儿园大班英语公开课优秀教案幼儿园大班英语公开课优秀教案(精选8篇)作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班英语公开课优秀教案(精选8篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园大班英语公开课优秀教案1一、活动前思考1、教材分析这是一首认识左右的游戏儿歌。
儿歌围绕着左右展开,内容丰富,动作变化较多。
Shake,shake,shake反复出现,幼儿比较感兴趣。
儿歌的结构简单,具有对称的特点。
2、重点难点分清左右对于幼儿来说比较困难,在英语教学中学习就更困难了。
因此,在汉语经验中认识左右的铺垫活动就显得十分重要。
在活动中,采用生动的游戏“猜一猜”等,可以帮助幼儿认识并分清左右,调动幼儿学习兴趣,使幼儿在愉快、轻松的情境中,掌握英语游戏儿歌的重难点,巩固对左右方位的认识。
二、过程实录(一)活动目标1、乐意参与“猜一猜”游戏活动,大胆地说出自己的猜测结果。
2、能根据教师的语言指令,伸出相应的左手、右手,左脚或右脚。
3、初步理解和学习right、left。
(二)活动准备幼儿在汉语活动中,能基本分清左手和右手。
(三)活动过程1、玩游戏“Touch your……”,复习身体部位的器官名称,引出right和left。
*发指令,让幼儿集体指自己的身体各部位。
T:Now,let’s play the game “Touch your……”.Do as I tell you.Touch your mouth(tose,eyes,ears……)*发指令,请个别幼儿上来指。
T:Now who can try?Touch your head(shoulders,knees……)(评析:要注意由个别到集体的教学,尽量让全体幼儿有机会说英语。
有机会参与每一个活动。
即要照顾到个别也要顾及到集体。
处理好个别与集体的教育关系很重要。
)*让个别幼儿上来发指令,全体幼儿指身体相应部位。
幼儿园大班英语公开课教案大全

幼儿园大班英语公开课教案大全英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言,由26个字母组成,英文字母渊源于拉丁字母,拉丁字母渊源于希腊字母,而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。
下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园大班英语公开课教案大全,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。
大班英语教案篇一活动目标:1.通过活动复习英语单词cock、chicken、hen2.培养托儿学习英语的兴趣活动准备:1.Chicken头饰、鸡蛋(均人手一份)2.cock(由教师扮演)hen (由大班幼儿扮演)3.音乐《Mother hen》4.草丛、篮筐(2个)活动过程:一.唱歌念儿歌,组织教学.1.T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?2.复习单词cock、chicken、henT: Look! (教师带上cock头饰) Who am I? (cock)T: Yes, I am cock..T: 谁想做我的宝宝chicken? (帮每位托儿带上chicken头饰)T: (亲亲抱抱cock) Who are you?(chicken)3.Rhyme:《A family of chicken》发现hen 不在Chicken chicken, ji ji jiCock cock, wo wo woHen hen, guoguoda guoguoda。
二.寻找hen, 学习新单词egg。
1.T: Where is hen?2.播放音乐《Mother hen》hen 入场。
3.hen下蛋,托儿人手一个egg, 学念egg。
(1)念给cock听。
(2)念给客人听。
三.结束活动1.T: 宝宝们小心把egg敲碎了,快把egg交给爸爸。
(请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里)2.T: 我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好?(将一篮筐的egg交与hen)3.安静活动,活动结束。
幼儿园大班英语优秀教案《What’s this 》 (2)3篇

幼儿园大班英语优秀教案《What’s this 》 (2)幼儿园大班英语优秀教案《What’s this 》 (2)精选3篇(一)幼儿园大班英语优秀教案《What's this》教案一:《What’s this?》目标:1. 学习并掌握一些常见物品的英文名称。
2. 能够正确运用句型“What’s this?”和“It’s a/an…”进行简单的提问和回答。
3. 培养幼儿的英语听力、口语和表达能力。
教学准备:1. 卡片或图片,包含一些常见的物品,如水果、动物、玩具等。
2. 课堂上常用的教具,如白板、彩笔等。
教学步骤:Step 1: 导入1. 利用前一节课所学的物品图片进行复习。
老师出示一张图片,问学生“What’s this?”,学生回答并说出正确的英文名称。
逐个复习所有物品。
2. 引导学生巩固所学物品的名称,唱一首歌《What’s this?》。
在歌曲中逐个唱出物品的英文名称。
Step 2: 学习新物品名称1. 准备一些新的物品卡片或图片,出示一张图片,问学生“What’s this?”,逐个教给学生新的物品名称,并请学生模仿。
Step 3: 游戏练习1. 游戏一:“感受物品”老师用手拿一个物品,放在课桌上,让学生触摸并猜测是什么物品。
老师引导学生问句“What’s this?”学生回答并说出物品的名称。
2. 游戏二:“快问快答”将物品卡片或图片放在教室的不同地方,老师鼓励学生迅速触摸物品并喊出其名称。
Step 4: 语言输出1. 建立简单的对话场景,老师假装是商店的售货员,向学生展示不同的物品,并询问学生“What’s this?”。
学生模仿售货员的角色并回答,“It’s a/an…”。
Step 5: 小结1. 复习本节课所学的物品名称和句型。
2. 与学生一起回顾上述游戏和角色扮演的对话场景。
教学延伸:1. 学生间进行对话练习,继续巩固本课所学的物品名称和句型。
2. 通过歌曲和游戏的方式,扩展学生的词汇量,掌握更多的物品名称。
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幼儿园大班英语教案合集English song “Do you know the fireman”【活动目标】:1、感受歌曲节奏特点,喜欢和老师小朋友一起用英文演唱,游戏。
2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。
【活动准备】:1,图片:医生、护士、警察、司机、厨师2,玩具:听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲玩具箱3,已掌握一些职业的名称【活动过程】:1、师生问候,引出主题,并复习以前掌握的人物职业名称。
T:Hello, boys and girls.C:Hello, Jane.T:Your are my good friends. but I have lots of friends.Gue ! Who are they?(逐一出示图片,引出新单词——fireman.)T: what’s her/his job?C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.2、发现新的图片,接触新名称——fireman.由教师的提问:what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。
T:so, if someone ask me : Do you know the fireman?I can say: oh, he is my best friend.3、结合图片欣赏歌曲。
Listen to the tape, and show kids the picture.4、Teacher sings a song again.--- Do you know the fireman?(向左边幼儿做出询问的表情和动作)--- The fireman, the fireman?(手指图片)--- Do you know the fireman? (向右边幼儿做出询问的表情和动作)--- Oh, he is my best friend.(先指图片再指自己)5、根据歌曲内容提问,幼儿将听到的词句反馈出来。
教师特别讲解Do you know xxx 的用法,以及best friend的含义。
6、集体演唱歌曲。
7、分小组选择不同图片,改编歌词,自编动作演唱。
8、玩游戏:Do you know大家问一个幼儿Do you know doctor?这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器,作看病的动作。
延伸活动:布置一个装扮区,提供各种职业的服装和用具,幼儿在自由装扮中,加深对各种职业的了解,并用到相应的对话。
A family of chicken【活动目标】:1.通过活动复习英语单词cock、chicken、hen2.培养托儿学习英语的兴趣【活动准备】:1.Chicken头饰、鸡蛋(均人手一份)2.cock(由教师扮演)hen (由大班幼儿扮演)3.音乐《Mother hen》4.草丛、篮筐(2个)活动过程:一.唱歌念儿歌,组织教学.1. T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?2.复习单词cock、chicken、henT: Look! (教师带上cock头饰) Who am I? (cock)T: Yes, I am cock..T: 谁想做我的宝宝chicken? (帮每位托儿带上chicken头饰)T: (亲亲抱抱cock) Who are you?(chicken)3. Rhyme:《A family of chicken》发现hen 不在Chicken chicken, ji ji jiCock cock, wo wo woHen hen, guoguoda guoguoda二.寻找hen, 学习新单词egg1. T: Where is hen?2.播放音乐《Mother hen》hen 入场3. hen下蛋,托儿人手一个egg, 学念egg(1)念给cock听(2)念给客人听三.结束活动1. T: 宝宝们小心把egg敲碎了,快把egg交给爸爸(请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里)2. T: 我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好?(将一篮筐的egg交与hen)3.安静活动,活动结束bread sausage milk coffeeTeaching aims:1 ew word :bread ausage milk coffee2 Revisio :little car,milk3 What day i today ? How are you ? How old are you ?Teaching aids:icture ag reorder musicTeaching te :te 1:GreetingsT:Cla egin,stand up!S:Stand u !stand u !I tand u !T:Good morning oy and girl !S:Good morning Mi Jiang !T:Sit dow lease !S:Sit down!sit dow !Isit dow !te 2 :warm uT:What day i today ?S:Today i Monday.T:How are you ?S:Fine ,Thank you and you ?T:I’m good !and how old are you ?S:I’m five\six .(每个问提都分别叫幼儿回答或齐答)Ste 3 Revision全班小朋友一起读歌谣little car,milkSte 4 Lear ew wordsT:I’m very hungry.Do you have anything give me to eat ?S:NO ! O ! O !T:Rellay ?what’ that ?(旁边有一个小袋子装了些东西,突然发现,叫一名幼儿拿来看看,里面是否有吃的)T:Haa !what’ thi ? we call it read.S:Bread !T:Good !(带读,也可叫幼儿起来自己读,每个单词读5遍以上,而且要使幼儿都会认读。
然后把图片贴在黑板上,这样一一引出其它3个新的单词:milk coffee ausage .最后一起复习)Ste 5 lay game预备的一张画贴在黑板上,一个叫BORBOR的人推着早餐车,让小朋友们帮忙,但是要知道它们的英语怎样说才可以卖完,一个人大喊:“Bread,bread,who want to uy a read ?It’ very deliciou !”随后全班的幼儿一起问:“Bread,bread,在哪里?”然后又叫一名幼儿上来找出所要买的英语卡片大声的说:“Bread,bread,在这里!”以同样的方式来卖出其它的早餐,再给予奖励。
Ste 6 ing a ong –Teddy ear.ORBOR为里感谢大家放的。
Ste 7 It’ time to ay goodbye.caterpillar butterfly ladybug大班英文综合活动 caterpillar butterfly ladybugLesson PlanTeaching content:Words: caterpillar ladybugSentences: Caterpillar is to be butterfly.Teaching aim:(1) Help the kids learn the new words and sentence.(2) Help the kids review:Words: Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、a le、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon、fat、thin、hungryChant: 《Season Chant》《A Week》Song: 《Morning Song》Teaching aids:(1) Picture cards: caterpillar、ladybug 、a le、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon(2) Real object: toy butterfly、yellow board、cotton.Teaching procedure:1、 Greeting: Say hello to all the guest teachers and make the roll-call .2、 Warm up : (1) Song 《Morning Song》(2)Game 《Simon Says》3、 Presentation(1) Talk about the weather、days and the season (Review the chant),tell the kids that there will be lots of i ects in ring and summer with the warmer and warmer weather, such as ants 、 iders and so on. Guide the kids to find the i ects in the gra .Show and teach them the words: caterpillar and ladybug.Practice the words: whole cla —part—individualGame of the two new words:Listening game《Find your friends》eaking game《London Bridge is Falling Down》(2) Caterpillar makes friends with the ladybug, they have a good time together(play some games). After a while, caterpillar feels a little hungry, he starts to eat: an a le、a pear、a banana、a strawberry、an orange、a cake、a biscuit、a hamburger、an ice-cream、a peach and a watermelon. Now the caterpillar become a fat one, not a tiny one any more. The caterpillar feels sleepy , so he build a small house and go to sleep.(3) Tell the kids that if they can count the 7 days a week for two times, they will find the magic change of the caterpillar. (Review the days of a week).Show them the butterfly and teach them the new sentence with TPR.4、 ReviewToday we know two new friends and we have a good time together, now it’s time to say goodbye (Sing the《goodbye song》 with the words: caterpillar and ladybug)Draw a line【教学目标】:1、复习以前的内容2、学新词新句3、利用draw a ……造句子【教学准备】:线,三角形、圆形、心形的卡片,黑板,图片【教学过程】:1、用英语日常用语进行对话——Good morning,How are you?What your name?How old are you?2、出示所学过的三角形、圆形、心形,花,苹果……进行复习3、出示短线(从一个口袋里慢慢拉出一条短线)教幼儿Line ,让幼儿跟读line, 提问Where is the line Where?(让幼儿指出哪里有line)寻找4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线,告诉幼儿long , long line, long line,让幼儿跟读,再出示前面的短线,教short , short line , short line,边教边用手比画。