七年级病句修改基础讲练
〖语 文〗病句专题讲练-2024-2025学年统编版语文七年级上册
初中语文常见病句类型大全一、语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
示例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”二、搭配不当1.主谓搭配不当示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。
2.动宾搭配不当示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
3.主宾搭配不当示例：临近考试，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
解析：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配。
4.修饰词与中心语搭配不当示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
解析：“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
5.关联词语搭配不当示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
解析：“只要”改为“只有”。
三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
解析：缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”。
示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
解析：缺少谓语，句末加上“而努力”即可。
示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
解析：缺少宾语，句末补上“的做法”才通顺。
示例4：细菌是有害的。
解析：缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”。
2.句子成分赘余示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
解析：句子谓语重复，应该删去“打”示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。
解析：“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。
示例3：减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
解析：“目前”和“当务之急”重复，删去“目前”。
四、句式杂糅1.句式杂糅例：你学习不好的原因，是因为你不努力。
七年级语文基础知识高频考点——病句知识梳理及巩固提升练习
七年级语文基础知识高频考点（一）病句一、知识梳理病句主要分为以下五类：（一）成分残缺或者赘余（二）搭配不当（三）语序不当（四）结构混乱（五）表意不明、不合逻辑（一）成分残缺或者赘余1.缺少/多余主语2.缺少/多余谓语3.缺少/多余宾语4.缺少/多余定语5.缺少状语6.缺少介词7.多余补足语【例题讲解】1.我们初中学生，一般来说，我们都有自学能力。
（句中的后一个“我们”是多余的，可以删去。
）2.中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。
（句中的主语是“中国人民”，“为建设一个现代化的社会主义强国”是一个介词结构，它只能作状语，所以句子缺少谓语，可以在“强国”后面补上“而努力奋斗”，这样句子就有谓语了）3.昨天，李苗同她关系最“铁”的朋友吵起来了。
（介词缺失。
句中“同”后面应加上“与”或“跟”。
）4.通过学习，使我提高了认识。
（删去句中的“使”字，让“我”作句子的主语；或者把介词“通过”删去，让“学习”作句子的主语。
）5.欢迎领导到我校光临指导。
（“到”即“光临”，造成赘余，应删去“光临”。
）6.这个集团目前已经成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。
（句中宾语中心语残缺，应在“生产厂”后补上“的大型企业”。
）句子中的结构成分：主语部分谓语部分[状语]（定语）主语[状语]谓语<补语>（定语）宾语例句[几年前]，（小张的）父亲| [为抗洪]献<出>了（宝贵的）生命。
方法：第一步：找到谓语部分，确定主谓宾成分第二步：确定主谓宾短语的中心语第三步：提炼句子主干（即主谓宾中的中心语）第四步：看看哪儿多了哪儿少了特殊：古意今意重复例子：他忍俊不禁得笑了起来。
【最容易重复赘余的组合举例】“更加变本加厉”“共同协商”“可堪称”“让它任其自然”“特别嗜好”“炎热的酷暑”“忍俊不禁地笑起来”“过度酗酒”“使人民生灵涂炭”“从心里发自肺腑”“过分溺爱”“至少……以上”“显得相形见绌”“一致公认”“一气呵成地写就”“前来光顾”“切忌不要贪睡”“浑身被打得遍体鳞伤”“开始启动”“凯旋而归”“一个刻骨铭心的难忘的”“多余的废话”“多年的夙愿”“热切渴望”“囊括全部”“互相厮打”“悬殊很大”“忽然恍然大悟”“这其中，这其间”“多年的夙愿”“亲眼目睹”“无数莘莘学子”（二）搭配不当1.主谓搭配不当2.谓语和宾语搭配不当3.修饰语和中心语搭配不当4.主语和宾语搭配不当5.一面与两面搭配不当1.词语不配对儿例：几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。
初一病句专题训练（共5篇）
初一病句专题训练（共5篇）第一篇：初一病句专题训练初一病句专题训练1．没有语病的一句是（）Ａ．正太路的路轨窄，敌人把平汉路的车头无法移用到这里。
Ｂ．美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。
Ｃ．大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。
Ｄ．这首交响乐是作者在列宁格勒被法西斯围困，并疯狂叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。
2．指出没有语病的一项（）Ａ．应用这种罗盘，无论在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
Ｂ．在我们中间，一个人发生困难，就有上百、上千、上万个素不相识的人热切地伸出手，不遗余力地帮助你。
Ｃ．文章关于环境污染问题作了比较具体的分析，引起人们对环境科学的重视。
Ｄ．荔枝是亚热带果树，……现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。
3．以下句子没有语病一句是（）A．他们担心过多的变革会导致原来的社会格局受到破坏，原来的社会运转受到障碍。
B．他这次访问日本是要同日本国会和朝野各界人士共同探讨如何进一步巩固和发展中日睦邻友好关系的问题。
C.洞中的历代刻石，大概属于“四旧”，早已铲除殆尽，无一幸存，只剩下伤痕累累的石壁。
D.最让人高兴的是，在全厂职工团结协作，日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。
4．下列句子中没有语病的一句是（）Ａ．在同学们观看了电影《焦裕禄》后，受到了深刻的教育。
Ｂ．某厂研制新产品的技术人员，经过半年多的艰苦奋战，终于试制成功了。
Ｃ．不管气候条件怎样恶劣，他都坚持下来了。
Ｄ．经过大家的努力，产品的数量和质量都显著地提高了。
5.选出没有语病的一句。
（）Ａ、这个结论，既然很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的极其完善的结构和相互适应，因而难以令人满意。
Ｂ、这个结论，既然很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的极其完善的结构和相互适应，仍然是难以令人满意。
初中语文病句修改专题精讲(三)基础巩固与强化练习PPT文档19页
D．为了搞好这次活动，老师征求 了同学们广泛的意见。
专题练习：
修改题：
病句的六种类型： 1语序不当
5.下面这段文字划线处有语病，请 加以修改。
2搭配不当或用词不当（虚词、关联词使用不 当）
3成分残缺或赘余（重复罗嗦）
中国国家体育场"鸟巢"是2008年 北京奥运会主体育场，①可容观众
4表意不明 、歧义
练习是最好的磨刀石，下面我们通 过一些常见的修改病句题型来进行 当堂练习。
3成分残缺或赘余（重复罗嗦）
病句修改类的题目在中考中主要有
4表意不明 、歧义
两种题型：选择题和修改题。
5不合逻辑（前后矛盾、否定不当、不合事理）
6句式杂糅（结构混乱）。
修改题相对较难，不但要辨别清楚
病句的类型，还要能改正病句,使
（2）第②句成分残缺，修改后的 正确句子是：
专题练习：
修改题：
病句的六种类型： 1语序不当
8.下列句子都有语病，在原句上改 正过来。
2搭配不当或用词不当（虚词、关联词使用不 当）
3成分残缺或赘余（重复罗嗦）
4表意不明 、歧义
的基本要求。
5不合逻辑（前后矛盾、否定不当、不合事理）
6句式杂糅（结构混乱）。
B．5月21日清晨，福州市民如愿
以偿地观赏到日环食奇观。
病句辨析三部曲： 语法提主干 词法辨搭配
C．各地中小学完善和建立了校园 安全工作机制。
逻辑求合理
D．由于张丽莉老师舍己救学生，
被网友誉为“最美女教师”。
A.近年来，学生书写水平逐渐下降 的问题，引起了全社会的广泛关注。
3成分残缺或赘余（重复罗嗦）
B.中考和高考评卷已经采取了对字
七年级下基础训练之病句修改 3月1日
七年级下基础训练之病句修改（出题人：齐世铭）１、下列句中没有语病的一句（）Ａ我们班级不但信任他，而且连以前反对过他的其它班级也信任他了。
Ｂ照片拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想认识、艺术修养的高低决定的。
Ｃ应该尽量把学习的内容和方法让全体同学掌握，提高教学质量。
Ｄ经过刻苦的学习，在选拔赛上他射击的五次成绩平均都在９５环以上。
２、下面的"把"字句没有语病的一项是（）Ａ你把这个意思应该跟你师傅说说。
Ｂ苏联著名的生物学家巴浦洛夫整天忙于做各种动物的条件反射实验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
Ｃ如果把这样的先进事迹不报道好，怎么对得起这里的同志呢？Ｄ他慌乱地把那个黑乎乎的手绢挂在一个不常用的闸把上。
３、下面的"被"字句没有语病的一项是（）Ａ如果这些工具被他们修不好的话，那可要影响整个工程的进度。
Ｂ这首交响曲是作者在列宁格勒被法西斯围困，并疯狂叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。
Ｃ这匹马被他伺候着，人们不放心。
Ｄ后来，把东面的一堵墙也被他拆了。
４、下面的哪一句不能加上"对"字（）Ａ古往今来，有多少人把提倡变法当做他的一大罪状，（）他充满了恐惧和仇恨。
Ｂ他们对病人进行了全面检查，（）手术前后可能发生的意外也做了准备。
Ｃ这篇小说通过（）知识青年小强的细致描写，刻划了我国青年一代的新人形象。
Ｄ每一个人都应该讲文明、讲礼貌，（）我们青年人更应该这样做。
５、下面的哪一项中的"对于"不可删去（）Ａ对于违反交通规则的现象，经过这次整顿，已有显著的减少。
Ｂ对于老李的工作作风，在我们车间是得到了一致好评的。
Ｃ你对于那个问题不能解决么？那么，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧。
Ｄ这些变化，对于我们每个人都是亲自经历对的。
６、下列各项中介词运用正确的一项是（）Ａ为什么对人民不应该歌颂呢？Ｂ一个人的个性不是天生的，是由于他的家庭出身和生活环境决定的。
部编版七年级语文基础病句修改练习题
部编版七年级语文基础病句修改练习题1、将修改后的句子写在横线上。
(1)上中学以来，他一直始终参加学校的田径队训练。
(2)通过这次小提琴比赛，使他的自信心增强了。
(3)我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。
(4)是否重视课内外阅读,是学好语文的关键。
(5)刘老师虽然年过六十,而且身体很健康。
(6)为了要学习国外先进的东西,谁也不能不否认学习外语的重要性。
(7)我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。
(8)在我们分别多年后，班主任赵老师的音容笑貌，仍然常常在我耳边回响。
2、下列各句没有语病、句意明确的一句是（）A．这种明目张胆的侵略行为，对于具有民族自尊心的中国人民是不能容忍的。
B．由于采用自动流水线生产，该厂的轴承产量由月产三万只上升到月产六万只，足足增加了一倍。
C．下午放学后，几个班上的干部留在教室里研究文艺会演的事。
D．“雪莲”牌衬衫，无论是款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称一流。
3、下列句子没有语病的一句是（）A．据世界野生动物保护协会的最新统计，目前全世界动物园总数至少有900家以上。
B．现在，无论城市还是农村，都经历着由改革开放政策所引起的深刻变化。
C．我国运动健儿凯旋归来，无论到什么地方，都受到群众的热烈欢迎。
D．对于能不能一手抓物质文明，一手抓精神文明的问题，大家的回答是肯定的。
4、下列各句中，没有语病的一句是（）A．扶贫工作组的同志经常下到农村了解情况，他们的足迹踏遍了大江南北。
B．他们被老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心深深地感染了。
C．善不善于选择最恰当的完全可靠的材料，对于一篇文章的成败，常常有很重要的关系。
D．一位老工人向国家文物局部门捐献了一枚祖传的硕大珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
初一语文修改病句专题讲解及练习
初一语文修改病句专题讲解及练习一、修改病句类1)用词不当原句：他那认真刻苦的研究精神，值得我们每个同学效尤。
修改后：他那认真刻苦的研究精神，值得我们每个同学研究。
原句：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。
修改后：只有坚持核查，才能和平解决伊拉克问题。
2)搭配不当原句：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
修改后：他那伟大的革命形象，经常浮现在我的脑海中。
原句：XXX聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
修改后：XXX聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化人才。
原句：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
修改后：这最后一天，同学们的劳动是最紧张、最愉快、最有意义的。
原句：他在培育良种方面花了很大的心血。
修改后：他在培育良种方面花了很多心思。
3)成分残缺原句：通过研究XXX的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
修改后：研究XXX的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
原句：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
修改后：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读的情景。
4)语序不当原句：学校通过并研究了新的规章制度。
修改后：学校研究并通过了新的规章制度。
原句：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。
B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。
A：我不但信任他，而且信任他的朋友。
B：我以前反对过他的人，现在也信任他了。
5)前后矛盾原句：能否刻苦钻研是提高研究成绩的关键。
修改后：刻苦钻研是提高研究成绩的关键。
原句：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。
修改后：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此也有责任。
1．指出下列各句的病因，填写在句后的括号中。
A．主语残缺 (A)B．谓语残缺 (B)C．宾语残缺 (C)D．主谓搭配不当 (D)E．动宾搭配不当 (E)F．语序不当 (F)G．不合书理 (G)①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
病句基础题评讲
• C.在“广州范本”环保包装大赛上，作品能否脱颖而出，很大程度上取决于 作品的环保性、节约性和创新性。（修改：去掉“的”，在“作品”后加“是 否具有”）
• 12.下列句子中，修改不正确的一项是（ D
）
• A.鸟类的大脑虽然很小，却显示出远比人类过去所想象的更复杂、 更聪明、更神奇。（修改：句末加“的思维方式。”）
• B.在教育工作会议上，局长多次强调：一所学校办得好不好关键要 看它的教学质量。（修改：句末加“是否高”）
• C.过度开发湖洲，破坏了洞庭湖的生态环境，其必然结果是人类遭 到大自然的惩罚。（修改：必然放在“是”的前面。）
语序混乱
• 4.对下列病句修改不正确的一项是（ A ）
• A.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。（修改：在“问题”后面
加上“和经验”）
语序混乱
• B.运动员是否认识到比赛的意义是取得好成绩的关键。
• （修改：把“是否”去掉或在“取得”前加“能不能”）
• C.通过我们这次社会实践活动，磨炼了意志，增长了见识。
• B.修改：使外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热量
• C.修改：无法向外层空间发散太阳辐射到地球的热量
• D.修改：使太阳辐射到地球的热量无法向外层空间发散 语序混乱
• 14.下列句子中，修改不正确的一项是（ B ）
• A.2013年开始实施的新交通规则，对闯黄灯、开车打电话等行为严厉进 行处罚，被称为“史上最严的交规”。（修改：“严厉”放在“处罚”前面）
• D.青年教师工作热情高，干劲大，这是值得肯定的，但他们所缺乏的，一 是理论水平不高，二是实践经验不多。（修改：去掉“不高”“不多”）
修改病句专题讲解及练习
修改病句专题讲解及练习一、理解什么是病句病句是指结构不完整，意思表达不明确、不清楚、有错误的句子。
二、改病句的原则1.不改变原意2.尽可能少改3.不画蛇添足，不产生新的语病。
三、改病句的步骤1.读：读懂原句，弄清本意。
首先仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
2.查：查找病因，确定病症。
围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄清楚属于哪种类型的病句。
3.改：对症下药，修改病句。
弄清病因后，使用修改符号，针对句子存有的问题动手修改。
4.对：复查核对，完成练习。
读修改后的句子，看是否准确，是否保留了句子的原意。
四、改病句的方法1.删----把复杂的、多余的删去。
2.换----换词搭配，即纠正词语的搭配不当。
3.调----调整词序，即调整顺序。
4.补----补充成分，即添加句子残缺的成分。
五、病句的常见类型及例题分解1.重复啰嗦：即句子中重复使用意思相同的词语，显得多余累赘。
例1：我们正在观看优美、漂亮的舞蹈。
（“优美”和“漂亮”意思相同）例2：我的作业几乎全部做完了。
（“几乎”和“全部”显得累赘）2.前后矛盾：即句子前后表达的意思自相矛盾。
例1：我敢肯定今天可能会下大雨。
（“肯定”和“可能”自相矛盾）例2：小红学习非常努力，学习成绩居然提升了。
（“非常努力”和“居然”矛盾）3.用词不当：即句子中某个词语用得不恰当。
（1）褒贬不当（2）大小不当（3）轻重不当（4）近义词错用例1：在这次比赛中，他取得了优异的成就。
（“成就”用词不当）例2：他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。
（“武断”用词不当）4.词序混乱：即句子中的词语没有按照一定顺序或想要表达的意思排列。
例1：我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
（“改正”和“检查”顺序颠倒）例2：我们开会通过并讨论了他的建议。
（“通过”和“讨论”顺序颠倒）5.分类不当：即句子里根本不是属于同类的事物了混杂在一起。
例1：妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等很多蔬菜。
病句修改讲义
修改病句所谓“病句”是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
常见的病句种类有：(l)搭配不当；(2)成分残缺或多余；(3)结构混乱；(4)语序不当；(5)表意不明；(6)不合逻辑；一、搭配不当（一）主谓搭配不当例1、事实表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
解析：“国内研究开发水平和社会公众专利意识”是一并列短语，其中“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。
例2．早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土解析：“挖掘机”“装载机”“翻斗车”不会在人的“指挥”下工作，应将“指挥”改为“操纵”。
例3、春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
解析：主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
例4、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。
解析：主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。
“思路”是不好“感染”的，主谓搭配不当。
例5．人民的生活水平正在不断地改善。
解析：主谓搭配不当例6．他的革命精神时刻浮现在我眼前。
解析：“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。
可将“精神”改为“形象”方法总结：多个并列短语充当句子的主语时，常常会和谓语、宾语不搭配。
2、主宾搭配不当例1、我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。
解析：例1将“国家”改为“行业”。
例2、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
解析：例2 “劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”。
例3、政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。
解析：“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。
苏教版七年级下册语文病句修改专项导练复习资料全套
苏教版七年级下册语文病句修改专项导练复习资料全套病句修改专项导练修改病句要记住：遵原意，少改动。
它的具体步骤和方法是：1. 读。
读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。
然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾还是分类不当。
2. 画。
用铅笔在病句上画出需要修改的部分，以便针对病因，进行分析、修改。
3. 改。
运用修改符号，进行删、补、换、移。
即删去多余及错误的词语、使句子简明；补上句子残缺成分，使句子完整；替换有关词语，使用词恰当；移前挪后，调整词语位置，使语序正确。
4. 对。
把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。
如果发现有问题，还得重改。
常见的病句类型1、语序不多（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。
（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。
） 2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。
）3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
部编版小升初新七年级语文暑假衔接讲义第12讲：病句的八大类型辨析与修改进阶训练(学生版+解析)
第12讲：病句的八大类型辨析与修改进阶训练一、选择题1．下列句子中，没有语病的一项是（）A．书籍是思想之舟，它把最珍贵的精神食粮运送给一代又一代。
B．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。
C．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。
D．华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。
2．选出选文中有语病的一项（）（A）2022年10月12日，“天宫课堂”第三课正式开讲。
（B）神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲介绍了问天实验舱，演示了毛细效应、水球变“懒”、会调头的扳手等实验，并（C）讲解了实验背后的科学原理。
（D）通过太空授课活动，使青少年在不知不觉中获取了更多科学知识，激发了他们追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。
A．A B．B C．C D．D3．选出下面语段画线句子中有语病．．．的一项（）不打扰一朵花的盛开是一种温柔。
（A）一颗花种在潮湿幽深的泥土里，默默酝酿。
（B）它用尽生命所有的力量，破土、开花、成长、凋谢。
（C）花儿倔强地遵守着生命的时序。
它适当的时间来，恰当的时间去，努力完成生命的流程。
（D）如果你爱一朵花，就不要在它最美丽最妖烧的时候把它摘下来。
不打扰它，让她静静地盛开，才是真正的欣赏。
A．A B．B C．C D．D4．选出下面语段中画线句没有．．语病的一项（）历史大剧《觉醒年代》近期领跑中国电视剧收视率榜。
（A）该剧形象地再现了新文化运动、五四运动以及建党前后这段时期风起云涌。
《觉醒年代》一经播出就赢得良好口碑。
（B）这部剧之所以大受欢迎，主要是因为它没有对历史人物进行脸谱化的塑造的原因。
整体上看，《觉醒年代》制作精良、好看耐看。
（C）这部剧的成功说明只要打破束缚，主旋律题材才能产生观众喜欢的好作品。
（D）希望创作者能继续弘扬中国精神，凝聚中国力量。
A．A B．B C．C D．D5．下列句子没有语病的一项是（）A．“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。
病句修改知识讲座及配套练习(初中通用版)BT
病句修改知识讲座及配套练习（初中通用版）深圳王泽中编者按语：关于病句知识，现行初中课本没有系统地讲解，但历年中考又要考，对于学生来说，确实较困难，因为他们没有教材；对于老师而言，选定什么内容，又是一大难题，编者只能根据以前的教材进行补充。
以下介绍的九种辨析语病的方法，只是我个人的观点总结，或许对大家学习病句知识有抛砖引玉的作用。
同学们在学习过程中，切勿死搬硬套，要学会灵活运用、举一反三。
一、注意关联词的前后搭配。
在涉及到复句的句子中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。
复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李戴的现象。
如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。
例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。
分析：例1是一个递进关系的复句，应用“不但……而且……”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。
正确的应是：想象不但对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。
例2：如果你因病不能上学，才必须得向老师请假。
分析：“如果”与“就”是固定搭配，正确的应是：如果你因病不能上学，就必须得向老师请假。
有时也可省去后一个搭配的词，如：正确的应是：如果你因病不能上学，（就）必须得向老师请假。
（省去“就”也行）配套训练习题一：1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。
正确：只有好好听课，好好完成作业，学习成绩才能大幅提高。
（只有才能）2.既然你来了，我也该走了。
正确：既然你来了，我就该走了。
（既然就）3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
正确：应用这种罗盘，无论在阴云密布还是早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
（无论还是）4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。
修改病句的诀窍即讲即练
修改病句的诀窍——抓住标志改病句把握句意,修改得要少,改动得要巧,尽可能保住原句的意思;务求全句改得妥帖,避免以错改错。
修改病句的方法有、语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。
其中抓住规律标志法最易操作。
句子中有时会出现一些标志性词语、短语,可以帮助我们准确而快速地识别病句,辨清病因。
1、出现了并列短语,可能是搭配不当、概念并列不当、语序不当。
①每逢节假日,他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。
[修改]②人生的价值,其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。
[修改]2、出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客颠倒、主语残缺。
3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。
[修改]3、出现了关联词(连词),可能是关联词搭配不当、关联词(连词)残缺、关联词位置不当。
①只有从根本上解决了为什么人的问题,就能更好地为人民服务。
[修改]②他虽然是个农民,平常喜爱学习,识不少字,编秧歌也在行。
[修改]③由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。
[修改]4、出现了代词,可能是语意不明、重复。
①这会儿你不能去找他,他正在考场考研究生。
[修改]②由于这次交通事故,淮海路和宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。
[修改]5、出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当。
①许多时候,正是因为缺少内心的友善,“礼让”才被社会遗忘,马路上才会出现车辆与行人互不相让。
[修改]②认识沙尘暴、了解沙尘暴,是为了从科学的角度达到预防沙尘暴,减少沙尘暴造成的损失。
[修改]6、出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语。
①这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。
[修改]②这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。
七年级语文修改病句方法及练习题
七年级语文修改病句方法及练习题（附答案）一、病句及类型就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。
病句常见的现象有以下几种。
1、成份残缺。
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。
句子缺少不应该省略的主要成份。
（主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病。
例1、在老师的教育下，进步得很快。
----缺主语。
例2、雄伟美丽的天安门城楼。
----缺谓语。
例3、老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。
----缺宾语。
2、词类误用。
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
因分不清词类而造成用词不当的语病。
例1：今天气候晴朗。
----把“气候”与“天气”混淆了。
3、词义混淆。
因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。
例：爱迪生发现了电灯。
----把“发现”和“发明”两词混淆。
4、搭配不当。
因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。
例1：我的家乡是增城市人。
缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）例2：我们在山坡上种满了果园。
（动宾搭配不当）例3：我们把教室打扫得整整齐齐。
（连带成份与中心词之间搭配不当）5、重复累赘。
过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。
例1：在班队会上，张军首先第一个发言。
----“首先”与“第一”重复了。
6、词序颠倒。
因词语排列次序颠倒而造成病句。
例1：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。
----考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
二、修改病句的方法首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。
1、成分残缺。
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。
例1：这种不爱护公物应该受到批评。
——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
”2、用词不当。
初一语文修改病句专题讲解及练习
初一语文修改病句专题讲解及练习语文是学生学习的重要科目之一，对于初一学生来说，语文的学习尤为重要。
语文学习不仅包括了对于文字的理解和阅读能力的培养，还需要注重语法和表达能力的提高。
而在初一语文学习中，修改病句是一个必不可少的环节。
本文将对初一语文修改病句进行专题讲解，并提供相应的练习，以帮助同学们提高语文水平。
一、病句的定义及种类病句是指在表达上出现了错误或不符合语法规则的句子。
常见的病句种类包括：主谓不一致、时态错误、语序不当、代词使用错误、大小写错误、标点符号使用错误等。
1. 主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在数或人称上不一致，造成句子不通顺或语义不明确的情况。
例如：张三喜欢跑步，但他们都不去参加运动会。
2. 时态错误时态错误是指句子中的动词所表示的动作或状态与实际发生时间或表达的意义不符合。
例如：昨天我走到学校时，突然看见了一个漂亮的女生。
3. 语序不当语序不当是指句子的成分排列不符合语法规则，造成句子表达不准确或者理解上出现困难。
例如：飞机在天空中飞翔。
4. 代词使用错误代词使用错误是指使用代词时，与其所指代的词或句子不相符合，造成句子意义不明确或者产生歧义。
例如：小明对小红说：“我今天买了一个礼物，你也要。
”这里的“你”指的是小红，但是由于语境不明，读者容易产生误解。
5. 大小写错误大小写错误是指在句子中使用的字母的大小写不符合语法规范，造成句子表达不准确。
例如：上海是中国的最大城市。
6. 标点符号使用错误标点符号使用错误是指在句子中使用的标点符号位置不当或者使用错误，造成句子表达不清晰或出现歧义。
例如：老师说：“同学们，下午去上美术课吧。
”二、修改病句的方法与技巧为了正确修改病句，同学们可以采用以下方法和技巧：1. 仔细阅读句子，对比句子中的错与对。
2. 理解句子的语法规则以及所表达的意义，通过调整句子结构和修正词语使用错误。
3. 多加注意在动词、名词、代词、冠词和介词等词汇使用上的准确性。
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删改一些。
修改意见：(“略加” 和”“一些”重复，应删 去任一个.)
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三、搭配不当：
1、主谓搭配不当
例：1、人民的生活水平正在不断地改善。
修改意见：“改善”改为“提高”
2、中学时代的那些同学的愉快的笑容 和爽朗的歌声，至今还在我的耳边 回响。
• 1、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 • 2、棺材后面跟着三个妇女---死者的母亲和她的两
个女儿。 • 3、参加这次活动的有我校师生将近四百多人。 • 4、记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
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八、不合逻辑
• １、自相矛盾：
（1）他是多少个死难者中幸免的一个。 （既然“幸免”自然是没有死，应改为：多
（“发扬”改为“发挥”） 2·一部分同学端正了学习目的。 （“目的”改为“态度”）
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3、主宾搭配不当：
1、职工提出的问题，得到了领导的支持。 （“支持”改为“答复”）
2、夏天的小老君山，树木葱笼，凉风 习习，真是我们避暑纳凉的好季节。
（“季节”改为“地方”）
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• 2、她的学习成绩不仅在学校拔尖，而且在 班里名列前茅。
练习：北方无冷空气南下，虽然北方 有冷空气南下，也无法遇冷空汇合。
修改意见：“虽然”改成“即使”
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四、语序不当：
1、定语次序不当
例句：我们在日常的学习生活中应该注 重培养自己解决问题、观察问题和分析 问题的能力。
4、修饰语与中心词的搭配不当： 例句：
1、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。 （“深思”改为“思考”）
2、他的感情表现得很丰满。 （“丰满”改为“丰富”）
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5、关联词运用不当
• 例子：1、只有一到周末，他就去少年宫学 习书法。（“只有”和“才”搭配；“只 要”和就“搭配” ）
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五、用词不当
• 例1.这次试验能否成功，还是个怀疑。 （“怀疑”应改为“疑问”。） • 例2.大家对于我很热情友好。 （“对于”改为“对”。） • 例3.老师为了培养我们，可真是废寝忘食，
处心积虑。 （“处心积虑”是贬义词，用在此处不当，
可改为“殚精竭虑”。）
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修改意见：“在我的耳边回响”前增加 “在我的眼前浮现，” （注意：并列短语中-----常精品文常档--有---- 搭配不当的现象）
并列短语训练
• 一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬， 歌声嘹亮。 修改意见：“歌声”前加“听到”
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2、动宾搭配不当：
1·在校园艺术节上，同学们充分发 扬了自身的特长。
六、结构混乱（句式杂糅）
• 例如：①一个人变好变坏，关键在于内因起决定 作用。 (“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义， 用一个即可。)
• ③从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一 个更新的阶段。 (把“从……开始”和“以 ……为起点”糅在一 起了，改“从”为“以”。)
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修改意见：末尾加“的地方” -----精品文档------
4、缺少介词：
• 例：“昨天，李苗他关系最‘铁’的朋友吵起来了 。”
• （“李苗”后面应加上“与”或“跟”。）
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二、成分赘余：
• 例如：1、中小学生课业负担过重是困扰我国基础 教育的顽症疾病。”
（“顽症”和“疾病”重复，应删去任一个。） 2、其实这是过虑的想法。
结构混乱练习
• 1、自从他加入学校田径队的那一天起，就 一直认真刻苦地训练。
修改意见：删掉“起”
•2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、 秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
(要么用 “主要成分是……等”，要么用
“是由……等配制而成的”，不能将二者糅
在一起。)
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七、表意不明
-----精：由于乱用介词而导致没主语。
例：在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。
练习：通过这件事，使我明白了一个道理。
(删其中一个介词。这类词较多：经过、 由于、在等）
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2、缺少谓语：
原因：状语较长，省略了谓语中心语。
例：中国人民正在为建设一个现代化的 社会主义强国。
修改意见：“解决问题”应放在“观察问题 和分析问题”后。
练习：我们要把改善民生、保障民生、 关注民生作为一切工作的目的和出发点。
修改意见：“改善---民--精品生文档”------和“关注民生”调序
2、状语次序不当：
例：成语之所以受到人们长期的喜爱，与其 特有的文化内涵分不开的。
修改意见：“长期”和“受到人们”调序 练习：全国性的教育工作会议在我县召开， 这在历史上的宁波还是第一次。
修改意见：“宁波”和“历史上”调序
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3、分句次序不当： 例句：闻一多先生，是卓越的学者，大勇
的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。
（应改为：闻一多先生，是卓越的学者，热情 澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。）
4、词序不当：
例句：王先生亲切地走到我跟前，向我
说：“要当心！”
（“亲切地”移到“说”字前面）
少人死难了，他是幸免的一个。）
（2）演唱会开始了，观众们争先恐后地鱼贯 入场。
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复习目标
• 1.能准确判定句子有无语病。（重 点）
• 2.掌握常见的病句类型。（重点） • 3.能对病句进行辨析并用符号修改。
（难点）
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病句主要包括7种类型：
• 成分残缺 • 成分多余 • 搭配不当 • 语序不当 • 用词不当 • 结构混乱 • 表意不明 • 不合逻辑
（在句子末尾加上“而努力”）
练习：2009年10月1日，20万军民以盛大的阅 兵式和群众游行。 修改意见：增加“庆祝祖国生日”
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3、缺少宾语：
原因：定语被误认为宾语。
例：我们要响应毛主席提出的“向雷锋 同志学习”。
(末尾加“的号召”) 练习：张大千纪念馆已经成为内江历史文化厚 重的旅游观光。