七年级语文修改病句方法及练习题
七年级语文修改病句
修改病句一、常见病句的分类解析（一）成分残缺1．实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
解析：缺主语，“出现”前应加“我国”或“各条战线”。
2．我决心具有优良品德和高尚情操的新人。
解析：缺谓语，应在“具有”前加“成为”。
3．这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。
解析：缺中心语，在“浪费”后加上“的行为”。
4．在我回家的路上，才想起没有和朋友告别。
5．通过这次军训，让我明白了团结的重要。
（二）搭配不当1．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
解析：主语与谓语搭配不当，“品质”应改为“形象”。
2．这篇文章的内容和见解很丰富。
解析：主语所述两者，其一不能与谓语搭配，应改为“内容丰富”“见解深刻”。
3．王老师的个性是十分豪爽坦率的人。
解析：主语和宾语搭配不当，删去“的个性”或“人”。
4．这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
解析：谓语和宾语搭配不当，“观点”应改为“光辉”或“光芒”。
5．大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。
解析：谓语中两个动词之一不能和宾语搭配，在“注视着”后加“张市长”，并把原句中“张市长”改为“他”。
6．在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。
解析：谓语和宾语两词之一搭配不当，“在错误”前加“改正了”，删去“和”。
7．校园里，读书声、歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。
解析：定语和中心语搭配不当，“一片”应改为“一支”。
8．李兰总是积极地听取同学们对她的批评。
解析：状语和中心语搭配不当，“积极地”应改为“虚心地”。
9．我们把教室布置得干干净净。
解析：补语和中心语搭配不当，“干干净净”改为“美观大方”，或把“布置”改为“打扫”。
10．只有努力学习，就能取得好成绩。
解析：关联词语搭配不当，“就”应改为“才”或“只有”改为“只要”。
（三）语序不当1．李晓勤取得了一次又一次的进步。
解析：该作状语的却放到定语的位置上了，“一次又一次的”应放到“取得”前面，并将“的”改为“地”。
初一修改病句大全及答案及解析
初一修改病句大全及答案及解析初一学生在学习语文的过程中，病句的修改是一项重要的能力。
病句是指句子在语法、用词、结构等方面存在错误，需要通过修改来使其表达清晰、准确。
以下是一些常见的初一病句类型及其修改方法和解析：1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，导致意思不完整。
- 错误示例：我们去公园玩。
- 修改后：我们周末去公园玩。
- 解析：原句缺少时间状语，添加“周末”后，句子意思完整。
2. 搭配不当：词语搭配不符合语言习惯。
- 错误示例：他提高了学习成绩。
- 修改后：他提高了学习成绩。
- 解析：原句中的“提高”与“成绩”搭配不当，应改为“提高了学习成绩”。
3. 语序不当：词语或句子成分的顺序不符合逻辑或语法规则。
- 错误示例：他昨天去了图书馆学习。
- 修改后：他昨天去图书馆学习了。
- 解析：原句中“去了”和“学习”的顺序不当，应调整为“去图书馆学习了”。
4. 前后矛盾：句子中的信息自相矛盾。
- 错误示例：他既聪明又笨拙。
- 修改后：他既聪明又勤奋。
- 解析：原句中的“聪明”与“笨拙”是矛盾的，应改为“聪明又勤奋”。
5. 逻辑错误：句子表达的意思在逻辑上不合理。
- 错误示例：所有的学生都不喜欢数学。
- 修改后：有些学生不喜欢数学。
- 解析：原句过于绝对，应改为“有些学生”，以符合实际情况。
6. 重复累赘：句子中出现不必要的重复。
- 错误示例：他非常地高兴。
- 修改后：他非常高兴。
- 解析：“非常”和“地”重复，去掉“地”即可。
7. 主谓不一致：主语和谓语在人称或数上不一致。
- 错误示例：学生们是一群好学生。
- 修改后：学生们是一群好孩子。
- 解析：原句中的“学生”与“孩子”在逻辑上不一致，应统一使用“孩子”。
8. 用词不当：使用不恰当的词语。
- 错误示例：他的行为令人发指。
- 修改后：他的行为令人愤怒。
- 解析：“发指”一词过于强烈，不符合语境，应使用“愤怒”。
通过以上示例，我们可以看到，修改病句需要对句子的结构、用词、逻辑等方面进行细致的分析和调整。
初一语文病句修改训练大全及答案
初一语文病句修改训练大全及答案前言在学习语文的过程中，病句修改是必不可少的一环。
通过病句修改，我们能够更好地锻炼自己的语感，提高自己的语文水平。
以下是初一语文常见病句训练题目及答案，希望对大家的语文学习有所帮助。
病句修改题目第一篇1.那个男孩生性很温和，所以很受老师喜欢。
2.妈妈让我读书的时候，总是夸赞我读得很认真。
3.小芳昨天生病了，她妈妈让她在家休息。
4.每个人都有自己的优点和缺点，在生活中我们应该更多地关注别人的优点。
第二篇1.听完老师的讲解后，我们要自己复习，不要仅仅依赖老师的讲解。
2.家长们要时刻关注孩子的学习情况，不能只关注孩子的成绩。
3.记得及时关灯，要不然会影响他人的休息。
4.在平时学习中，我们要时刻保持一颗好奇心，才能学得更好。
病句修改答案第一篇1.那个男孩性格很温和，所以很受老师喜欢。
2.妈妈每次让我读书时，总是夸赞我读得很认真。
3.小芳昨天生病了，她妈妈让她在家休息。
4.每个人都有自己的优点和缺点，在生活中我们应该更多地关注别人的优点。
第二篇1.听完老师的讲解后，我们要自己复习，不能仅仅依赖老师的讲解。
2.家长们要时刻关注孩子的学习情况，不能只关注孩子的成绩。
3.记得及时关灯，否则会影响他人的休息。
4.在平时学习中，我们要时刻保持一颗好奇心，才能学得更好。
总结以上提供了初一语文病句修改训练的常见题目及答案，希望能够帮助同学们更好地掌握语文，提高自己的汉语表达水平。
在实际学习中，我们还需要不断地多读书、多写作，才能更好地进行语言表达。
七年级语文上册 修改病句专项练习(无答案)苏教版
修改病句专项练习一、如何诊断病句看词性，辨词义，查用词是否恰当找主干，辨枝叶，查搭配是否得当看结构，辨关系，查语序是否恰当看句意，辨逻辑，查表达是否恰当看照应，找对象，查成分是否残缺二、病句类型（1）用词不当（2）语序不当（（3）搭配不当（4）成分残缺或赘余（5）结构混乱（6）表意不清（7）不合逻辑三、改正病句方法原则：保持原意方法：1、增：增补残缺成分； 2、删：删去多余成分；3、换：换上恰当词语；4、移：调整不当语序；四、具体分析1、用词不当。
如“仿生学这个词可能对我们较生疏。
”“对”弄错了对象，应改为“我们对仿生学这个词……”。
题目：（1）昨天晚上我看了二场电影。
（2）这种收音机原来售价60元，现为20元，售价降低了三倍。
（）上学期，我校图书馆有四十多册图书不胫而走。
（4）目前，世界各地游客源源不断地来到我国，旅游事业一派欣欣向荣。
2、语序不当。
如“我们要学会研究问题和调查问题。
”“调查问题”应放在“研究问题”之前。
(1)半小时后，有人陆续交卷了。
(2)每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
(3)八路军战士英勇地正在山顶上抗击敌人。
(4)全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
3、搭配不当。
主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。
如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。
”“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。
应改为“数量”“增加”。
题目：(1)他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。
(2)天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
(3)这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。
(4)我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。
4、成分残缺或赘余如：成分残缺。
主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。
如“在他跑过来时，抱着一个球。
”缺主语，应删去“在”“时”。
如：重复累赘。
“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。
”这类语病是由于语意重复造成的，修改时将同义的词语删去一个。
初一语文修改病句专题讲解及练习
初一语文修改病句专题讲解及练习一、修改病句类1)用词不当原句：他那认真刻苦的研究精神，值得我们每个同学效尤。
修改后：他那认真刻苦的研究精神，值得我们每个同学研究。
原句：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。
修改后：只有坚持核查，才能和平解决伊拉克问题。
2)搭配不当原句：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
修改后：他那伟大的革命形象，经常浮现在我的脑海中。
原句：XXX聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
修改后：XXX聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化人才。
原句：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
修改后：这最后一天，同学们的劳动是最紧张、最愉快、最有意义的。
原句：他在培育良种方面花了很大的心血。
修改后：他在培育良种方面花了很多心思。
3)成分残缺原句：通过研究XXX的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
修改后：研究XXX的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
原句：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
修改后：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读的情景。
4)语序不当原句：学校通过并研究了新的规章制度。
修改后：学校研究并通过了新的规章制度。
原句：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。
B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。
A：我不但信任他，而且信任他的朋友。
B：我以前反对过他的人，现在也信任他了。
5)前后矛盾原句：能否刻苦钻研是提高研究成绩的关键。
修改后：刻苦钻研是提高研究成绩的关键。
原句：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。
修改后：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此也有责任。
1．指出下列各句的病因，填写在句后的括号中。
A．主语残缺 (A)B．谓语残缺 (B)C．宾语残缺 (C)D．主谓搭配不当 (D)E．动宾搭配不当 (E)F．语序不当 (F)G．不合书理 (G)①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
七年级语文暑假衔接---病句修改课后作业练习
【答案】A 【详解】B.关联词语使用不当，应该把“就”改为“才”； C.搭配不当，应该把“提高”改为“发扬”； D.有歧义，应该改为“李娟的性格懦弱的母亲”。 故选A 点睛：注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配， 语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主干，看成分 是否残缺，搭配是否得当。
【答案】A 【详解】B.语序不当，应是“耐心地指出并纠正了”； C.有歧义，应是“张教授的身体瘦弱的父亲”； D.两面对一面，应删去“能否”二字。 故选A。
14．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．山东省青岛市跻身于中国最具幸福感城市排行榜前列。 B．在运动赛场上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身 水平。 C．为了防止流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的 应对措施。 D．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的 问题的情景。
【答案】A 【详解】B.两面对一面，去掉“是否”； C.搭配不当，应把“开启”与“开辟”互换位置； D.成分残缺，去掉“通过”或“让”； 故选A。
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．回首过去的学习生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋是学习 成败的关键。 B．有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、 停工停课。 C．据统计，地球上的森林每天约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 D．珍视杨绛先生留下的宝贵精神遗产，就是对她最真挚的怀念。
7．下列句子没有语病的一项是 A．能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和 保障。 B．我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最 基本的。 C．运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发 射能力。 D．地铁3号线6月6日试运营，标志着南宁市正式迈入站城一体化的3.0时代。
七年级语文修改病句练习题含答案及语文学习方法
七年级语文修改病句练习题含答案及语文学习方法1．指出下列各句的病因，填写在句后的括号中。
A．主语残缺B．谓语残缺C．宾语残缺D．主谓搭配不当E．动宾搭配不当F．语序不当G．不合书理①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
( )②我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。
( )③清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。
( )④农业生产必须走现代化。
( )⑤听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。
( )⑥我国有世界上没有的万里长城。
( )⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
( )⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
( )2．下列句子没有语病的是( )A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。
3．下列句子中没有语病的一句是( )A．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。
C．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。
D．那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
4．下列各句中，没有语病的一句是 ( )A．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。
C．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。
D．那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
5．下列句子中没有语病的一项是( )A．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小．关键在于勤的程度。
修改病句初一大全及答案
修改病句初一大全及答案病句是指在语言表达中存在语法错误、用词不当、结构混乱等问题的句子。
对于初一学生来说，掌握修改病句的技巧是非常重要的，这不仅有助于提高语言表达能力，也是语文学习的基础。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法，以及相应的练习和答案。
# 病句类型及修改方法1. 主谓不一致：确保主语和谓语在数上保持一致。
- 错误：孩子们是去公园玩。
- 修改：孩子们去公园玩。
2. 语序不当：调整词语的顺序，使之符合逻辑和语法规则。
- 错误：我昨天去了图书馆和书店。
- 修改：我昨天去了书店和图书馆。
3. 成分残缺：补充句子中缺少的成分，使句子完整。
- 错误：我们热爱祖国。
- 修改：我们热爱我们伟大的祖国。
4. 搭配不当：确保词语之间的搭配合理。
- 错误：他的心情非常高兴。
- 修改：他的心情非常愉快。
5. 逻辑错误：修正句子中的逻辑矛盾。
- 错误：他既是我的同学，也是我的老师。
- 修改：他既是我的同学，也是我的学长。
6. 重复累赘：删除句子中不必要的重复部分。
- 错误：他小心翼翼地慢慢地走着。
- 修改：他小心翼翼地走着。
# 练习题及答案1. 原句：他因为生病，所以没有来上课。
- 修改：他生病了，所以没有来上课。
2. 原句：这本书的内容非常丰富，让我学到了很多知识。
- 修改：这本书内容丰富，让我学到了很多知识。
3. 原句：尽管天气很冷，但是他还是坚持每天去跑步。
- 修改：尽管天气很冷，他还是每天坚持跑步。
4. 原句：这篇文章的语法错误很多，需要我们认真地修改。
- 修改：这篇文章有很多语法错误，需要我们认真修改。
5. 原句：她不仅学习好，而且性格也很好。
- 修改：她不仅学习好，性格也很好。
# 结语通过上述的练习和答案，我们可以看到，修改病句需要我们对语言的敏感度和对语法规则的掌握。
希望初一的学生们能够通过这些练习，提高自己的语言表达能力，避免在写作和口语中出现病句。
记住，语言的准确性和流畅性对于有效沟通至关重要。
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七年级语文修改病句方法及练习题（附答案）一、病句及类型就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。
病句常见的现象有以下几种。
1、成份残缺。
一个完整的句子应该是枝叶”齐全，意思完整明确。
句子缺少不应该省略的主要成份。
（主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病。
1、在老师的教育下，进步得很快。
----缺主语。
2、雄伟美丽的天安门城楼。
----缺谓语。
3、老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。
----缺宾语。
2、词类误用。
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
因分不清词类而造成用词不当的语病。
例1:今天气候晴朗。
----把气候”与天气”混淆了。
3、词义混淆。
因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。
例：爱迪生发现了电灯。
----把发现”和发明”两词混淆。
4、搭配不当。
因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。
例1:我的家乡是增城市人。
缩句变成家乡是人”（主谓搭配不当）例2:我们在山坡上种满了果园。
（动宾搭配不当）例3:我们把教室打扫得整整齐齐。
（连带成份与中心词之间搭配不当）5、重复累赘。
过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。
例1在班队会上，张军首先第一个发言。
----首先”与第一”重复了。
6、词序颠倒。
因词语排列次序颠倒而造成病句。
例1老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。
----考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
二、修改病句的方法首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。
1、成分残缺。
一个完整的句子应该是枝叶”齐全，意思完整明确。
例1这种不爱护公物应该受到批评。
――这一句中缺少主心语，应在公物”后面添上的行为”三个字。
例2：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在一顶”前添上戴着”二字。
2、用词不当。
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
例1：她喜欢一个人在平静的环境里看书。
”――应将平静”改为安静”例2:校园里屹立着一棵棵白杨树。
――应将屹立”改为挺立”例3:升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。
”――应将鲜红”改为鲜艳”3、搭配不当。
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
例1：早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。
”――应去掉光”字。
例2：中国残疾人艺术团在20xx年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好评。
”――应将接受”改为受到”或得到”4、语义重复。
语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。
例1：上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。
”――去掉全神贯注”或聚精会神”例2:那个房间非常宽敞得很。
――去掉非常”或得很”例3:松树屹立在陡峭的险峰上。
――去掉陡峭的”或将险峰”改为山峰”例4:那个三条边的三角形画好了。
――去掉那个三条边的”5、分类不当。
归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
例1:《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢――应去掉《儿童时代》，或者将报纸”改为报刊”例2：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。
”-- 应去掉和南京长江大桥”6、前后矛盾。
前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。
例1：开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。
”――应去掉基本上”或全部”例2：昨天傍晚下了一夜大雨。
”――应将傍晚”去掉，或者将一夜”改为一场”7、词序颠倒。
词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。
例1：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
”――应将发扬和坚持”改为坚持和发扬”例2：同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。
”――应将迈着整齐的步伐”与排着整齐的队伍”的次序对换。
&指代不明。
指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。
例1:刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
——应将他经常约他去打球”改为刘明经常约陈庆去打球”例2:哪里有困难，他就出现在那里。
――应将出现在那里”改为出现在哪里”温馨提示：人称代词〔我、你、他（她、它）、我们••…〕，指示代词〔这、那、这里、那儿••…〕和疑问代词〔谁、哪里〕三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
这类病句主要有二类。
一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
二类指示代词和疑问代词误用。
9、不合事理。
不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。
例1他异口同声地说：这里的风景真美。
——应去掉异口同声地”。
例2:这明月高悬、繁星满天的夜空真美。
――应去掉明月高悬”或繁星满天”。
三、修改病句练习（请同学们在句子上直接修改）1、大厅里摆满了看演出的观众。
----病句类型：用词不当。
摆满”改为坐满”。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
----病句类型：用词不当、语义重复。
生满”改为开满”；去掉白的、红的、黄的等”。
3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
----病句类型：用词不当。
练习”改为锻炼”。
4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
----病句类型：搭配不当。
心里”改为脸上”。
5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
----病句类型：用词不当。
猛烈”改为踊跃”。
6、异口同声地说：赞成！”----病句类型：成分残缺。
改为：大家异口同声地说：赞成!7、在老师的教育下，他明确了学习态度。
----病句类型：搭配不当。
明确”改为端正”8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
----病句类型：归类不当。
去掉“《小学生学习报》”9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
----病句类型：用词不当。
富强”改为富裕”0、春天的景色我觉得十分美丽。
----病句类型：词序颠倒。
改为：我觉得春天的景色十分美丽。
1、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
----病句类型：成分残缺。
学习态度”前添加端正”2、你必须一定要认真负责。
----病句类型：语义重复。
去掉必须”3、李老师上课时对我们的态度非常严格。
----病句类型：搭配不当。
态度”改为要求”4、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
----病句类型：搭配不当。
改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。
5、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
----病句类型：搭配不当。
心情”改为表情”6、小明的姐姐陆续三年被评为三好学生”----病句类型：用词不当。
陆续”改为连续”7、我们来到公园，观赏美丽的情景。
----病句类型：用词不当。
情景”改为风景”9、他的语文作业基本上全部完成。
----病句类型：前后矛盾。
去掉基本上”0、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
----病句类型：前后矛盾。
去掉刚刚”1、我敢肯定，明天大概要下雪。
----病句类型：前后矛盾。
去掉大概要”2、大家必须讲究卫生的好习惯。
——病句类型：成分残缺。
必须”后面增加养成”3、河水倒映在云朵里，显得更白了。
----病句类型：词序颠倒。
河水”和云朵”互换位置。
4、香山的秋天是令人向往的地方。
----病句类型：词序颠倒。
香山的秋天”改为秋天的香山”5、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
----病句类型：用词不当。
把不管”改成尽管”6、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
----病句类型：用词不当。
实行”改完成”7、经过教育，我端正了学习目的，明确了学习态度。
----病句类型：搭配不当。
应该我明确了学习目的，端正了学习态度&同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
----病句类型：搭配不当。
防止”跟不要”冲突，去掉一个9、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
----病句类型：搭配不当。
不转眼”就是注视”去掉一个.0、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
----病句类型：分类不当。
和”改成等”1、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
—病句类型：用词不当。
虽然••但是”改成即使••也”2、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
----病句类型：搭配不当。
和”改成戴着”3、今晚天空月圆如镜，乌云满天，多美的夜景啊！----病句类型：前后矛盾。
乌云满天”改成月朗星稀”4、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
----病句类型：多余重复。
许许多多”和数不清”去一个5、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
----病句类型：搭配不当的病”和健康”去一个。
6、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
—病句类型：成分残缺。
在”去掉7、听了老师的一番话，很受教育。
----病句类型：成分残缺很受教育”前加个人称，如:同学们&颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
----病句类型：成分残缺所有”跟大部分”冲突，任去一个9、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
----病句类型：多余重复。
稀稀疏疏”和星星点点”去一个0、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
----病句类型：多余重复。
聚精会神地”和专心地”去一个1、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
----病句类型：多余重复。
去掉不正确的”2、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
----病句类型：词序颠倒。
我们的双手”和泥土”换顺序3、听到这个消息，我小声地议论起来。
----病句类型：前后矛盾。
我”跟谁议论”把我”改成我们”4、这次到会的只有72人左右。
----病句类型：前后矛盾。
那么精确了还左右”啊？去掉左右”5、他的一双手几乎完全冻僵了。
----病句类型：前后矛盾。
几乎”和完全”留一个6、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
----病句类型：分类不当。
树木”改植物”7、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊----病句类型：分类不当。
和食品”去掉&她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
----病句类型：搭配不当。
在和”字后加上穿着”11 /109、我今天上午看了一天的书。
----病句类型：搭配不当。
上午”去了。
0、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
----病句类型：成分残缺。
浪费的”后面加 1、 现在市场上商品的数量大大提高了。
----病句类型：搭配不当。
数量”改质量”2、 同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
----病句类型：搭配不当。
的活动”跟的现象天”去掉一个。