小学四年级组语文教研计划

2012-2013下期四年级语文教研计划

梁娟

一、指导思想

本学期，我们本部四年级语文教研组工作的开展，将紧紧围绕学校工作重点与教导处工作思路，坚持以《语文课程标准》为指导，组织组内教师认真学习《课堂教学常规》并贯彻落实，规范教师的教学行为，深入开展语文教学研究，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，实施新的教学管理举措，为课改保驾护航。

二、研究目标

1.把对学生的素质教育、安全教育作为年级工作重点。

2.不断学习，更新观念，备好课，上好课。抓好集体备课，突出年级特色。

3.认真钻研教材，营造求真务实、团结向上的组风组貌。

4.营造浓厚的教研氛围，提高组内老师德育教研及教学教研水平。

5.学习理论转变观念。由“苦干型”、“经验型”、“教书匠”向“研究性”、“学者型”、“专家型”发展。

6.开展好“三走进”活动。走进课标，走进教参，走进教材。

7.交流心得，相互听课，互学互助。

三、主要措施

1.加强学习，提高教学理念水平。围绕新课改，按计划组织开展学习、研讨或集体备课活动，定时、定点、定内容，学习有主持，各人的交流发言有内容、有记录。认真组织好单周备课活动和双周教研活动，备课活动一般程序为事先确定—分头分科—集体讨论—交流反思。教研活动组织学习新课程理念、观摩优秀课堂案例、外出学习与听课交流、课题学习研讨实践反思等。

2.坚持教学“六认真”，规范教学行为。认真组织教师进行业务学习，加强对教材教法的研究，认真实施电子备课，共同探讨教学方法。教学方法的选择要强化问题意识、探究意识、过程意识、重感悟、重积累、重迁移。学生作业方面：课堂上要保证学生有一定的作业时间，培养学生良好的完成作业的习惯，训练学生的写字速度。每月底由进行检查。检查重点：书写整洁、正确率、批改正确率。教研组协同教导处加强督促检查工作，定期进行检查，规范教学工作。

3.开展有效课题研究活动，提高教科研能力。围绕《高效课堂教学研究》组内进行一轮同课异构专题研讨活动。每位语文教师确定自己的研究任务，开展以备课、上课、评课为主的教学研究活动。积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。教研组成员认真上好轮流课，每课及时进行教学点评，每月写一篇教学反思，每学期一份教学论文。

4.开展语文学科组特色活动：拓展学生阅读的时间和空间，养成学生良好的课外阅读习，建立学生个人课外知识积累本。本学期在年级范围内开展课外阅读活动，以扩大学生知识面，增加积累，并学会运用，不断提高作文水平。四年级全体学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改，加强随机的练笔训练。

5.深入课堂教学研究，加强青蓝工程实效性。师傅老师上好示范课：徒弟老师填写好听课反馈表，并能撰写听课随笔。青年教师上好汇报课；经过一阶段的听课后，对青年教师给予更多的锻炼机会，上好汇报课。

6.为了有效地深入课题研究，不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要教师响应学校的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记，并保证每月有一篇读后感进行交流。

7.期末，要求每位教师根据自己的实际，认真撰写课题总结。

8.组织安排本年级组老师相互听课，交流切磋教学技艺，取长补短。

四、具体工作安排：

二月份

1.认真学习新课标，钻研教材，理清教学思路，制定教学计划。

2.根据教导处总的计划，商讨、制订本组教研计划，明确教研工作重点。落实组内教研具体任务的分工。

3.教研组成员学习课程标准，明确本册教学目标和教学重难点

4.进行第一次教学常规检查。

三月份

1.探讨“保证质量，减轻学生过重学业负担的渠道”。

2.展开相互听课活动。

3.开展学科质量“月检查”工作，特别是作业批改检查。

4.进行家访活动。

四月份

1.例行检查教案及作业批改情况。

2.认真阅读，做好读书笔记，并在组内交流。

3.认真参与高效课堂教学研究活动。

五、六月份

1.积极撰写语文教学论文、案例。

2.积极参与城中区组织的教学汇报活动

3.组织好组内轮流听复习课的准备听评课活动。

4.教学常规检查。

5.制定复习计划,讨论复习方法与策略，合理开展复习。

6.准备期末复习研究课，总结教研组工作，整理教研组材料，归档上交。

7.期末成绩评定、教学质量分析工作。

本学期，我们年级组将以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。