班风建设目标及措施.pdf

小学优秀班风建设策略

教育管理新课程NEW CURRICULUM小学优秀班风建设策略张晓华（甘肃省庆阳市宁县瓦斜小学）摘要：在小学阶段，学生的自我约束力相当薄弱，自我控制能力很差，学生的整体认知欠缺。

所以班级管理显得非常重要。

加强班级管理，首要的就是促进班风的建设。

关键词：班主任；班干部；班级活动加强班级管理，首要的就是要促进班风的建设。

班风是校风的基础，是校风形成的最基本单位，是一个班级中全体成员精神面貌的表现，是班级中普遍流行的风气和习惯，是全班学生思想道德、课堂纪律、学习习惯、课堂氛围、活动面貌的综合体现。

良好的班风有利于班级的进步，促进学生身心的健康发展，形成良好的心理品质和素质修养。

建设小学班风，能够规范全班学生的思想行为，使学生步调一致，共同铸造和维护班级荣誉、班级形象；能使学生从小认识到个人利益与集体利益的关系。

实践表明，一个班级形成优秀的班风后，便能激发学生的主体意识、集体意识、竞争意识，使学生实现自我教育。

可见，良好的班风不仅能够帮助学生健康地成长，而且对学校的可持续发展具有举足轻重的作用。

那么，在班级管理中，如何才能促进优秀的班风建设呢？一、班主任以身作则，促进班风建设大家都知道“学高为师，身正为范”。

对学生来说，班主任对自己的教育和影响最深刻、最直接、最有效。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

所以，作为班主任还应该加强自身文化道德素质修养，保持自己的人格魅力，时时反思自己在班级管理中表现出的日常行为，严格要求自己，积极进取，在实践中完善自己，形成独特、科学的工作方法，从而影响班风建设。

同时，班主任要宽以待人，要关心整个班集体，还要爱护每个成员。

不论学习优劣，能力高低，在人格上尊重学生，都要一视同仁，公正公平相待，并且大胆尝试科学新颖的管理模式，努力使自己的班级管理工作更具有艺术性，也能使自己更加享受愉快的工作过程。

二、组建强有力的班干部队伍，抓好班风建设班风的形成，不仅靠班主任的直接管理，更要让学生参与其中，实行民主管理，自我管理。

培育良好班风学风主题班会

做个优秀的1班人六（一）班主题班会目录DIRECTORY 1、回忆幸福时光2、创设良好班风3、向不良班风say no！4、相信自己，共同努力1、回忆幸福时光2、创设良好班风奥运会里哪种类型的比赛项目的金牌通常被认为是”含金量”较高,而且受人关注的程度也较高的?集体比赛项目。

010203班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质体现之一。

04学风建设是学校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。

拥有优良的学风，不仅能够调动学生积极性，而且也是教师教学效果的体现。

我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，努力拼搏。

你知道哪些不符合建立良好风气的行为？应该如何建立良好学习风气？当前存在的学风问题：1234不知道为什么要学习--缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。

不知道该学习什么--学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。

不想学习--思想不稳定，存在厌学情绪。

不知道该怎么学习--不能正确地处理好学习与玩耍之间的关系。

班风尊重尊重自己，尊重父母，尊重老师。

理解理解学校，理解老师，理解社会。

信任信任自己，信任父母，信任老师。

团结同心协力，众人拾柴火焰高。

即一个班级特有的风貌、是班级中形成的在情绪、言论、行为、气氛。

学风苦学思而不学则殆。

勤思学而不思则罔。

好问舍问，其奚决焉？求实踏实是学习之本。

即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习态度。

好的班风学风有什么作用？学生是学风建设的主力兵。

学生虽已经能够、独自处世,但由于社会经历贫瘠,面对诱惑时,意志不够坚定。

有些学生认为,学风建设是学校和老师的任务,和自己毫无关联。

这种想法是普遍的,也是可怕的。

之所以需要学风建设,就是因为学生没有好的学习习惯和风气。

如果所有的学生都有“悬梁刺股”的好学意识,都有“凿壁取光”的发奋图强,或是“晓月闲移三尺剑,孤灯苦读五更书”,那学风建设还何须如此大费周章?学风建设中,学生不但应该尽心尽责,还要出谋划策。

大学学风建设主题班会（共5篇）（精简版）

大学学风建设主题班会(共5篇)大学学风建设主题班会(共5篇)篇一：大学学风建设主题班会总结学风建设主题班会总结 10土木工程管理二班学风建设是教育与学习中一个永恒的主题，它是培养高素质人才的重要组成部分。

它包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学习成绩、考试风气等。

优良的学风是保证提高学习质量的重要条件，更是学校求生存、创品牌、谋发展的基础。

一个大学生只有在优良的学习风气下才能健康发展，成为一个人才。

一、活动主题建设优良学风，把握青春时光二、活动目的学生的基本任务是学习,所以学风建设首先要培养一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思考的良好学风,这正是学生具有正确的学习目标、动机和动力的具体体现,也是学生成为德、智、体、美全面发展的合格人才的基础。

结合我班具体情况，学风建设的目的是通过一定时间的努力，在我班形成求真务实的踏实学风，养成良好的学习生活习惯。

三、活动时间及人员 2016年03月19日 10工程管理二班全体成员四、活动地点 1J3-506教室五、活动内容及收获班会第一阶段由班长李根主持。

首先，班长对班级总体情况做了详细总结。

在上一学期中，工程管理二班全面发展，在各方面均取得了不错的成绩，尤其在学习方面，一串串与班级成绩相关的各方面详细数据说明了班级的实力，证明了班级的优良学风、班风。

然后是学习委员方涛员发对班级学习方面工作做了发言，他深刻指出自己的要担负的责任，并归纳为以下四点： 1、负责班级学习方面的管理工作，组织好全班同学的学习，督促和检查作业情况，尽量解决同学们在学习上的困难。

2、定期向班主任及任课老师反映同学的意见和要求，建立任课老师与同学之间实时有效的信息沟通渠道。

3、期中、期末考试后，对班级成绩进行可行性分析，找出工作中的不足，并制定新阶段的工作计划。

4、提高自身的学习成绩，做同学学习的表率。

经常找学习后进的同学谈心。

之后是学习先进个人马世良发言，她的学习成绩一直名列专业前茅，在其担任学习小组组长期间，小组内成员成绩均有明显进步。

团结、紧张、严肃、活泼”的班风

团结、紧张、严肃、活泼”的班风班级是一个小型集体，班风的好坏直接影响着班级的凝聚力和学习氛围。

要建设一支团结、紧张、严肃、活泼的班风，需要全体同学共同努力。

团结是班级建设的基石，只有团结才能使班级内部的各项工作顺利进行。

而紧张则意味着我们对学习的态度认真，以饱满的热情投入到学习中。

严肃是班级氛围的重要组成部分，只有保持严肃的学风才能让我们的班级文化更加浓厚。

活泼则是班级文化的另一种表现形式，它能够带给同学们更多的活力和欢乐。

为了营造出这样的班风，首先我们要从班级建设入手。

班级是一个大家庭，只有团结才能使我们成为一个紧密的群体。

我们要鼓励同学们互相帮助、互相尊重，共同协作完成一些集体任务。

比如，每个学期的班级活动可以由同学们共同策划和组织，大家相互配合，体验团结的力量。

在日常学习中，我们可以积极参与班级讨论和思维碰撞，共同进步。

只有团结一心，我们才能够迎接各种挑战。

在学习上，我们要保持紧张的态度。

紧张并不代表焦虑，而是指我们对学习充满了责任感和紧迫感。

我们要明确学习的目标，制定合理的学习计划，合理安排时间，努力提高学习效率。

在课堂上，我们要积极思考，主动提问，与老师和同学们进行积极互动，加强自己的学习能力。

紧张的学习氛围能够激发我们的学习潜力，让我们在学术上取得更好的成绩。

严肃是班级的一种庄重和庄重的表现形式。

我们要注重在课堂上保持端正的学习态度，认真听讲，认真完成老师的布置的任务。

同时，在班级活动中，我们也要注重礼貌和纪律，遵守规则和秩序。

班级的严肃氛围能够让同学们更加专注学习，提高集中力，从而更好地掌握知识。

活泼是班级文化中不可或缺的一部分。

我们要注重在班级中营造积极向上、欢乐的氛围。

同学们可以组织一些文艺活动，如说唱比赛、歌唱比赛等，让同学们可以在娱乐中放松自己。

同时，在班级教学中，我们可以采用一些活泼生动的教学方法，调动同学们的学习兴趣，使学习变得更加有趣。

活泼的班级文化能够使同学们充满动力，更加愿意投入到学习和活动中去。

加强班风建设提高班级管理质量

对班里遵守和落实的情况进行讲评，坚持每周一并
小结，每月一总结的制度。对其中出现的违规行为和不良风气及时予以公开批评或个别谈话，同时还
的影响，到 “ 物细无声 ” 起润的效果。
哪些事不该做，明辨是非的同时，断增强自在不制能力。实践证明，些措施的实行对一个最初班这级的稳定，以及随后班级管理中增强学生的集体观
念和集体荣誉感都有很大的帮助。
了保证一系列规章制度的实效性和持久性，学生使
作自然阻力很小。另外，在发挥班干部模范带头作
用的同时，注意提高他们自身素质和管理水平。我
我坚持定期召开班干部会议组织学习，一思想，统提
养成一个良好的习惯，在带班的一开始，每天都要我
注意“ 赏识教育 ” 班级日常管理的结合，班级中与对涌现的好人好事进行公开表扬；向学习成绩优异、或学习、表现上有突出进步的学生，除了表扬外还给其家长发送自己制作的《喜报》。让学生体会到班主任
对他的重视和注意，学生明白他的每一个进步老让师都看在眼里，喜在心上。事情虽小，却起到了意但
威信。比如对卫生委员的工作，我要求他不仅要布置每一天的值日任务，更要负责对值日组的卫生情况进行监督，现不符合要求的方面不仅要指出来，发还要带头清扫。时间一长，威信树立起来了，开展工

中职班风学风建设初探

是上网和睡觉，晚上溜到网吧上网，白天往往难以学好专业知识。对此，中职班主咏比赛等活动，这些活动均以爱国主义为
在宿舍睡懒觉，他们大多数沉迷网络，无任可要求学生多想想自己的目标是什么，主题。另外，在主题班会中可渗透一些爱
心向学，生活没有目标、没有方向，更不知可要求学生克制自己，为了实现目标，就国爱民的先进事迹，革命先烈优良传统，
的途径。加强中职班风学风建设，班主任对照两位学生的考勤是否有出入的地方，方面的综合素质。
主要可从两大方面人手：加强管理，引导情况属实就以公布的形式贴在教室后墙
第二，组织学雷锋活动。为发挥学生
学生走上自觉勤奋、以学为乐之路；树立上，让学生对自己本周的出勤情况一目了的特长、锻炼学生的能力，可让学生利用
３．丰富课余生活。丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质可从以下方面展开：
主任，要想让学生的思想朝好的方向转变，就应想方设法去拨动学生的心弦。在具体实践中，可运用三“动”互助的方法去
有良好的行为习惯，这种习惯的形成可从
第一，组织见习，开展讲座。一方面， “动”弦。
课堂纪律的遵守开始。学生接受知识的主班主任可利用自己的人际关系联系一些
（下转第７０页）
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（一１校园文化建设和管理机制层面过采集相关的健康信息数据（含体检数据性关怀理念，它的实施，对于个体而言，

如何抓好班风建设

德
育
广
场
行教育，建设良好的班风。
四、抓好班干部的培养和使用
班干部是班主任的左右手。坚
强的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子．并由他们
“ 班”是学校集体的基层组织。
学校的德育、教学工作主要通过班级进行。班风好与坏直接影响校风
善于透过消极因素，寻找、挖掘积
极因素，在班级活动中发掘他们身
上的优点，加以鼓励和扶持。粗暴
料，使准备工作的过程．成为教育
集体的过程。其次，班会进行过程中．既要充分尊重学生的独创性和
的批评训斥和体罚．往往会使自尊
发扬民主精神．也要始终发挥班主任的主导作用。再次，班会的形式
的现状，耐心细致抓好个别教育工作很有必要。对后进生更加需要加强这方面的工作。班主任要满腔热
情，掌握心理特点，因势利导。要
如座谈、讨论、讲演、辩论、参观访问等，深化认识，统一思想，达到教育的效果。当然，要使班会取得良好的效果，班主任必须付出很
育影响
只会说应该如何如何去做。但为什
么做，学生不知所以然；（）要二针对本班实际情况．做到有的放矢；（）要结合当前国内外形三势．现实生活中的突出问题．做到与时俱进；（四）要在班主任的指导下，围绕中心，采取各种形式，
、
精心组织、上好每周的班
Ｖ号的安排，体现班集体的追求：ｌ挂图、名人画像的悬挂，有助于学

班级建设实施方案(5篇)

班级建设实施方案篇1 一、指导思想根据新一轮学校德育工作规划，结合时代特点和班级实际管理需要，以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能。

发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

二、工作目标以班级文化建设优化班集体的建设，为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。

创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

三、主要内容（狠抓班级建设） 1、重温班规制度30条，学习这《学生守则》和《学生日常行为规范》。

2、加强班干部队伍建设。

实行民主选举，把那些表现好，愿意为同学服务，有一定组织能力的优秀学生选任为班干部。

每周召开一次干部会议，对他们进行培养和教育，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，以身作则，在工作中取得成绩时给予表扬和奖励。

3、本期继续实行班主任为主班干部为辅制。

班级事情在班主任的指导下由干部负主要责任，带动其他班委搞好班级管理。

每周星期一班会课，班主任做好上周工作总结和本周工作计划，全班学生对班干部进行评议。

其目的是为了实施班级“自治”，通过自我总结、自我反思、自我批评，提高自己当家作主的管理水平，达到自己的班级自己建，自己的班级自己管。

4、创建特色班级。

每位学生都有自己的优点和长处，都有自己的擅长与喜好。

本学期在班主任的引导和带领下力争让每一位学生发挥本身具有的内在潜能，让每一位学生找到自己的荣耀和自豪。

班里每周通过不同形式的活动让学生在感到新鲜的同时学习一些技能、艺术知识，让学生在快乐的心情、环境中学习和成长。

四、具体要求及实施步骤俗话说：无规矩不成方圆。

校要有校纪，班要有班规。

为激励学生在学习中懂得规矩与秩序，也为了确保班级的整体学习质量，特订以下班级管理制度：增分制度 1、学习努力，上课认真听讲、发言积极，受老师表扬者。

大学新生班风建设研究

（）发挥教师在学生思想政治教育中的示范作六用，育学生成才，强化思想政治工作的实效性
想政治教育的坚强堡垒和重要阵地；常教育、常评议，增强学生党员的党性修养，充分发挥和体现学生党员的先锋模范作用，提高思想政治工作的实效性。（四）创建有效机制，促学生成才，保障思想政治工作的实效性的提高学生工作的政策规定和管理机制，在学生进步和成长过程中，起着规范和导向的重要作用。社会需要品学兼优、全面发展、实践能力强，有开拓精神的毕业生，学校就应该创造良好的育人环境，培养社会需要的人才，要制定科学实效的学生管理规范，把学生学生成长，人人都做学生思想政治工作，师生共同努德、智、体、美各项要求，将学生在校的各项表现、各力，培育良好的教风、学风，使得学生在良好育人环种创新能力的成果综合量化、细化为可操作的衡量指境中健康成长，也可以收到强化思想政治工作时效性标，制定切实可行的管理规范，用制度激励学生刻苦的效果。钻研专业知识，不断提高专业水平，同时又积极参加（）创造性地组织实践活动，助学生成才，以新七各项活动，锻炼自己多种能力，对督促学生全面发展，鲜活泼的形式促进思想政治工作实效性的提高起到良好的促进作用。用良好的体制机制，保障思想培养社会需要的全方位发展的合格人才，需要学政治工作的实效性。生了解社会、熟悉社会，找准社会需要的切中点。高（）树立榜样激励，导学生成才，彰显思想政治校的党团组织，要积极组织丰富多彩的社会实践活动，五工作的实效性为学生提供多方位的实践机会，起到助学生迅速成才引导学生全面发展，榜样激励有非常重要的作用，的作用。暑期实践活动，是锻炼学生能力的好时机，要高校党组织要注意在学生中培养和树立勤奋学习、刻结合自身专业优势，组织暑期社会实践活动，为学生苦实践、全面发展、快速成才的典型，用典型去激励接触社会、了解社会、服务社会，增长才干，搭建了学生，带动学生朝着正确的发展方向，全面成才。要平台，收到服务地方经济与育人成才双赢的效果。学充分利用宣传工具，宣传优秀大学生的事迹，尤其要生在课堂上和书本里所学的东西，需要在实践中通过在新生入学教育中，组织优秀学生报告会，为学生在应用去巩固和提高，利用课余时间组织学生开展与专校全面发展全方位成才，树立榜样。传授方法和经验，业结合的实践活动，既锻炼了学生的专业能力，丰富在学生工作中发挥突出的导向作用，以成功的实例，了校园文化，营造了勤奋扎实的学风，又提高了思想彰显思想政治工作的实效性。政治工作的实效性。

加强班风建设,创优秀班集体

塑造良好的班风，班主任的首要任务，班集体建设的重中是是之重。可以从以下几方面建设良好的班风。
１良好行为习惯的养成教育是建设好的班风的前提
３抓两头、中间是培养良好班风、带学风的关键
习惯初一新生刚刚跨人中学．的学习环境需要一定的适应新过程．主任必须从新生入学起，过各种有益的活动，：班通如内
学期的工作计划，代工作方法，提高班干的素质。在学期交以将要结束时，由于事情比较多，易造成混乱，时，时召开容这及班会。导学生选择自己学习、习的最佳方法，定他们的引复稳思想情绪和学习情绪。学生抓 “ 头 ” 这牵扯到做 “ 进生 ” 对两，后思想工作问题。化 “ 进生 ” 门较深的学问，每个班主任转后是对
来说，面临这一棘手问题，此笔者的体会是：都对３１保护活动、心你我他、中的歌等，她们宿爱心让
感觉校园生活的丰富多彩，在最短的时间内适应学校生活，并帮助他们尽快形成一种良好的学习生活习惯。在第一堂班会课上。者就确定以 “ ” 为班风，求学生处处严格要求自笔严字要

良好班集体的班风建设

^■■教师版丄教育短论 JIAOYUDUANLUN良好班集体的班风建设周应全【重庆市大足区第三小学，重庆大足402365】【摘要】一个班集体是否具有良好的班风，对于班集体而言是至关重要的。

它能够产生一种春风润物般的教育作用，潜移默化地影响学生的知情意行，并使班集体形成一股强大的凝聚力，推动班集体健康发展。

【关键词】班集体;班风;健康发展班风是一个班集体绝大部分学生的精神状态、一言一行等方面所表现出来的一种共同的倾向和现象。

多年的班主任工作使我深刻体会到良好的班风是班集体管理工作成功的一半，下面结合平时班集体管理工作实践，浅谈如何建设好班风。

一、营造良好班级环境整齐摆放的课桌椅，干净明亮的地面，窗明几净的教室，良好的班级环境首先就能够给人带来一种舒畅、温馨的感觉。

要想建设好班风，首先就应当营造一个良好的班级环境。

为了帮助学生养成爱护班级环境的好习惯。

班主任教师最好是从一年级开始就自己动手与学生一起做好班级清洁卫生工作。

做好清洁卫生工作的意义，最重要的是帮助学生养成爱护清洁卫生的好习惯。

在最初的时候班主任教师可以每天放学后检查学生座位及附近，发现垃圾就让他们及时自行清理干净，待学生逐渐养成良好的习惯后，慢慢变成一周检查一次，最后不定期抽查。

此外，精心设计、巧妙布置班级环境。

可以在教室前墙贴上国旗，并在国旗两边添上自己班集体的班号，例如尚美求真、学礼行善。

而在教室的两侧，可以贴上名人名言或名人画像。

教室后面的小黑板，要作为宣传班级文化的重要宣传媒介，定期更新积极健康、催人奋进的内容，对学生进行正确引导。

二、树立共同努力目标一个班集体往往有数十个学生，这么多学生聚集在一起，倘若没有一个共同的努力目标，力量的分散是无法形成不断进取、团结友爱的班集体的。

而制定出切实可行的班级共同努力目标，对于班级管理工作以及班风建设而言是非常重要的。

当全体学生心往一处想，劲往一处使，去努力完成班级共同目标的时候，这个努力的过程就自然而然地将班级全体学生凝聚在一起。

浅谈初中班级班风、学风建设中存在的问题与应对策略

管理篇•班级管理班级建设，班风为主；班级进步，学风先行。

班风与学风是班级管理和建设中的一项重要内容，是班主任工作的重心和关键所在。

做好班级的管理工作是班级发展的保障，是学生成长的保障，是班级进步的前提条件和内在要求，由此可见班级管理工作的重要性。

但同时我们也要意识到现阶段初中的班风、学风建设中还存在许多的困难，一些问题也急需我们想方设法去解决，还有很多需要教师在实践中探索改进的地方。

问题一：学生对班级的班风、学风建设的参与度不够对现阶段的初中班级管理工作进行总结分析，我们不难发现，当前的班风、学风建设中，学生对班级的班风、学风建设的参与程度都比较低。

究其原因，主要是受以下两个因素的影响：一是学生的意识不够，对班级的归属感、荣誉感都不够强烈，甚至会觉得班级中班风、学风的建设是班主任的事情，是班干部的事情，跟自己没有任何关系，因而产生出“听之任之”的冷漠态度。

二是在班级管理中，一些班主任忽略了学生的地位和作用，在班级的管理和建设过程中，往往会“独断专行”，不尊重学生的意见，不重视学生的想法，不听取学生的需求，造成了班级的班风、学风建设与学生脱节。

教师忽略了学生对于班级建设的重要性，没有意识到班级是学生的班级，班级中的每个学生都是其中的一分子，都是班级建设中不可缺少的因素，以至于造成学生对班级管理的参与程度不够。

对策：发挥学生作用，提高学生对班级建设的积极性针对上述问题，提高学生对班级管理的参与度和积极性是班级管理和班风、学风的建设工作中所应该着重把握和改进的地方。

一是培养学生对班级的归属感。

一个班级就是一个集体，一个班级就是一个大家庭，每个学生都是这个大家庭中不可缺少的一分子，在平常的班级管理中，班主任要多培养学生对班级的集体责任感和荣誉感，让学生意识到自己在班集体中的重要地位和作用，增强学生的班级归属感。

二是作为班主任要树立正确的观念。

“治班如治国”，国家的管理和建设强调的是人民的作用，在班级管理中同样如此，学生是班级管理的根本，是我们班级管理中发挥作用的主要因素。

大学辅导员如何抓好班风建设

班级是学校的基本单位，生的学习、活、作、乐都与学生工娱
它有着密切联系。同班的学生朝夕相处，此影响，彼由于学生都有荣辱与共的心理，以班风对学生有显著影响。班风是指一所个班集体的风气、风。对外它是班集体的形象，内它是一种作对
部的选用 Biblioteka 培养是班风建设的又一个重要方面。
１．班干部的选择。
个班级的班风，直接关系到这个班级同学的发展方向，至关系甚到他们未来的人生道路，时一个班级的班风也是学校校风建同
氛围、种无形的力量。因此，造了班风，辅导员工作的主一塑是要任务之一。笔者担任大学辅导员二三年，中也深刻体会到从
了不少经验，就如何抓好班风建设谈以下几点看法：现
教育管理／１４１
大学辅导员如何抓好班风建设
谢英伦
摘要：学辅导员是沟通学校、大家庭和社会的桥梁和纽带，一
导员曾深有体会地说：要带好一个班，怕有后进生，怕没有 “ 不就得力的班干部。一个好的班干部核心一旦形成，能很快使一就个松散班级，成为团结同学，变教育同学的小熔炉。所以学生干 ”

谈如何搞好班风建设

【科学管理】　谈如何搞好班风建设　陈兴贵　（四川省绵阳市游仙职业教育中心，四川绵阳６２１０００）　

摘要：常言道：火车跑得快，全靠车头带。’要一个班集体建设成具有良好的班风、浓厚的学风，除了正确引导、　严格要求外、还必须充分发挥班干部的车头作用。如何才能使班干部真正发挥作用呢？文中从五个方面进行了阐　述。　关键词：班风建设；选班干；出点子；加担子；给权力　

常言道：火车跑得快，全靠车头带。要一个班集体　建设成具有良好的班风、浓厚的学风，除了正确引导、　严格要求外、还必须充分发挥班干部的车头作用。如何　才能使班干部真正发挥作用呢？　一、选优干。奠基础　评选的班干部必须具有以下原则：以身作则，严于　律己。班干部是班集体其他成员的典范，要使其他成员　能够自觉地效仿他们。因此，要求班干部自己必须以身　作则，处处严格要求自己，绝不能随随便便。具有一定　的组织能力。即能组织大家进行学习、活动，能调动大　家的积极性，能使班集体形成一定的凝聚力和向心力。　具有办事公正的品质。班干部在处理班集体事务时能　一视同仁，得到同学们的信任。凡符合这三条原则的同　学方可作为班于部的人选。再让学生民主选举产生，这　样选出的班干部就会得到同学们的拥护、支持，为班干　部今后的工作奠定良好的群众基础。　二、明职责。强责任　．　选好班干部后，立即召开班干部会议，给他们各自　分工，明确自己的职责；明确自己在班集体中的作用，　明确只有当他们积极、主动地发挥他们的作用，才能促　进班集体积极向上、生机勃勃，才能使班集体班风正、　学风浓；明确当好班干部是锻炼自己、培养自身素质的　好机会，从而提高他们的认识，增强责任心。　三、出点子，增信心　当他们明确自己的责任后，老师教给他们一些工　作方法，以增强他们搞好本班工作的自信心。如：怎样　办好学习园地，怎样搞好图书角的定时开放和管理，怎　样帮助同学，怎样正己……等等的工作方法。同时特别　强调要搞好班上工作，班干部必须做到“打铁先得自身　硬”，才能起到率先带头的作用。正如劳动委员不能只　是发号命令，而要带头搞好每日清洁（每日一人），负责　堆放好清洁工具；纪律委员当然就应该带头遵守课堂　纪律，不能有违纪现象。如果自己都不能约束自己，怎　样去管束他人，又怎样去发挥自己的作用呢？在他们工　作期间，老师要经常对他们的工作成绩加以肯定和赞　扬，使他们体验到成功的喜悦，更加勤奋学习、工作。同　时，针对他们工作中出现的问题，加以分析、找出原因，　及时纠正，并进一步为他们指点迷津，让他们进一步明　确该怎样去做工作，尽可能施展他们的才华。　四、加担子。促进步　师要根据班上工作需要和班干部的能力，有的放矢地　交给一些工作，给他们尽可能提供实践机会，只要估计　他们能干的事，都让他们去干，去发挥他们的才能。如：　早上、中午多数同学都提前到校，老师又未到校，任由　他们玩耍，可能会出现一些偶发事件。于是，安排班干　部轮流值日，在分工时就给他们落实到位，他们都能在　自己的值日那天提前到位，各尽其职。星期一早上中队　长组织学生准备参加升旗仪式（检查红领巾佩戴情况，　衣服穿戴情况，整队集合等准备工作），星期二、四早上　领读语文，星期三、五领读数学．这样一来，早读课时，　朗朗的读书声代替了繁杂的喧闹声，使他们养成了良　好的读书习惯。中午上课前安排为“图书角”的开放期，　同学们进校后有条有序地从图书角借来自己喜欢的课　外书籍，既能丰富知识、开阔视野，又能使他们养成自　觉遵守纪律的好习惯。　五、给权力。挖潜能　权力是处理问题的先决条件之一，权力和责任是　分不开的，有责任就要有权力，才能使责任落到实处。　班干部要发挥作用，职责到位，更是离不开一定的权　力。我在班上规定：凡是老师不在场时，班长或值日干　部有权处理班务，劳动委员有权处罚乱丢果皮、纸屑行　为的同学，学习委员有权勒令未完成作业的同学补齐　作业，对书写不认真的有权罚做。任何学生必须按班干　部的处理办法去执行，即使有处理不当的，也必须顾全　大局，经老师纠正后，再按老师处理意见去执行。如有　不服从者，老师一定要严肃处理。　班主任适当下放一些权力给班干部，既减轻了老　师的工作量，又培养了班干部的工作能力，更能使班上　学生的错误在萌芽状态得以及时控制和纠正，因为班　干部在同学中的接触机会更多、更容易了解学生中存　在的问题和矛盾；并且同龄人的心态了解同龄人的心　态更容易，问题容易得到解决，充分发挥班干部的作　用，放手让他们去干，并不是班主任就坐闲视之。毕竟　班主任才是真正的龙头，真正的放羊人，而班干部毕竟　还是学生，还是一只小羊。所以，班主任要起到真正的　龙头作用，就要经常加以正确引导班干部，利用班干　部，做到放、扶结合，才能培养班干部的能力，使班干部　的作用得以发挥，有效地强化班级管理，促进班风、学　风建设　’　．　

学风建设主题班会教案（3篇）

【导语】学校风⽓，简称学风，从⼴义上讲就是学校师⽣员⼯在治学精神、治学态度和治学⽅法等⽅⾯的风格，也是学校全体师⽣智、情、意、⾏在学习问题上的综合表现。

®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】学风建设主题班会教案⼀、班会主题：推动学风建设，营造良好学习⽓氛。

⼆、班会⽬的：我们开展此次班会活动，是为了让⼤家明⽩，除了诸如学习⽬标缺失、学习动⼒不⾜，学习纪律松懈、学习经历旁移等⼀直是⽼抱怨的问题外，当前⼤学⽣学风还有如下问题：（1）涉及⾯⽐较宽。

不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成绩差的同学⾝上，现在学习懈怠的⾯更宽，⼀些成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律，上课迟到甚⾄逃课、抄作业，平时不努⼒，考前靠突击甚⾄考试作弊；（2）⼲扰前移。

以往四年级受就业影响整体学习纪律下降，现在不少低年级同学就因担⼼就业前景⽽影响学习热情，有的甚⾄⽆⼼向学；（3）师⽣双向不满。

以往多是教师不满于学⽣的学习态度，现在是⼀⽅⾯教师常常抱怨学⽣学习不努⼒，同时学⽣也在抱怨教师教学不尽⼼；（4）⼼态⽭盾加剧。

感到竞争压⼒很⼤，⼜不愿刻苦学习；希望学校少管，⾃控能⼒⼜差；主张⾃主学习，⾃学能⼒由弱。

这些是学风建设⾯临的新课题。

通过此次活动，让⼤家正确地认识到⾃⼰的不⾜之处，并改正⾃⼰的错误，通过⾃⼰的奋⽃去描绘⾃⼰⼤学四年的精彩⽣活。

三、班会内容： 1、团⽀书上学期总结有关团和党的知识的学习，及班会流程。

2、班长总结上学期的学习情况，提出这学期“学风建设”的学习计划及我班的未来奋⽃⽬标。

3、学习委员分享他的学习经验和学习⽅法，做精彩的激情励志演讲，⿎励⼤家发扬勤奋刻苦，勇争优先的精神。

4、讨论什么是学风？学风这于班风的联系⼜是什么？ 5、关于什么是学风和学风之于⼀个班级的重要性的概述 6、强调《学⽣⼿册》中的有关规定，争取让所有同学做到不⽆故迟到、早退、不旷课，不抄袭作业，考试中⽆舞弊⾏为。

如何营造班级良好班风和学风

如何营造班级良好班风和学风班级管理的好与坏，在很大程度是取决与班级有没有良好的班风和学风，有的班级在一开始管理还很不错，但到中后期管理比较有难度，主要是班级存在两级分化过于严重。

对于此类情况我们该如何避免，这就需要我们要认真做到班级有良好班风和学风。

班风和学风我们该如何营造，下面我们一起进行探讨共同学习共同提高班级管理质量。

一、班级班风建设应高度重视早抓早管、全员动员共同参与班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。

班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。

假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。

因此，抓班风建设宜早不宜迟。

一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。

一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。

其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。

讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。

班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师，以得到他们的密切配合和指导。

同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。

二、培养强又力的班干队伍、树立班级榜样一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。

班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。

一人一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。

平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能力。

对积极分子和要求进步的同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风作出贡献。

任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由不自然到习惯的过程。