教学设计方案

教学设计方案

【热门】教学设计方案三篇

教学目标

1学会单韵母ü和音节ｙｕ。读准音，认清形，能正确书写。

2掌握ü、ｙｕ的四声。

3利用教材的情景图和儿歌激发学生学习的兴趣，感受学拼音的乐趣。

课前准备

ü和ｙｕ以及带调ü和ｙｕ的卡片，画有四线格的小黑板，教学挂图。

课时安排

1~2课时。

教学过程

一、复习ｉ、ｕ以及ｙｉ、ｗｕ的四个声调

二、看图激趣，导入新课

1观察情境图：小兔田田介绍这是他的家，你喜欢这个地方吗?能说说你的想法吗?(学生讨论交流)

2谈话导入：春天多美啊!你看燕子回来了，细细的春雨在天空飘着，绿绿的禾苗快乐地喝着水。一阵春风吹来，河水轻轻地摇呀摇，把一群小鱼送来了，他们和青蛙唱起了歌。

三、学习单韵母

1小鱼的鱼就是单韵母ü的读音。

2老师示范发音，学生看老师的口型：扁圆嘴巴üüü。

3学生模仿发音，齐读，个别读。

4给ü带上四个声调，请学生试读，跟老师读，然后打乱四个声调顺序读。(集体读、个别读)

5用ü的四个声调组词，随机在图上贴上带调的ü。

四、儿歌诵读表演

1出示儿歌，小兔田田问大家认识哪些字。田田范读。

2田田教读，学生跟读。

3学生练读(个人读、小组读、表演读、全班齐读)。

五、指导书写

1出示图一，同桌观察图，讨论怎么记住(图形记忆、指拇游戏等多种方法)。

2观察ü在拼音格所占的位置。

3老师在拼音格中板演ü，学生边看笔画笔顺边书写。

4学生练习书写，先描红，再仿写。

六、学习音节ｙｕ

1小兔田田讲故事：今天是小鱼的生日，好朋友们好像都忘了这件事。到了晚上，小鱼伤心地哭了起来，流着泪跑回家。刚一进家门，小伙伴们忽然出现在他面前，唱起了生日快乐歌，还送给她一件特别的礼物——漂亮的新衣服!小鱼穿上这件漂亮的衣服不哭了，高兴地笑了!

2认读音节ｙｕ，用顺口溜帮学生记住ü上两点省写的规则：小鱼见到漂亮衣，擦了眼泪笑嘻嘻，擦干眼泪还读ü。

3练习读ｙｕ的四个声调，分别用ｙｕ的四个声调组词。

4在儿歌中把音节ｙｕ找出来，再读儿歌。

【教学目标】

1、知识目标：了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天

气的知识；体会本文寓准确于生动形象的语言特点。

2、能力目标：培养学生观察分析能力，能根据天上的云彩推测

天气的阴晴雨雪；培养学生用准确的语言作生动的说明。

3、情感目标：培养良好的观察习惯和热爱大自然、热爱劳动人

民的感情。

【教学方法】

朗读法、合作探究法。

【教学重点】

把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻说明事物的妙处。

【教学难点】

体会说明文语言的准确性。

【教学过程】

一、导入：

同学们，昨天我布置了一个作业，要求大家了解今天的天气情况。那么，谁能告诉我今天的天气情况呢？（学生回答）你是怎么知道的？对，通过天气预报我们能够准确知道某天的天气情况。但是大

家想过没有，现在正值鸟语花香、草长莺飞的旅游季节，假如你正

在外地旅游，身边没有天气预报，为了避免被雨水淋湿的尴尬，你

该怎么办呢？今天，让我教给大家一招识别天气的方法：看云识天

气（幻灯片1演示），我们将会受益无穷。

二、小组合作预习，展示与评价

（一）字词积累

1、给下列加点字注音：

峰峦（）一霎间（）弥漫（）晕头转向（）月晕（）

崩塌（）匀称（）笼罩（）薄云（）谚语（）

点缀（）顷刻（）预兆（）轻盈（）

2、辨析下面形似字，为其注音并组词

绫（）卷（）幕（）

凌（）劵（）暮（）

3、解释下列词语的意思。

预兆：

轻盈：

弥漫：

征兆：

4、根据释义写出相应的成语。

（1）形容姿态多种多样。（）

（2）指事物经常变化，没有规律性。（）

（二）初步感知

1、为什么“看云”能“识天气”？用文中的一句话作答。

2、指出下列各句的说明方法。

（1）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（）

（2）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块白色的绫纱。（）

（3）人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。（）

（4）积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，

耸入天顶，就变成了积雨云。（）

三、朗读，整体感知

1、导读：将课文分成五块，教师指导学生朗读（采用不同的方

式齐读、杂读）。

2、自读：框出依次介绍了哪些云？画出对它们进行描写的语言

材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？（幻灯片3演示）

四、演读，理清层次

1、明确任务：各合作学习小组任选一种云，以第一称的方式作

自我介绍。

介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。

教师示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，

可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”（幻灯片4演示）

2、对照课文和幻灯片，各小组学生各人自说自讲。（幻灯片5-

11演示）

3、小组展示，课堂交流与评价。

4、小结：通过自我介绍，我们认识了各种云，明白了它将给我

们带来怎样的天气，这对我们认识天气有很大的帮助。课文告诉我们，除了云的形状，还有云彩也可以帮助我们识别天气，请同学对

照课文完成表格。（幻灯片12演示）

6、总结：课文用三个小节给我们介绍了两种通过云来识别天气

的办法，相信大家看了以后，会发现它对我们的.生活有很大的帮助。本文的层次也十分明了。（幻灯片13演示）