高考化学常见题型解题技巧——选择题(1)

高考化学选择题解题技巧

高考化学选择题解题技巧：

解好化学选择题，积累一定的解题经验，掌握一定的解题规律，学会一定的解题技巧，这对于学生来说是非常重要的，特别是这种题型正在被各种考试广泛应用，应引起我们的充分重视。

1、准确审题要字斟句酌

这一点谈起来容易，然而学生在考试中由此造成的错误却屡见不鲜，解选择题时不审好题，似是而非就下笔，（特别是在考试中）最容易造成错误。如：

例1、用0.1molNa、Mg、Al三种金属分别与100ml0.1mol/L的盐酸反应，在标准状况下制得氢气最多的是（）

A、Na

B、Mg

C、Al

D、三者一样多

当酸足量时，自然是铝产生的氢气最多，但此题所给的酸恰恰就不是足量的，应该选D。对这样的题，许多学生出错，毛病就出自审题不细上。

要认真阅读全题，决不读一半就解题。先通读再细读，关键字句反复推敲，直到题意领会准确。

例2、甲、乙、丙三种溶液各含一种X—（X—为Cl—、Br—或I—）离子，向甲中加入淀粉溶液和氯水，则溶液变为橙色，再加入丙溶液，颜色无明显变化，则甲、乙、丙依次含（）

A、Br—、Cl—、I—

B、Br—、I—、Cl—

C、I—、Br—、Cl—

D、Cl—、I—、Br—

分析：向甲中加入淀粉和氯水，溶液变为橙色为Br2的颜色，故知含Br—，不含I—，因为I—被置换出I2能使淀粉溶液呈蓝色，再加丙溶液颜色无明显变化，说明丙也不含I—，只能含Cl—。故答案为B。

2、弄清概念

对基本概念要掌握准确，理解透彻，这是学生的一项基本功，概念模糊，关键时就不敢“确认”，考试时就会造成错误。某些选择题常常带有一定的迷惑性，对此，基本概念是否清晰就成为正确解题的一个关键。如：

例3、下列物质中，最不稳定的是（）

A、CH3F

B、CH3Cl

C、CH3Br

D、CH3I

学生可能有的解题思路有两种：一是分子间作用力，D最大A最小；沸点，D最高A 最低；二是键能，A最大D最小；A最稳定D最不稳定，化学稳定性由键能决定，因此选

D，如分子间作用力与键能概念不清，极容易错。

基本概念的掌握决不单靠死记硬背，越靠死记硬背的人，考试时就越易出错，二要强调准确，三要强调熟练，如：“四同”同位素、同素异形体、同系物、同分异构体。“二量”同位素原子量，元素平均原子量，等等，不但要懂要准，而且要熟，应用自如。

3、抓住关键

选择题在叙述时有一定的技巧，语言简捷，不是在向你说明什么，就是向你隐藏着什么，没有用的话不会说，抓不住关键，就很难做对，如：

例4、用MnO2和浓HCl反应制取Cl2，当有4mol氯化氢被氧化生成氯气，这些氯气在标准状况下是（）

A、22.4L

B、11.2L

C、44.8L

D、89.6L

发生反应为MnO2+4HCl==MnCl2+Cl2↑+2H2O有4molHCl参加反应，其中有2mol被氧化，关键在于抓住“被氧化”三个字，应选C，又如：

例5、下列符合NO3—→NO↑这一给定关系的是（）

A、NH4+→NH3↑

B、2Br—→Br2

C、SO42—→SO2↑

D、HCO3—→CO2↑

四个变化关系都与NO3—→NO↑有一定联系，题中给定的关系是什么？仔细推敲，就不难发现，这一给定关系是NO3—中N的化合价下降，转化为ＮＯ．Ｃ符合这种关系，能看出它要求的是化合价下降，就是解体的关键。

４、要全面分析整体把握

例６、现有氧气、二氧化氮的混合气体１２ｍｌ，被水充分吸收后，剩余气体２ｍｌ，原混合气体的组成是（）

Ａ、NＯ29mlO23ml B、NO210mlO22ml

C、NO210.8mlO21.2ml

D、NO28mlO24ml

分析：本题没有明确NO2和O2的量的关系，因此有两种可能，一是氧气过量，混合气体被水吸收4NO2+O2+2H2O==4HNO3，剩余氧气，通过计算V NO2=8ml，V O2=4ml；另一是二氧化氮过量，混合气体被水吸收4NO2+O2+2H2O==4HNO3，3NO2+H2O==2HNO3+NO，经计算得V NO2=10.8ml，V O2=1.2ml。

例7、t℃时ag某物质的不饱和溶液中含ｍg溶质，从该溶液中蒸发掉bg水并恢复到t℃时，可析出ｍ1g溶质；从原溶液中蒸发掉cg水并恢复到t℃时，可析出ｍ2g溶质，用Ｓ表示该物质在t℃时的溶解度，下列式子中正确的是（）

Ａ、S=(100m)/(a—m) B、S=(100m2)/c

C、S=[100(m1—m2)]/(b—c)

D、S=[100(m—m1)]/(a—b)

分析：由题可知，当蒸发掉水量相差（b—c）g时，析出的溶质相差（m1—m2)g即由（m1—m2)g溶质和（b—c）g水形成的溶液为饱和溶液。根据溶解度概念得S/100=（m1—m2)/（b —c），则S=[100(m1—m2)]/(b—c)

5、寻找规律

选择题题型多样，题型多变，虽变化，也有它的内在规律，特别是遇到题型比较生疏的，再加上有一点难度的，学生就会手忙脚乱，不知所措，这时最重要的是理清思路，寻找规律，题本身也可能就不十分难做了。如：

例8、等质量的CaCO3与KHCO3分别跟等质量等浓度的盐酸反应，酸过量，下列说法错误的是（）

A、反应后两溶液中盐的百分含量相同

B、反应时KHCO3放出气体的速度快

C、反应后放出气体一样多

D、反应后两种溶液质量不变

初看，此题颇有一点难度，经反复阅读，就会找到该题特点：①CaCO3与KHCO3分子量相等；②CaCO3与KHCO3完全反应；③二者生成的CO2质量相等；④反应后所得溶液质量相等；

⑤生成的CaCl2与KCl质量不等；⑥KHCO3的反应比CaCO3快，经这样分析，就找到了规律，应选A和D。

6、排除干扰

解题时切忌思维的片面性，有时需要把几个因素放在一起来综合思考，如压强和温度，溶解和结晶等，有时还要排除题目设置的干扰，才能得出正确的结论，如：例9、SO2与Cl2都有漂白作用，若将等物质的量的这两种气体同时作用于潮湿的有色物质，此时可观察到有色物质（）

A、立即褪色

B、慢慢褪色

C、先褪色后复原

D、颜色不褪

干扰就在于SO2与Cl2共存，应考虑到它们之间的反应：SO2+Cl2+H2O=H2SO4+2HCl，漂白能力消失，应选D。想不到此，就很难对。

7、寻找捷径

对一道选择题，各种解法间有繁简之别，许多同学满足于能做出来，而在解法上不愿再做探讨，这未必是聪明的，解体时没有速度，是许多同学的缺点，不能不引起注意，如果在解法上多留神，尽可能总结出一些好方法来，这些方法虽不见得那么“正规”，却往往能解燃眉之急，加快解体速度。如：

例10、常温常压下，五种气态烃各1L，分别在空气中充分燃烧，耗氧最多的是（）