提升语文核心素养,做专业型教师

提升语文核心素养，做专业型教师

发表时间：2017-09-15T17:09:20.327Z 来源：《中小学教育》2017年10月第294期作者：何永鹏[导读] 作为语文老师，怎么样才能将语文的核心素养贯彻执行于我们的课堂教学中，无疑是一个挑战，但董卿已经给了我们很多的启示，虚心当个小学生，向董卿学习，努力做党和人民满意的好老师。——《朗读者》带给我们的思考

何永鹏甘肃省庆阳第二中学745000

平时很少看电视，一则忙没有时间，二则觉得没有多大意思。但今年寒假，有两档电视节目却深深吸引了我的注意力，让我深深喜欢并沉醉其中。一是《中国诗词大会》，一是《朗读者》。《中国诗词大会》决赛中武亦姝和陈思婷以“月”为主题进行“飞花令”比拼，给了我深深的触动。一个只有16岁的小女生，她既要面对繁重的学习，又要面对紧张的高考，但她的脑子里竟然装有两千多首诗歌，正是因为如此，在“飞花令”对决当中，她信手拈来，脱口而出，凭借自己的技艺和才干，让所有人感受到了所谓“古代才女”的一份极致。

作为语文老师，怎么样才能将语文的核心素养贯彻执行于我们的课堂教学中，无疑是一个挑战，但董卿已经给了我们很多的启示，虚心当个小学生，向董卿学习，努力做党和人民满意的好老师。

一、全身心投入教育事业

《朗读者》首期节目中，最赚足眼泪的莫过于著名翻译大家许渊冲先生，他老人家如今已是96岁的高龄，但在谈论自己热爱的翻译事业时依旧滔滔不绝，说到动情时刻依旧热泪盈眶，他的每一个眼神都流淌出智慧的光辉，赤子情怀，文人气质尽现。他给自己定的“小目标”是，100岁前翻译完莎士比亚的所有作品。他的那句“生命并不是你活了多少日子，而在于你记住了多少日子，要让你过的每一天，都值得记忆”，让我瞬间潸然泪下，这种如少年般对事业，对生活，对生命的热爱，是如此地令人动容。如果我们都以这样的心态对待教育工作，我们的工作能不出色吗？如果我们的教育事业长足发展，那我们是不是也可以自豪地说，我们已经诗意地栖居在这片大地上了？

二、高站位谋划教育教学

董卿是这样解说《朗读者》的：“朗读者就是朗读的人，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，就是我们的《朗读者》。朗读属于每一个人。”立意之高，境界之大，其他节目根本无法媲美。如果我们只满足于上好一节课，那我们充其量就是一名“教书匠”；如果我们把教学当作毕生追求的事业来对待，高站位谋划教育教学，我们是不是正走在通向教育家的大道上？《朗读者》是董卿转型制作人后的首秀，她的策划很高明，在她的带领下，她的团队将《朗读者》打磨成了以“朗读”和“人”为主体的文化节目，实现了富有人文精神的电视节目的追求。学校课改需要引领，老师就是布道者，董卿就是成功的布道者之一。

三、博览群书提升素养

董卿不仅阅读过《红楼梦》《简爱》《茶花女》《约翰克里斯多夫》《安娜·卡列尼娜》等中外名著，而且不是泛泛浏览，更重要的是用心深入研究。作为老师，“腹有诗书气自华”是基本条件。以前我们要教给学生一滴水，老师就需要一杯水；现在信息时代，要教给学生一滴水，老师就需要一桶水。阅读与写作，应该成为助力我们教育教学腾飞的双翼，要用我们的博学提升学生学习的兴趣，学语文就应该从阅读开始。

四、精心准备每堂课

“《朗读者》从某种意义上说，不是过去一年准备的结果，也不是董卿之前一年在美国学习的结果，它是二十年的积淀。”是呀，上好一堂课很容易，难的是堂堂上好课。一堂成功的课，难道就是课前两个小时备出来的吗？答案是否定的。天天备，时时备，不断积淀，厚积薄发。

五、用心设计课堂导语

朗读者、书和书架，节目现场没有炫目的舞台，每期节目只有几组嘉宾安静地朗读，但董卿的开场白设计独特，匠心独用，令人耳目一新。首期节目以“遇见”为主题，我在教学中就改造应用到《林黛玉进贾府》中，效果非常好——今天，是本学期第一次与大家见面，所以，我们的主题词就特意选择了遇见。古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的“遇见”。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过，怎么这么面熟？”这是宝黛初次见面欢喜的遇见。所以说遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始，也希望从今天开始，我们之间的遇见，能让彼此感受到更多的美好。

六、提升教师记忆能力

《朗读者》节目现场没有提词器，大段的吟诵只能靠记忆。首期节目中，董卿现场以诗歌送选手。送给一对父女的，是苏联诗人叶赛宁的《我记得》：“当时的我是何等的温柔，我把花瓣洒在你的发间，当你离开，我的心不会变凉，想起你，就如同读到最心爱的文字，那般欢畅”；送给一位盲人父亲的，则是同为盲人的阿根廷文学巨匠博尔赫斯所说的：“上天给了我浩瀚的书海，和一双看不见的眼睛，即便如此，我依然暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。”因此，我提议，凡是要求学生背诵的，老师就应该背诵；凡是老师背诵不了的，就不要布置给孩子。

七、努力提升朗读水平

《中国诗词大会》已经落下帷幕，《朗读者》已经播出九期，每一期的朗读嘉宾都给我留下了很深的印象。第三期中王千源朗读《老人与海》片段，我上课的时候播放视频，学生深受感染；如今，《朗读者》已经成为我教学中最好的素材之一了。但我要说的是，我们要向这些朗读者学习，学习他们的音准腔圆，学习他们的深情投入，学习他们的朗读技巧。非常感谢董卿，这档节目将被遗忘在角落的文学“打开”，让情感以及人生的历练走向了文学。

向董卿学习，从现在做起，在智者的引领下，不断成长。