#人教版六年级语文上册第一二单元练习题

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六年级语文上册一二单元复习

何俊星

一、看拼音写词语

jìng mì yùn hán dǒu qiào yín sòng ( ) ( ) ( ) ( ) zhuī suí miǎn lì zhēn zhì

( ) ( ) ( )

méng lóng zǔ náo shēn qū

( ) ( ) ( )

hōng kǎo yì rán è liè

( ) ( ) ( ) ào mì dǒu qiào qǐn bùān xí

( ) ( ) ( ) yāo qǐng yì wèi shēn cháng

( ) ( )

二、辨字组词

挠( ) 俏( ) 哄( ) 摇( )

绕( ) 稍( ) 洪( ) 遥( )

饶( ) 俏( ) 烘( ) 谣( )

烧( ) 消( ) 遨( ) 邀( )

三、选出没有错别字的一组。()

A德高望重意味深长不拘一格宠然大物

B 津津乐道语重心常狂风怒号可见一班

C 百折不会思潮起伏悬崖峭壁水落石出

D 漫山遍野地动山摇相依为命饱经风霜

选出没有错别字的一组。()

E 恍然大悟狂风怒号司空见惯水落石出

F 濒来入梦左冲右撞张冠李戴不屈不饶

G 望而生畏滔滔不绝悬崖绝璧德高望重

H 惹人饥笑水落石出碧空如洗同心协力

四、把句子中划线的部分换成恰当的成语。

1、我痛哭了几天,吃不下饭,睡不着觉。()

2、我躺在床上,各种念头此起彼伏,不断涌现在脑海中。()

3、我当时的想法,从这几段文字中可以看出一点。()

4、要下雨了,路上的行人急急忙忙快步走着。()

五、选词填空

果然居然偶然固然

1、詹天佑主持修筑京张铁路的消息一传开,()受到了帝国主义的嘲笑。

2、想不到京张铁路()不满四年就竣工了。

3、这件事这样办()稳当,但是太费事了。

4、马路上,我()遇到了小明。

阻碍阻挡阻挠

1、詹天佑不顾帝国主义的(),亲自主持修筑京张铁路。

2、粗心大意是我们前进的()。

3、小红太任性了,妈妈无论怎么说,也()不了她出去玩。

精细精密精致

1、显微镜是一种()的仪器,用它可以看到微生物。

2、过生日那天,妈咪送给我一件()的生日礼物。

3、这件衣服的做工很()。

六、判断句子的修辞手法。

1、直至夕阳亲吻着西山,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。()

2、老桥如一位德高望重的老人。()

3、这山中的一切,哪个不是我的朋友?()

4、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。()

5、索溪一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。()

6、满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。()

7、难道古今中外的母亲不都是一样的吗?()

8、我脚下长出根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。()

七、按要求改写句子。

1、那座古桥是我要首先拜访的第一个老朋友。(在原句上修改病句)

___________________________________

2、那种想家的感觉,我怎能忍耐?(改为陈述句)

3、天上的星星一闪一闪的。(改为拟人句)

4、都是你自找的,我怎么帮得了你的忙?(改为陈述句)

5、小明当上中队长以后,就处心积虑地想把工作搞好。(在原句上修改病句)

___________________________________

6、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句)

7、天下起了大雨,鲜艳的玫瑰花在狂风暴雨中被吹落了。(改为拟人句)

八、把下列诗句和作者补充完整。

1、今夜偏知春气暖,。()

2、,不知云和我俱东。()

3、此夜曲中闻折柳,。()

4、,此花开尽更无花。()

九、读句子,注意带点的词,仿照句式写一写。

1、好像

..有一股甘泉,流进了.每个战士的心田。

2、先.从山顶往下打了一口井,再.分别向两头开凿。外面两端也.同时施工,把工期缩短了一半。

3、连.一个清清楚楚的梦都不

..给我吗?

十、课内阅读

1、走出门,就和微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。

这句话说明了“山中访友”之行充满了,同时也间接点明了山中访友的时间是。

2、谈谈你对“我悠悠忽忽地漫游了一个下午,知道夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌

声才把我的心灵唤回来。”这个句子的理解。

3、()起一朵落花,捧在手中,我嗅到();()一片落叶,细数精致的纹理,我看到了();()起一块石头,轻轻敲击,我听见了(),听见( )。

这句话运用了修辞手法,通过觉、觉、觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”和“一块石头”中引发的和。

4、我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的

心灵唤回来。

这是一个句,从中我体会到了作者。

5、啊,老桥,你如一位的老人。

(1)按课文内容把句子补充完整。

(2)这个句子用了的修辞手法,把“老桥”比作“”,不但写出了桥

的古老,而且也突出了它的品质,充分表达了作者对老桥的。

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