公开课《企鹅排队》
中班科学课教案《企鹅排队》含反思
中班科学课教案《企鹅排队》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节的《企鹅排队》。
通过本节课的学习，让幼儿了解企鹅的生活习性和特点，学会用简单的数学方法进行排队问题分析。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解企鹅的生活环境、外形特征、生活习性，掌握企鹅的排队规律。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和关爱之情，培养幼儿合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解企鹅排队规律，运用数学方法解决排队问题。
教学重点：掌握企鹅的特点，学会观察、分析排队问题。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、视频、排队模型、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示企鹅图片和播放企鹅视频，让幼儿观察企鹅的特点，引导幼儿关注企鹅的生活环境。
2. 讲解：详细讲解企鹅的外形特征、生活习性，让幼儿了解企鹅排队的原因。
3. 实践情景引入：设置一个企鹅排队场景，让幼儿观察并找出排队规律。
4. 例题讲解：给出一个企鹅排队的例子，引导幼儿运用数学方法分析排队问题。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，解决排队问题，并分享解决方案。
7. 作业布置：布置作业，让幼儿巩固所学内容。
六、板书设计1. 主题：《企鹅排队》2. 内容：① 企鹅的特点② 企鹅排队规律③ 数学方法解决排队问题七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的宠物或玩具，尝试用数学方法进行排队。
（2）画一幅企鹅排队画，并标注排队规律。
2. 答案：（1）幼儿完成排队作业后，家长协助拍照或记录，上课时与同学分享。
（2）幼儿完成画作后，教师进行点评，指导幼儿正确标注排队规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的排队现象，探索动物排队规律，激发幼儿对动物世界的兴趣。
2024年中班数学公开课教案《企鹅排队》
2024年中班数学公开课教案《企鹅排队》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解数的顺序，能够按照从小到大的顺序排列物体。
2. 培养幼儿运用一一对应关系，比较两组物体的数量，判断多少。
3. 培养幼儿运用序数词描述物体的位置。
三、教学难点与重点教学难点：理解数的顺序，运用一一对应关系进行比较。
教学重点：培养幼儿序数词的运用，描述物体位置。
四、教具与学具准备教具：企鹅玩具、数字卡片、大小不同的球。
学具：每组一份企鹅玩具、数字卡片、大小不同的球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示企鹅玩具，讲述企鹅们要排队去做游戏的情景，引导幼儿关注企鹅的数量和排队顺序。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示企鹅排队图片，引导幼儿观察企鹅的数量和顺序，讲解数的顺序、一一对应关系、序数词的运用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组按照教师的要求，用企鹅玩具、数字卡片进行排队练习。
4. 知识巩固（10分钟）教师出示大小不同的球，引导幼儿运用一一对应关系进行比较，判断哪组球的数量多。
六、板书设计1. 企鹅排队图片2. 数的顺序、一一对应关系、序数词七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用家里的玩具或物品进行排队，并描述排队顺序。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数的顺序、一一对应关系和序数词的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他排队问题，如动物排队、交通工具排队等，培养幼儿的观察力和思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和操作性5. 作业设计的针对性和实用性6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度一、教学难点与重点的设定（1）难点：理解数的顺序，运用一一对应关系进行比较。
说明：对于中班幼儿来说，数的顺序和一一对应关系的理解是较为困难的。
教师应通过具体的教具和生动的情景，引导幼儿观察、思考，帮助他们建立起数的顺序和对应关系的概念。
中班数学公开课精品教案《企鹅排队》
中班数学公开课精品教案《企鹅排队》一、教学内容本节课选自《幼儿数学探究》教材第四章“比较与排序”，详细内容为“企鹅排队”。
通过引入企鹅排队的有趣情景，让学生掌握通过比较进行排序的方法，理解排序中的“高低”、“胖瘦”等概念。
二、教学目标1. 让学生掌握比较与排序的方法，能够根据企鹅的身高、胖瘦进行排队。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，增强学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：理解排序中的“高低”、“胖瘦”等概念，并能运用到实际操作中。
教学重点：掌握比较与排序的方法，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅模型、卡片、磁性白板、磁性扣。
2. 学具：学生用企鹅模型、卡片、磁性白板、磁性扣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示企鹅模型，引导学生观察企鹅的特点，如身高、胖瘦等。
（2）教师创设企鹅排队的情景，引导学生思考如何让企鹅们排好队。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生通过比较企鹅的身高、胖瘦进行排序。
（2）教师示范如何使用磁性白板和磁性扣进行排序操作。
3. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，每组发放一套学生用企鹅模型、卡片、磁性白板、磁性扣。
（2）学生根据教师的要求，进行企鹅排队的练习。
4. 小组讨论与展示（10分钟）（1）学生分组讨论，每组选出一个代表进行排序操作展示。
（2）其他学生观察、评价，提出改进意见。
（2）教师提出拓展问题，如：在生活中还有哪些地方可以用到排序？六、板书设计1. 主题：企鹅排队2. 内容：比较与排序的方法企鹅身高、胖瘦排序示例排序操作步骤七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）身高排序：从高到低（2）胖瘦排序：从胖到瘦八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，能够掌握比较与排序的方法，但部分学生在操作过程中仍存在一定难度，需要个别辅导。
2024年中班科学优质课课件《企鹅排队》.
2024年中班科学优质课课件《企鹅排队》.一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《快乐科学探索》第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节的《企鹅排队》。
通过本节课的学习，让幼儿了解企鹅的生活习性和排队现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 了解企鹅的生活环境、外形特征及生活习性；2. 观察企鹅排队现象，培养幼儿的观察力和想象力；3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：企鹅排队现象的观察与分析；教学重点：企鹅的生活习性和排队现象的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅玩具、图片、视频、PPT课件；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示企鹅玩具，引导幼儿观察企鹅的外形特征；（2）播放企鹅生活视频，让幼儿了解企鹅的生活环境；（3）提出问题：“为什么企鹅要排队呢？”2. 例题讲解（1）通过PPT课件展示企鹅排队的图片，引导幼儿观察企鹅的排队现象；（2）分析企鹅排队的原因，如：保暖、节省能量、共同觅食等；（3）讲解企鹅排队的好处，如：提高团队协作能力、增强集体意识等。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组设计一个企鹅排队的故事；（2）每组派代表分享故事，其他幼儿认真倾听并给予评价；4. 作业设计（1）作业题目：画出你心中的企鹅排队；（2）作业要求：运用画笔、剪刀、胶水等学具，发挥想象力，创作一幅企鹅排队作品；（3）答案：作品需展示企鹅排队现象，表现企鹅的特点和生活环境。
六、板书设计1. 主题：《企鹅排队》2. 内容：（1）企鹅的生活环境、外形特征、生活习性；（2）企鹅排队现象及原因；（3）企鹅排队的好处。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对企鹅排队现象表现出浓厚兴趣，积极参与课堂讨论，但在表达方面还有待提高；2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享所学知识，增进亲子互动；（2）鼓励幼儿观察生活中的排队现象，思考其背后的原因；（3）组织一次“小小企鹅排队”户外活动，让幼儿亲身体验排队的好处。
中班科学公开课教案《企鹅排队》含反思
中班科学公开课教案《企鹅排队》含反思中班科学公开课教案《企鹅排队》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道相邻数的概念，掌握4以内各数的相邻数，初步树立团队合作意识，萌发关爱他人的美好情感，理解并能说出相邻数数群之间多1少1的关系，快来看看幼儿园中班科学公开课《企鹅排队》含反思教案吧。
活动目标1.初步树立团队合作意识，萌发关爱他人的美好情感。
2.知道相邻数的概念，掌握4以内各数的相邻数。
3.理解并能说出相邻数数群之间多1少1的关系。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备1.每个幼儿一套1：5的数字卡片，大小企鹅卡片若干，鱼卡片若干，石子儿若干，房子卡片和数字卡片若干。
2.事先了解企鹅的生活习性，去邻居家做客。
3.PPT教学课件。
活动重点知道相邻数的概念，掌握4以内各数的相邻数。
活动难点理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
教法、学法为了突出重点，突破难点，我将在本活动中根据企鹅生活习性和特点，采用故事讲述法、游戏法、操作法、观察法等教学方法，让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，获得知识和经验。
活动过程开始部分1.幼儿排队学企鹅走路入场，了解企鹅团队活动特点，初步树立团队合作意识。
2.幼儿在帮助企鹅回家和给房子排门牌号的过程中，结合到邻居家串门的生活经验，理解邻居的意义。
结合教具，在观察中发现，企鹅的邻居朋友分别是谁和谁，理解"邻居"意义。
(教案出自：)请小朋友给企鹅按居住房子顺序排排队，复习1：5的序数。
想一想，我们和企鹅都有自己的邻居朋友，那么，数字是不是也有自己的邻居朋友呢?引出相邻数。
基本部分1.结合教具，创设情境，数物结合学习2的相邻数。
幼儿在点数和操作中理解相邻数之间多1少1的数量关系。
教师小结：每一个数字都有两个数字朋友，一个比它少1，是它的小朋友;一个比它多1，是它的大朋友。
小朋友要排在前面，大朋友要排在后面，这就是数字的相邻数。
2024年中班科学优质课《企鹅排队》精彩课件精彩教案
2024年中班科学优质课《企鹅排队》精彩课件精彩教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解企鹅的外形特征和生活习性，知道企鹅喜欢排队的原因。
2.技能目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力，学会用简单的语言描述企鹅的特点。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解企鹅的外形特征和生活习性，知道企鹅喜欢排队的原因。
2.教学难点：培养幼儿观察、比较和交流的能力，学会用简单的语言描述企鹅的特点。
三、教学准备1.物质准备：课件、企鹅图片、实物模型、排队游戏道具等。
2.经验准备：幼儿在生活中观察过企鹅，对企鹅有一定的了解。
四、教学过程1.导入：（1）播放课件，展示企鹅的图片，引导幼儿观察企鹅的外形特征。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中观察到的企鹅，引导幼儿用简单的语言描述企鹅的特点。
2.展开：（1）教师展示实物模型，让幼儿更直观地了解企鹅的外形特征。
（2）讲解企鹅的生活习性，让幼儿知道企鹅喜欢排队的原因。
（3）组织幼儿进行排队游戏，让幼儿体验排队的重要性。
3.巩固：（1）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论：为什么企鹅喜欢排队？排队有什么好处？（2）邀请幼儿分享他们的思考和讨论结果，引导幼儿用简单的语言表达自己的想法。
（2）引导幼儿关注环境保护，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
五、教学反思本节课通过课件、实物模型和排队游戏等多种教学手段，让幼儿了解了企鹅的外形特征和生活习性，知道了企鹅喜欢排队的原因。
在教学过程中，注重培养幼儿的观察、比较和交流能力，引导幼儿用简单的语言描述企鹅的特点。
同时，通过讨论和分享，让幼儿思考和认识到排队的重要性，以及关爱动物、保护环境的意义。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，灵活运用多种教学手段，激发幼儿对科学的热爱，培养他们独立思考、合作交流的能力。
同时，注重将教学内容与生活实际相结合，引导幼儿关注环境保护，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
(2024年)中班数学公开课教案《企鹅排队》含PPT课件
在教学内容的安排上，部分知识点的难度偏高，超出了学 生的接受能力范围，导致学生难以理解和掌握。
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针对存在问题提出改进措施
2024/3/26
精细化教案设计
在今后的教学中，应更加注重教案的精细化设计，充分考虑到学生的实际情况和兴趣爱好 ，合理安排教学内容和环节，确保教学的顺利进行。
增加互动环节
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小组合作，共同探究
将幼儿分成若干小组，每组提供 一份企鹅图片和排序材料。
2024/3/26
让幼儿在小组内讨论并确定排序 规则，然后动手进行排序。
教师巡回指导，引导幼儿在合作 中解决问题，共同完成排序任务
。
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展示成果，互相评价
每组选一名代表，展示并介绍本组的 排序成果。
通过互相评价，让幼儿认识到自己在 排序过程中的不足之处，并学习他人 的优点和经验。
使用说明
配合教案流程，适时展示 PPT内容，引导幼儿观察 、思考和参与互动。
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辅助教具准备及运用建议
辅助教具
企鹅玩具或图片、数字卡片、排 序图表等。
2024/3/26
准备建议
确保教具数量充足，质量良好，符 合幼儿操作习惯和安全标准。
运用建议
结合PPT课件和教案流程，利用教 具进行直观演示、幼儿操作和游戏 体验，帮助幼儿理解数学概念。
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数字排序及大小比较方法讲解
利用PPT课件展示数字卡片，教 幼儿认识数字并学习数字排序。
通过比较数字的大小，让幼儿理 解数字之间的顺序关系。
讲解数字排序的方法，如从小到 大或从大到小，并示范如何对数
字进行排序。
2024/3/26
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实践活动设计与组织
01
2024年幼儿园中班教案《企鹅排队》含反思完整版
2024年幼儿园中班教案《企鹅排队》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《水中的精灵》，详细内容为第三小节《企鹅排队》。
通过本节课的学习，让幼儿了解企鹅的生活习性和特点，学会用简单的语言描述企鹅的外貌特征，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握企鹅的基本特征，了解企鹅的生活环境。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点重点：企鹅的外貌特征、生活习性和特点。
难点：如何让幼儿运用简单的语言描述企鹅，以及培养幼儿的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、视频、玩具企鹅、黑板、彩色粉笔。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示企鹅玩具，引发幼儿对企鹅的兴趣，提出问题：“你们知道这是谁吗？它生活在哪个地方？”2. 讲解：播放企鹅视频，让幼儿观察企鹅的外貌特征，讲解企鹅的生活习性和特点。
3. 实践：分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己心中的企鹅。
4. 游戏：组织“企鹅排队”游戏，让幼儿扮演企鹅，按照身高排队，培养幼儿的团队合作意识。
六、板书设计1. 黑板正中央画上一只可爱的企鹅，周围标注企鹅的外貌特征和生活习性。
2. 右侧列出本节课的教学目标，左侧列出课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的企鹅，并用简单的语言描述它。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让幼儿掌握了企鹅的基本知识，但在引导幼儿用语言描述企鹅方面还有待提高。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作企鹅手工作品，提高幼儿的动手操作能力，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿关注其他动物，了解它们的生活习性和特点，培养幼儿的生态保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践环节的设计；3. 作业设计的具体性和可操作性；4. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
2024年《企鹅排队》PPT课件中班科学优质课
01
通过观察企鹅模型或图片，了解 企鹅的外貌特征和行为习性。
02
利用实验模拟企鹅排队现象，理 解其背后的科学原理。
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拓展延伸内容推荐
南极生态系统
介绍南极的食物链和生态环境。
探讨全球变暖对南极生态系统的影响。
2024/2/29
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拓展延伸内容推荐
其他动物的排队行为
比较不同动物排队行 为的异同点。
12
实验设计与操作过程
实验假设
提出关于企鹅排队行为的假设， 如“企鹅排队是为了保持身体温 暖”或“企鹅排队是为了节省能
量”等。
设计实验方案
根据假设，设计实验方案，包括 实验对象、实验条件、实验步骤
等。
实施实验
按照实验方案进行操作，记录实 验过程中的数据和现象。
2024/2/29
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数据记录与分析方法
你们的看法。
3. 设计一个保护企鹅的宣传 海报，呼吁大家关注企鹅的生
存状况。
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THANKS
感谢观看
2024/2/29
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2. 你还知道哪些动物有类似的排队行为？它们为什么要这样做
03 ？
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思考题和作业布置
Hale Waihona Puke • 我们应该如何保护企鹅和它们的生存环境？
2024/2/29
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思考题和作业布置
01
作业布置
2024/2/29
02
03
04
1. 请画一只你喜欢的企鹅， 并描述它的特征和行为。
2. 和家人一起讨论全球变暖 对南极和企鹅的影响，并写下
2024/2/29
了解其他动物如蚂蚁 、蜜蜂等的排队行为 及其意义。
中班数学公开课教案《企鹅排队》
中班数学公开课教案《企鹅排队》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班数学教材《企鹅排队》。
该章节主要围绕企鹅排队这一主题，通过观察和操作，让幼儿认识和理解序数的概念，培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识序数，理解序数的含义，能够正确地运用序数进行排列和描述。
2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿对生活中数学现象的敏感度。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识序数，理解序数的含义，能够正确地运用序数进行排列和描述。
难点：让幼儿理解和掌握序数在实际生活中的应用，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、企鹅排队图、序数卡片、小企鹅玩具等。
学具：幼儿操作手册、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察多媒体课件中的企鹅排队图，引导幼儿观察和描述企鹅的排列顺序。
2. 讲解序数概念：通过序数卡片，向幼儿讲解序数的含义，让幼儿认识和理解序数。
3. 例题讲解：出示一些关于序数的例题，如“第5只企鹅在哪里？”、“第8只企鹅前面有几只企鹅？”等，引导幼儿解答。
4. 随堂练习：让幼儿自己操作序数卡片，进行排列和描述，巩固序数概念。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组用小企鹅玩具摆出不同的排列顺序，并用自己的方式进行描述。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起用生活中的物品进行序数排列，并拍照记录，第二天分享给同学。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是序数的概念和表示方法，另一部分是序数在生活中的应用。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用生活中的物品进行序数排列，并拍照记录，第二天分享给同学。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现大部分幼儿已经能够理解和掌握序数的概念，并能运用序数进行排列和描述。
但在序数在生活中的应用方面，部分幼儿还需要加强练习和引导。
幼儿园中班教案《企鹅排队》含反思完整版
幼儿园中班教案《企鹅排队》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》中的第十五章，主题为“企鹅排队”。
详细内容包括企鹅的外形特征、生活习性以及排队的顺序和规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解企鹅的外形特征和生活习性，培养他们对自然界的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美观念。
3. 通过排队游戏，培养幼儿的团队协作能力和秩序感。
三、教学难点与重点难点：企鹅的排队规律。
重点：企鹅的外形特征、生活习性；排队游戏的团队协作。
四、教具与学具准备教具：企鹅玩具、图片、视频、黑板、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示企鹅玩具，引导幼儿观察并说出企鹅的外形特征。
（2）播放企鹅生活习性的视频，让幼儿了解企鹅的生活环境。
2. 讲解（10分钟）（1）通过图片，讲解企鹅的外形特征，如黑白相间的羽毛、肚子下的白肚皮等。
（2）讲解企鹅的生活习性，如生活在南极、善于游泳、捕食鱼类等。
（3）引入排队游戏，讲解排队规律。
3. 实践（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的企鹅。
（2）组织幼儿进行企鹅排队游戏，培养团队协作能力和秩序感。
4. 例题讲解（5分钟）通过黑板演示，讲解企鹅排队的规律，如从矮到高、从大到小等。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行排队游戏，巩固排队规律。
六、板书设计1. 企鹅的外形特征：黑白相间的羽毛、肚子下的白肚皮等。
2. 企鹅的生活习性：生活在南极、善于游泳、捕食鱼类等。
3. 排队规律：从矮到高、从大到小等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的企鹅，并给企鹅排队。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践活动，让幼儿掌握了企鹅的外形特征、生活习性和排队规律。
但在实践环节，部分幼儿对排队规律的理解不够深入，需要个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的外形特征和生活习性，尝试进行类似的排队游戏。
2024年度幼儿园中班《企鹅排队》ppt课件
繁殖习性
企鹅在繁殖季节会聚集在一起 ，进行求偶、筑巢、产卵等繁
殖行为。
迁徙行为
部分企鹅种类会进行季节性迁 徙，以寻找更适宜的栖息地和
食物来源。
独特的行走方式
企鹅行走时身体左右摆动，显 得非常可爱和独特。
2024/2/2
6
02
《企鹅排队》故事背景
2024/2/2
7
故事发生地点及时间
地点
南极冰川
时间
完成企鹅制作
将制作好的企鹅放在一边晾干，待胶水干透后就可以进行成果展示了 。
21
成果展示与评价
2024/2/2
成果展示
将幼儿们制作好的企鹅排成一排，进行展示，让幼儿们欣赏 彼此的作品。
评价与反馈
对幼儿的制作过程进行评价，肯定他们的创意和努力，同时 提出改进建议，鼓励他们在下次制作中做得更好。此外，还 可以组织幼儿们互相评价作品，培养他们的审美能力和批判 性思维。
通过观察和描述，帮 助孩子们理解排队的 概念和秩序的重要性 。
2024/2/2
让孩子们描述企鹅排 队的顺序、队形以及 每只企鹅的动作和表 情。
16
模仿企鹅排队游戏设计
设计模仿企鹅排队的游戏，如“企鹅 走走停停”、“企鹅排队过河”等。
通过游戏，培养孩子们的排队意识和 遵守规则的能力。
2024/2/2
起来十分整齐。
2024/2/2
领头企鹅
在排队过程中，往往会有一只领头 企鹅带领整个队伍前进，其他企鹅 则会紧随其后。
换位与插队
虽然企鹅排队很有秩序，但有时也 会出现换位和插队的情况，这时候 它们会相互协商和调整位置。
13
企鹅排队的启示
团结协作
企鹅排队体现了团结协作的重要性， 只有相互依赖、紧密合作才能更好地 应对外界挑战。
幼儿园中班教案《企鹅排队》含反思完整版
幼儿园中班教案《企鹅排队》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第二章第三节，主要内容为“企鹅排队”。
详细内容包括：认识企鹅，了解企鹅的生活习性和特征；通过企鹅排队游戏，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解企鹅的生活习性和特征，能够正确描述企鹅的外貌和动作。
2. 能力目标：培养幼儿观察力、想象力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的热爱，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解企鹅排队游戏的规则，培养幼儿团队协作能力。
重点：认识企鹅，了解企鹅的生活习性和特征。
四、教具与学具准备教具：企鹅玩具、图片、视频、音乐等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过播放企鹅视频，让幼儿观察企鹅的生活习性和特征。
（2）邀请幼儿分享观察到的企鹅特点。
2. 讲解（10分钟）（1）教师用图片和实物展示企鹅的外貌、动作特征，引导幼儿观察和描述。
（2）讲解企鹅排队游戏规则，强调团队协作的重要性。
3. 实践（10分钟）（1）组织幼儿进行企鹅排队游戏，培养幼儿团队协作能力。
（2）引导幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具创作企鹅排队画作。
4. 互动（10分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）组织幼儿进行作品欣赏，互相学习，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 主题：《企鹅排队》2. 内容：（1）企鹅的生活习性和特征（2）企鹅排队游戏规则（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的企鹅排队场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过企鹅排队游戏，培养了幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对企鹅的特点掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察真实的企鹅，加深对企鹅的了解。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成企鹅排队画作，提高幼儿的动手能力和家庭亲子互动。
2024年度中班科学优质课《企鹅排队》课件教案
动物为了保护自己免受天敌的 攻击，会采取各种防御手段， 如逃跑、伪装、威胁等。
动物的繁殖行为包括求偶、交 配、筑巢、产卵、孵化等，这 些行为是动物繁衍后代的基础 。
许多动物具有社会属性，它们 在生活中会形成一定的社会结 构，如家庭、群体、等级等， 并表现出相应的社会行为，如 合作、互助、竞争等。
2024/3/23
示范环节
老师可以邀请几个小朋友上台，模拟企鹅排队的过程，边示范边讲解游 戏规则和注意事项，确保所有小朋友都能理解并掌握游戏方法。
16
分组进行游戏，培养团队协作能力
2024/3/23
分组方式
根据班级人数和场地条件，将小朋友们分成若干小组，每 组人数不宜过多，以保证游戏的顺利进行和小朋友的参与 度。
团队协作
2024/3/23
14
04
实践操作：模拟企鹅排队游戏
2024/3/23
15
游戏规则说明及示范
01
游戏目标
通过模拟企鹅排队的行为，让小朋友们理解排队的概念和规则，培养他
们的秩序感和协作精神。
2024/3/23
02 03
游戏规则
小朋友们扮演企鹅，在指定场地内按照一定顺序排队行走，不能插队或 乱走。游戏过程中，可以设置一些障碍物或挑战，增加游戏的趣味性和 难度。
游戏结束后，组织小朋友们围坐一圈，分享他们在游戏中的体验和感受。可以邀请几个小 朋友上台发言，分享他们的游戏经历和心得体会。
讨论与反思
在分享过程中，引导小朋友们讨论游戏中遇到的问题和困难，以及他们是如何克服这些困 难的。同时，也可以让他们反思自己在游戏中的表现和不足之处，以便更好地改进和提高 。
总结与延伸
请学员分析所观察动物的行为与其生活环境之间的关系，思考动物是如何适应环境的。
幼儿园中班科学公开课教案《企鹅排队》
幼儿园中班科学公开课教案《企鹅排队》一、教学目标1.知识与技能：让幼儿认识企鹅，了解企鹅的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2.过程与方法：通过观察图片、讨论、游戏等活动，培养幼儿的探究能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣，增强环保意识，学会关爱动物。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识企鹅，了解企鹅的生活习性。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和探究能力。
三、教学准备1.教具准备：企鹅图片、视频、PPT、排队游戏道具。
2.环境准备：舒适、安静的课堂环境。
四、教学过程1.导入：（1）邀请幼儿观看企鹅的视频，让幼儿初步了解企鹅的外貌特征和生活习性。
（2）邀请幼儿分享观看视频后的感受，引导幼儿关注企鹅的排队现象。
2.基本部分：（1）展示企鹅图片，让幼儿观察并说出企鹅的特点，如黑白相间、肚子白色等。
（2）引导幼儿讨论企鹅为什么喜欢排队，邀请幼儿分享自己的观点。
（3）讲解企鹅排队的原因，如保持温暖、不容易迷路等。
（4）开展“企鹅排队”游戏，让幼儿体验排队的重要性。
3.拓展部分：（1）引导幼儿思考：除了企鹅，还有哪些动物会排队？（2）邀请幼儿分享自己的生活经验，如排队买票、排队吃饭等。
（3）教育幼儿在日常生活中要懂得排队，遵守秩序。
（1）回顾本节课的学习内容，让幼儿复述企鹅排队的原因。
（2）引导幼儿谈谈自己对排队的重要性的认识。
（3）提醒幼儿关爱动物，保护环境。
五、教学反思本节课通过观看视频、观察图片、讨论、游戏等活动，让幼儿认识了企鹅，了解了企鹅的生活习性，培养了幼儿的观察力、想象力和探究能力。
在教学过程中，注意激发幼儿的兴趣，让幼儿积极参与课堂活动。
同时，将排队现象与幼儿的生活实际相结合，让幼儿认识到排队的重要性。
在今后的教学中，继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
重难点补充：一、教学过程：导入部分：教师：小朋友们，你们看过企鹅吗？现在请你们认真观看这个视频，看看企鹅有哪些特点？幼儿：企鹅是黑白相间的，肚子是白色的，它们走起路来摇摇摆摆的。
中班数学公开课教案《企鹅排队》
06 回顾总结与展望未来
CHAPTER
回顾本次课程重点内容
企鹅排队游戏规则的掌握
孩子们通过游戏学会了如何按照指定的顺序进行排队。
数字与位置对应关系的理解
在游戏中，孩子们理解了每个企鹅所代表的数字，以及它们在队伍 中的位置。
观察力和思维能力的提升
孩子们在观察企鹅排队的过程中，锻炼了自己的观察力和思维能力 。
空间想象和问题解决能力具有重要意义。
中班幼儿的数学发展水平
02
中班幼儿已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的计数、
比较和分类等活动。
《企鹅排队》课程内容的引入
03
通过生动有趣的企鹅排队游戏，激发幼儿对数学学习的兴趣，
提高幼儿的数学思维能力。
教学目标
01
02
03
知识目标
掌握序数的概念，能够正 确运用序数词表示物体的 排列次序。
CHAPTER
启发式教学法应用
提问引导
通过提问，引导幼儿思考企鹅排 队的规律和特点，激发其探究兴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ趣。
观察发现
让幼儿观察企鹅排队的图片或视频 ，自己发现其中的规律和奥秘。
归纳总结
在幼儿探究的基础上，引导其归纳 总结企鹅排队的规律，培养其思维 能力。
情景模拟与角色扮演
创设情景
创设南极企鹅生活的情景，让幼 儿身临其境地感受企鹅排队的场
03
让幼儿分享自己的排队 成果，并讨论排队的意 义和作用。
04
通过游戏或小组活动， 让幼儿在实际操作中体 验和理解排队的概念和 规律。
05 评价策略及效果展示
CHAPTER
过程性评价：观察记录孩子在活动中的表现
观察孩子是否积极参与活动，对 数学游戏是否感兴趣。
2024年中班数学公开课教案《企鹅排队》
2024年中班数学公开课教案《企鹅排队》一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章第一节《比较和排序》，详细内容围绕“企鹅排队”主题进行。
通过让幼儿观察企鹅排队的情景，引导他们学习比较和排序的方法，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察企鹅排队的情景，运用比较和排序的方法，理解顺序关系。
2. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发他们学习数学的兴趣。
3. 培养幼儿解决问题的能力，提高他们的逻辑思维水平。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较和排序的方法，理解顺序关系。
难点：如何引导幼儿运用所学的比较和排序方法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅玩具、卡片、磁性白板、磁性扣。
2. 学具：每组一套企鹅玩具、卡片、磁性白板、磁性扣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用企鹅玩具，创设一个企鹅排队的情景，让幼儿观察并提出问题：“企鹅们是怎样排队的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示企鹅排队卡片，引导幼儿观察、比较企鹅的高矮、大小。
（2）教师示范如何将企鹅按照高矮、大小进行排序，并讲解排序方法。
（3）邀请幼儿上台演示排序过程，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿用企鹅玩具进行排序练习，教师巡回指导。
（2）完成磁性白板上的排序题目，巩固比较和排序方法。
（2）提出拓展性问题，如：“在生活中，你还能找到哪些东西可以按照高矮、大小进行排序呢？”六、板书设计1. 主题：企鹅排队2. 内容：比较和排序方法、企鹅排队图例、磁性白板排序题目七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用家中的玩具或物品进行排序练习，并将排序结果拍照或画下来，第二天与同学分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们是否掌握了比较和排序的方法，以及在实际操作中遇到的问题。
2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿观察、发现可以排序的事物，如家庭成员的身高、水果的大小等，让幼儿运用所学知识，提高他们的逻辑思维能力。
2024年中班数学公开课标准教案《企鹅排队》
2024年中班数学公开课标准教案《企鹅排队》一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节《企鹅排队》，详细内容包括排队问题引入，理解排队中前后、中间位置概念，以及运用简单加减法解决排队问题。
二、教学目标1. 让学生理解排队概念，能够描述出物体在排队中位置。
2. 培养学生运用加减法解决排队问题能力。
3. 培养学生观察力、逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解排队中前后、中间位置概念，以及运用加减法解决排队问题。
2. 教学重点：培养学生观察力、逻辑思维能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅玩偶、磁性黑板、数字卡片、彩色粉笔。
2. 学具：学生用企鹅卡片、计算器、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一群企鹅玩偶进入教室，让学生观察并描述企鹅排队情况。
通过提问，引导学生理解前后、中间位置概念。
2. 例题讲解（10分钟）我在黑板上展示企鹅排队图片，讲解如何用加减法解决排队问题。
例如：如果有5只企鹅，再加入2只企鹅，一共有多少只企鹅？3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一套企鹅卡片。
我给出排队问题，学生用卡片进行实际操作，解决排队问题。
4. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组讨论解决排队问题方法，并派代表分享解题过程。
我对学生解答进行点评，强调解题方法和技巧。
六、板书设计1. 《企鹅排队》2. 内容：排队概念前后、中间位置加减法解决排队问题3. 配图：企鹅排队图片七、作业设计1. 作业题目：（1）小明前面有3个同学，后面有2个同学，这一排一共有几个同学？（2）小华和4个同学一起排队，他们是第5个，这一排一共有几个同学？2. 答案：（1）3+2+1=6（个）（2）4+1=5（个）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快氛围中学习排队问题。
教学过程中注重学生参与和互动，提高学生观察力和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：课后让学生观察生活中排队现象，尝试用所学知识解决实际问题。
中班数学公开课教案《企鹅排队》
通过数学活动，使幼儿感受到数学在 生活中的重要性，培养幼儿的数学素 养和解决问题的能力。
2023
PART 02
教学内容与方法
REPORTING
企鹅排队情景引入
情景描述
在一片冰天雪地里，有一群可爱的企鹅正在排队玩游戏。它们有的高有的矮， 有的胖有的瘦，形成了一个有趣的队伍。
引入目的
通过描述企鹅排队的情景，激发孩子们的好奇心和兴趣，为接下来的数字大小 比较和排序教学做好铺垫。
游戏延伸
鼓励学生尝试不同的排序规则，培养他们的创造性和发散性思维。
小组合作完成挑战任务
任务目的
通过小组合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
任务内容
将班级学生分成若干小组，每组4-5人。给每个小组分发一组混乱的企鹅图片和一张任务 卡。任务卡上写明排序规则和要求，如“请按照从小到大的顺序排列企鹅”。小组内成员 需共同讨论并完成任务。
课程目标
本次课程的主要目标是让学生通过观察和操作， 理解企鹅排队中的数学规律，培养学生的数学思 维和解决问题的能力。
教学内容
通过生动的企鹅排队情景，引导学生发现数学规 律，掌握数列的概念和性质，学会运用数学知识 解决实际问题。
教学方法
采用情景教学、探究学习和合作学习等多种教学 方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生 的数学素养。
记录并分享排序现象
鼓励幼儿用绘画、拍照或口头描述等方式记录自己发现的排序现象，并在课堂上 与同伴分享。
家长参与，亲子共学排序知识
家庭中的排序游戏
建议家长在家中与幼儿一起玩排序游 戏，如按照大小、颜色、形状等特征 对物品进行排序。
亲子共制排序玩具
鼓励家长与幼儿一起动手制作排序玩 具，如用废旧材料制作大小、颜色不 同的串珠或卡片等。
幼儿园中班科学公开课教案《企鹅排队》
幼儿园中班科学公开课教案《企鹅排队》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《可爱的动物》第二章第三节，详细内容围绕“企鹅排队”展开。
通过观察企鹅的特点，让幼儿了解企鹅的生活习性和排队的原因，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 了解企鹅的外形特征和生活习性，知道企鹅排队的原因。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：企鹅排队的原因。
重点：企鹅的外形特征、生活习性及排队原因。
四、教具与学具准备教具：企鹅玩具、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察企鹅玩具，引导幼儿说出企鹅的特点，如黑白相间、肚子白、背部黑等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，让幼儿了解企鹅的生活习性，如生活在南极、擅长游泳、不会飞等。
同时，引导幼儿思考：为什么企鹅总是排队呢？3. 随堂练习（10分钟）4. 讲解企鹅排队的原因（10分钟）教师通过讲解，让幼儿知道企鹅排队是为了抵抗寒冷，保护自己和同伴。
5. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论如何保护企鹅，关爱大自然。
7. 课后游戏（5分钟）组织幼儿进行“企鹅排队”游戏，增强幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 企鹅的特点：黑白相间、肚子白、背部黑等。
2. 企鹅的生活习性：生活在南极、擅长游泳、不会飞等。
3. 企鹅排队的原因：抵抗寒冷，保护自己和同伴。
七、作业设计1. 作业题目：画一排企鹅，并标注它们的特点。
答案示例：画出五只企鹅，分别标注肚子白、背部黑、嘴巴短等。
2. 作业题目：写一篇关于企鹅的小短文。
答案示例：企鹅是生活在南极的动物，它们黑白相间，肚子白，背部黑。
企鹅擅长游泳，但不会飞。
它们总是排队抵抗寒冷，保护自己和同伴。
我们要关爱企鹅，保护大自然。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解了企鹅的特点、生活习性和排队原因。
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《企鹅排队》中班数学活动
设计意图：
本次活动，我根据中班幼儿年龄特点，结合幼儿已有经验水平，以情景导入，使幼儿兴趣十足得参与其中，充分发展幼儿好奇心和探究欲望。
整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终，使幼儿喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念，发展其思维能力。
活动目标：
1、学习
2、3的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。
2、能发现相邻数的规律。
活动重点：初步了解相邻数的概念，学习2的相邻数
活动重点：理解相邻数的含义，感知相邻两数多1少1的关系。
活动活动准备：
1、企鹅操作卡、数字卡每人1套。
2、《找朋友》音乐。
活动过程：
一、活动导入
手指操《好朋友》引出企鹅排队，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们好，我是孙老师，今天我们玩的手指游戏叫做《好朋友》。
二、活动展开
（一）引导幼儿帮助企鹅排排队，发现相邻数之间的关系。
1、企鹅的烦恼，引导幼儿帮企鹅排队，发现1、
2、3相邻关系，请幼儿在9只企鹅的图片中找出外形一样的摆放在一起。
师（以企鹅的口吻）：小朋友们，我们有很多伙伴，有的一样有的不一样，我们想要排个队，一样的小企鹅站成一队，请你们帮帮我。
2、幼儿操作，感知相邻两数之间多1少1的关系。
（1）将数字1、2、3、4与相同数量的企鹅图片对应摆放。
师：小朋友们把企鹅分成了三队，老师这里有三个数字卡，请小朋友们数数企鹅的数量，把数字卡分给三队小企鹅。
（2）分别说出3种企鹅的数量，并比较3种企鹅的多少。
师：现在告诉老师哪队企鹅最多？哪队最少？
（3）按从少到多的顺序给3种企鹅排队。
师：老师要出一个更难的题了，请小朋友把三队企鹅由少到多排列起来，最少的一队放在前面，最多的一队放在后面。
3、引导幼儿发现相邻数的规律。
教师小结：数字1、2、3是按由小到大的顺序排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1 ，排在中间，所以1和3是的2的好朋友。
（二）幼儿尝试用相邻数规律，找出3的相邻数。
师：2有1和3两个邻居，那么3的邻居是几？比3多1的数字是谁？
教师小结:我们帮企鹅排队发现了数字邻居的规律，1的邻居是2，2的邻居是1和3，3的邻居是2和4，相邻的两个数总是多1少1的
规律，小朋友牢记这个关系，我们要做游戏啦。
（三）游戏《朋友在哪里》，巩固相邻数的规律
游戏:“朋友在哪里”。
幼儿每人拿一张数字卡片，听音乐《找朋友》传球。
音乐停，球传到谁的手里，谁就说出自己卡片上的数字，如：“我是2，我的朋友在哪里”？手里拿着数字卡片1和3的幼儿举起卡片回答：“我是1，我是你的小朋友。
”“我是3，我是你的大朋友”。
全体幼儿一起说“2的好朋友是1和3”。
三、活动结束
今天小朋友们帮助企鹅宝宝排了队，发现了相邻数的规律，每个数字宝宝都比他的邻居多1或者少1，我们以后学到的数字宝宝都是这个规律。