六下综合性学习：依依惜别(完整课件)

和叙事相结合，既要有激昂之处，也要有娓娓诉说，能牢牢
吸引读者和听众。
*佳作引路 今天，我毕业了！ 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！我演讲的题目是《今天，我毕业了!》。
站在这里，我代表全体毕业生向我们的母校道别，也向这 段不能忘怀的岁月道别！才经历了小学升初中的紧张和忙碌， 我想我此刻的心情应当和同学们一样吧，纵然有些喜悦，也掩 不住回忆与留恋。这六年的路，我们走得辛苦而快乐；六年的 生活，我们过得充实而美丽。我们流过眼泪，却伴着欢笑；我 们踏着荆棘，却嗅得万里花香。
老师，您是幽默的。记得那一次上课，您对我们班的同学 进行评价，您把我们分成了三类：一类是不用老师带，自己会 走的；一类是要老师带着走的；一类是不论老师怎么带，就是 不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深 刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三 类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道 了：批评也可以是甜的!
毕业前夕，为母校做点事是留给母校最好的纪念。我们 可以以班级或小组为单位进行。活动前可以先在班内或小组 内商量一下，大体确定为母校做哪些事。 为学校再搞一次卫生，再给小树浇浇水； 写倡议书，号召全体同学为美化校园环 境、创建文明校园出点力。
学校不仅像一位亲切的导师，更像一位无微不至的母 亲。今后的路还很漫长，我想对母校说，假如我能搏击蓝 天，是学校给予了我腾飞的翅膀；假如我能战胜海浪，是 学校给予了我弄潮的勇气；假如我是不灭的火炬，是学校 给予了我青春的光亮。学校告诉我赠人玫瑰，手留余香； 学校告诉我有志者事竟成；学校告诉我失败是成功之母； 学校告诉我诚信是为人之本„„
阅读材料
1 给老师的一封信
【沐浴】比喻受阳光雨露滋润。 【复苏】苏醒过来。 【耕耘】翻土除草，泛指耕种。比喻辛勤劳动。 【例句】只有今天辛勤耕耘，才能换来明天的收获。 【馥郁】形容香气浓厚。 【例句】茉莉花散发出馥郁的芳香。
第一部分（1）：写老师的恩情让“我”一辈子感激不尽。 第二部分（2、3）：回忆顾老师对自己的关爱和照顾。 第三部分（4、5）：表达对老师真挚的感谢之情。
对偶式赠言 真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。
意志坚强者 因 人 而 异
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你 乃大丈夫也。
待人真诚者 待人真诚是你的美德，我将永远铭记于心。 有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你 缺乏自信者 去开发。 不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春 惰性较强者 天飞来。
这首小诗语言含蓄，感情真切，说明同学录是种在校园 里永远的回忆，是同学之间友谊的桥梁，是留在岁月中忘不 掉的纯真。这首诗也是一封情味浓浓的倡议书，鼓励同学们 也来动手做一做自己班级的同学录。
5
毕业赠言
给老师
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。 老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
达真情实感。这次作文是书信的形式，写的时候要注意书信
的格式。
*佳作引路
写给老师的一封信 最亲爱的王老师： 您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是谁像 园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是谁 像船夫一般，送走了一批又一批的渡客，自己却永久地留 在了河边？是老师！老师，您像慈母一般地教育我们，教 给我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这 个丰收的季节里，我们感恩于您！
怀念性赠言 岁月带得走时间，却带不走我对你的思念。
鞭策性赠言 你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个 春天还是属于你，朋友，别灰心！
诗歌式赠言 风 格 独 特
阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊才是 永恒。
临行前，我赠你一个美好的理想，让它成为 抒情式赠言 你坚韧的拐杖；我赠你一个智慧的行囊，让 它成为你人生的翅膀。 格言式赠言 什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的， 从没有路的地方踩出来的。
4
同学录
【编排】按照一定的目的依次排列。 【例句】这本书是分年级按音序编排的。 【信笺】信纸。 【例句】落叶是秋天托北风寄来的信笺。 【纯真】纯洁真诚。 【例句】看着妹妹那纯真的笑脸，我不由得点了点头。
第一小节：写同学录能留下小学生活的记忆。 第二小节：写同学录是以后联系的桥梁。 第三小节：写同学录是留在岁月中忘不掉的纯真。
六年，听起来似乎是那么的漫长，而当我们今天面对离别， 又觉得它是那么的短暂，似乎弹指一挥间，但很多东西确 确实实地落在我们的记忆里，无法抹去„„
六年前，我们曾是什么都不懂的小孩子。学习“ɑ、o、 e”的时候，经常靠记忆去拼拼音；学习“1、2、3”的时候， 也曾被简单的四则混合运算弄得一头雾水。如今呢？在掌握 小学阶段基本知识的同时，我们的理解能力、综合素质也得 到了提高，能够欣赏古人的文言文，也在艰难地向“奥林匹 克数学竞赛”的山峰上努力攀爬。这些成绩除了自身的努力， 学校的奉献不是更多吗？
2.在学校里人行道和足球场安置垃圾箱。一些同学为图 方便，常把垃圾乱丢在地上，使环境受到破坏。因此，如果 多安置一些垃圾箱，并安排同学定期倒垃圾，对校园的环境 将会有很大的改善。
3.开放电脑室、实验室和图书室。这样，同学们有不懂 的问题就可以查阅电脑、查询资料，这将有益于同学们成绩 的提高。而且，阅览室应把桌子撤掉，换上更多有益同学们 阅读的书籍，并对图书进行分类整理，对全校开放。 以上便是我对学校提出的几点建议，请校长认真考虑， 把学校建设得更加美好！ 祝您 身体健康，工作顺利！ 六（4）班王婷 201×年6月20 日
“这位同学关于重新开放学校图书馆的建议，一定
会引起校长的重视。”“我们也把自己对办好学校的一 些想法写成建议书吧！”
*写法指导
建议书一般包含这样几项内容：
1.摆情况、讲理由。指出学校目前在某项工作上出现的一些
问题，申述建议的理由。
2.提建议。我们可以用条款的形式提出建议，目的是希望学
校如何行动。
老师，您是善良的。记得那一次，我在课堂上违反了纪律， 您并没有当着全班同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住， 和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，害的只会是我 自己的道理。回家的路上，我一直在细细地回味着您的话，虽 然在那之后我还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。老师， 我要感恩于您，因为您保全了一个孩子的自尊心，您心中装着 对每一个同学的希望。
今天，我毕业了。我要对所有的老师们、同学们，乃 至这里的一草一木道一声:再见了！再见了，我的老师！再 见了，我的同学!再见了，我的母校! 谢谢大家！
3
给校长的建议
【取之不尽、用之不竭】拿不完，用不尽。形容非常丰富。 【例句】土地和水并不是取之不尽、用之不竭的，合理利用 土地、节约水资源有利于人类的可持续发展。 【源泉】比喻力量、知识、情感等的来源或产生的原因。 【例句】水是生命的源泉。
这篇文章是一封信，作者把叙述、描 绘和想象结合在一起，用优美抒情的语句， 通过自己在小学读书的亲身经历和感受，
记叙了顾老师的循循善诱和倾心培养，表
达了对老师的感激、敬爱之情。
“六年的小学时光，给我留下了许多美好的回忆„„”
“还有很多很多话，想对母校和老师说，我要写封信，诉说 自己的心声。”
*写法指导 即将毕业之际，让我们拿起笔向母校、老师倾诉心声， 写的时候叙事和抒情要结合起来，注意语言要发自肺腑，表
老师，您是神奇的。当您读每一篇课文，为我们分析课文 意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬 顿挫的语调以及您读出来的情感，使我 们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。 您的种种，都令我们深深地折服。老师， 我感恩于您，因为，您让我们明白了： 课文，其实可以变成有声有色的动画片。
老师，您曾对我们说过，虽然辛苦，但您为能培育祖 国的花朵而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，我为我们有 这样的好老师而感到骄傲！老师，感谢您的无私、您的辛 勤和您的善良！愿您在这个收获的季节里，收获到同学们 寄给您的每一份祝福！ 此致 敬礼！ 您的学生：李晓明 2016年6月20日
第三部分（3-10）：写对母校的留恋、对老师的感激及对同学 的不舍之情。
文章回忆了六年小学生活中难忘 的三件事——上小学的第一天、三年 级时的运动会和六年级的家长会，字
里行间流露出对母校的留恋、对老师
的感激和对同学的不舍之情。
“让我们也试着用演讲的方式，和母校告别吧！”
*写法指导 以情感人，引起共鸣是演讲稿的突出特点。因此写的时 候要入情入境，从内心深处倾诉惜别之情。还要注意将抒情
给同学
我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两 个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告 别时，请带上我最美好的祝福。 【赏析】
这句话把“我们”比作“并肩生长的两棵小树”“二 重唱的两个声部”，表明同学是形影不离的好朋友，离别 情浓，难舍难分。
你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍 藏在心里。 【赏析】
【赏析】
赞美老师的关爱像春雨一般滋润着每个学生的心田， 表达了对老师的感激之情。
老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样 照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。 【赏析】
把老师比喻为阳光、雨露，哺育自己成长，照亮人生 的道路，表达了对老师的赞美之情。
在我小小的心灵里，除父母外便是您；在我小小的世 界里，最了不起的便是您；将来我也做老师，我常常这样 梦想„„ 【赏析】 直抒胸臆，表达了作者对老师的崇敬以及将来也要做 一名老师的愿望。
2
在小学毕业典礼上的讲话
【斑斓】颜色驳杂，灿烂多彩。 【例句】湖里，色彩斑斓的鱼儿们自由自在地游来游去。 【诲人不倦】教诲别人而不知疲倦。 【例句】亲爱的老师，您兢兢业业，诲人不倦，您的教导我将 永记在心。
第一部分（1、2）：写六年的生活仿佛一本色彩斑斓的画册。
第二部分（3-5）：回忆小学生活中难忘的三件事。
综合性学习 依依惜别
R ·六年级下册
Байду номын сангаас 目标清单
1.读一读“阅读材料”中的文章，感受他人是用怎样的方 式表达对母校、对老师、对同学的依依惜别之情的。
2.为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。 3.在离校之前为母校做点事。
4.策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别 之情，通过文艺形式表达出来。
童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的 馨香中……母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种 着我们的梦想。
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。 老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 【赏析】
回忆母校的生活，昔日的美好珍藏在记忆的一页，体 现了同学间深厚的友谊。
这篇毕业赠言包括三则给老师的赠言和三则给同学的 赠言，用诗一样的语言表达了对老师、对同学的感激和依 依不舍之情。
3.结尾一般写谦虚的话，如“以上建议仅供参考”等。
4.开头和署名等与其他专用书信的格式相同。
*佳作引路 致校长的建议书 敬爱的校长：
您好！
转眼间几个春秋过去了，我即将要离开亲爱的母校，开 始人生的另一个阶段。在临走之前，我希望能为母校再尽自 己的一份绵薄之力，望校长能够采纳我提出的几点建议。
1.修理操场。学校操场上除了水泥人行道和足球场外都 未清理，全是一些凹凸不平的黄泥和细沙碎石，一到下雨就 有许多积水，且较难风干，一不小心踩到黄泥就会带进教室， 弄脏地板，而且万一不小心滑一跤就会弄到一身泥和水。因 此我希望学校能把周围的黄泥沙土上也铺上水泥，并且在上 面建一些花坛，禁止同学们摘踏花草。
综合实践活动
*写法指导
赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之
情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真
诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同
学和老师的特点写。写临别赠言要注意以下几个方面：一要 主题健康；二要风格独特；三要因人而异。
*范例推荐 你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天的 激励性赠言 世界因你而光辉。 鼓 励 鞭 策 祝愿性赠言 天地之间，真情与共。万事顺利，学业有成， 是我对你真诚的祝愿！
第一部分（1、2）：写建议校长重新开放图书馆。 第二部分（3-7）：写开放图书馆的具体建议事项。 第三部分（8）：写希望校长能够采纳此建议。
这份建议书表意清楚、透彻，言辞恳切。作者针对学校 目前存在的问题，提出了重新开放图书馆的建议，并提出了
自己的设想和具体改进的办法。真诚的建议之中流露出作者
对母校的关心与热爱。