高中生职业生涯规划

谈谈高中生涯教育发展趋势

理论篇

湖南长沙唐汶

理念分析

Ø理解什么是生涯教育

从生涯教育的理论中得知：生涯规划教育是引导和分析后，让人们选择一条适合自己人生发展道路。每个人因个体差异不同，发展潜能会有所不同，能力倾向也会表现的不同。生涯教育顾名思义，最为本质特点就是人生规划与设计。广义来讲，我认为这其中应包括三大部分：职业规划（通常指事业及相关发展）、理财规划（通常指经济消费与投资活动）、生活形态选择（通常包括要素俱多，如婚姻、角色、养育、交往、习惯、行为、品格、个性、健康、环境选择、家庭建设、休闲娱乐等等生活中方方面面的形态）。这些都需要良好的教育，才有所获得。

Ø高中是生涯教育最重要时期

而往往高中阶段（或同时期）是一个人一生中最重要的时光。一个人一生中的价值观、思维能力、行为准则、心理动态等人类最基本素质要素，在这段时光会有一个很好的被调整过程，同时，也是形成个体差异最后一次重要时期，而一旦被调整，被形成，将影响终生，终生也难已改变。因此，告诉高中学生人生规划的基本方法，很有必要，也不能再迟了。

Ø高中生涯教育实际需求

生涯教育在我国，开始越来越引起教育界和社会人士的关注和重视。生涯教育，在高中阶段最直接的目的是为选高校、选专业做好科学系统性评估；以及为升入大学后，为大学学习方向，做好准备。同时，间接目的也是为就业提供所需准备性条件和相关劳动技能。不管是四年大学毕业后找工作的大学生还是不能直接升入大学的那些高中毕业生，都需要做很好的职业准备。

对高中生来说，职业规划基本理论和方法是最为重要的一部分，现在开展的高中生涯教育课程体系中，也最主要是讲这块。目前的情况：高中学生对自我理性分析不足、对外界认识缺少系统性、对行动计划没有科学性指导、一切都表现的很盲目或者不够具体等。

理财规划中的基本常识也是高中学生很需要的，因为他们即将进入大学生活或者进入社会，自主消费行为突飞激增，需要领悟理财常识，才会有合理规划、使用钱和物地意识。目前情况：刚进入大学的学生及高中毕业容易形成大手大脚发钱的习惯、大学生信用卡使用泛滥、大学生理财行为增长快而又缺少相关知识的亲合准备等等现象。

正因为生活形态选择方面很多要素是在高中教育阶段形成的，因此，高中教育应该有责任为学生正确引导，生涯教育在我国需要得到很好的发展。目前情况：如生活习惯没有规律、休闲娱乐活动放纵现象、不能正确处理人际交往、心理因素不健康等等，在高中和大学生中很普遍存在。

趋势引导

Ø教育新政策

最新国家教育指导方针是要大力培养创新型高科技人才，动手能力强的实用性技能人才，向

人力资源强国迈进的转变。其实，这些和生涯教育理论息息相关，同时，也为开展生涯教育提供了很好的政策支持。所谓人力资源强国，从人力资源理论讲，就是要在各行各业中要有优秀的职业者去操作业务，要在各种工作岗位中涌现出很专业的角色。因此，有了政策后开展生涯教育就容易多了。

Ø新课改课程

目前，全国的高中新课改中，通用技术和研究性课程已经逐步在实质性开展。通用技术是帮助学生理解生活中常见现象，并通过试验来体会，从而培养学生的动手操作技能，掌握设计流程，锻炼思维方法。同样，研究性课程，是研究现实中的问题，提出解决问题的方案和总结成功的地方以及不足之处。有了这些课程体系，学生就很容易找到适合自己的人生道路了，哪些学科适合自己学习？哪些技能自己有潜力发展？哪些问题和现象自己可以去处理好？因此，生涯教育和这些课程体系相结合，一个为总规划设计，一个为行动设计，自然就能很顺利开展起来了。

Ø高考的改革

目前，高考发展趋势从以往“择优”单一模式，向多种渠道转变，最近教育部的《纲要》也明确规划到了。今后择优录取、自主招生、自我及学校推荐、破格录取、定向委培多种高教招生模式并存。为了让每一块都能得到很好的发展，是需要提供准确的人才相关信息，高校评价人才是需要学生实用和有价值的数据。根据生涯教育理论课程体系，完全可以做到数据整合。因此，可以为今后高考改革指明部分方向，起到引导作用。

Ø高校的招生

接受生涯教育三年后的高中学生，所产生的信息数据，可以为高校招生提供重要的参考依据，这不是帮助高校招到想要招的学生了吗？为此，为招生节省大量的费用、时间、精力、人力、物力，更重要的是为招优质生源提供了科学标准和依据，哪所高校能培养高素质实用创新人才，也是需要相对应高素质优质生源支撑的，因为今后大部分高校并不是缺少生源，而真正缺少高素质的生源，高校生源竞争将会进一步激烈。因此，高校不得不借助第三方系统化的力量，把“招生标准”任务，科学的外包出去，这将为高招提供新的影响力模式。

Ø特色的高中

从最新的国家教改纲要中得知，学校不能千遍一律，要有自己的办学特色。那么，高中学校怎样才能做到俱有自己的特色呢？生涯教育为此提供很好的理论支持，根据广大在校学生的特长等相关信息，结合学校自己的教学优势，长此下去方可形成教学特色。学生的特长等相关测评，通过生涯教育课程体系科学完成。长期下去招生也有了特色，学校的办学理念也会产生独特之处，从而真正为每所高中学校成为高校的优质生源基地作出理论保障的贡献。因此，生涯教育课程体系可为高中学校带来发展挈机，为均衡教育开辟一条新的思路。

Ø学生正需求

大学生为了今后就业前景好，高中毕业时选个适合自己就读的大学和专业很重要。对此，生涯教育课程体系可以为高中学生填报高考志愿时提供科学解决方案，帮助高中生找到想要上的大学和专业就容易多了。一名高中生不能正确了解自己的价值观、个性偏好、职业兴趣、能力倾向，以后学习和生活就不会有很好的明确目标，就业肯定会受阻，因此，为了目前社会普篇关注的就业民生问题，从高中教育开始，就要正确引导和考虑到。

n 综述以上这六大方面，高中生涯教育发展前景非常大，发展潜力非常乐观，影响力势不可挡。

实施要点

要想成功开展高中生涯教育课程体系，可从这几个环节考虑：

Ø首先应争取教育行政部分的大力支持，让生涯教育纳入高中教育的常规课程体系。

Ø充份调动高校的引导作用，让生涯教育为高招和高考提供不可缺少的服务模式。

Ø发挥好高中学校开展课程体系的积极性，让生涯教育为高中学校提供办学特的理念指导性作用。

Ø大量培训好生涯教育一线教师，让生涯教育顺利开展有后盾保障。

Ø为了充分让学生喜欢上这门课程，可采取开展俱乐部模式，利用好手机短信参与平台。Ø建立好互联网信息平台，为高校、高中学校、教师、学生搭建交互平台。

Ø广泛建立合作伙伴关系，如湖南高中远程教育平台、北京乐高通用技术教育平台、上海财客记帐网络平台等等与此相关联的产业链。