二年级下册科学教案 9、寻访土壤中的小动物 苏教版

9、寻访土壤中的小动物

教学目标：

1、认识土壤中的小动物，知道土壤中蘊藏着许多的土壤小动物，如蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、変形虫、轮虫、线虫等。

2、引导学生讨论土壤中小动物的生活坏境，知道这些小动物的生存坏境各异，但都离不开土壤、水等基本需求。

3、引导学生了解更多的小动物与土壤之间的密切朕系，知道土壤和生命息息相关。

4、愿意与同小组同学合作完成任务，讨论交流自己的发现和结论。

教学重点：引导学生认识土壤中的小动物，了解士壤中小动物的生活坏境。

教学难点:了解土壤中小动物的生活坏境，感受士壤和生命息息相美。

教学准备：土壤中小动物的图片和资料、到校园中寻找土壤中的小动物所需要的材料，如小木棍、手套等等、多媒体课件。

预习要求：观察我们周围的生活坏境，了解土壤中有哪些小动物，并且通过査找资料，初步了解这些小动物的样子及生存坏境。

教学过程:

一、导入新课

1、同学们，上一课我们学习了《养蚂蚁》这一课，了解了蚂蚁的一些生活习性，知道蚂蚁生活在土壤之中。除了蚂蚁，大家还知道哪些动物也生活在土壤之中吗?

2、学生根据自己的生活经验列举出生活在土壤中的小动物。

3、教师继续引导:其实土壤中生活着很多的小动物，今天这节课，我们就来寻访土壤中的小动物。

4、揭示课题: 9、寻访土壤中的小动物

ニ、认识土壤中的小动物

1、了解什么是土壤动物，教师讲解：所谓土壤动物是指土壤中和落叶下生存着的各种动物的总称。

2、教师出示一些土壤中小动物的图片，引导:同学们，这些小动物都是生活在土壤中的，大家认识这些小动物吗?

学生观察图片，了解图片中的小动物。说一说这些小动物的名称。教师指着图片中的小动物，告诉学生这些土壤中的小动物的名称。

3、小结：同学们，其实土壤中的小动物还有很多很多,在这里老师不可能把它一一列举出来，不过常见的土壤中的小动物主要有蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、変形虫、轮虫、线虫、蜘蛛、潮虫、千足虫等等。这些动物有的我们见过，有的我们没见过。不过在今后的学习中，我们将不断的接触到土壤中的小动物。

三、寻找土壤中的小动物，了解小动物的生活坏境

1、教师引导。同学们，土壤中的动物一般的生活在士壌中和落叶下，你们认为在哪里可以找到土壤中的小动物呢？

2、学生说一说土壤中的动物一般的生活在什么地方?

预设：大树下、土壤中、落叶下、草从里、石头缝里、苔藓下、墙根等地方。

3、教师引导:其实无论哪个角落，我们总能找到这些土壤中的小动物，光拿我们校园来说，我们可以在校园的草坪里、大树下、围墻角落、花坛里、小路边等等很多地方，找到这些土壤动物。下面，我们就到校园里去找一找这些小动物，看看他们住在哪里?在干什么？吃些什么？

4、教师强调到校国里寻找小动物的注意点:

(1)同小组成员之囘要互相合作，共同寻找小动物。

(2)这些小动物不能直接用手抓，我们要注意安全.可以准备一个小木棍，也可以戴上手套。

(3)在找到小动物之后.我们可以在旁边静静的观察他们.而不要打犹它们、更不要破坏它的的家。

5、教师组织学生分小组到学校的一个角落去寻找小动物。

学生在寻找小动物的时候，教师巡视，密切关注各小组的活动情况，特別注意学生的安全。

本次活动所需时间大约为十分狆，活动完成之后，学生回到教室，继续上课。

6、全班交流本小组寻找小动物的过程以及结果，并向全班同学介绍介绍自己寻找到的是什么动物?它住在哪里?在干什么？吃些什么？

7、学生认真倾听并相机评价，教师表扬在活动中合作较好的小组以及在活动中认真完成任务的学生。

四、了解小动物与土壤之囘的联系

1、教师引导:同学们，土壤中的小动物终生生活在土壤中，它在土壤中吃什么?干些什么?和土壤又有怎祥的联系昵?下面我们继续学习。

2、学生交流课前收集到的资料，介绍土壤中动物的生活习性及生存坏境。

3、教师相机加以引导并补充一些资料，引导学生进一歩体会小动物与士壤之囘的联系。

五、课堂小结

同学们，通过这节课的学习，我们认识了更多土壤中的小动物，它们看起来不起眼，但是他们在改造土壤种发挥了重要作用，我们在生活中注意与这些小动物和谐相处。

六、板书设计

七、教学反思