创新机制、服务学生 打造大学生学科竞赛的浙江样板
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创新机制、服务学生 打造大学生学科竞赛的浙江样板
汇报提纲
一、浙江省高等教育的基本情况 二、浙江省大学生科技竞赛的主要做法 三、浙江省大学生科技竞赛的主要成效 四、下一步打算和思考
一、基本情况
截止2017年底，浙江省共有普通高等学校108所（含独立学院及筹建 院校），其中：大学17所、学院21所、独立学院21所、高等专科学校1所、 高等职业学校48所。高考录取率为89.7%，高等教育毛入学率为58.2%。 在学研究生（含非全日制）74404人，其中：博士、硕士在校生分别为 11976人、62428人。
…. …
二、主要做法
2.以服务学生为导向积极搭建竞赛平台
伊始： 数学建模
1995
53项
32项
高职 学科 技能 竞赛
2017
承办“建筑工程识图”“银行业务综合技 能”“学前教育专业教育技能”3项全国职 业院校技能大赛 2引01导9高年校将依承托办竞全赛国平“台互，联持网续+”深竞化赛创新引 领、赛教融合的人才培养改革，提高学生 的协作能力、交流沟通和解决实际问题的 能力，每年受益学生达10万余人次，实 现了规模效应和办赛效益的双丰收。
绿色：践行“绿水青山 就是金山银山”理念， 服务乡村振兴战略，助 力山区、海岛发展
蓝色：对接“一带一 路”战略，设立留学生 组，举办“蓝色丝路” 中外大学生创业论坛
浙江省大学生结构设计竞赛
（2002年率先开展省赛，已成为教育部确定的全国大学生学科竞赛）
竞赛目的：培养大学生创 新意识和创新实践能力， 推进土建类高校实践教学 与改革 竞赛类型：半开放式竞赛 竞赛辐射：浙江省已举办 省赛十七届，组织实施全 国赛十二届，竞赛秘书处 单位浙江大学
浙江省大学生乡村振兴创意大赛（率先开展）
让浙江的高校走遍 浙山浙水浙村！
全：全省高校各个学科专业 学生都可参赛，面向全省每 一个乡村
合：省教育厅、省农业厅、 省农村信用社联合社，各高 校、相关地方人民政府、各 乡镇，相关企业等，合力办 赛
实：乡镇是出题人，高校是 答卷人，真题真做，秉承浙 江精神，践行知行合一
科技项目教学化
科研、技术服务项目转化为教学项 目，将研究方法、研究路径、创新 思维、创新方法等融入课堂
二、主要做法
浙江工业大学、杭州电子科技大学、浙江师范 大学、中国计量大学、浙江万里学院、金华职业技 术学院、浙江机电职业技术学院等多个高校都建立 了“课证结合”、“赛训结合”、“课内外联 动”、“校企互动”等多形态的科技竞赛训练机制 和平台，激励和支持大学生广泛参与创新创业训练 和实践。相关改革成果荣获4项2014年国家级教学 成果奖。
二、主要做法
新增浙江省大学生互联网金融技能大赛 新增浙江省大学生跨境电子商务技能大赛
二、主要做法
4.坚持协同办赛，建立政校企、赛学用一体化的 竞赛运行模式
联合省经信委共同举办“浙江省大学生工业设计竞 赛” 联合省商务厅共同举办“浙江省大学生服务外包 创新应用竞赛”“浙江省大学生电子商务竞赛”
联合省统计局共同举办“浙江省大学生统计调查 方案设计竞赛”
CCTV新闻频道报道全国结构设计竞赛
浙江省大学生程序设计竞赛
（2006年开展省赛，构建了省赛、国赛、亚洲赛、国际赛的四层次竞赛体系）
浙大ACM网站， 在全球同类网站 中题库和访问位 居第一；
浙大获ACM世界总冠军
浙江省师范生教学技能竞赛
（2006年率先开展省赛，推广至全国，已成功举办全国赛五届）
二、主要做法
3.面向社会需求，建立持续改进的学科竞赛准入 和调整机制
经
准入
济
社
会 发
退出
认定
展
需
求
调整
培养 社会 主义 建设 者和 接班 人
浙江省大学生科技竞赛项目准入、 认定、调整和退出管理暂行办法
浙江省大学生科技竞赛巡视制度
浙江省大学生科技竞赛赞助管理办法
浙江省大学生科技竞赛引入第三方评 估与考核办法
二、主要做法
1.构建“政府引导、学校主导、学生主体、社会 参与、第三方评估”的办赛模式
教育行政 管理部门
行业主管部门 协会 企业
科研院所 地方
学校 （学生）
指导
浙江省大学
审定
生科技竞赛
监督
委员会
仲裁
评价
第三方评估
各分竞赛委员会（分竞 赛秘书处单位） 数学建模委员会 机械设计委员会
师范技能大赛委员会
办赛理念：学高、身正、技 精 竞赛目的：培养一批具有高 尚师德、先进教学理念、扎 实教学技能升的级优秀教师后备 力量 竞赛环节：教学设计和课件 制作、即席讲演、模拟上 课·板书环节
浙江省大学生机器人竞赛
（构建了省赛、国际赛的竞赛体系）
2018年加பைடு நூலகம்大蒙特利尔冠军 2014巴西若昂佩索阿蝉联冠军 2013荷兰埃因霍恩冠军
全省普通本专科在校生100.23万人，其中本科在校生61.63万人，高职 （高专）在校生38.6万人。
全省普通高等学校教职工9.27万人，其中专任教师6.24万人，专任教师 中副高职称以上教师所占比例达到45.6%，具有硕士以上学位教师比例 82.2%。普通高校校舍建筑总面积3813.2万平方米，图书11251.52万册， 仪器设备值245.22亿元。
浙江省互联网+竞赛
50000 40000
39092
30000 20000 10000
0
21755
12000
6000 1000 2033
4487
7452
2015 2016 2017 2018
参赛项目数 参赛学生数
浙江省全国总决赛金奖数
20 2
3
4 11
0
2015 2016 2017 2018
金奖数
红色：开展“青年红色 筑梦之旅”活动
二、主要做法
推动我省高校建立健全大学生科技竞赛等创新 创业成果学分积累与转换制度。
二、主要做法
6.建立竞赛巡视制度，保障学科竞赛公正公平
逐步建立起常态化的竞赛巡视制度 巡视工作遵循独立执行和回避原则 独立于竞赛组织筹办工作之外进行 巡视专家由第三方单位随机抽取组建 巡视结果形成报告，至今无一例违规
联合省卫计委共同举办“浙江省大学生 医学竞赛”
企业冠名支持竞赛
二、主要做法
5.以赛促教、以赛促学，建立和完善教学、竞 赛、创新创业训练项目一体化的育人机制
企业项目教学化
生产标准、技术流程等与教学改革相 结合，将企业生产过程引入课堂教学 全过程，进行真实的职业能力训练
竞赛项目教学化
竞赛项目的内容设计和竞赛方式融入 到教学设计中，竞赛前沿的技术技能 开发为可操作、可实施的教学资源
汇报提纲
一、浙江省高等教育的基本情况 二、浙江省大学生科技竞赛的主要做法 三、浙江省大学生科技竞赛的主要成效 四、下一步打算和思考
一、基本情况
截止2017年底，浙江省共有普通高等学校108所（含独立学院及筹建 院校），其中：大学17所、学院21所、独立学院21所、高等专科学校1所、 高等职业学校48所。高考录取率为89.7%，高等教育毛入学率为58.2%。 在学研究生（含非全日制）74404人，其中：博士、硕士在校生分别为 11976人、62428人。
…. …
二、主要做法
2.以服务学生为导向积极搭建竞赛平台
伊始： 数学建模
1995
53项
32项
高职 学科 技能 竞赛
2017
承办“建筑工程识图”“银行业务综合技 能”“学前教育专业教育技能”3项全国职 业院校技能大赛 2引01导9高年校将依承托办竞全赛国平“台互，联持网续+”深竞化赛创新引 领、赛教融合的人才培养改革，提高学生 的协作能力、交流沟通和解决实际问题的 能力，每年受益学生达10万余人次，实 现了规模效应和办赛效益的双丰收。
绿色：践行“绿水青山 就是金山银山”理念， 服务乡村振兴战略，助 力山区、海岛发展
蓝色：对接“一带一 路”战略，设立留学生 组，举办“蓝色丝路” 中外大学生创业论坛
浙江省大学生结构设计竞赛
（2002年率先开展省赛，已成为教育部确定的全国大学生学科竞赛）
竞赛目的：培养大学生创 新意识和创新实践能力， 推进土建类高校实践教学 与改革 竞赛类型：半开放式竞赛 竞赛辐射：浙江省已举办 省赛十七届，组织实施全 国赛十二届，竞赛秘书处 单位浙江大学
浙江省大学生乡村振兴创意大赛（率先开展）
让浙江的高校走遍 浙山浙水浙村！
全：全省高校各个学科专业 学生都可参赛，面向全省每 一个乡村
合：省教育厅、省农业厅、 省农村信用社联合社，各高 校、相关地方人民政府、各 乡镇，相关企业等，合力办 赛
实：乡镇是出题人，高校是 答卷人，真题真做，秉承浙 江精神，践行知行合一
科技项目教学化
科研、技术服务项目转化为教学项 目，将研究方法、研究路径、创新 思维、创新方法等融入课堂
二、主要做法
浙江工业大学、杭州电子科技大学、浙江师范 大学、中国计量大学、浙江万里学院、金华职业技 术学院、浙江机电职业技术学院等多个高校都建立 了“课证结合”、“赛训结合”、“课内外联 动”、“校企互动”等多形态的科技竞赛训练机制 和平台，激励和支持大学生广泛参与创新创业训练 和实践。相关改革成果荣获4项2014年国家级教学 成果奖。
二、主要做法
新增浙江省大学生互联网金融技能大赛 新增浙江省大学生跨境电子商务技能大赛
二、主要做法
4.坚持协同办赛，建立政校企、赛学用一体化的 竞赛运行模式
联合省经信委共同举办“浙江省大学生工业设计竞 赛” 联合省商务厅共同举办“浙江省大学生服务外包 创新应用竞赛”“浙江省大学生电子商务竞赛”
联合省统计局共同举办“浙江省大学生统计调查 方案设计竞赛”
CCTV新闻频道报道全国结构设计竞赛
浙江省大学生程序设计竞赛
（2006年开展省赛，构建了省赛、国赛、亚洲赛、国际赛的四层次竞赛体系）
浙大ACM网站， 在全球同类网站 中题库和访问位 居第一；
浙大获ACM世界总冠军
浙江省师范生教学技能竞赛
（2006年率先开展省赛，推广至全国，已成功举办全国赛五届）
二、主要做法
3.面向社会需求，建立持续改进的学科竞赛准入 和调整机制
经
准入
济
社
会 发
退出
认定
展
需
求
调整
培养 社会 主义 建设 者和 接班 人
浙江省大学生科技竞赛项目准入、 认定、调整和退出管理暂行办法
浙江省大学生科技竞赛巡视制度
浙江省大学生科技竞赛赞助管理办法
浙江省大学生科技竞赛引入第三方评 估与考核办法
二、主要做法
1.构建“政府引导、学校主导、学生主体、社会 参与、第三方评估”的办赛模式
教育行政 管理部门
行业主管部门 协会 企业
科研院所 地方
学校 （学生）
指导
浙江省大学
审定
生科技竞赛
监督
委员会
仲裁
评价
第三方评估
各分竞赛委员会（分竞 赛秘书处单位） 数学建模委员会 机械设计委员会
师范技能大赛委员会
办赛理念：学高、身正、技 精 竞赛目的：培养一批具有高 尚师德、先进教学理念、扎 实教学技能升的级优秀教师后备 力量 竞赛环节：教学设计和课件 制作、即席讲演、模拟上 课·板书环节
浙江省大学生机器人竞赛
（构建了省赛、国际赛的竞赛体系）
2018年加பைடு நூலகம்大蒙特利尔冠军 2014巴西若昂佩索阿蝉联冠军 2013荷兰埃因霍恩冠军
全省普通本专科在校生100.23万人，其中本科在校生61.63万人，高职 （高专）在校生38.6万人。
全省普通高等学校教职工9.27万人，其中专任教师6.24万人，专任教师 中副高职称以上教师所占比例达到45.6%，具有硕士以上学位教师比例 82.2%。普通高校校舍建筑总面积3813.2万平方米，图书11251.52万册， 仪器设备值245.22亿元。
浙江省互联网+竞赛
50000 40000
39092
30000 20000 10000
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12000
6000 1000 2033
4487
7452
2015 2016 2017 2018
参赛项目数 参赛学生数
浙江省全国总决赛金奖数
20 2
3
4 11
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2015 2016 2017 2018
金奖数
红色：开展“青年红色 筑梦之旅”活动
二、主要做法
推动我省高校建立健全大学生科技竞赛等创新 创业成果学分积累与转换制度。
二、主要做法
6.建立竞赛巡视制度，保障学科竞赛公正公平
逐步建立起常态化的竞赛巡视制度 巡视工作遵循独立执行和回避原则 独立于竞赛组织筹办工作之外进行 巡视专家由第三方单位随机抽取组建 巡视结果形成报告，至今无一例违规
联合省卫计委共同举办“浙江省大学生 医学竞赛”
企业冠名支持竞赛
二、主要做法
5.以赛促教、以赛促学，建立和完善教学、竞 赛、创新创业训练项目一体化的育人机制
企业项目教学化
生产标准、技术流程等与教学改革相 结合，将企业生产过程引入课堂教学 全过程，进行真实的职业能力训练
竞赛项目教学化
竞赛项目的内容设计和竞赛方式融入 到教学设计中，竞赛前沿的技术技能 开发为可操作、可实施的教学资源