理性之光ppt24 岳麓版课件
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（1） 阐释自由平等、天赋人权、民主、法制和 三权分立等思想 ； （2）既反封建神学，又反对封建专制， （3）建立资产阶级“理性王国”。
3、为资产阶级革命做了舆论准备，
4、为人类社会创造了宝贵的精神财富；
纵向联系
文艺复兴 14-16C
背景 资本主义萌芽
运动中 心
异 斗争 对象
核心和 内容
意大利 封建教会 人文主义
启蒙运动与明清之际思想批判的比较 友情提示： 不同点 1、背景：资本主义发展的程度 2、内容：政治主张… 3、影响：对社会转型… 相同点：对君主专制的态度？
启蒙运动与明清之际思想批判的比较
明清之际的思想
欧洲启蒙运动
背景 资本主义萌芽 资本主义进一步发展
批判君主； 批判封建专制和教会统 内容 限制君权设想 治，提出构建理性王国
启蒙运动 17-18C 资本主义进一步发展 法国
封建教会和专制统治
理性主义
根源 资本主义（萌芽）（经济）的发展 同 性质
资产阶级的思想解放运动
知识迁移
顾
黄
王
炎
宗
夫
武
羲
之
— — —
亭
梨
船
林
洲
山
先
先先生来自生生他们—— 明末清初三大思想家
1、倡导经世致用
共同主张 2、提出“工商皆本” 3、批判君主专制
横相比较
2、伏尔泰：
主 张：
“欧洲的良心” “法兰西思想之王”启
蒙运动的领袖
反对封建制度、天 主教会，倡导自由 平等、主张君主立 宪制。
“18世纪是伏尔泰的世纪！”
3、卢梭：
⑴代表作：
《社会契约论》
⑵主 张：
天赋人权、人民主权、 “社会契约”论，民主共 和 ⑶地 位：
启蒙思想家中最为激进的民主主义者
4、康德
伏尔泰 1694—1778
法国
卢梭 1712—1778
法国
康德 1724—1804
德国
他们——启蒙思想家 他们的思想—— 理性之光
第14课
理性之光
【启蒙运动】
◆“启蒙运动”
启蒙【 enlighten 】---明亮、照耀、光明
指在17—18世纪由欧洲资产阶级展开的启迪开导
人们反封建意识的思想解放运动，它以理性主义
异
没有成为主流思想， 为法国大革命做了充分的
影响
没有促进明清社会 的转型(即向资本
思想动员，促进了法社会 的转型（即封建社会向资
主义社会转变)
本主义社会转变）
同
都对君主专制提出了猛烈的批评
资启蒙本运主动义的根本发原展因需？要
伏 尔 泰: 反对封建专制、天主教会统治
天赋人权、倡导平等、自由
理
君主立宪制构想
4、康德提出尊重他人的原则，己所不欲，勿施于人。
他认为，人应该尊重别人的感受，而不是视他人为
便利自己的工具。这和我国古代哪位思想家的主张
相似：
A、孔子
B、墨子
C、孟子
D、韩非
特色作业 ——理性之光人物画展
孟德斯鸠
1689—1755 法国
伏尔泰 1694—1778
法国
卢梭 1712—1778
法国
康德 1724—1804
2、美国1787年宪法所确立的三权分立原则，是哪 位启蒙思想家的政治主张： A、伏尔泰 B、孟德斯鸠 C、卢梭 D、康德
3、有人说：“18世纪是伏尔泰的世纪”，其主要含义 是伏尔泰： A、力主反对天主教会 B、使法国走上了自由发展资本主义的道路 C、号召人们粉碎教会的邪恶势力 D、其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响
（1）主张
人不是他人的工具，而是自身的目的 尊重他人的原则，己所不欲勿施于人
（2）地位 他从哲学上最终确立人的主体地位
他们用自己无穷的智慧谱写 出人类文明的进程！
三、启蒙运动的影响
1、启性质蒙：运是欧动洲历发史展上又了一人次伟文大主的思义想解思放想运动
2、丰富和发展了人文精神的内涵：比文艺复兴更具 有政治革命性质； ★
德国
请同学们以小组为单位，任选其中一位思想家为 其创作一幅肖像（油彩，国画、素描皆可），并 配以书面简历做一介绍。对展出作品的小组予以 加分等各种形式的奖励。欢迎同学积极参加！
15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 20 、有些事，如果一开始就明知道不能善终，就不要痴心妄想，去勉强强求一个善果。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 9 、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 7 、对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。 13 、不要等待机会，而要创造机会;没有天生的信心，只有不断培养的信心。只有一条路不能选择--那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝--那就是成长的路。态度决定高度，高度决定命运。对自己 要狠一点，再狠一点，因为，你要的比别人多，就必须付出得比别人多… 20 、新人新工作，要有新气象：工作要认真，遇事莫要慌，见人懂礼貌，微笑挂脸上，心态要摆正，前辈是榜样，听从领导话，虚心又自强，注意讲卫生，衣着要端庄。祝你早日适应工作，成 为国家栋梁。
为指导给处在黑暗中的人们带来光明和希望。
时间?
性质?
指导思想?
宏观把握
名词解释
含义：与感性相对，指用人的思考和判 断去观察和解决问题。 启蒙运动的基本主张： 理性是判断是非的唯一标准，只敬畏真 实，尊重科学，反对一切外在权威，不 管这种权威是来自教会还是国王。
探究问题 1
欧洲启蒙运动兴起的历 史背景有哪些？
性
启蒙运动 孟德斯鸠：法的精神、三权分立学说
之
思想家
君主立宪制构想
光
卢 梭：天赋人权、主权在民、社会契约论
民主共和制构想
物质决定康 意德识：人，非工意具、识尊重对他人 物质有
反作用力
启 推蒙动运资动本影主响义？的发展
巩固练习
1、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察 国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国 家的自然规律”。“理性”的含义是： A、独立的思考与自主的精神 B、君主的权力与党派的信仰 C、国家的意志与精神的寄托 D、权威的判断与历史的传统
温故知新
泰勒斯 普罗塔格拉 苏格拉底 亚里士多德 他们—— 希腊先哲
他们的思想—— 人文主义精神的觉醒
薄伽丘 达芬奇 拉斐尔 莎士比亚 他们—— 文艺复兴巨匠
他们的思想—— 人文主义思想
薄伽丘 达芬奇 拉斐尔 莎士比亚 他们—— 文艺复兴巨匠
他们的思想—— 人文主义思想
孟德斯鸠
1689—1755 法国
政治：天主教会和封建制度阻碍 经济：资本主义经济进一步发展 阶级：资产阶级力量的壮大 思想： 文艺复兴和宗教改革的影响 科技：近代自然科学发展的推动
历史情景剧
若弗兰夫人的沙龙 ——启蒙思想研讨会
1、孟德斯鸠：
《论法的精神》中译本
1、政治主张：三权分立、法的精神
2、影响：成为资产阶级政治制度的基本准则。
3、为资产阶级革命做了舆论准备，
4、为人类社会创造了宝贵的精神财富；
纵向联系
文艺复兴 14-16C
背景 资本主义萌芽
运动中 心
异 斗争 对象
核心和 内容
意大利 封建教会 人文主义
启蒙运动与明清之际思想批判的比较 友情提示： 不同点 1、背景：资本主义发展的程度 2、内容：政治主张… 3、影响：对社会转型… 相同点：对君主专制的态度？
启蒙运动与明清之际思想批判的比较
明清之际的思想
欧洲启蒙运动
背景 资本主义萌芽 资本主义进一步发展
批判君主； 批判封建专制和教会统 内容 限制君权设想 治，提出构建理性王国
启蒙运动 17-18C 资本主义进一步发展 法国
封建教会和专制统治
理性主义
根源 资本主义（萌芽）（经济）的发展 同 性质
资产阶级的思想解放运动
知识迁移
顾
黄
王
炎
宗
夫
武
羲
之
— — —
亭
梨
船
林
洲
山
先
先先生来自生生他们—— 明末清初三大思想家
1、倡导经世致用
共同主张 2、提出“工商皆本” 3、批判君主专制
横相比较
2、伏尔泰：
主 张：
“欧洲的良心” “法兰西思想之王”启
蒙运动的领袖
反对封建制度、天 主教会，倡导自由 平等、主张君主立 宪制。
“18世纪是伏尔泰的世纪！”
3、卢梭：
⑴代表作：
《社会契约论》
⑵主 张：
天赋人权、人民主权、 “社会契约”论，民主共 和 ⑶地 位：
启蒙思想家中最为激进的民主主义者
4、康德
伏尔泰 1694—1778
法国
卢梭 1712—1778
法国
康德 1724—1804
德国
他们——启蒙思想家 他们的思想—— 理性之光
第14课
理性之光
【启蒙运动】
◆“启蒙运动”
启蒙【 enlighten 】---明亮、照耀、光明
指在17—18世纪由欧洲资产阶级展开的启迪开导
人们反封建意识的思想解放运动，它以理性主义
异
没有成为主流思想， 为法国大革命做了充分的
影响
没有促进明清社会 的转型(即向资本
思想动员，促进了法社会 的转型（即封建社会向资
主义社会转变)
本主义社会转变）
同
都对君主专制提出了猛烈的批评
资启蒙本运主动义的根本发原展因需？要
伏 尔 泰: 反对封建专制、天主教会统治
天赋人权、倡导平等、自由
理
君主立宪制构想
4、康德提出尊重他人的原则，己所不欲，勿施于人。
他认为，人应该尊重别人的感受，而不是视他人为
便利自己的工具。这和我国古代哪位思想家的主张
相似：
A、孔子
B、墨子
C、孟子
D、韩非
特色作业 ——理性之光人物画展
孟德斯鸠
1689—1755 法国
伏尔泰 1694—1778
法国
卢梭 1712—1778
法国
康德 1724—1804
2、美国1787年宪法所确立的三权分立原则，是哪 位启蒙思想家的政治主张： A、伏尔泰 B、孟德斯鸠 C、卢梭 D、康德
3、有人说：“18世纪是伏尔泰的世纪”，其主要含义 是伏尔泰： A、力主反对天主教会 B、使法国走上了自由发展资本主义的道路 C、号召人们粉碎教会的邪恶势力 D、其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响
（1）主张
人不是他人的工具，而是自身的目的 尊重他人的原则，己所不欲勿施于人
（2）地位 他从哲学上最终确立人的主体地位
他们用自己无穷的智慧谱写 出人类文明的进程！
三、启蒙运动的影响
1、启性质蒙：运是欧动洲历发史展上又了一人次伟文大主的思义想解思放想运动
2、丰富和发展了人文精神的内涵：比文艺复兴更具 有政治革命性质； ★
德国
请同学们以小组为单位，任选其中一位思想家为 其创作一幅肖像（油彩，国画、素描皆可），并 配以书面简历做一介绍。对展出作品的小组予以 加分等各种形式的奖励。欢迎同学积极参加！
15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 20 、有些事，如果一开始就明知道不能善终，就不要痴心妄想，去勉强强求一个善果。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 9 、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 7 、对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。 13 、不要等待机会，而要创造机会;没有天生的信心，只有不断培养的信心。只有一条路不能选择--那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝--那就是成长的路。态度决定高度，高度决定命运。对自己 要狠一点，再狠一点，因为，你要的比别人多，就必须付出得比别人多… 20 、新人新工作，要有新气象：工作要认真，遇事莫要慌，见人懂礼貌，微笑挂脸上，心态要摆正，前辈是榜样，听从领导话，虚心又自强，注意讲卫生，衣着要端庄。祝你早日适应工作，成 为国家栋梁。
为指导给处在黑暗中的人们带来光明和希望。
时间?
性质?
指导思想?
宏观把握
名词解释
含义：与感性相对，指用人的思考和判 断去观察和解决问题。 启蒙运动的基本主张： 理性是判断是非的唯一标准，只敬畏真 实，尊重科学，反对一切外在权威，不 管这种权威是来自教会还是国王。
探究问题 1
欧洲启蒙运动兴起的历 史背景有哪些？
性
启蒙运动 孟德斯鸠：法的精神、三权分立学说
之
思想家
君主立宪制构想
光
卢 梭：天赋人权、主权在民、社会契约论
民主共和制构想
物质决定康 意德识：人，非工意具、识尊重对他人 物质有
反作用力
启 推蒙动运资动本影主响义？的发展
巩固练习
1、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察 国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国 家的自然规律”。“理性”的含义是： A、独立的思考与自主的精神 B、君主的权力与党派的信仰 C、国家的意志与精神的寄托 D、权威的判断与历史的传统
温故知新
泰勒斯 普罗塔格拉 苏格拉底 亚里士多德 他们—— 希腊先哲
他们的思想—— 人文主义精神的觉醒
薄伽丘 达芬奇 拉斐尔 莎士比亚 他们—— 文艺复兴巨匠
他们的思想—— 人文主义思想
薄伽丘 达芬奇 拉斐尔 莎士比亚 他们—— 文艺复兴巨匠
他们的思想—— 人文主义思想
孟德斯鸠
1689—1755 法国
政治：天主教会和封建制度阻碍 经济：资本主义经济进一步发展 阶级：资产阶级力量的壮大 思想： 文艺复兴和宗教改革的影响 科技：近代自然科学发展的推动
历史情景剧
若弗兰夫人的沙龙 ——启蒙思想研讨会
1、孟德斯鸠：
《论法的精神》中译本
1、政治主张：三权分立、法的精神
2、影响：成为资产阶级政治制度的基本准则。