《班级管理与班主任工作》模拟考试

1、班主任工作必须坚持以学生的发展为本。

2、班级组织的基本成员是由学生群体、班主任、任课教师三部分组成。

3、学生是班级管理工作的最终对象。

4、正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、_激励_的作用。

5、根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为群众性活动、小组活动和__个人活动三类。

6、班主任帮助学生提高道德认识时应注意：深入浅出、反复强化；以人为本、注重理解，以理服人，决不强加。

7、班主任工作的教育学基础主要介绍终身教育思想和主体教育思想在班主任工作中的运用。

8、课外小组活动主要可分为__学科小组、技术小组、艺术小组和体育小组。

三、简答题（每小题8分，共48分）

1、班主任工作的研究内容的发展趋势表现在哪些方面？

答案要点及评分标准：

（1）班主任工作将构建以生为本的新模式；

（2）班主任工作要关注现实生活，更新德育内容；

（3）班主任工作应注重学生道德判断与选择能力的培养；

（4）班主任工作要体现民主性；

（5）班主任工作要注重整合教育力量，形成德育网络。

每少答或错答一条扣1.5分

2、在班主任工作中，班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差？答案要点及评分标准：

（1）要防止首因效应；（2）要防止刻板印象；（3）要防止认知中晕轮效应；

（4）要防止近因效应；（5）要防止价值效应

每少答或错答一条扣1.5分

3、心理健康指导的根本原则是什么？

答案要点及评分标准：

（1）防与治相结合，以防为主；（2）家庭与学校相结合，形成合力；

（3）引导与矫治相结合，以正面引导为主；

（4）专门教育与环境影响相结合，强化心理环境建设。

每少答或错答一条扣2分

4、班主任作为班级群体组织的领导者，具体体现在哪些方面？

（1）信息沟通：首先，班主任是学校与学生之间的一个信息交换中介。其次，班主任还可以成为班干部与普通学生或其他学生之间的信息沟通渠道。再次，班主任还是沟通课任老师和学生的纽带。此外，班主任还是沟通社会的信息桥梁。

（2）集体建设：一是树立个人理想，确立班级愿景。二是遴选学生干部，构建班级组织。三是完善规章制度，规范学生行为。

（3）事务决策：为了班级的健康发展，果断地处理班内突发事件，对班内矛盾和纠纷中的是非曲直作出评判和裁决，并让学生在此过程中学会决策。

（4）承担责任：主动承担责任是班主任作为班级领导者的必要内容，也是对班级学生进行责任教育的有效方式。

5、对班级公共财务管理，班主任应该注意哪些方面？

答案要点及评分标准：

（1）尽量不收费；（2）经过家长同意收费；（3）共同理财；

（4）班主任不管钱；（5）财务公开。

6、何谓主题班会?主题班会的形式主要有哪些?

（1）主题班会的定义。主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。（2）主题班会的形式。①主题报告会。选定一个主题，请人作专题报告。这种形式听者处于被动地位，具有灌输性。②主题汇报会。组织学生进行一定的活动(如参观、读一本书、访问等)以后，班主任组织学生将所见、所闻、所思在班上交流汇报。这种形式具有交溢性。③主题讨论会。为解决某一问题或达成某种共识而进行的讨论会。这种形式具有广泛的民主性。④科技小制作成果展评会。这种形式具有明显的竞技性。⑤主题竞赛。如智力竞赛、演讲比赛、跳棋比赛等，这种形式具有很强的趣味性。⑥主题晚会。如诗歌朗诵会、野营晚会等，这种形式具有很大的娱乐性。——每条1分

四、案例分析（共20分）

请用学过的班级管理学理论，对此个案进行分析与探讨，提出你的看法，字数不少于150字。

参考答案：

A、我认为这位老师主观简单地处理此事是很不妥当，错误不可取的。

B、家庭变故给学生情感伤害之大是难以想像的，给学生的学习和经济生活造成的直接影响也是可想而知的，班主任绝不可凭主观臆断去批评学生，发现新情况、新问题，一定要做深入细致调查研究，全面研究和了解学生。

C、由父母离异、父母下岗，父母生病等天灾人祸因素造成的家庭变故相当

普通，这些学生在发展和适应方面比正常家庭子女有更多困难和问题。他们需要关心、希望幸福，但伴随他们的是复杂的人际关系和对立的感情，尽管这种对立老师是无意识的。这个案例再一次提醒学校尤其是班主任要充分关爱家庭发生变故的学生。

(注：以上仅为参考答案，只要能做到理论与实际结合符合要求，可酌情判分)

二、填空题（每空2分，共22分）

1、班主任帮助学生提高道德认识时应注意：深入浅出、反复强化；以人为本、注重理解，以理服人，决不强加。

2、班级组织的基本成员是由学生群体、班主任、任课教师三部分组成。

3、正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、_激励_的作用。

4、班主任工作必须坚持以学生的发展为本。

5、课外小组活动主要可分为__学科小组、技术小组、艺术小组和体育小组。

6、根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为群众性活动、小组活动和__个人活动三类。

7、学生是班级管理工作的最终对象。

8、班主任工作的教育学基础主要介绍终身教育思想和主体教育思想在班主任工作中的运用。

三、简答题（每小题8分，共48分）

1、班主任作为班级群体组织的领导者，具体体现在哪些方面？

答案要点及评分标准：

（1）信息沟通：首先，班主任是学校与学生之间的一个信息交换中介。其次，班主任还可以成为班干部与普通学生或其他学生之间的信息沟通渠道。再次，班主任还是沟通课任老师和学生的纽带。此外，班主任还是沟通社会的信息桥梁。

（2）集体建设：一是树立个人理想，确立班级愿景。二是遴选学生干部，构建班级组织。三是完善规章制度，规范学生行为。

（3）事务决策：为了班级的健康发展，果断地处理班内突发事件，对班内矛盾和纠纷中的是非曲直作出评判和裁决，并让学生在此过程中学会决策。

（4）承担责任：主动承担责任是班主任作为班级领导者的必要内容，也是对班级学生进行责任教育的有效方式。

每少答或错答一条扣2分

2、简述班主任权威消解的原因。