立德树人 校园文化建设
如何加强校园文化建设
如何加强校园文化建设一、指导思想加强校园文化建设是提高学生综合素质、培养社会主义建设者和接班人的重要途径。
本班级文化建设方案以中国特色社会主义文化为指导，深入贯彻全国教育大会精神，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，坚持以立德树人为根本任务，弘扬社会主义核心价值观，旨在营造积极向上、健康文明的班级文化氛围，促进学生全面发展、健康成长。
通过创新班级文化建设，激发学生的创造力、凝聚力，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代青年。
同时，注重将班级文化与学校整体文化相融合，形成具有特色的班级文化品牌，为推动校园文化建设贡献力量。
二、具体内容1、我们的班名：“卓越星辰班”以“卓越”代表追求卓越，勇攀高峰的精神；“星辰”寓意每一位同学都是独一无二的星辰，汇聚成璀璨的星空。
2、我们的班徽：班徽中心是一颗闪耀的星星，代表班级的每一位成员，周围环绕着光芒，象征着团结与智慧。
底部是一本书，代表知识，两侧的翅膀象征着梦想与飞翔。
3、我们的班风：团结、勤奋、创新、进取班级成员之间相互支持，共同进步，以勤奋和创新为驱动，不断追求卓越，积极进取。
4、我们的班训：“博学、审问、慎思、明辨、笃行”倡导同学们广泛学习，敢于质疑，深入思考，明辨是非，将知识转化为行动。
5、我们的口号：“青春无畏，梦想启航”体现班级的青春活力和对未来的无限憧憬。
6、我们的班歌：《启航》歌曲旋律激昂，歌词寓意着同学们携手并进，共同开启人生的精彩篇章。
7、我们的目标：（1）学术目标：争取班级平均成绩位于年级前列。
（2）道德目标：培养具有良好的道德品质和社会责任感的学生。
（3）身体素质目标：提高全体同学的体育锻炼意识，增强体质。
（4）创新能力目标：鼓励同学参加各类竞赛，提升创新实践能力。
（5）艺术素养目标：提高同学们的艺术鉴赏能力和创作水平。
（6）心理健康目标：关注学生心理健康，营造积极健康的心理氛围。
8、我们的约定：（1）尊重师长，团结同学，积极参与班级活动。
校园文化建设方案(四篇)
校园文化建设方案：一、定位和目标学校作为培养人才、传承文化的重要场所，校园文化建设应当致力于提升学生综合素质，培养他们的文化自信和社会责任感。
____年，我们的目标是打造具有鲜明特色、浓厚文化氛围的校园，为学生提供丰富多彩的文化体验，激发他们的创造力和社会参与意识。
二、核心理念校园文化建设应以“立德树人、和谐共处”为核心理念，倡导尊重、包容、协作的文化氛围。
我们将推动“文化自信、融合共生”的理念，引导学生树立正确的人生观、世界观，形成积极向上的学习态度和行为习惯。
三、关键措施1. 开展多样化文化活动：举办文艺演出、艺术展览、书法比赛等活动，促进学生的文化交流和创作。
2. 弘扬传统文化：组织传统文化体验活动，培养学生对传统文化的理解和热爱，传承中华优秀传统文化。
3. 强化文化教育：设置专门的课程和社团活动，推进校园文化教育融入日常教学和生活。
4. 建设文化空间：打造文化广场、艺术馆、图书馆等场所，提供学生展示才艺、学习知识的平台。
5. 培育文化人才：支持学生参与艺术、文化比赛，激励他们发挥自己的潜能，成为文化和创意领域的人才。
四、成效评估我们将通过学生参与度、文化活动丰富度、校园文化氛围等方面进行评估，定期调研学生对校园文化建设的满意度和建议，不断改进完善方案，提升校园文化建设的效果和影响力。
五、展望未来未来，我们期待校园文化建设成为学校的亮点和品牌，为学生成长成才提供坚实的文化基础和丰富的人文环境，助力学校成为培育社会栋梁的摇篮和培养时代新人的殿堂。
愿我们共同努力，共同见证校园文化建设的蓬勃发展和辉煌成就！校园文化建设方案（二）一、背景介绍随着中国高等教育的发展，大学校园的文化建设也成为大学发展中至关重要的一环。
校园文化建设旨在丰富学生的文化生活，培养学生的创新精神和综合素质，促进学生的全面发展。
本文将提出一些校园文化建设的方案，希望能够为学校的文化建设提供一些参考和借鉴。
二、培养学生良好的读书习惯阅读是培养学生综合素质的重要途径，因此，学校应该努力培养学生良好的读书习惯。
高校校园文化涵育“立德树人”的三重维度
Jan. ,2021Vol. 40 No. 12021年1月 第40卷第1期洛阳师范学院学报Journal of Luoyang Normal University 高校校园文化涵育“立德树人”的三重维度孟雪静(青岛科技大学马克思主义学院，山东青岛266071)摘要：文化育人是高校贯彻“立德树人”根本任务的有效路径。
校园文化以其特有的渗透功能将“立德树人”的价值观照物化于校园物质文化与人文景观的构建之中。
创设“立德树人”的校园文化须以阐扬优秀 传统文化与红色文化、创新课程教学与制度文化、弘扬社会主义核心价值观为胳径，从历史、现实与价值三 重维度探索全方位、立体化的校园文化育人模式。
同时，也应避免德育文化传承与弘扬中的形式化、缺乏创新驱动的制度文化建设、社会主义核心价值观融入功能障碍等问题对“立德树人”校园文化创设的消极影响。
关键词：校园文化；立德树人；历史维度；实践维度；价值维度中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009 - 4970(2021)01 -0075 - 05当今世界各国之间的竞争归根结底是人才的竞 争。
培养什么样的人才，如何培养人才，成为当今社会的迫切问题。
2019年3月18 0,习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思政课要 贯彻落实“立德树人”的根本任务，培养德才兼备的优 秀人才，再一次强调了高校在培养人才上的基本价值遵循。
高校作为专门培养人才的功能性文化机构，其 校园文化在助推“立德树人”目标的实现上起着十分重要的化育作用。
一、校园文化与立德树人“立德树人”是教育的根本任务，高校是贯彻“立德树人”根本任务的主战场。
在助推高校“立德树人” 的建设进程中，校园文化起着至关重要的熏陶作用。
作为一种功能性群体文化，校园文化有其特殊的构成要素和运行模式。
与教学活动有组织、有计划地传授 知识不同，校园文化以一种隐性的、潜移默化的方式,将国家、社会倡导的价值理念渗透于学生的认知体 系。
2024年校园文化教育践行立德树人实施方案
2024年校园文化教育践行立德树人实施方案一、总体目标2023年，通过持续推进校园文化教育，全面践行立德树人的理念，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出积极贡献。
二、具体任务1.建设强有力的教育引导体系（1）构建良好的思想政治教育课程体系，全面提高学生的思想品德修养。
（2）推进素质教育改革，注重培养学生的综合素质和能力。
（3）加强家庭教育指导，建立家校合作机制，共同培养学生的道德观念和价值观。
（4）通过开展社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
2.创造浓厚的校园文化氛围（1）加强校园文化建设，鼓励学生参与各类文艺活动，丰富精神文化生活。
（2）开展文化艺术节、科技节等活动，展示学生的才艺和创新能力。
（3）营造积极向上的学习氛围，倡导学术尊重和创新精神。
3.创新丰富的德育教育形式（1）开设德育主题班会，加强学生的德育教育。
（2）建立德育教育社团，组织学生参加志愿者活动、社会实践等。
（3）校园文化艺术节期间，组织学生参加公益表演，宣传和倡导社会公德。
4.加强师资队伍建设（1）甄选优秀教师担任德育教育骨干，组建德育教育网络。
（2）举办师德师风培训班，提高教师的教育水平和教育能力。
（3）鼓励教师参与教学改革研究，并将研究成果与教育教学实践相结合。
5.加强学生思想教育（1）推进阳光心理教育，提供全方位的心理辅导和支持。
（2）建立学生思想疏导机制，及时解决学生的困惑和问题。
（3）加强思想政治教育，培养学生的正确的世界观、人生观和价值观。
6.加强校园文化建设（1）建立校园文化建设网络，推进校园文化建设。
（2）通过开展各种活动，营造积极向上、和谐稳定的校园文化氛围。
（3）加强校园文化资源的整合和利用，提高校园文化建设的效益和实效。
三、实施步骤1.制定详细的实施计划，明确任务和时间节点。
2.加强组织领导，明确责任分工，保证实施工作的顺利进行。
3.组建工作小组，负责具体的落实工作，并及时监督和评估实施效果。
学校校园文化建设工作总结7篇
学校校园文化建设工作总结7篇篇1一、背景本学期，我校以立德树人为根本任务，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标，积极推动学校校园文化建设，加强校园文化活动和文化课的深度融合，促进学生综合素质的提升。
现将本学期学校校园文化建设工作进行总结。
二、工作内容1. 制定校园文化建设规划结合学校发展实际，我们制定了详细的校园文化建设规划。
规划明确了校园文化建设的指导思想、目标任务、实施步骤和保障措施。
通过召开座谈会、走访调研等方式，充分听取师生意见，确保规划的科学性和实用性。
2. 加强校园物质文化建设在校园物质文化建设方面，我们注重环境育人和文化熏陶。
完成了校园绿化、美化工程，提升了校园的整体品质。
在教学楼、实验室、图书馆等场所，布置了校史陈列、文化长廊、名人名言等，营造了浓厚的文化氛围。
同时，我们还重视校园文化的时代性，设置了创新创业空间、才艺展示区等现代文化元素，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
3. 开展丰富多彩的校园文化活动本学期，我们组织了多项校园文化活动。
如举办了“传承红色基因”主题演讲比赛、“我心中的祖国”校园歌手大赛等，引导学生树立爱国主义精神，增强民族自豪感。
同时，我们还组织了经典诵读比赛、书法绘画比赛等文化活动，让学生在参与中感受中华优秀传统文化的魅力。
此外，我们还鼓励学生自发组织各类社团和兴趣小组，丰富课余生活，提升综合素质。
4. 推进校园文化课程化建设我们将校园文化与课程教学相结合，将校园文化课程化建设作为重要工作来抓。
通过开设文化课程、举办专题讲座等形式，向学生传授优秀传统文化和现代文明知识。
同时，我们还注重将校园文化融入课堂教学，使学生在学习中感受文化的魅力，增强文化自信。
5. 加强校园网络文化建设随着信息技术的快速发展，网络已成为校园文化传播的重要载体。
我们加强了校园网络文化建设，建立了校园网站、微信公众号等平台，及时发布校园新闻、活动信息和文化成果。
怎样进行校园文化建设
怎样进行校园文化建设一、指导思想在进行校园文化建设的过程中，我们坚持以立德树人为根本，围绕社会主义核心价值观，结合学校教育理念和学生实际情况，全面深化教育教学改革，推进素质教育。
我们旨在培养具有道德品质、学科素养、身心健康、艺术修养、社会实践和创新精神的全面发展的一代新人。
本班级文化建设方案以促进学生个性化发展、增强班级凝聚力和提升学生综合素养为核心，通过丰富多彩的文化活动，营造积极向上、和谐发展的班级氛围，为学生提供一个展示自我、相互学习、共同成长的良好平台。
在指导思想方面，我们着重把握以下几个方面：1. 坚持以人为本，关注学生个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。
2. 突出德育为先，将德育内容融入班级文化建设的各个方面，培养学生的道德品质和文明素养。
3. 强化实践体验，通过组织各类活动，让学生在实践中提升能力、培养兴趣、拓展视野。
4. 注重文化传承与创新，结合学校历史文化底蕴，挖掘班级特色，形成独特的班级文化。
5. 促进学生全面发展，关注学生身心健康、艺术修养等方面，实现学生个性化与全面发展的有机结合。
6. 强化班级团队建设，提升班级凝聚力和向心力，营造积极向上的班级氛围。
7. 深化家校合作，充分发挥家庭、学校、社会三方面教育资源，共同推进班级文化建设。
二、具体内容1、我们的班名：“梦想之翼”寓意着每一个同学都拥有实现梦想的翅膀，勇敢飞翔，追求卓越。
2、我们的班徽：班徽中心是一本书，代表知识的力量，书页翻动成翅膀的形状，象征着我们班级同学展翅高飞，追求梦想。
周围环绕着“梦想之翼”字样，以及学校的简称，底部是我们的班级口号。
3、我们的班风：“团结、勤奋、求实、创新”强调同学之间的团结互助，勤奋学习，实事求是，勇于创新。
4、我们的班训：“博学、审问、慎思、明辨、笃行”倡导同学们广泛学习，敢于质疑，深入思考，明辨是非，坚定行动。
5、我们的口号：“青春如火，梦想起航；携手共进，共创辉煌。
校园文化建设与德育融合育人的实践探索
校园文化建设与德育融合育人的实践探索摘要:校园文化是每个学校独有的文化环境和氛围，体现着各个学校的办学特色。
丰富多彩的校园文化能够为学生提供一个思想进步、知识提高、精神升华的文化环境空间，在无形中对学生的各方面教育起到重要的作用，然而，目前仍有诸多学校过多注重于学科教育和理论知识的传播，在一定程度上忽视了思政教育的重要性，从而影响了高素质学生人才培养的质量。
本文对校园文化建设与德育融合育人的实践进行了分析，对学校建设和学生培养提供了重要依据。
关键词：校园文化建设；德育；育人引言学校文化是一个学校的灵魂，它能给师生创造一个有形而庄重的心理磁场。
紧跟新时代的步伐，将校园文化建设与德育融合育人进行有效融合，并针对学生特点以文化浸润的方式，深入打造学校文化，优化立德树人的载体和途径，培养师生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
1校园文化建设的重要作用校园是学生活动的主要空间，以学生为主体的校园文化可以反映出学生的思维方式、价值观念以及精神状态等信息。
校园文化不仅是教育的重点内容，同样也是学生思政素养提升的关键途径。
在校园文化建设过程中，要充分发挥出思政理论的重要作用，体现出思政重要思想的相关成果。
结合当代的发展要求，将思政素养提升与学生的日常生活相联系，全面提高校园文化建设水平与学生的思政水平。
1.1加快学生社会主义核心价值观培养学生既是教育培养的重点，也是精神文明建设的主体。
在提升我国国家文化软实力的建设中，培养和实践是最关键的两个途径，学校的文化建设提供了良好的培育平台和实践途径，通过对学生的思政培养，在践行社会主义核心价值观的同时，弘扬中华优秀传统文化，是提升我国文化软实力的前进动力。
近年来，我国综合国力不断提高，对核心价值文化重要性的认识不断深化，但我国一直受到西方意识形态以及各国文化的渗透，对于文化软实力和国际话语权还需要进一步提升。
通过加强校园文化建设，强化思政教育的价值目标，能够有效提高学生思政素养，进而促进国家精神文明的建设。
文化铸魂立德树人-校园文化环境育人实践
文化铸魂立德树人-校园文化环境育人实践摘要：文化，是一种磁场，它具有一种厚重而深刻的精神力量。
校园文化是一所学校长期历史积淀和文化建设的产物,以其丰富内涵和广泛外延，对生活其中的师生产生同化作用，进而形成维系学校生存发展的价值追求与品味标志。
建设校园文化是全面实施素质教育的有效载体,是学校精神风貌的具体体现,更是提升教育內涵、促进教育可持续发展的重要途径。
对于加强学生思想品德教育、保证学生健康成长具有重要影响。
学校牢记立德树人教育使命，高度重视校园文化环境建设,实施“文化铸校”工程，坚持用文化滋养心灵，文化涵养德性，文化引领风尚。
立足孝文化，创建特色校园文化品牌。
努力将文化润泽到学校发展的每一个细节，打造有温度的教育。
关键词：立德树人文化建设反思探讨党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
十九大报告强调：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”。
博山区考院小学始建于清光绪三十一年（1905年），是博山最早的“新学”。
作为一所历史悠久的百年老校，文化积淀是优势，文化传承是责任，文化创新是时代赋予学校的机遇和挑战。
学校秉承“文化传承，能力为重、博雅多彩、全面发展”的办学理念，围绕“培养什么人，怎样培养人”的问题，以“文化的力量”打造学校精神，积极构建文化环境育人体系，深挖文化内涵，探索实践，守正创新，走出一条以文化人、培根铸魂的育人之路。
一、文化立校，化出一片育人新天地校园文化建设是学校教育的重要内容，认真抓好校园文化建设，创造良好育人氛围，从课内到课外丰富学生的精神生活，使学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。
（一）物质文化增强发展后劲物质文化是学校文化的有形外壳，它以物质为表，蕴文化于内。
良好的校园环境氛围，是促进师生自我认识、自我完善、自我提高的软性教育环境。
学校按照“由里到外、由点到面、统筹规划、整体推进”的思路，从文化的角度，认真审视学校的一切物态因素，并创造性的赋予文化内涵。
校园文化建设建议
校园文化建设建议一、指导思想校园文化建设建议以培养社会主义核心价值观为根本指导思想，深入贯彻落实党的教育方针，围绕立德树人的根本任务，结合学校实际情况，积极探索和创新班级文化建设的新思路、新方法。
通过深化班级文化建设，旨在全面提升学生的思想道德素养、科学文化素养、身心健康素养和艺术素养，营造积极向上、团结和谐的班级氛围，为学生的全面发展奠定坚实基础。
同时，充分发挥班级文化在促进学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督等方面的积极作用，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
二、具体内容1、我们的班名：“卓越之窗”寓意着我们的班级是一个通向卓越的窗口，每位同学都拥有无限的潜力和可能，在这里开启追求卓越的人生旅程。
2、我们的班徽：班徽设计以圆形为基础，象征团结与和谐。
中央为一本书，代表知识，书页翻动象征不断学习和进步。
书上方有一束光芒，寓意智慧与希望。
外围以绿色橄榄枝环绕，象征和平与生机。
3、我们的班风：“勤学、善思、团结、进取”倡导勤奋学习，善于思考，团结协作，积极进取的班风，旨在营造一个良好的学习氛围，促进同学们全面发展。
4、我们的班训：“厚德博学，笃行致远”强调同学们要有高尚的品德，广博的知识，坚定的行动力，为实现远大理想而努力奋斗。
5、我们的口号：“团结奋进，共创辉煌！”激发同学们的团队精神，共同为班级的辉煌而努力拼搏。
6、我们的班歌：《梦想天空分外蓝》寓意着只要我们怀揣梦想，努力奋斗，未来的天空将因我们的努力而更加灿烂。
7、我们的目标：（1）学业成绩在全年级名列前茅；（2）培养良好的道德品质，树立正确的价值观；（3）增强团队协作能力，提升班级凝聚力；（4）提高同学们的身心健康水平；（5）培养同学们的艺术素养；（6）积极参与社会实践，提高社会责任感。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，关爱同学；（2）按时完成学习任务，积极参与课堂讨论；（3）保持班级卫生，爱护公共财物；（4）遵守校规校纪，诚实守信；（5）团结友爱，互帮互助；（6）珍惜时间，勤奋学习；（7）积极参与班级活动，为班级荣誉而努力。
立德树人与校园文化建设
立德树人与校园文化建设立德树人与校园文化建设近年来，随着教育水平的提升和人们对教育的重视度越来越高，立德树人的教育理念逐渐成为了教育界的一个热门话题。
随着校园文化建设日益成为教育发展的重心，立德树人正在逐渐成为校园文化建设的核心内容。
本文将从理论和实践两个角度探讨立德树人与校园文化建设之间的关系。
一、理论探讨立德树人是一种教育理念，它的核心在于强调人的全面发展和品德教育的重要性。
立德树人的实践需要在整个教育过程中得到充分的体现和落实。
校园文化建设是一个推行立德树人的重要途径，因为校园文化是一种全员参与、全方位体现的课程，可以让学生在校园内充分感受到学校重视品德和素养教育的理念。
校园文化建设和立德树人的实现是密不可分的，二者相辅相成。
学校要在确定文化建设主题上下功夫，通过主题的确定，让广大师生沉浸在文化生活的氛围里，为立德树人教育营造出有益的氛围。
学校在重视校园文化建设的同时，要注重品德教育，在课程设置和教学方式上，更加注重学生的全面发展和综合素质的提高，注重学生德性与智性的平衡发展。
二、实践探究实战才是检验立德树人与校园文化建设能否成功的关键。
通过课程设置等方式，学校可以让学生接受德育教育，通过有益的教学活动的方法，让学生在生活中感受道德情感，学会自我管理和自我约束，从而提高学生的综合素质。
与此同时，学校在开展社团活动和组织文化节庆活动时，也注重让活动更加有利于品德教育的推行。
通过各种活动，让学生体验序列化管理和主题式活动的魅力，让学生在活动中感受不同文化背景带来的乐趣，让学生培养爱国、民主、科学、自由、平等和社会主义道德的意识。
同样重要的是，学校要注重师资队伍的建设。
优秀的教育教师是立德树人工程的中坚力量。
教师应该认识到其在学生综合素质教育、品德教育中的重要作用，要全面贯彻执行教育法以及立德树人的教学理念，注重教育方式和教育质量，关注学生的全面发展，注重培养学生的品德和性格。
同时，学校还应该运用适当的方法评估教学质量，最大限度地提高教育教学的成效。
立德树人教育工作计划
立德树人教育工作计划立德树人教育工作计划篇1一、狠抓学生行为习惯的养成教育。
认真学习、贯彻、落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，创建文明校园，培养学生积极健康的生活情趣和习惯，开展“远离网吧，不沾烟酒，拒绝暴力，拥抱文明”的主题活动。
二、加强校园文化建设。
不断营造文明整洁，积极向上，健康和谐的校园文化，深入开展经典诗文、名人名言诵读活动，使校园文化更丰富并与时俱进。
三、抓好课堂德育渗透，增强学科育人功能。
准确把握教材的育人因素，认真落实学科教学中情感、态度与价值观的目标，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，用非智力因素激发智力因素。
四、深入开展爱国主义教育和中华传统美德教育。
继续开展“三有三为”教育、“八荣八耻”教育、“感恩”教育、公民道德教育、开展“弘扬和培育民族精神”主题教育活动，使学生学会做人，树立正确的社会主义荣辱观。
五、开展诚信教育系列活动。
开展“讲诚信、做诚实人”的.系列教育活动，开展“诚信考试”教育活动，建设文明学校、诚信学校，让学生懂得诚信是做人的根本，养成诚实守信的品质。
六、深入开展珍爱生命教育。
以尊重自己，珍爱生命为主线开展生命教育。
教育学生远离黄、赌、毒等不良行为的影响，养成良好的生活习惯，巩固心理健康AA级成果，促进学生心理健康成长。
七、继续进行家长学校工作。
积极引导家长用先进的理念，科学的方法开展家庭教育。
加强学校、家庭、社会三结合教育。
八、以抓“学风”建设为突破口，加强“三风”建设，创建和谐校园。
加强“三风”的落实工作，形成读书治学，教学相长，文明和谐的良好环境。
九、打造过硬的班主任队伍，通过班主任培训、班主任工作交流、座谈讨论、参观等方法提高班主任整体素质，转变观念与时俱进。
立德树人教育工作计划篇2一、指导思想为了有效开展我校的德育工作，深入贯彻落实《_小学20__年德育工作计划》内容。
领会上级文件精神，突出德育工作在小学教育教学中的首要地位。
增强德育工作在学校工作中的针对性和实效性，有计划的完成立德树人工作任务，全面实施素质教育。
小学学校校园文化建设
小学学校校园文化建设一、指导思想小学学校校园文化建设指导思想以全面贯彻落实党的教育方针为根本，坚持以立德树人为核心，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务，深化素质教育，弘扬中华优秀传统文化，培育民族精神，营造积极向上、健康和谐的班级文化氛围。
我们将以社会主义核心价值观为引领，结合小学生身心发展特点，通过丰富多彩的班级文化活动，塑造班级精神风貌，提升学生综合素质，为学生终身发展奠定坚实基础。
同时，充分发挥班级文化的育人功能，推动学校内涵发展，提高教育质量，为学生的健康成长创造良好条件。
二、具体内容1、我们的班名：“智慧树班”班名寓意着我们的班级是一个充满智慧、茁壮成长的集体，每个学生都是一棵独特的智慧树，在知识的浇灌下不断成长。
2、我们的班徽：班徽中心是一棵繁茂的树，代表智慧与成长。
树干由书本构成，象征着知识的力量。
树叶由绿色和蓝色组成，分别代表健康与希望。
班徽外围是一圈光环，寓意着光明与未来。
3、我们的班风：团结、勤奋、创新、守纪班风体现了班级成员之间的团结协作、勤奋学习、勇于创新和严守纪律的精神风貌。
4、我们的班训：“厚德博学，立志树人”班训强调学生要有深厚的道德素养，广泛的知识储备，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
5、我们的口号：“勤奋创新，争创一流”口号鼓舞着班级成员勇往直前，不断追求卓越，努力成为一流的学生。
6、我们的班歌：《梦想的翅膀》歌词激励着学生们勇敢追求梦想，奋发向前，用知识的力量展翅高飞。
7、我们的目标：（1）学业成绩优异，班级平均成绩在年级前列。
（2）学生综合素质全面发展，积极参与各类文体活动。
（3）培养良好的团队精神和协作能力，形成积极向上的班级氛围。
（4）提升学生自主管理能力，培养有责任感、有担当的班级成员。
（5）传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，团结同学，互相帮助。
（2）勤奋学习，遵守纪律，按时完成作业。
校园文化建设内容
校园文化建设内容一、指导思想校园文化建设内容旨在深入贯彻落实党的教育方针，围绕立德树人的根本任务，结合我校实际情况，积极探索和实践班级文化建设新路径。
通过班级文化建设，培养具有社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本方案以提升班级凝聚力和向心力为核心，注重培养学生的人文素养、创新精神和实践能力，为构建和谐、向上的班级氛围奠定坚实基础。
指导思想主要包括以下几个方面：1. 坚持以人为本，关注学生个体差异，充分调动学生的主观能动性，促进学生全面发展。
2. 弘扬中华优秀传统文化，培养学生民族精神，增强学生的文化自信。
3. 紧密结合时代特征，融入现代教育理念，创新班级文化建设内容和形式。
4. 强化班级管理，营造和谐氛围，提升班级凝聚力和向心力。
5. 拓展学生视野，提高学生综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
且细致。
二、具体内容1、我们的班名：“卓越班”寓意着我们的班级追求卓越，勇攀高峰，不断追求知识和品德的卓越。
2、我们的班徽：班徽中心是一本书，象征知识；书页翻动成翅膀，寓意着同学们展翅飞翔，追求梦想。
周围环绕着校名和班级名称，下方是“卓越班”字样，强化班级特色。
3、我们的班风：“团结、勤奋、求实、创新”班风代表着班级的精神面貌，强调团结协作，勤奋学习，实事求是，勇于创新。
4、我们的班训：“厚德博学，笃行致远”班训是班级的行动指南，倡导同学们要有深厚的道德修养，广博的知识储备，坚定的行动力，以达到远大的目标。
5、我们的口号：“齐心协力，共创辉煌！”口号简洁明了，鼓舞人心，代表着班级成员齐心协力，共同为班级和个人的发展努力。
6、我们的班歌：《梦想天空分外蓝》班歌旋律激昂，歌词鼓舞人心，激励同学们勇敢追求梦想，共创美好未来。
7、我们的目标：（1）学习成绩稳步提升，各科成绩在年级名列前茅。
（2）培养良好的道德品质，树立正确的价值观。
（3）增强班级凝聚力，形成团结协作、互帮互助的良好氛围。
大学校园文化建设主题方案
大学校园文化建设主题方案一、前言大学校园文化建设是高校人文教育的重要组成部分，对于培养学生的校园精神、提高综合素质、塑造良好人格具有重要的作用。
本方案旨在通过有针对性的主题策划和活动组织，推动大学校园文化建设的深入发展，建立起积极向上、多元丰富的校园文化氛围。
二、总体目标1. 培养学生积极进取、品德高尚的校园精神；2. 提高学生的思想道德素质和人文素养；3. 培养学生的创新意识和实践能力；4. 丰富校园文化内涵，打造多样化的校园文化品牌。
三、主题方案1. 主题一：立德树人，培养品质人才通过举办具有思想性、深度性和文化内涵的讲座、座谈会等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
加强相关课程的教学力度，培养学生的道德情操和品格修养。
组织道德模范评选活动，树立榜样，引导学生健康成长。
2. 主题二：学术创新，提升科研水平开展学术讲座、研讨会等学术交流活动，邀请知名学者和专家，分享最新研究成果和学术经验。
组织科研竞赛，激发学生的科研兴趣和创新能力。
设立科技创新基地，提供科研资源和支持，培养学生的科研能力。
3. 主题三：艺术熏陶，丰富文化生活策划举办音乐会、话剧演出、舞蹈表演等文化艺术活动，为学生提供展示才华的舞台。
组织艺术鉴赏讲座、展览等活动，培养学生的审美能力和文化素养。
开展手工制作、绘画等艺术工坊活动，提升学生的动手能力和创造力。
4. 主题四：体育健身，提高身体素质开设各类体育课程，组织运动会、比赛等体育活动，提高学生的身体素质和协作能力。
开展健身俱乐部、户外拓展等活动，增强学生的体魄和团队合作精神。
组织健康生活讲座和健康检测活动，提高学生的健康意识和生活质量。
5. 主题五：志愿服务，传递爱心温暖组织学生参与社会志愿服务活动，如义务劳动、支教活动、社区服务等，培养学生的社会责任感和公益意识。
设立志愿者服务组织，为学生提供志愿服务机会和培训支持，推动学生参与社会实践。
6. 主题六：国际交流，促进多元文化融合开展留学生交流活动和国际文化体验活动，增进国际学生与本地学生之间的友谊和了解。
校园文化建设
校园 文化建设一、指导思想校园文化建设方案以培养具有全面素质和创新精神的时代新人为指导思想，深入贯彻落实社会主义核心价值观，紧紧围绕立德树人的根本任务，结合学校实际情况，积极探索和实践班级文化建设新路径。
通过班级文化建设，旨在营造积极向上、团结协作、民主和谐的班级氛围，提升学生的综合素质，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
同时，注重挖掘和传承我国优秀传统文化，将班级文化建设与学校特色、地域文化相结合，形成独特的班级文化内涵，为学生的健康成长提供丰富的精神食粮。
二、具体内容1、我们的班名：“卓越星辰班”班名寓意：象征着每一位同学都是独一无二的星辰，汇聚在一起，照亮彼此的成长之路，追求卓越，共创辉煌。
2、我们的班徽：班徽设计：以圆形为基础，中心是一颗闪耀的星星，周围环绕着一条飘带，飘带上写有“卓越星辰班”字样，两侧各有一本书，代表知识与智慧，整体色调为蓝色，象征梦想与希望。
3、我们的班风：团结、勤奋、诚信、创新班风内涵：倡导同学们团结协作，勤奋学习，诚实守信，勇于创新，形成良好的班级氛围。
4、我们的班训：“厚德博学，笃行致远”班训寓意：要求同学们树立高尚的道德品质，勤奋学习，脚踏实地，为实现远大理想而努力奋斗。
5、我们的口号：“砥砺前行，星辰大海！”口号寓意：激励同学们勇往直前，不畏艰难，向着广阔的星辰大海进发，追求更高的目标。
6、我们的班歌：《星辰大海》班歌寓意：通过歌曲传递出同学们对未来的憧憬与信心，激发大家积极向上的精神风貌。
7、我们的目标：（1）学业成绩名列前茅，实现综合素质全面提升。
（2）培养良好的团队协作精神，形成积极向上的班级氛围。
（3）提高同学们的自主管理能力，形成良好的自律意识。
（4）积极参与学校组织的各类活动，展示班级风采。
（5）传承和发扬优秀传统文化，增强民族自豪感。
（6）关爱同学，互帮互助，形成温馨和睦的班级大家庭。
8、我们的约定：（1）遵守国家法律法规，维护社会公德。
高中学校校园文化建设方案
高中学校校园文化建设方案一、指导思想高中学校校园文化建设方案以社会主义核心价值观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本方案围绕“爱国、励志、求真、力行”的育人目标，结合我校实际情况，通过深化班级文化建设，营造积极向上、健康文明的班级氛围，激发学生自我教育、自我管理的积极性，培育学生的集体荣誉感和使命感，为学生的全面发展和终身幸福奠定坚实基础。
同时，充分发挥班级文化的导向、凝聚、激励和规范作用，推动班级管理工作的有序开展，为构建和谐校园贡献力量。
二、具体内容1、我们的班名：“卓越班”班名寓意着追求卓越，勇攀高峰，激励班级学生不断努力，追求最高标准。
2、我们的班徽：班徽设计采用盾形图案，中央是一本书，象征知识与智慧，书页翻动代表着勤奋学习；盾形两侧是橄榄枝，寓意和平与希望；上方是一颗闪耀的星星，象征追求卓越，星辰大海；下方是“卓越班”字样。
3、我们的班风：“团结、勤奋、诚信、创新”班风体现了班级成员之间的团结协作，勤奋学习，诚信做人的精神风貌，以及勇于创新，不断探索的进取心。
4、我们的班训：“博学、审问、慎思、明辨、笃行”班训源自《礼记·中庸》的经典语句，鼓励学生广泛学习，善于提问，深思熟虑，明辨是非，坚定行动。
5、我们的口号：“厚德博学，立志成才；团结奋进，共创未来。
”口号简洁明了，表达了班级成员的道德追求、学识目标、团结精神和未来愿景。
6、我们的班歌：《明天会更好》班歌选取这首积极向上的歌曲，旨在鼓励班级学生面对困难，保持乐观，相信未来。
7、我们的目标：- 学业成绩优异，争取班级平均成绩居年级前列。
- 培养学生至少掌握一门特长，提升个人综合素质。
- 增强团队协作能力，提高班级凝聚力和向心力。
- 积极参与学校组织的各类活动，争取荣誉，为校争光。
8、我们的约定：- 尊重师长，关爱同学，维护班级和谐。
- 遵守纪律，诚实守信，考试不作弊。
拓展文化育人维度提高立德树人水平
拓展文化育人维度提高立德树人水平【摘要】文化育人是教育事业中至关重要的一环，立德树人更是教育的根本任务。
为了提高立德树人水平，我们需要通过拓展文化传承的途径、强化学生的道德修养、提升学生的人文素养、加强校园文化建设和加强家庭教育与学校教育的合作来实现。
这些举措不仅可以促进学生的全面发展，还能帮助他们树立正确的道德观念和价值观，提升综合素质。
拓展文化育人维度对于立德树人至关重要，文化育人更是教育事业的永恒主题。
通过这些努力，我们可以培养更多拥有高尚品德和人文修养的优秀人才，为社会的发展和进步做出积极的贡献。
【关键词】文化育人、立德树人、拓展、提高、维度、途径、道德修养、人文素养、校园文化、家庭教育、合作、全面发展、教育事业、主题1. 引言1.1 文化育人的重要性文化育人是教育工作中非常重要的一环，它不仅是传承文化的必然选择，更是提升学生综合素养的重要方式。
文化育人不仅仅是让学生熟悉历史文化知识，更重要的是让学生在传统文化中找到自己的根基，建立正确的人生观、世界观和价值观。
文化育人可以让学生在成长过程中不迷失方向，增强文化自信心，塑造积极向上的人格品质。
文化育人也可以帮助学生更好地融入社会，拥有更广阔的视野和更深厚的文化底蕴。
文化育人对学生的成长发展有着不可替代的重要作用，只有通过传承和弘扬传统文化，才能使学生在快速发展的社会中立于不败之地，做到德、智、体、美等多方面全面发展。
1.2 立德树人是教育的根本任务立德树人是教育的根本任务，是教育工作的根本宗旨和价值取向。
立德树人是中国传统教育思想的核心内容，也是当代教育事业的重要任务。
在当今社会，道德风尚不正、价值观念混乱的背景下，如何培养具有正确的价值观和道德品质的人才成为了社会各界共同关注的问题。
立德树人是培养德智体美劳全面发展的人才的根本目的，是教育事业的永恒主题。
立德树人是指培养学生树立正确的道德观念，树立正确的人生观和价值观，使其具备良好的道德修养和道德品质，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
加强校园文化建设优化立德树人环境——西南大学文化素质教育纪实
加强校园文化建设优化立德树人环境——西南大学文化素质教育纪实前言西南大学作为一所全国重点大学，一直致力于为学生提供以立德树人为核心的高质量教育。
在学校的文化建设中，文化素质教育是一项重要的工作，它涉及到学生成长和发展的全方位因素。
本文将从西南大学文化建设的实践出发，探讨如何加强校园文化建设，从而优化立德树人环境。
西南大学文化素质教育的实践开展富有特色的活动在西南大学，有许多具有特色的文化素质教育活动。
比如，每年的体育运动会、文艺汇演等，涵盖了学生的各个方面，推动了学生全面发展。
此外，学校还开展了读书节、信息素养周、讲座等文化活动，丰富了学生的课余生活，拓宽了他们的视野。
落实思想政治教育工作思想政治教育是培养学生综合素质、提高他们的思想道德水平的重要途径。
西南大学采取了多种手段，推进思想政治教育工作领域的创新。
比如，开展周五晚的大课堂活动，邀请专家教授就重要问题进行授课；组织入党积极分子开展“道德修养”“志愿服务”等活动；策划了“书香大学乡村行”“党史学习教育月”等活动，深入推进thought学习教育工作。
构建尊重知识、尊重人才的校园文化尊重知识、尊重人才是高校文化建设的重要内容。
西南大学着力构建一种“人尽其才”的校园文化，强调学生发扬自己的优势、发挥潜能，鼓励教职员工积极探索、创新，建立和谐、和睦、向上的校园文化。
推行素质拓展计划为了培养学生多方面的能力，西南大学推行了素质拓展计划。
该计划将课程设计、社团活动、暑期社会实践等融为一体，旨在让每个学生都能在专业学术知识以外，了解社会其他方面的知识，掌握实际应用的能力。
加强校园文化建设的意义培养全面发展的人才校园文化是学生综合素质的重要组成部分，是塑造学生品格、养成优秀习惯，培养全面发展的人才的重要途径。
加强校园文化建设，能够促进学生的各个方面能力的发展。
搭建和谐、健康的校园环境文化建设不只是教育活动和项目，更是具有深远影响的校园环境。
加强文化建设，既能够提高学生的积极性和自律性，也能搭建和谐、健康的校园环境，创造更好的学习和生活氛围。
校园文化建设与学校德育的研究
校园文化建设与学校德育的研究校园文化建设与学校德育的研究一、引言校园文化建设和学校德育是学校教育的重要内容。
随着教育的发展，学校除了注重学生的学术成绩，还要注重培养学生的道德素质和文化修养。
因此，校园文化建设和学校德育的研究显得尤为重要。
本文将会从理论和实践两个方面来浅谈关于校园文化建设与学校德育的研究。
二、理论研究1.校园文化建设的理论研究校园文化建设是指在特定的校园环境和教育目标下，通过各种文化载体，激发学生的自主学习兴趣和培养学生的良好的行为习惯。
校园文化建设的核心思想是立德树人，培养学生全面发展。
知行合一、自我发展、谦虚有礼、勤奋努力、真诚待人等都是校园文化建设的要素。
通过校园文化建设，学校也能够提高教育的质量和学生的整体素质。
2.学校德育的理论研究学校德育是指学校利用教育手段和方法培养学生良好的道德品质和行为习惯。
学校德育的基本原则有全面性、针对性、教育性和规范性。
全面性是指学校要全面培养学生的道德品质，不只是注重学术成绩。
针对性是指根据学生的年龄、特点和需求，针对性地进行德育工作。
教育性是指学校德育是教育，不是简单地灌输道德规范。
规范性是指学校德育要有明确的规范和要求，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
三、实践研究1.校园文化建设的实践研究校园文化建设的实践研究主要包括以下几个方面：建设校园文化氛围、推动校园文化创新、开展校园文化活动和构建校园文化体系。
首先，要在校园中营造浓厚的文化氛围，激发学生的学习兴趣和创造力。
其次，通过推动校园文化创新，引进先进的教育理念、教育模式和教育技术，提高教育质量和效果。
再次，学校要开展丰富多样的校园文化活动，如讲座、比赛、文化节等，培养学生的兴趣和素质。
最后，在校园文化建设中，学校需要构建一个具有特色和系统性的校园文化体系，使其能够持续发展和传承。
2.学校德育的实践研究学校德育的实践研究主要包括以下几个方面：培养学生的道德情感、增强学生的道德意识、加强道德教育和建立有效的德育机制。
如何才能打造良好的校园文化？
如何才能打造良好的校园文化？锻造良好的校园文化：从理念到实践的全面提升校园文化是学校的灵魂，它不仅影响着师生的行为规范、价值观念和学习，更能塑造学校的独特地方气质和竞争力。
打造良好的校园文化，必须从理念到实践，接受多维度的提升。
一、理念先行：正确的价值取向和科学的文化观1. 以人为本，注重学生全面发展：校园文化建设的核心应围绕学生发展展开，激发学生的学习兴趣和求知欲，注重培养学生的责任感、创新精神和团队合作能力，促进学生德智体美劳全面发展。
2. 以立德树人为根本任务，强调文化育人：文化是教育的灵魂，校园文化应为师生提供共同学习、共同成长的平台，将教育理念融入文化建设中，以潜移默化的影响促进学生成长。
3. 承认差异，包容和接纳多元：校园环境建设要尊重个体差异，包容不同观点，为学生提供宽松舒适、自由、民主的学习环境，并帮助和鼓励学生积极参与校园文化建设，自然形成共建共治的氛围。
二、实践铸魂：打造充满活力的校园文化1. 构建“三维一体”的文化体系：物质文化：整洁干净优美的校园环境，先进的教学设施，丰富多彩的文化活动场所，为学生提供良好的学习和生活环境。
制度文化：科学的管理制度，完善的评价体系，公平公正的奖惩机制，为学生营造温馨良好的学习秩序。
精神文化：以学校核心价值观为引领，通过丰富多彩的校园文化活动，营造和谐积极向上、充满活力、蕴满温暖气息的校园氛围，促进师生共同成长。
2. 陆续开展形式丰富的文化活动：课堂教学：将文化理念融入课堂教学，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的核心素养。
社团活动：鼓励和支持学生积极参加兴趣小组、社团活动，为学生提供展现自我、发展特长的平台，丰富学生的校园生活。
志愿服务：组织学生参与社会服务活动，培养和训练学生的社会责任感、无私奉献精神和团队意识。
艺术节庆：举办各种艺术节庆活动，展示学生的风采，提升学生的审美情趣，陶冶学生的情操。
3. 利用现代技术手段，创新文化传播：借用学校网站、公众号、微博等平台，传播校园文化，及时报道学校重大活动，营造良好的校园舆论氛围。
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立德树人，全力推进校园文化建设
——霍州市向阳学校一年以来，我校把立德树人作为学校教育的根本任务，不断加强未成年人思想道德建设，全力推进校园文化建设，打造了全校师生团结拼搏、凝心聚力的团队精神，打造了全校师生健康向上、积极进取、追求卓越的阳光心态，使我校在全面实施素质教育，全面提高教育教学质量方面取得一定成效。
2013年中考，我校达600分以上的9人，达市一中分数线的75人，市一中提前录取的3人。
2013年冬学段期中全市七年级统考荣获第三名，政治、历史都荣获全市第一名，生物荣获全市第三名。
以美律心，以美化心，播撒美的种子，化育美的心灵，越来越成为学校领导和全体师生的自觉行动，成为学校校园文化建设，德育工作的主要形式，现就我校几点做法汇报如下：
一、树立校园文化建设新理念
整合时代校园文化精华，建设健康和谐文化氛围，充实师生校园文化生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展，建设富有精神文化内涵的和谐校园。
二、校园文化建设的实施思路
1、校园精神文化建设
校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。
我们要有良好的校园文化，振作的教师工作精神，自主合作的学生学习气氛，
以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生；以内在的力量凝聚激励学生；以独特的氛围影响规范学生。
（1）制定校风、教风、学风、班风。
（2）制定富有学校个性特色的校训、校歌、校旗。
（3）规范每周升旗仪式，一周一主题
（4）搞好开学典礼，本学期对初一学生举行了“迈好初中第一步”入学仪式，教师学生都作了热情洋溢的表态，并进行了“做一个合格的中学生”宣誓。
（5）有重点、有针对性地结合重大事件、节假日，开展形式多样、生动活泼的主题活动。
如：a在“三八”妇女节我们举行“和妈妈在一起”征文活动，给妈妈，给老师的一句祝福语活动，召开全体教师座谈会，发挥妇女半边天的作用。
3月5日是伟大领袖毛主席“向雷锋同志学习”题词纪念日，我校开展“同雷锋精神同行”演讲会，学习雷锋同志“钉子”精神，“甘当螺丝钉”精神，“助人为乐”精神和“无私奉献”精神。
b针对学生不合理消费盲目攀比，10月9日我校请中国青年励志演说家，慧成素质教育集团讲师，青年感恩教育网金牌讲师启德老师作了《知恩·感恩·报恩》演讲会，学校邀请学生家长也参加了会。
振奋人心，感人至深的演讲，使全场家长和学生都流下了眼泪。
演讲完后，很多家长和学生上台表态发言，表示一定要努力学习、刻苦钻研，以优异的成绩回报父母，回报老师，回报祖国。
c在教师节举行师生联欢会。
d在国庆节举行了“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名活动启动仪式。
（6）组建各种形式和内容的学生兴趣小组和社团，开展各种文体科技竞赛活动。
如以学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、田径比赛、跳绳比赛等。
以教师为主体的校园文化活动项目有：教师论坛；教师反思会、演讲会。
期中考试后，学校开展了“四个十佳”活动，即“十佳教学案例”、“十佳教学反思”、“十佳试卷分析”、“十佳读书标兵”活动，提升了教师课堂设计能力，教学反思能力、试卷分析能力，师生阅读能力。
（7）结合学校实际，确定某一特色文化（如艺术、体育、古诗文、科技发明等）为突破口，学校举行了经典诵读比赛，优秀书画展，优秀试卷展，优秀作文展等活动。
2、校园物质文化建设（环境文化建设）
校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。
校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。
校园内有校训、名人名言、各种安全提示牌、标志标识牌、宣传栏、阅报栏、图书架、报刊信息宣传栏。
校园环境宁静优美，道路平坦整洁；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
除了以上这些，我们还从以下几方面入手：（1）校园做到净化、绿化、美化、亮化，操场内和校园内栽了法
桐，操场栽了草坪。
（2）校园推行普通话，规范使用和书写汉字。
学生每天坚持一日一页。
（3）班级文化、宿舍文化、办公室文化、课堂文化建设，要求班班有班号、班训、班规班约。
教室布置优雅，宿舍有名人名言各种激励性语言。
（4）各室布置美观大方富有特色。
（5）加强图书室建设，认真开展师生读书活动。
班班有图书柜，人人都有杂志书刊。
学校一手抓学校图书室图书的开放使用，一手抓班级图书柜建设。
3、校园制度文化建设
（1）建立健全学校各项管理制度，实行制度化管理，实施依法治校，依章管校。
学校建立了教学常规管理制度、课改实施方案、安全管理制度、寄宿制学校管理制度、后勤管理制度、周一升旗制度、文明礼貌制度、读书制度，要求学生做到“六个准”、“四个一”、“十无十不”。
“六个准”要求学生准时起床、准时列队出操、准时上课、准时参加活动、准时就餐、准时午休晚休。
“四个一”：宿舍整理被子成方一条线，床下鞋子一条线，餐具摆放一条线，脸盆手巾一条线。
“十无”：墙壁上无灰尘污染，校内无垃圾痰迹，室内无尘土纸屑，语言无粗语脏话，生活无奢侈浪费，行为无打架斗殴，活动无起哄滋事，日常无黄赌毒偷，文娱无淫秽书刊录像，桌椅无乱写乱刻：“十不”：尊敬老师不失
礼，独立思考不照搬，遵纪守法不放纵，果皮纸屑不乱丢，爱护公物不损坏，知错就改不拖延，热爱劳动不怕累，艰苦奋斗不忘本，崇尚科学不迷信。
把规章制度内化为学生自觉、自理、自律、自信、自强的良好行为中。
（2）认真制订和落实《教师工作考核细则》，加强教师工作考评工作。
（3）认真开展“优秀班集体”“优秀班主任”创建活动。
学校开展班级量化考核活动和班主任费挂钩。
学校开展了“六个一”和“六个星”活动，。
“六个一”：唱歌曲、学模范学礼仪、诵经典、发善心、送吉祥。
“六个星”：要求每个学生争做文明星、卫生星、纪律星、节约星、助人星、行孝星，月评选一次。
（4）认真落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关要求，积极开展优秀学生评比活动。
（5）加强师德建设，开展争做“文明教师”活动。
学校提出，微笑是最美丽的语言，文明是最美好的善举。
要求教师以严谨的治学态度影响学生人生态度，以高尚的人格影响学生道德行为，以阳光般的心态潜移默化地响学生的人生观和价值观。
（6）认真开展爱心教育、感恩教育、诚信教育、中国梦教育活动。
教育学生“梦想从学习开始，事业从拼搏起步”。
开展“我的中国梦”征文活动和“放飞梦想”演讲会。
（7）加强民主管理，打造“和谐校园”。
4、校园特色文化建设分三步走，首先初步形成特色项目；其次整合
所有特色项目，形成学校特色校园文化系列；再次融合制度特色、环境特色、活动特色，最终形成“团结务实，和谐进取”的校园文化整体特色。
三、校园特色文化建设的保障机制
1、成立校园特色文化建设领导组，负责校园特色文化建设活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。
校园制度文化建设以校长室为主负责组织实施；校园物质（环境）文化建设以总务处为主组织实施；校园精神文化建设以政教处和团支部为主组织实施；活动文化建设由学校工会为主组织实施。
2、学校征定党报党刊杂志十多种，做到一班一刊，班班有报纸，有杂志。
丰富学生的课余生活，提高阅读量。
3、注重过程管理，实行跟踪考评。
校园文化建设关键是过程，过程的关键是参与，特别是活动文化。
为此，学校根据活动项目特点，定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评，在滚动考评的基础上，对活动成果进行奖励和推荐。
为全面推进素质教育，我校进一步推进校园文化建设，为把我校打造成书香校园、文化校园、和谐校园而努力奋斗。
立德树人，全力推进校园文化建设
霍州市向阳学校。