2016年中小学德育工作实施方案
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2016年中小学德育工作实施方案
2016年中小学德育工作实施方案
一、指导思想
以党的十八大及十八届三中全会精神为指导,认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》,以建设社会主义核心价值体系为根本,贴近实际、贴近生活、贴近未成年人,突出重点、抓住关键,构建学校、家庭、社会三结合的教育网络,营造良好的育人环境,促进学生健康成长。
二、工作目标
以理想信念、思想道德教育为核心,以青少年身心健康成长为目标,解放思想、以人为本、与时俱进,不断深化爱党爱国爱社会主义主题教育,拓展以学雷锋活动为重点的道德实践,培养中小学生良好的道德品质和文明行为习惯,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,全面提高中小学生综合素质。
三、工作内容与措施
中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合,注意同家庭教育、社会教育紧密结合,逐步形成课堂教学、校园文化、社会实践、班主任工作和学校管理
等相融合的德育工作体系,构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
(一)注重学科渗透,强化课堂育人。坚持把未成年人思想道德建设有机融入学生生活的各方面,融入各学科教育教学之中,进行全员育人、全程育人、全面育人。
1.发挥课堂主渠道作用,寓德育于各科教学之中。各中小学校要把思想品德课程教学摆在突出位置,按照国家课程计划开齐课程,开足课时,充分利用《品德与生活》、《品德与社会》、《思想品德》、《思想政治》等德育课程,加强学生思想道德教育,提升学生的道德认知水平。
2.注重学科教学的德育渗透,探索新课改背景下的德育工作。各学科教师应依据新课程标准、教学内容和学生实际在学科教学中进一步加强德育教育,并对学科德育渗透提出明确要求,把体现德育目标作为教师完成教学任务的重要组成部分。要充分开发各门课程蕴涵的德育资源和育人功能,根据学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进行日常行为规范、法制、国情、生命、心理健康、爱国主义等基本内容的德育教育。
3.充分利用地方课程和校本德育课程的重要内容,形成具有各校德育特色的课程体系。如通过开设《生命教育》课程等,引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度,提高
他们识别真善美的能力,使之形成正确的理想与信念,确保课堂育人取得成效。
(二)注重生活体验,强化实践育人。学生良好道德品质的形成,不仅要有一定的道德认知积累,更要有充分的生活、社会实践和情境体验。在小学阶段,要大力深化体验教育;在初中阶段,重点开展实践教育;在高中阶段,着重增强学生的志愿服务意识,引导学生在实践中磨炼意志,陶冶情操,升华思想道德境界。
1.充分利用丰富的人文、历史、文化资源,开展各种德育实践活动。要利用养老院、社区等在学生中开展责任与爱心的教育。利用学校附近的烈士陵园、爱国主义教育基地等开展革命传统教育。组织学生开展走访革命前辈、听革命故事等系列活动,进一步增强历史责任感和使命感,做一个有信仰、有道德、对社会有用的人。
2.积极开展形式多样的法制教育、国防教育和生命安全教育,不断增强中小学生的法制观念。各学校要与有关部门联系,以报告会、现场会、参观、案例分析等多种形式开展教育活动。加大校园周边治安环境和交通秩序的整治力度,确保师生生命和财产安全。
3.积极开展系列主题教育活动。以丰富活动为载体,弘扬社会主义核心价值观,为学生终生的成长奠基。一是结合
重大节日、纪念日、民族传统节日等开展爱国主义教育和革命传统教育。如每年3月分开展学雷锋活动,教师节开展尊师活动,重阳节开展敬老活动等。二是开展“中华经典诵读”活动。举办形式多样的经典诵读比赛活动,引导未成年人在背诵上、吟诵上和运用上下功夫,把道德文化变成道德实践。三是开展“童心向党”歌咏活动。利用班队会、文艺表演等形式,组织未成年人广泛参与歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的歌咏活动,潜移默化地增进广大未成年人心向党、跟党走的情感信念,生动形象地推进社会主义核心价值体系学习教育(传唱曲目:爱国歌曲100首;群众最喜爱的36首获奖歌曲;中央文明办征集评选的优秀童谣;具有当地特色的歌曲和童谣)。利用“六一”、“七一”等节庆日,举办大型歌咏比赛活动。
(三)注重养成教育,强化行为育人。中小学德育要注重习惯培养,以养成教育为重点,落实德育内容。
1.加强常规管理,完善管理机制。落实一规一则,规范学生行为;开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动,树立文明形象,培养学生文明素养。健全和完善各项学校规章制度,制定并填写《校务日志》、《班级日志》、《学生操行情况记载》等各种表册,全面、细致、及时地了解师生的表现,并针对师生的不良习惯予以教育和引导;建立激励、表彰机制,通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比,
树立榜样,带动全体师生加强良好习惯的养成训练;实行一月一碰头、一期一总结的交流机制,及时总结交流养成教育工作的经验和作法,研究解决工作中的困难和问题。
2.开展“洒扫应对”主题教育活动。所谓“洒扫”,是指对未成年人从劳动教育入手,以养成清洁整齐的习惯;“应对”是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。各中小学要把“洒扫应对”主题教育活动与良好习惯养成教育一月一主题活动紧密结合,突出重心,整体规划,狠抓落实,使其成为未成年人思想道德建设的活动亮点。
3.开展“日行一善”主题活动。在未成年人中广泛开展“日行一善”为内容的道德实践活动,引导未成年人以知善行善为切入点,存善心、纳善言、践善行,从自己做起、从身边做起、从点滴做起,修身律己,择仁处善,自强厚德,从小做好事、当好人。寓学雷锋于未成年人日常学习生活之中,学做结合,以善待自己、善待他人、善待环境为活动内容,通过习善、积善、扬善的渐进过程,让未成年人以善小而必为,从而达到积善成德的目的,培养他们健全的人格和高尚的道德。积极开展“文明上网”活动,引导中小学生健康上网、快乐写博,搭建师生和谐交流的新平台,探索