教学课题：多彩的拉花
一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》 人美版
一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》人美版一、教学目标1.能够熟练掌握用拉花的方式绘画多彩的花朵。
2.培养学生的想象力、创造力和思维能力。
3.培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
4.理解色彩的基本属性，丰富对色彩的感知认识。
二、教学重点培养学生对色彩的感知认识和色彩搭配的基础能力。
三、教学难点让学生掌握绘画中色彩表现技巧的基本思想。
四、教学内容一年级上册美术教案的第14课主要内容是学习多彩的拉花，对应的教材版本为人美版。
该课程的主要是让学生通过绘画的方式获取关于色彩的基本认识，以及多彩的搭配和表现技巧的基础知识。
1. 学生绘制自己喜欢的花朵首先，教师可以先给学生展示一些不同颜色花朵的图片，引导学生关注花朵中的颜色变化，以及不同颜色的搭配方式。
接着，让学生自由选择自己喜欢的一种花朵进行绘制。
此时，教师应该注意对学生的画品进行指导，例如教学不同颜色的绘制技巧等。
2. 爱彩色，爱生活在完成画品绘制后，教师可以让学生相互展示自己的作品并评论，培养学生喜爱画彩色图的兴趣，鼓励学生通过色彩搭配，表现个人压力和情感，使画品更加感性和情感化。
3. 教师示范教师可以示范一些基本的拉花的技巧和方法，只要花朵的颜色逐渐变为明显的色差，花瓣上的颜色也要再次感性的表达出来，能够让学生直观的了解到对色彩的处理技巧。
在示范中也可以强调花瓣的自然线条，从而让学生通过学习画线条，进一步了解花朵的细节和特点。
4. 学生自由绘制在教师的指导下，学生可以自由绘制自己熟悉的花卉图案，让他们发挥自己的想象力和创造力，设计自己的灵魂绘画。
同时，教师要注意在这个学习环节中多关注个人的创意表达，进一步促进学生的自我发展和认识。
五、教学方法1.导入法通过引入绘画内容，使学生对课程主题有一个初步印象，并激发其学习兴趣。
2.示范法通过教师示范，引导学生学习绘画技巧和表现方式，从而提高学生对于绘画的感觉和认识。
3.体验法通过学生自由绘画的方式，培养学生的想象力和创造力，发展他们的审美能力和艺术欣赏能力。
美术教案-多彩的拉花2篇
美术教案－多彩的拉花美术教案－多彩的拉花精选2篇（一）课题：多彩的拉花年级：小学二年级教学目的：1. 学会使用拉花工具制作各种形状的花朵。
2. 理解不同颜色的组合可以营造不同的视觉效果。
3. 培养学生的创造力和艺术欣赏才能。
教学准备：1. 拉花工具：编织棒、裁纸刀等。
2. 色纸、颜料、剪刀、胶水等。
3. 样板图和示范作品。
教学过程：1. 导入〔5分钟〕：给学生展示一些不同形状和颜色的花朵图片，并带着学生讨论它们的不同之处。
2. 介绍拉花工具〔5分钟〕：向学生展示不同的拉花工具，解释它们的用处和操作方法。
3. 示范制作〔10分钟〕：向学生展示如何使用拉花工具和颜料制作花朵。
可以选择一种简单的花朵形状进展示范，并解释每个步骤的详细操作。
4. 学生操作〔20分钟〕：将学生分成小组，让他们自行选择花朵的形状和颜色，并使用拉花工具制作花朵。
老师可以适时提供指导和帮助。
5. 制作展示〔10分钟〕：让每个小组展示他们制作的花朵，让其他学生进展欣赏和评论。
鼓励学生分享自己的创意和经历。
6. 总结〔5分钟〕：总结学习到的内容，并鼓励学生继续探究和尝试更多的拉花形状和颜色组合。
教学延伸：1. 可以引导学生尝试制作不同形状和大小的花朵，培养他们的创造力和想象力。
2. 可以引导学生尝试不同的颜色组合，解释不同颜色的搭配可以营造出不同的情感和气氛。
3. 可以引导学生将制作的花朵用于其他艺术作品中，如手工贺卡、墙面装饰等。
教学反思：本节课主要通过学习制作拉花的技巧，培养学生的创造力和艺术欣赏才能。
通过学生自己制作花朵，可以培养他们的动手才能和观察力。
同时，通过小组展示和讨论，可以增强学生的合作意识和分享精神。
需要注意的是，老师要及时提供指导和帮助，尤其对于操作拉花工具和控制颜料的学生需要多加关注。
美术教案－多彩的拉花精选2篇（二）教学目的：1.学会使用彩带进展编织。
2.培养学生的动手才能和创造力。
3.进步学生对美术作品的欣赏和鉴赏才能。
一年级美术上册教学设计-《第14课 多彩的拉花》人美版
一年级美术上册教学设计-《第14课多彩的拉花》人美版课程概述本文将介绍一年级美术上册的第14课教学设计，主题为《多彩的拉花》。
教学内容将涵盖拉花的基本画法和色彩知识，使学生能够掌握基本的美术技能和创意思维能力。
教学目标1.掌握拉花的基本画法。
2.了解色彩的基本知识。
3.提高学生的色彩感知。
4.培养学生的创意思维能力。
教学重点拉花的基本画法和色彩的基本知识。
教学难点如何培养学生的创意思维能力。
教学过程课前准备1.教师准备画纸、颜料、画笔和其他绘画用具。
2.布置美术教室环境，营造良好的创作氛围。
课堂活动1. 导入新知识（5分钟）教师在黑板上展示拉花的图片和绘画用具，引导学生探索拉花的基本画法。
2. 演示拉花画法（10分钟）教师演示拉花的基本画法，包括线条的练习、造型的设计和色彩的运用等。
3. 绘制基础画面（15分钟）学生基于教师演示的示范，自主绘制一幅基础画面，包括线条的练习和造型的设计，但未涉及色彩的使用。
4. 分组创意设计（20分钟）学生分组合作，基于基础画面进行创意设计，尝试添加色彩元素，体验色彩对画面的影响，同时培养创意思维能力。
5. 展示和评论（10分钟）每组学生依次展示并介绍自己的创意设计，其他学生进行评论和思考，促进思维的交流和碰撞。
6. 总结评价（5分钟）教师对学生的画作进行评价，激发学生的创作积极性和自信心，提高美术技能和艺术鉴赏能力。
教学评价本课程教学内容全面，结合实践活动，培养学生的美术技能和创意思维能力，达到预期的教学目标和效果。
总结本文介绍了一年级美术上册《多彩的拉花》的教学设计和实践活动，通过让学生掌握基本的画法和色彩知识，提高学生的色彩感知和创意思维能力。
教学内容全面，教学活动生动，教学评价精准，达到预期的效果和目标。
多彩的拉花(教学设计)人美版(2023)美术一年级上册
5.培养学生的创意实践能力，鼓励学生在创作过程中积极探索、尝试创新，提高解决问题的能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握拉花的基本制作方法：折纸、剪纸、拼接等，了解不同颜色、形状的纸张搭配，创作出丰富多彩的拉花作品。
二、核心素养目标
《多彩的拉花》课程的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察、分析拉花的颜色、形状、图案，提高对美术作品的感知和欣赏能力。
2.培养学生的美术表现能力，运用所学制作技巧创作出富有创意的拉花作品，展示个人独特的审美观和创造力。
3.提升学生的审美判断能力，通过评价自己和他人作品，学会鉴赏、评价，培养高雅的审美情趣。
-例如：讲解拉花的起源、发展以及在民间习俗中的应用，让学生了解其深厚的文化底蕴。
2.教学难点
（1）剪纸技巧的掌握：剪纸是拉花制作的关键环节，对于一年级学生来说，掌握剪纸技巧有一定难度。
-例如：指导学生如何正确握剪刀、剪出均匀的线条和形状，避免剪刀伤手。
（2）拉花链条的拼接技巧：拼接时要注意顺序和美观，对于学生来说这是一个挑战。
首先，关于导入新课环节，我通过提问的方式引导学生关注生活中的拉花，激发了他们的兴趣。然而，部分学生对此话题显得有些陌生，这可能是因为他们对拉花的了解不够。在今后的教学中，我可以在课前提供一些图片或实物，让学生对拉花有更直观的认识，以便更好地进入学习状态。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于拉花的制作步骤和技巧掌握程度不一。在讲解过程中，我尽量用简洁明了的语言进行描述，并配合示范操作。但部分学生可能在短时间内难以消化这些知识点。针对这一问题，我考虑在下一节课前，提前准备一些简洁易懂的操作手册，让学生可以边看边学，更好地掌握制作技巧。
14多彩的拉花教学设计2023-2024学年美术一年级上册人美版
《多彩的拉花》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩纸拉花的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过学习彩纸拉花，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队意识，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 学习彩纸拉花的基本技巧，如折叠、剪切、缠绕等。
2. 学习彩纸拉花的创作方法，如设计图案、搭配色彩等。
3. 欣赏和分析优秀的彩纸拉花作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握彩纸拉花的基本技巧和创作方法。
2. 难点：如何设计出独特、美观的彩纸拉花作品。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、绳子、彩笔等。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 导入：通过展示精美的彩纸拉花作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考彩纸拉花的特点和创作方法。
2. 基本技巧学习：讲解和示范彩纸拉花的基本技巧，如折叠、剪切、缠绕等，让学生动手实践，掌握这些技巧。
3. 创作方法学习：讲解和示范彩纸拉花的创作方法，如设计图案、搭配色彩等，让学生动手实践，学会创作独特的彩纸拉花作品。
4. 作品欣赏与分析：展示和分析优秀的彩纸拉花作品，让学生了解作品中的美感，提高学生的审美能力。
5. 学生创作：让学生运用所学的基本技巧和创作方法，独立或合作创作彩纸拉花作品。
6. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行自评、互评和师评，提高学生的评价能力。
六、板书设计1. 彩纸拉花的基本技巧：折叠、剪切、缠绕。
2. 彩纸拉花的创作方法：设计图案、搭配色彩。
七、作业设计1. 完成一幅彩纸拉花作品，要求具有独特性和美感。
2. 写一篇简短的作品欣赏心得，阐述自己对作品的看法和感受。
八、课后反思2. 反思教学过程，考虑如何更好地引导学生掌握彩纸拉花的基本技巧和创作方法。
3. 反思作业设计，考虑如何提高学生的审美能力和创新能力。
一、导入环节（5分钟）1. 展示精美的彩纸拉花作品，引导学生关注作品的色彩、图案和造型等方面的特点。
人美版《多彩的拉花》教学设计范文
人美版《多彩的拉花》教学设计人美版《多彩的拉花》教学设计范文一、教学目的：1、知识与技能了解欣赏及制作拉花的方法，能设计制作出一至二种自己喜爱的拉花2、过程与方法通过学习，让学生知道拉花的作用；设计制作拉花的过程、培养学生的想象能力和创作能力、探索各种制作的新方法。
3、情感态度的价值观通过活动，提高学生的学习兴趣，增进师生感情，培养学生的审美观念，增强学生保护环境和美化环境的意识。
二、课题分析：本课教学主要是运用各种色彩的纸村料，通过设计、思考、撕、剪、拼、贴等各种方法，发挥学生的想象、创造力进行设计，并借助制作拉花这一活动使学生相互合作文流，增进师生、生生之间的情感。
教材中用明快、简洁的文字．及各种漂亮的花饰，让围绕范作进行学习、思考、探究、创作。
从而美化自我、美化环境、美化生活，启发学生进一步思考、创新。
发挥个人的智慧、集体的智慧，通过合作学习、解决各种问题。
本课的教学重点：了解拉花的作用和制作拉花的各种方法。
本课的教学难点：通．过各种手段，发挥学生的特长，制作精美的拉花。
三、教学策略分析：教学活动的方式l、预先布置拉花所需要的.材料，提供学生寻找制作拉花的信息，为学生拓宽思路铺设一定的活动空间c2、人人表观、集体展示、表扬、奖励的方式创设愉快的学习氛围。
3、根据学生的个人兴趣，展开不同方式的制作，激发学生的创新精神和实践能力。
四、设计思路：1、演示法：教师预先制作好各种形式的拉花，贴、挂、戴、包在各种物体上，使学生提高兴趣、集中思想。
教师示范制作l一2件花饰，缩短师生之间的距离：2、分组法：把全班分成四人一组，，几个进行单独制作，安排好组长进行负责，先小组进行表演展示，小组评选优作，到班上进行展示评比。
3、自由法：学生在制作小花饰中以各种制作的方法部可以，可以剪，可以折剪，可分步制作，让学生通过自己的想象创作出各式各样的拉花。
4、引导法：学生在制作时，老师要不断地发现成功的、好的制作方法及时表扬、鼓励；当遇到制作困难时，老师要积极引导，让其在愉说的氛围中积极创作：一个班的学生思维能力、动手能力总有一定差距，采用以上几种方法，可以解决很多问题，让其互相帮助、互相启发，从而人人参与、增加感情：五、教学过程(.整理本文）一、创设意境，激发探究。
一年级美术上册教案-《第14课 多彩的拉花》人美版
一年级美术上册教案-《第14课多彩的拉花》人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解拉花的基本概念，掌握拉花的基本制作方法，并能够运用所学知识创作出色彩丰富、造型独特的拉花作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，增强合作意识，培养学生细心、耐心的品质。
教学内容1. 拉花的概念：介绍拉花的基本概念，让学生了解拉花的特点和用途。
2. 拉花的制作方法：讲解并示范拉花的基本制作方法，包括纸张的选择、折叠、剪裁、粘贴等。
3. 拉花的创新设计：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的拉花作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握拉花的基本制作方法，能够独立完成拉花的制作。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的拉花作品。
教具与学具准备1. 教具：拉花制作视频、PPT、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示拉花作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解拉花的基本概念和制作方法，示范制作过程。
3. 实践：学生分组进行拉花的制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 课题：多彩的拉花2. 教学目标：了解拉花的概念，掌握制作方法，培养创新能力。
3. 教学重点：拉花的制作方法。
4. 教学难点：拉花的创新设计。
作业设计1. 必做题：每人制作一个拉花作品。
2. 选做题：回家后，尝试用不同的材料和方法制作拉花。
课后反思1. 教学效果：学生对拉花的制作方法掌握情况，作品的创新程度。
2. 改进措施：针对学生的问题，如何进行下一步的教学调整。
教学后记本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解了拉花的基本概念，掌握了拉花的制作方法，并能够运用所学知识创作出色彩丰富、造型独特的拉花作品。
多彩的拉花课外活动教案范文
多彩的拉花课外活动教案范文作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的多彩的拉花课外活动教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
多彩的拉花课外活动教案1一、教学目标：知识与技能：学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及制作拉花的方法，并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。
能力目标：通过学习活动，培养学生观察、思考、探究的能力和参考示意图进行制作的能力。
情感目标：通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。
二、教学重难点：重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。
难点：剪刀的使用与控制，拉花的.不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。
三、教学过程：一、导课：激趣导入：同学们，你们能使用一定技巧将一张纸在不发生断裂的情况下变长吗？（生尝试）出示课题《多彩的拉花》，出示制作方法：拉起来，粘起来，连起来。
使生对拉花的制作有一个浅显的认识。
二、新课学习：1、拉起来，看一看，它们有什么不同？（出示图形，请生感受纸张的变化）2、学习制作课本上第三种拉花形式（1）拿出纸张，画一画，剪一剪，（注意与纸边留点距离），拉起（2）想一想，它们是怎样被拉起来的？（3）询问学生学会了吗？了解学生掌握情况，及时巩固。
3、比一比，谁的创意更有趣？（出示例图：蜗牛排排队，雪娃娃）激发学生学习兴趣。
4、学这个样子，剪一剪、拉一拉。
（学习书上第一种剪法）你是这样做的吗？确认孩子剪的方式是否与课本一致。
5、比一比，谁的拉花长，为什么？6、你观察出来了吗？（思考，得出结论：剪的线条越细，拉花越长）7、做一做，连一连出示三种拉花，请生连线，思考这几种拉花是怎样做出来的？8、生活中，你还见过什么样子的拉花，他们是怎样做出来的？（使用粘的方式）9、你能想出多少种粘接方法？10、挑战新任务（书上第四种）说一说，制作拉花时应注意什么？三、总结：剪、折、粘贴的制作方法不同，拉花就会千姿百态。
多彩的拉花美术教案
多彩的拉花美术教案多彩的拉花美术教案篇一：一年级美术上册多彩的拉花1教案人美版多彩的拉花教学目标：1.初步感受纸的弹性与伸缩性能，了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
2.能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
3.培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学重点：感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
教学难点：尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
教学过程：一、提问引入，激发兴趣1.教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？2.你真聪明！你是怎么做的呢？3.出示课题：《多彩的拉花》二、欣赏：多彩的拉花1.教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。
大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：多彩的拉花)学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2.教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
（课件演示）教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
三、练习：大家一起动手做1.教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？2.拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？四、欣赏艺术作品教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
1.给5秒钟的时间，学生欣赏讨论2.引导学生说出自己的创作过程五、欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维六、作业要求教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。
七、学生创作，教师巡视指导八、课后展评1.各小组选出你最喜欢的作品。
2.师生互评。
教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。
小学美术新课标下的创新教学：《多彩的拉花》教学设计
小学美术新课标下的创新教学：《多彩的拉花》教学设计（一）教材分析《多彩的拉花》是人民美术出版社第一册第14课的内容。
本课属于“设计.应用”学习领域，旨在引导学生运用折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法，在体验设计和制作拉花、装扮自己和美化环境的过程中，初步了解拉花外形与用途的关系。
感悟拉花的艺术美，感知艺术来源于生活。
（二）学情分析根据一年级学生的年龄特征，学生好问、好动、好奇心比较强，有着强烈的表现欲望和极其丰富的想象力，但学生的观察能力、动手能力、探究能力及合作能力均较弱。
因此，教师要通过生动、有趣的教学活动，创设出民主、平等、和谐的学习气氛，让学生在愉悦的环境中敢说、敢想、敢设计、大胆的参与到小组合作中。
还要引导学生通过多种体验、探究的活动，充分发挥学生的想象力和动手操作能力。
（三）设计思路一年级学生的观察能力、动手能力、探究能力及合作能力均较弱，针对这些基本问题，我选自人美版第一册第14课《多彩的拉花》中的知识点制作拉花，本节课我采用实物导入提出问题的方式，揭示课题；接着学生感受到拉花在生活中很多地方可见，对拉花有了一定的了解,然后详细讲解4种拉花的制作方法,接着欣赏作品，分析作品；最后通过以上环节学生大胆尝试制作有趣的拉花作品，从易到难，循序渐进，有助于提高学生的各项能力。
体会到艺术来源于生活。
（四）教学目标1.了解拉花的用途，学习简单的拉花剪制方法，设计制作拉花。
（审美感知）2.通过引导学生观察、思考、探究、拉花的设计制作方法。
培养学生的设计与动手操作的能力。
（艺术表现创意实践）3.培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。
（文化理解）（五）教学重难点1、重点：了解拉花的用途，学习简单的拉花剪制方法，设计制作拉花。
2、难点：剪刀的使用与控制，运用拉花装扮教室或装扮自己。
（六）教学准备：教具：课件PPT、彩色纸、剪刀、双面胶……学具：铅笔、橡皮、彩色纸、剪刀、双面胶。
一年级上册美术《多彩的拉花》课堂实录(附教案)
《多彩的拉花》课堂实录一、教学目标：1．认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。
2．通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法，并能想出多种用途。
3．感受制作拉花的乐趣。
二、教学重难点：教学重点：感受各种拉花的多用性教学难点：各种拉花的剪制方法。
三、课时安排：一课时四、课前准备：教师：各种彩色纸、剪刀、胶水、订书机、拉花应用作品，课前安排好学生位置。
学生：彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学流程（一）导入激趣、激发探究（6分钟）1．师直接出示剪好的但未拉开的各种彩纸。
教师出示作品后，让学生来试试：哪个小朋友想过来试试。
2.师：“这些可以拉动的彩纸漂亮吧！有趣吧！谁来给它们起个名字吧，想想看叫什么好呢？”根据学生回答出示课题“拉花”。
设计意图：教师直接展示各种美丽的拉花是想激发学生的学习兴趣及探索欲望。
（二）新课教学，简易入手（6分钟）1．师：“小朋友，我们光看还不过瘾，这么好看的拉花是怎么做出来的，想不想学一学？”教师拿出事先准备的长条彩纸，用剪刀来回剪上几刀，打开来，出现一条相连的拉花，马上展示给学生看，问学生：“长条的纸老师是怎么剪的？”生回答左右来回的剪。
2。
师：“在剪的时候要注意什么？教师当场剪一个失败的拉花，问学生：这个为什么打不开来呢？”然后教师再往里剪剪，拉花就做好了，通过演示，让学生很直观的知道拉花剪制成功的窍门。
设计意图：通过让学生自己研究寻找方法来揭示答案，是为了学生在接下去剪制的环节里能更好的完成做铺垫。
（三）尝试合作、自主探索第一次剪制：1．师出示教材中的其他两种拉花及剪制图，并示范折剪过程，引导学生观察分析。
师：“仔细找一找现在的两种拉花和刚才两种拉花有哪些地方不一样，那些地方是一样呢？”生回答教师小结，刚才的纸没折，现在的有折；折的方法不一样，剪出来的效果也不一样。
2．师：“那你们想不想试试剪剪这两种新的拉花呢？”师：“你们也选择其中一种拉花把它剪出来。
请各组小组长，把相应的纸发给你们组的小朋友。
多彩的拉花(教学设计)人美版(2012)美术一年级上册
多彩的拉花（教学设计）人美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解拉花的基本概念和制作方法，培养他们对传统民间艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的动手能力和审美能力，让他们能够独立完成拉花的制作。
3. 通过制作拉花，让学生了解和掌握色彩的搭配和运用，提高他们的色彩感知能力。
二、教学内容1. 拉花的基本概念和制作方法。
2. 拉花的种类和特点。
3. 拉花的色彩搭配和运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：拉花的基本概念和制作方法，拉花的色彩搭配和运用。
2. 教学难点：拉花的制作技巧和色彩搭配的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：拉花制作工具，如剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示拉花的图片或实物，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：讲解拉花的基本概念和制作方法，让学生了解拉花的种类和特点。
3. 示范：示范拉花的制作过程，让学生了解拉花的制作技巧和色彩搭配的运用。
4. 实践：让学生动手制作拉花，教师巡回指导，解答学生的问题。
六、板书设计1. 板书多彩的拉花2. 板书内容：拉花的基本概念和制作方法，拉花的种类和特点，拉花的色彩搭配和运用。
七、作业设计1. 让学生回家后，利用课余时间制作一幅拉花作品，要求色彩搭配合理，制作精细。
2. 家长参与评价，给予学生鼓励和指导。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否顺利。
2. 学生对拉花的兴趣和热爱是否提高，学生的动手能力和审美能力是否有所提高。
3. 教学方法和教学手段是否合适，是否需要改进和调整。
重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要环节。
在本节课的导入环节，教师可以通过展示拉花的图片或实物，让学生对拉花产生直观的认识，从而引起学生的兴趣。
同时，教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考拉花的制作方法和色彩搭配的运用，为后续的教学内容做好铺垫。
多彩的拉花说课稿
多彩的拉花说课稿第一篇：多彩的拉花说课稿《多彩的拉花》说课稿群英学校杜蓓蓓一、说教学目标：（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
二、说教学重点：感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
三、说教学难点：尝试不同的工具，通过看、想、画、做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
四、说教学设计一：（一）提问引入，激发兴趣：1、魔术导入：鲤鱼跃龙门。
2、你真聪明！你是怎么做的呢？3、出示课题：《美丽的拉花》（二）欣赏：美丽的拉花1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。
大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：美丽的拉花)学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
〈课件演示〉教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
（三）练习：大家一起动手做1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？（四）欣赏艺术作品，教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论（2）引导学生说出自己的创作过程（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维（六）作业要求：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。
（七）学生创作，教师巡视指导。
（八）课后展评1、各小组选出你最喜欢的作品2、师生互评教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。
多彩的拉花(教学设计)-二年级下册劳动技术全国通用版
多彩的拉花（教学设计）二年级下册劳动技术全国通用版一、教学目标1. 让学生掌握拉花的制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过制作拉花，培养学生对劳动技术的兴趣，提高学生的审美观念。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 学习拉花的制作方法，包括剪、折、粘等技巧。
2. 学习拉花的装饰方法，如彩纸、彩笔、贴纸等。
3. 欣赏和分析优秀的拉花作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点重点：掌握拉花的制作方法和装饰技巧。
难点：如何将拉花制作得美观、创意十足。
四、教具与学具准备教具：彩纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些精美的拉花作品，引起学生的兴趣，引导学生思考拉花的制作方法和技巧。
2. 讲解：教师讲解拉花的制作方法和装饰技巧，重点讲解剪、折、粘等技巧的应用。
3. 示范：教师示范制作一个简单的拉花，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 实践：学生分组进行拉花的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 拉花制作方法：剪、折、粘2. 拉花装饰技巧：彩纸、彩笔、贴纸七、作业设计1. 学生回家后，利用废旧物品和家庭资源，制作一个独具创意的拉花作品。
八、课后反思本节课通过展示精美的拉花作品，激发了学生的兴趣，引导他们思考拉花的制作方法和技巧。
在实践环节，学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保了学生能够掌握拉花的制作方法。
在展示环节，学生互相评价，教师给予肯定和指导，提高了学生的审美观念和团队协作能力。
然而，在教学过程中，部分学生对剪、折、粘等技巧的掌握程度不同，导致拉花作品的美观程度有所差距。
在今后的教学中，教师应针对不同学生的实际情况，给予个别化的指导，提高学生的制作水平。
同时，教师应鼓励学生发挥创意，充分利用家庭资源和废旧物品，制作出更具特色的拉花作品。
重点关注细节：作业设计作业设计细节补充和说明：一、作业设计的目的作业设计在教学过程中起着至关重要的作用。
多彩的拉花教案
多彩的拉花教案
教案标题：多彩的拉花教案
教学目标：
1. 学生能够了解拉花的基本原理和技巧。
2. 学生能够掌握拉花的基本动作和步骤。
3. 学生能够运用不同颜色的牛奶制作出多彩的拉花图案。
教学重点：
1. 拉花的基本原理和技巧。
2. 拉花的基本动作和步骤。
3. 制作多彩拉花的技巧和方法。
教学准备：
1. 咖啡机和牛奶蒸汽器。
2. 不同颜色的食用色素。
3. 咖啡杯和拉花工具。
教学过程：
1. 导入：向学生介绍拉花的概念和意义，激发学生学习的兴趣。
2. 理论学习：讲解拉花的基本原理和技巧，包括牛奶的蒸汽温度、拉花动作的要领等。
3. 实践操作：学生观看老师示范拉花的过程，然后自己动手操作，练习基本的拉花动作和步骤。
4. 创作实践：引导学生使用食用色素给牛奶上色，然后尝试制作出不同颜色的拉花图案。
5. 总结反思：让学生展示他们制作的多彩拉花作品，并对自己的表现进行总结和反思。
教学延伸：
1. 鼓励学生在家中继续练习拉花技巧，尝试制作更复杂的拉花图案。
2. 鼓励学生了解咖啡文化和拉花艺术的发展历史，拓展他们的咖啡知识和文化视野。
教学评价：
1. 观察学生在实践操作中的表现，包括拉花动作的熟练程度和多彩拉花图案的制作效果。
2. 收集学生的自我总结和反思，了解他们对拉花学习的认识和体会。
教学反思：
1. 分析学生在学习过程中的难点和问题，及时调整教学方法和手段，帮助学生更好地掌握拉花技巧和方法。
2. 总结教学经验，不断完善教学内容和方法，提高教学效果。
第14课 多彩的拉花(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人美版
第14课多彩的拉花（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人美版一、教学内容本课为一年级上册美术课程，教学内容为手工制作——多彩的拉花。
通过本课学习，学生将了解拉花的基本制作方法，掌握色彩搭配、手工技巧等基本技能，培养动手操作能力、审美观念和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学会制作多彩的拉花，掌握色彩搭配和手工技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力和审美观念。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养创新精神和合作意识。
三、教学难点1. 拉花制作的基本方法。
2. 色彩搭配和手工技巧的应用。
四、教具学具准备1. 教具：PPT课件、示范视频、教学图片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示多彩的拉花，引导学生关注拉花的制作过程和特点。
2. 新课导入：讲解拉花的基本制作方法，分析色彩搭配和手工技巧。
3. 实践操作：学生分组进行拉花制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。
六、板书设计1. 第14课多彩的拉花2. 课题：手工制作——拉花3. 教学内容：拉花制作方法、色彩搭配、手工技巧4. 教学目标：学会制作拉花，培养动手操作能力、审美观念和创新能力5. 教学难点：拉花制作方法、色彩搭配和手工技巧的应用6. 教学过程：导入、新课导入、实践操作、展示评价、总结拓展七、作业设计1. 制作一幅拉花作品，要求色彩搭配和谐、手工技巧熟练。
2. 拍照上传至班级群，互相欣赏、交流、学习。
八、课后反思本节课通过观察、实践、创新等环节，使学生掌握了拉花的制作方法，培养了动手操作能力和审美观念。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注个体差异，给予针对性指导。
同时，注重培养学生的创新精神和合作意识，提高综合素质。
一年级美术上册《多彩的拉花》教案、教学设计
鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥自己的创意，制作出独具特色的拉花作品。作品完成后，组织学生进行展示和评价，提高学生的审美能力和表达能力。
6.总结反思，提升能力：
教师引导学生总结本次课程的收获和不足，鼓励学生反思自己在创作过程中的优点和需要改进的地方，以提高学生的自我认知能力和自主学习能力。
1.注重个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
2.创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的创作兴趣，鼓励学生大胆尝试。
3.适时给予学生鼓励和肯定，提高其自信心，培养其克服困难的勇气。
4.加强师生互动，关注学生的学习需求，及时调整教学策略，以提高教学效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
一年级美术上册《多彩的拉花》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解拉花的基本知识，掌握拉花的制作方法和技巧，培养学生动手操作和创新能力。
2.通过对彩色纸张的搭配和运用，提高学生对色彩的感知和运用能力，使其能够独立完成一幅具有美感的拉花作品。
3.培养学生观察生活中的美，学会从生活中汲取创作灵感，将所学知识运用到实际创作中。
作业布置旨在巩固课堂所学，激发学生兴趣，培养学生的动手操作能力、创新意识和团队协作能力。同时，通过作业的完成，让学生在实践中不断成长，提升自己的审美观念和美术素养。教师应及时检查作业完成情况，给予评价和指导，以促进学生全面发展。
b.讨论折叠技巧和粘贴方法，总结出适合自己小组的操作步骤。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，解答学生疑问，引导学生达成共识。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论结果，开始动手制作拉花。
2.教师巡回指导，关注每个学生的操作过程，及时发现问题并进行个别指导。
第十四课多彩的拉花(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册
第十四课多彩的拉花（教学设计）20232024学年美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解拉花的基本概念、历史背景及文化价值。
2. 培养学生通过观察、实践和创造，提高审美能力和动手能力。
3. 引导学生学会欣赏和尊重民间艺术，培养民族自豪感。
二、教学内容1. 拉花的概念与特点2. 拉花的历史与发展3. 拉花的制作方法与技巧4. 拉花的图案设计与创新三、教学重点与难点1. 教学重点：拉花的制作方法与技巧，图案设计与创新。
2. 教学难点：拉花图案的设计与创新，以及学生在实践过程中对技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：拉花样品、制作工具、PPT、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示拉花样品，激发学生的兴趣，引导学生了解拉花的基本概念、历史背景及文化价值。
2. 新课讲解：详细讲解拉花的制作方法与技巧，图案设计与创新。
3. 实践操作：学生分组进行拉花制作，教师巡回指导。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调拉花的文化价值。
六、板书设计1. 第十四课多彩的拉花2. 课题内容：拉花的概念、历史、制作方法、图案设计3. 教学重点与难点：制作方法、图案设计4. 教学过程：导入、新课讲解、实践操作、成果展示、课堂小结七、作业设计1. 完成一幅拉花作品，要求图案设计新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思1. 教学效果：学生对拉花的制作方法与技巧掌握程度，作品完成情况。
2. 教学方法：针对学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
五、教学过程（详细补充）1. 导入利用多媒体展示不同风格和色彩的拉花作品，引发学生的好奇心和兴趣。
简介拉花的历史和文化背景，让学生对拉花艺术有一个初步的认识。
提问环节：询问学生对拉花的了解和看法，鼓励他们表达自己的观点。
2. 新课讲解详细介绍拉花的制作方法和技巧，包括纸张的选择、折叠、剪切和粘贴等。
通过实际操作演示，让学生直观地了解每个步骤的具体做法。
一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》7 人美版
一年级上册美术教案－《第14课多彩的拉花》教学目标1. 让学生了解拉花的基本特征和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容1. 拉花的基本特征和制作方法。
2. 制作多彩的拉花。
教学重点与难点1. 教学重点：拉花的基本特征和制作方法。
2. 教学难点：如何让学生制作出既美观又具有创意的拉花。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示多彩的拉花，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：讲解拉花的基本特征和制作方法。
3. 示范：通过示范作品，展示如何制作多彩的拉花。
4. 学生实践：学生分组制作多彩的拉花，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调拉花的基本特征和制作方法。
板书设计1. 多彩的拉花2. 内容：拉花的基本特征、制作方法、学生作品展示。
作业设计1. 制作一个多彩的拉花。
2. 写一篇关于制作拉花的日记。
课后反思1. 学生对拉花的制作方法掌握程度如何，是否需要进一步的指导。
2. 学生在制作过程中的创意和合作意识如何，是否需要进一步的培养。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
以上就是本节课的教学设计，希望能够帮助学生在美术的世界中找到乐趣，激发他们的创意和想象力，同时也能够培养他们的动手能力和团队精神。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的过程，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入阶段，教师可以通过PPT展示多彩的拉花图片和视频，让学生初步感受拉花的美感和多样性。
同时，教师可以提出引导性问题，如“你们见过这样的拉花吗？它们有什么特别的地方？”来激发学生的好奇心和兴趣。
2. 新课讲解在新课讲解阶段，教师需要详细讲解拉花的基本特征，包括它的形状、颜色、图案等，并解释这些特征是如何影响拉花的美观程度的。
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教学课题：多彩的拉花
教学目标：1、欣赏拉花以及自主探究学习制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。
2、通过学习活动，培养学生认图读图的观察思考
能力，以及能主动尝试以纸材探索拉花的多种造型方法。
3、通过本课活动，培养学生合作学习的意识，以及美化环境的意识。
教学重难点：通过识图探索制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。
教学具准备：彩色纸、剪刀
教学过程：
一、激趣引入欣赏拉花
1、神奇的纸引入
2、板书课题：多彩的拉花
3、拉花的作用
二、自主探索制作拉花
1、纸材的选择
2、制作图纸上的基本知识认识实线——剪虚线——折
3、分四人小组，看图学习四种拉花的剪制方法
分工合作：分工安排一人学一种；对不懂的，合作讨论与探索。
4、全班交流讨论四种制作方法，教师小结。
5、每人再学剪一种拉花
三、大胆想象美化生活
1、看书欣赏教材图片，了解拉花的美化
2、思考交流：你的拉花还有什么用途？它怎样美化生活？
3、小组活动，用拉花进行美化自己或环境
四、展示交流表现自己
五、课后延伸
1、作业带回家后，看看能美化家的哪里
2、尝试不同剪法下节课交流。
教学反思：
给孩子们更多的等待
美术组田玲
早在教改之初，课程专家就指出，转变学生的学习方式是一主要的问题。
那在我们的教学过程中，是否仍对自主、合作、探究学习方法认识不清呢？而自主学习是否就是自学呢？探究学习适用于所有课型吗？低段孩子能进行探究学习吗？自主学习强调学生要以知识学习为主，同时强化技能的训练和实践的锻炼，在学习掌握“是什么、为什么”的知识的同时，要强化“怎么做”的知识与技能的教育，按照素质教育的要求，通过技能的训练转化为素质，通过实践的锻炼升华为素质。
《多彩的拉花》一课，是在于引导学生运用多种纸材及剪制手段，围绕如何剪制拉花以及如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进行设计与制作，并籍活动本身及作品传递、交流信息，从而培养学生的设计意识和实践能力，还有对生活的热爱。
因而在对本课进行教学目标制定时，以新的教学理念为指导，围绕学生的学习方式进行设计，体现学生主动、探究、合作式学习这一思路。
遵循着“不只是教学生知识和技能，还要教给他们如何学习”的课改精神的初衷，我在这一节的教法与学法上进行了大胆的尝试，给予了学生极大的自主探索空间，而留给老师的，只有一个字：等！
等，等待孩子自己去探索。
等，等待孩子自己去发现问题。
等，等待孩子自己去解决问题。
等，等待孩子创造思维的展现……
一、唤起一个点，等待开启
这节课，是孩子们在一年级第一次接触到识图读图，在制作之前，我通过提问，唤起了孩子们已有的学习生活经验，了解了制作图上实线与虚线的含义，以及读图的基本方法。
使孩子们在接下来的自主学习中能顺利地进行探索。
二、串起一条线，等待探索
接下的环节我没有设计教师引导孩子们去识图学剪的教学过程，而是把学生分成四人小组，让孩子们在小组活动中去识图学剪。
小组分工，每人学剪一样，
遇到问题，在小组中交流探索，共同研究解决。
孩子们将已有的经验带入小组的合作学习之中，有独立思考，也有共同探究，相互帮助。
在手脑并用的活动中，体会着自主探索和合作学习的乐趣。
三、铺起一片面，等待创造
给予了孩子们充分地自主学习时间之后，老师仍不忙着来讲解。
而是请上一个小组的四个孩子当小老师，把他们组的学习成果和全班同学交流。
老师重点解决孩子们普遍不会的、做错的地方，师生一起来讨论为什么？他的拉花为什么折对了，剪好后却拉不开？他的拉花为什么剪的方法对，但是拉开后没有预期的效果，哪点出问题了？
这样下来，大多数的孩子都已经能够掌握课本上的方法，新一轮的创造活动又开始了。
这一次，每个孩子尝试刚才没有剪过的方法，甚至能探索新的折、剪方法剪制新的拉花……
新课程给美术课堂带来的生机，不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是美术教学理念发生了巨大变化。
教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化。
由于教师的教学思想已从培养专业人才转变为培养人为出发点，注重培养学生对美术的兴趣及对生活积极乐观的态度，因此，在课堂学习中学生也改变了被动的学习方式，积极主动的感知美术、体验美术、表现美术，同时能够大胆的探究问题、发现问题。
最近，有的专家认为“当前学习方式的转变，应在自主、合作、探究精神的指导下，形成以接受性学习为主、探究性学习为辅、多样化的学习方式并存的格局。
”总之，在教学中教师应给学生极大的学习活动空间，让学生大胆表现自己对作品的认识与感受，在引导学生学习时，要学会等待，必须学会等待！。