小学作文教学教案

小学作文教学教案

【篇一：《我和xx 》作文教学设计】

《我和xx 》作文教学设计

教学目标：

1、能把自己和伙伴之间发生的事情写清楚。

2、能通过对人物语言、心理、动作的描写突出人物特点，将文章内容写具体。

3、语句通顺、表达有一定条理。有自己的真实感受。

教学重难点：能通过对人物语言、心理、动作的描写突出人物特点，将文章内容写具体。

教学过程：

一、谈话，激发兴趣

1、教师：在日常生活中，你们经常和谁接触呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、老师??）

2、教师小结：亲人、朋友、同学、老师都是和我们的生活紧密联系的人。

3、教师：今天，我们就来写一写和这些熟悉的人之间发生的一件事情。

二、审清题意，明确要求。

1、今天这节课我们来上一节作文课。投影出示：我和xx（齐读）

xx指的是什么？（是一个人）

过渡：我和xx是半命题作文，读了这个题目我们应该怎样写呢？请同学们看习作要求，投影出示（齐读）

2、读了习作要求，你明白了什么？（生自由说）

（这次作文写的是一件事，写印象深刻的事，还要写出自己的感受。写的时候要注意描写人物的动作和语言、神态、心理）

三、交流材料，拓宽思路。

1、我们知道题目是“我和xx”,这个“xx”指的是一个人，那么这个人

可以是哪些人呢？出示投影（老师、同学、父母、亲戚、邻居、伙伴、朋友）

2、写“我”和“xx”之间发生的事。要注意什么？（注意不要单写“我”的事，也不能只写“xx”的事，必须是“我”和“xx”之间发生的事。还

要注意写出我们之间的感情变化。）

过渡：我们怎样选你和这个人之间发生的什么事呢？如何写出感情

变化呢？

3、请同学们回忆一下，本单元曾学过的一篇文章《体育课》，这篇

文章通过什么描写来表现人物品质的？（通过语言和动作的描写，

写出了涅利自强、自信、锲而不舍的精神）

4、《虎口藏宝》这篇课文写出了小姑娘的什么美好品质？主要通过

哪种描写方法表现人物性格的

5、那么你要写“我和xx”应该怎样选好事件，感悟人物的美好品质呢？出示投影：感动的事：关心集体、乐于助人、勤劳、孝敬父母、生活节俭、善解人意、宽以待人、关心孩子、为他人着想、吃苦耐劳、鼓舞你不断进步的事：学习用功、工作认真、爱读书、遇到困

难和挫折不退缩、意志顽强、讲信用、机智聪明、不断提醒你注意

吸取教训的事：互相关爱等，让你受到深刻教育的事：老师（父母）的谆谆教导、老师（父母）的关爱、工作认真负责。

6、小组讨论：你选哪件事来写呢？

出示投影：说一说：我写的人是_________，他和“我”发

生了_________事，具体的一件事____________________，从中

我感悟到_____________________。

四、总结

板书：

人（同学、老师、父母、朋友）起因

语言

发生的事经过动作描写感受

结果神态心理感情变化

【篇二：小学三年级作文教案】

小学三年级作文教案

（第二讲）

习作内容

1、强化“以一事写一人”的习作训练。

2、学习品读同类型习作

教学目标

1.通过对“以一事写一人”的习作训练，引发习作者的写作欲望，培

养写作兴趣。

2.熟练掌握并运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法。

教学工具

多媒体一台

习作前准备

结合第一讲的内容和学生完成的习作，对学生进行分类。

教学过程

一、谈话导入。

二、回顾上一讲时的习作方法与要求

1.寻找写作对象

在童年生活中，你一定结识了不少的人。他们有的是你的同学；有

的是你的邻居或亲人；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，

他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象（也是你熟悉的人）。请你选择其中一个人的一件事来写，。

2.选材与情感

你要写的印象最深的，是要突出的人物特点，选择典型材料来写，

选择一个事例，突出一种感情（如父母或亲人对“我”的爱、同学的

助人的美好品质、长辈或邻居对“我” 的关心等等）。

3.习作要求

通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写你熟悉的人一

个特点；②用一件事来写，要把事情的经过写清楚、详细、具体，

语句要通顺；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。

4、习作构思与布局

开头：点题、简洁

中间：习作重点部分，要把一件事情的经过写清楚、详细、具体，

语句要通顺。运用语言、动作、神态等描写，体现人物的特点。

结尾：照应开头，写出感受。

三、分享成果、品读佳作

（1）先随机让一位同学朗读一篇本次同学写得较好的作文。

（2）老师对着上述习作方法与要求进行一一讲评，好在什么地方，不足在什么

地方？

四、让学生随机分析一篇本次同学写的作文。

五、拓展延伸，进一步分享美文，回答下列相关问题

题目：

人们都说，母爱伟大而无私，但是我却发现，父爱是深藏不露的。

它虽然不轻易露出来，却是爱得最深。

我的父亲是个普通的会计。他的皮肤非常黑，一头黑黑的头发，眼

睛大而有神。我的父亲可关心我了。

一天，我到学校上课。回来时，天下着大雨，父亲骑着自行车，穿

着雨衣来接我。开始，他让我钻到雨衣中，可是，雨点依然毫不留

情地打在我的背上，腿上。父亲见状，忙脱下雨衣，套在我身上，

自己淋着雨推车。这时，泪水模糊了我的眼睛。

又有一次，我正发着高烧。没等妈妈吱声，父亲便出去了。一个小

时后，他拿回一盒退烧药。原来，父亲跑到几里外的药店为我买了药。那时已是凌晨，公交车已下班了，自行车也凑巧坏了，父亲就

这样徒步跑去跑回。泪水再次从我脸颊滑落下来。

父亲爱我太深了。虽然他不常用语言表达，但是我却懂得他的爱，

父亲多么伟大，多么无私呀！

1、这篇文章给一个什么样的题目较好？

2、这篇文章采用了什么结构形式，

3、这篇文章的主题是什么？通过哪些事情来体现父亲的性格？

4、这篇文章第二段是从哪方面来描写父亲的？

5、这篇文章第三段是从哪方面来描写父亲的？

6、在第三段与第四段间是如何承接起来？

六、要想写好“以事写人”这一类型的作文，应注意什么呢？

一、要确定好文章的主题。动笔之前，一定要想一想，你写的文章

要说明什么问题或表达什么样的情感，再选择一两件事具体说明。

为了使文章主题鲜明，有时候可以在文章开头总括出来，也可以在

文章结尾加以总结。

二、选择典型而熟悉的事例写。为了使“爱”的主题更加鲜明，你应

该选择最感人，使你印象最深刻、最熟悉的事例写，如果一件事足

以说明长辈或父母对你的爱，就应采用“一事一人”的写法；如果认

为写一件事还不能有力地突出文章主题，就应该选两件事写。要做

到详略得当。

三、注意事例间的联系。文章是一个有机的整体，为了使文章完整，要注意材料、内容之间的联系，哪些地方要过渡??要细致安排好，

让人读后感到文章是个严密的整体。

四、注意词语和写作材料的积累，做一个善于观察生活、善于发现

生活的人，这是一个长期的过程。俗话说：“师傅领进门，修行靠自身。”从你们日常语文书本汲取精华，从课外阅读中汲取有益的营养，