实验中学2012年继续教育计划

2012年继续教育计划

宁江区实验中学

一、指导思想

以省、市继续教育精神为指导，以深入开展校本培训工作为主线，重点抓好区级骨干教师的再提高培训与管理，着力培养校内骨干教师、骨干班主任，名师培养对象，发挥他们的示范和引领作用，整体提升教师队伍的专业素质。

二、培训内容

通过培训提高教师教育教学创新能力，增强教师实施素质教育的能力和水平，提高教师整体素质和专业化水平，促进教师队伍的可持续发展。

㈠扎实开展全员培训

1、师德培训。配合上级部门深入开展行风建设，把学生欢迎、家长满意、社会认同作为师德教育的归结点和落脚点。以《中小学教师职业道德规范学习手册》为主要学习内容，采取个人自学和集中学习相结合的方式进行，集中学习时间不少于10个学时，要求教师认真学习，记好笔记。

全体教师人手一册《心灵的雕塑》杜顺事迹一书，要求全体教师认真阅读。通过学习，使教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到教书育人、为人师表。

2、岗位培训。加强教师全员培训规范管理和科学指导。每位教师全年接受至少60学时的岗位学习，要求教师认真学习，记好笔记。普通教师学习笔记不少于两万字，骨干教师培养人选、名师培养对象不少于2万字，坚持写教学反思，普通教

师不少于20篇，骨干教师培养人选、名师培养对象不少于30篇。加强教师全员培训的过程管理，加强培训的针对性和时效性。

1、加强新课程学习培训。加强教师自学专业知识的要求。

2、以进修学校及上级业务指导部门为依托，积极创造合作共赢的机会，利用上级业务部门实力强大的理论优势，发挥教学实践基地作用，大力深化教育教学改革，努力建设一支科研型、学习型的教师

队伍。

3、重视对教师的再教育，计划采用教研组活动为主的集中培训与分组探讨、对话交流、个人自学、师徒结对等为基本模式的分散培训相结合，强调自主学习与反思；同时计划分层（区级、市级、省级每人每学期在相应级别的刊物上发表作品一篇）、分类（名师、骨干完成上级部门的指标要求、普通教师在区级刊物上发表作品一篇）对教师进行校本培训，搭建教师成长梯队，培养出多种类型的优秀教师。

4、教学基本功培训。

①每学期进行新教师汇报课、“精英杯”大赛、观摩课、骨干教师、名师培养对象汇报课等活动，这些活动以教师课堂教学问题为突破口，围绕教师课堂教学所需的各项技能开展，提高教师课堂教学基本技能。通过活动，每学期每人至少上一节公开课。

②每学期每位老师听课15节以上，做好听课记录，及时参加评课活动。

③每学期每位教师进行一项小课题研究，在小课题研究过程中提高分析解决问题能力，应用于教学，以研促教。

④组织老师积极参加竞赛辅导，在学生竞赛出成绩的同时，教师也得到提

高；

⑤积极推荐教师参加市区教研活动的讲座、辅导及公开课、优质课、单项

竞赛等评比；

⑥继续进行师徒结对，师徒听课跟踪检查，落实到位，加速青年教师的成

长。

5、加强集体备课，以备促学，以备促教。领导深入各备课组，使集体备课发挥实效性。今年集体备课的重点放在突出疑难问题的解决，提高集体备课的时效性上，音体美和综合实践活动的集体备课也要列为重点。

6、教育科研培训。

①鼓励教师参加市、区各种学术会议。做好课题立项及开题工作。

②积极鼓励教师每年写出区级、市级科研论文参加评比；

③鼓励教师在各种学术杂志上发表文章；

④组织教师参加学生研究性学习课题的指导，并提倡将研究性学习的学习方式进入课堂教学，加强探究式教学的实践。

㈡、科学开展骨干教师的培训。

配合上级部门对骨干教师的培养计划，在校内安排相应的活动，指导青年教师，作公开课、示范课，外出学习，充分发挥这些教师的示范作用，并做好对这些教师的过程管理和痕迹管理。

自学自练以个人提高计划为主。按照《骨干教师管理办法的相关规定》骨干教师每年至少研读一本有关教育方面的专著。每学期完成不少于2万字的读书笔记；经常撰写教学反思；每年至少在正规杂志上发表文章一篇。

让骨干教师在政治思想和职业道德水准、教育观念、知识结构、实施素质教育教学能力、教育科研能力等有一个质的飞跃，使他们具有终身学习的能力和创新能力。

㈢、做好名师培养对象的培训工作。

今年是我区名师培养工程认证的一年，学校将配合上级部门的计划，抓好这项工作。学期初，制定个人年度发展计划，按照《宁江区名师培养管理办法》的相关规定，每学期至少读一本教育教学专著，写出有价值的总结，读书笔记、教后反思用心完成。

㈣、强化班主任培训

为了提高班主任的综合素质和专业水平，确保我校班级管理工作质量不断提高。学校将从班主任工作角色定位、未成年人思想道德教育、班级管理工作的规范与艺术、班级活动设计与组织、学生心理健康教育等方面精心组织培训内容，对班主任进行双周一次的校本培训，要求教师认真学习，记好笔记。

在加强理论学习的同时，积极组织班主任进行教科研实践探索，

通过理论联系实际，总结经验，创出特色，从而更好的解决在班级工作中遇到的问题。为此，学校每学期召开一次班主任经验交流会，征集班级管理的优秀论文。

（五）、深入开展校本培训

校本培训工作要以教师学习观念的真正转变为先导，以教师队伍建设为重点，以“立足学校，创建特色”为目标，做到重点突出、培训有序、组织得当、学以致用，切实提高校本培训的实效性。

（六）、现代教育技术能力培训

充分利用我校得天独厚的教育资源，要求教师自主学习教育技术理论，积极参加上级部门组织的教育技术培训，鼓励教师自我研修现代教育技术，使教师全面提高教学技能，强化教学基本功。

三、培训管理

1、在校本培训的考核和管理方式上，建立严格的考核制度，并严格执行考核制度。

2、建立有效的奖励机制，加大对校本培训的管理力度。

3、建立教师业务档案，通过业务档案记载教师的成长历程。对教师个人专业发展目标有过程性和终结性评价，及时和教师沟通，努力促进教师成长。

4、学校成立教科研领导小组，确保校本培训有计划有实效。

四、培训保障措施：

校长是学校教育资源的整合者、调配者。我校明确校长为继续教育第一人，由校长负责规划及宏观指导，分管领导负责管理协调、监督考核，教导处负责组织实施、业务指导，总务处负责后勤保障。同时，学校还设立了专项培训、奖励基金以确保校本培训的开展。

附1：继续教育培训领带小组名单：

组长：马文华

副组长：陈爽张金凯

组员：刘玉海谭艳侠于忠波姜勇卜宁

赵银元刘文喜

附2：实验中学2012年继续教育日程安排