房屋建筑学课程设计说明书
《房屋建筑学》课程设计说明书
单元式多层住宅楼设计一、目的要求通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练，让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。
二、设计条件1、本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅（4～6层）或中高层住宅（7～9层）。
2、面积指标：城市示范小区住宅设计建议标准，见下表3、套型及套型比可以自行选定。
4、层数：五～七层；耐火等级：7Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
5、结构类型：自定（砖混或框架），层高3.0m6、房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2在双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅8 m2、厨房6 m2、包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2～3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计人）工作室6～8 m2电气设备包括用电量80～120kw·h／月，负荷 1560～4000W（大套可增至 6000W）；电源插座合大居室2～3组，小居室2组，厨房3组，卫生间3组，另设：公用天线、电话、空调线等。
7、每套住宅应设阳台。
8、屋顶：采用平屋顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。
9、结构抗震按7°设防设计。
三、设计内容及深度要求本次设计在教师给定的住宅方案或学生自己设计构思的方案基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
图纸一律用手绘A2图纸，完成下列设计内容；1、总平面图比例1：500或1：1000(根据A2图纸选择其中之一)考虑好新建建筑物与原有建筑物，拟建建筑物的关系道路、绿化地的布置。
房屋建筑学课程设计书
房屋建筑学课程设计书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑学的基本概念，包括建筑物的结构、材料、设计原则等。
2. 使学生了解不同类型的房屋建筑风格及其特点，如古代建筑、现代建筑、田园建筑等。
3. 帮助学生理解房屋建筑与环境、文化、社会等方面的关系。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、评价和改进房屋建筑设计的能力。
2. 提高学生运用图纸、模型等形式表达房屋建筑设计思路的技巧。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，学会在小组合作中共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对房屋建筑学的兴趣，培养热爱建筑、关注建筑发展的情感。
2. 培养学生尊重建筑工人、建筑设计师等职业，理解他们的辛勤付出。
3. 引导学生关注建筑与环境保护，培养绿色建筑观念，提高环保意识。
课程性质：本课程为选修课程，适用于对房屋建筑感兴趣的学生。
学生特点：学生具备一定的空间想象能力，对房屋建筑有一定的了解，但对专业知识掌握有限。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质。
通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。
最终使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面取得全面发展。
二、教学内容1. 房屋建筑学基本概念：包括建筑物的定义、功能、分类；建筑结构的组成、受力特点；建筑材料的基本性质及选用原则。
教材章节：第一章 房屋建筑学概述2. 房屋建筑风格及其特点：介绍古代建筑、现代建筑、田园建筑等不同类型的建筑风格，分析其设计理念、艺术特点及地域文化背景。
教材章节：第二章 建筑风格与特点3. 房屋建筑与环境关系：探讨房屋建筑与自然环境、城市环境的关系，分析绿色建筑的设计原则及环保措施。
教材章节：第三章 建筑与环境4. 房屋建筑设计方法：学习建筑设计的基本流程、设计原则和设计方法，掌握平面布局、空间组织、造型设计等方面的技巧。
房屋建筑学课程设计说明
房屋建筑学课程设计说明一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑学的基本概念、分类及功能，了解不同建筑风格的特点；2. 使学生掌握房屋建筑的基本结构、材料和施工工艺，了解建筑物的构造原理；3. 帮助学生了解房屋建筑的美学原则，提高对建筑艺术的鉴赏能力。
技能目标：1. 培养学生运用建筑语言进行沟通与表达的能力，能绘制简单的建筑图纸；2. 提高学生分析、解决房屋建筑问题的能力，能针对具体案例提出改进措施；3. 培养学生团队协作能力，能在项目实践中与他人共同完成建筑设计与施工。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑学的兴趣，激发他们主动探索建筑知识的热情；2. 引导学生关注建筑与环境的和谐共生，培养绿色建筑观念；3. 培养学生热爱祖国建筑文化，弘扬民族精神，增强民族自豪感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生对房屋建筑学的全面了解。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力、动手能力和创新能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生能够掌握房屋建筑学的基本知识，提高建筑设计与施工的实践能力。
同时，注重培养学生的建筑审美观念和环保意识，为我国建筑事业培养合格的建设者和接班人。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 房屋建筑学基本概念与分类：介绍建筑学的基本定义、功能及分类，分析不同建筑风格的特点。
2. 建筑结构与材料：讲解建筑物的结构体系、建筑材料及施工工艺，使学生了解建筑物的构造原理。
3. 建筑设计与表现：教授建筑设计的基本原则、方法和技巧，培养学生绘制建筑图纸的能力。
4. 建筑美学与鉴赏：探讨建筑美学原则，分析建筑艺术作品，提高学生对建筑艺术的鉴赏能力。
5. 绿色建筑与环保：介绍绿色建筑的概念、原则和方法，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
房屋建筑学课程设计任务书及指导书(DOC)
房屋建筑学课程设计一、学习目的1、通过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理知识分析问题和解决问题的能力。
2、了解各类建筑设计的国家规范和地方标准、建筑构配件的通用图集及各类建筑设计资料集等，如《房屋建筑制图统一标准》(GB／T 50001—2001)、《总图制图标准》(GB／T 50103—2001)、《建筑制图标准》(GB／T 50104—2001)、《民用建筑设计通则》(GB 50352—2005)、《建筑没计防火规范》(GDJ 16—87)和《建筑设计资料集》等，并能在设计中正确使用。
3、了解一般民用建筑的设计原理和方法，了解建筑平面设计、剖面设计及立面设计的方法和步骤。
正确运用平面设计原理进行平面设计、平面组合，并正确运用所学知识进行剖面设计，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。
4、培养构造节点设计的能力及绘制建筑施工图的能力。
二、设计内容及图纸要求（一）建筑总平面图，比例1：500。
1、标明拟建工程四周一定范围内的建筑物、道路、场地、绿化、没施等的位置、尺寸和标高。
2、标注拟建建筑物与周围其他建筑物、道路及设施之间的尺寸。
3、注明指北针或风玫瑰图等。
（二）建筑平面图各层建筑平面图，比例1:100。
1、画出各房间、门窗、厕所及固定设备，标注房间名称或编号。
2、标注尺寸：1)外部尺寸。
三道尺寸(总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸)及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。
2)内部尺寸。
内部门窗洞口、墙厚、柱大小等细部尺寸。
3、标注室内外地面标高、各层楼面标高。
4、标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等。
5、楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下楼方向。
6、部分家具及设备布置，卫生间应画出卫生器具。
7、底层平面中，还应画出室外台阶、散水及明沟、指北针。
8、注写图名和作图比例。
（三）建筑立面图主要立面和侧立面，比例1:100。
1、画出室外地而线、建筑外轮廓、勒脚、台阶、门、窗、雨篷、阳台、雨水管及墙面分格线的形式和位置。
房屋建筑学课程设计（定稿）
房屋建筑学课程设计（定稿）第一篇：房屋建筑学课程设计（定稿）课程设计说明书目录1建筑平面设计2建筑立面设计3建筑剖面设计4门窗设计5楼梯设计6屋面排水设计7总结5 7 9 10课程设计说明书建筑平面设计平面设计包括单个房间设计和平面组合设计（套型设计）。
首先考虑单个房间的设计：根据需要的家具尺寸以及人体活动所需的空间以及建筑模数的要求确定单个房间的尺寸。
然后是平面组合设计：在单个房间设计的基础上综合考虑人流疏散，建筑的朝向等因素，将各房间连成一个有机的整体，满足使用的舒适感。
起居室是家庭活动的主要场所，需要有较宽敞的空间；餐厅又是一个人流比较集中的地方；而走道则是重要的交通联系部分；综合考虑通风采光的要求之后，将其中不必要的隔墙拆除，使室内的视野更加明亮。
这三部分的总面积为28.28m²卧室有主卧室次卧室之分，是分散独立的居住空间，要求安静，分隔且通风。
主卧室面积为13.04m²，大于10 m²；次卧室面积为11.04 m²，大于6m²，所以均满足设计要求。
卫生间不得设于楼梯旁及人流集中的位置，一般以使用方便，隔绝气味为原则。
主卫生间的门的设置正对季风方向，故能满足要求。
其面积为5.75m²，大于2.5m²，故能满足设计要求。
厨房应布置在光线好，空气流通，使用方便的位置，且考虑设备间距问题，避免增加往返走动的距离，还要注意防止油烟，煤气，灰尘串入室内并注意防水。
厨房面积为5.75m²，大于5m²，所以能满足建筑设计要求。
客厅连接生活阳台一个，面积2.47m²各房间尺寸符合建筑设计要求，总面积72.99m²也满足要求。
课程设计说明书建筑立面设计建筑立面主要是采取一些处理手法（立面的比例尺度、立面的虚实与凹凸、立面的线条处理、立面的色彩和质感、立面的重点与细部处理）使建筑活泼生动。
在本设计中，立面图采用水平线条设计，使人产生舒展宁静的感觉；朝南的阳台采用不同的挑出长度，在垂直方向产生层次感；主卧室的门窗和阳台的组合设计使住宅显得有特色，具有一定的造型，产生鲜活的美感。
房屋建筑学课程设计说明书
房屋建筑学课程设计说明书一、课程设计目的：本课程设计旨在培养学生对房屋建筑学的理论基础知识的理解和应用能力，同时锻炼学生的设计与创新能力，提升其解决实际问题的能力。
二、课程设计内容和要求：1.课程设计内容：本课程设计的内容主要包括：（1）房屋建筑设计的基本概念和原理；（2）房屋建筑设计的流程和方法；（3）房屋建筑设计实例分析；（4）学生独立完成一个小型房屋建筑设计项目。
2.课程设计要求：（1）掌握房屋建筑设计的基本理论知识，包括建筑学的基础知识、结构设计原理、建筑材料选择等内容；（2）了解房屋建筑设计的流程和方法，包括项目调研、方案设计、施工图设计等环节；（3）能够从实际案例中分析和评价房屋建筑设计的优缺点，提出改进建议；（4）熟练运用CAD、3D建模等软件进行房屋建筑设计的图纸绘制和模型制作；（5）独立完成一个小型房屋建筑设计项目，包括项目立意、方案设计和施工图设计，并能进行专业化的技术说明。
三、教学方法和手段：1.教学方法：本课程设计采用理论讲授与实践操作相结合的教学方法。
在理论授课环节，通过讲解房屋建筑设计的基本概念、原理和流程，培养学生的理论基础知识和分析问题的能力。
在实践操作环节，引导学生运用设计软件进行房屋建筑设计的图纸绘制和模型制作，并通过案例分析和模拟实验等活动，提升学生的实际操作和问题解决能力。
2.教学手段：（1）教室教学：采用投影仪、幻灯片等多媒体手段，结合教材和辅助资料进行课堂讲解；（2）实验室教学：利用计算机和设计软件进行实践操作，指导学生进行房屋建筑设计的图纸绘制和模型制作；（3）案例分析：引导学生分析和评价实际案例，了解房屋建筑设计的经验和教训；（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享设计思路和经验，促进学生之间的交流和合作。
四、课程设计评价方式：1.课堂表现：考察学生对教材内容的理解和应用能力，包括课堂回答问题、课外学习报告等；2.实践操作：评估学生的实践能力和专业知识运用能力，包括图纸绘制和模型制作等实践操作的成果；3.课程设计项目评价：评估学生独立完成的房屋建筑设计项目，包括项目立意、方案设计和施工图设计等方面。
西华大学房屋建筑学课程设计说明书
课程设计说明书课程名称:房屋建筑设计课程代码: 6006169 题目:办公楼方案设计学院(直属系) :建筑与土木工程学院年级/专业/班:学生姓名:学号:指导教师:开题时间: 2013 年 12 月 16 日完成时间:2013年 12 月 27 日目录1.摘要 (1)2.引言…………………………………………………………………………………………３3.任务与分析…………………………………………………………………………………４4.正文…………………………………………………………………………………………５－７5.结论…………………………………………………………………………………………８6.致谢…………………………………………………………………………………………９7.参考文献……………………………………………………………………………………１０摘要本次设计题目为某小区办公大楼设计。
设计内容包括建筑设计、结构设计。
本设计主体为亮层；层高均为3.9米，总建筑面积约为2600平方米，室内外高差为0.15米，本工程设定相对标高±0.000，功能上满足人们智能办公的使用要求，能够充分的利用有限的空间使布局更加合理。
本工程采用钢筋混凝土框架结构，建筑抗震设防烈度为7度，基础采用柱下独立基础，楼梯采用板式楼梯。
关键词：公开化办公建筑，建筑风格, 建筑设计This project topic for an office building design. Design content including architectural design, structural design. This design main body is two; The building store height is 3.9 meters, the total floor space approximately is 2600 square meters, outside the indoor the elevation difference is 0.15 meter, this project hypothesis relative level ±0.000, in the function satisfies the people intelligence work the operation requirements, can the full use limited space cause the layout to be more reasonable.This project uses the reinforced concrete portal frame construction, the construction earthquake resistance fortification intensity is 7 degrees, the foundation uses under the column the isolated foundation, the staircase uses the board style staircase.Key words: Open office building, architectural style, architectural design本方案采用框架结构，框架结构是由梁、柱、节点及基础组成的结构形式，横梁和立柱通过节点连成一体，形成承重结构，将荷载传至基础。
房屋建筑学课程设计说明书(胡娇)
管理学院课程设计说明书某18班中学教学楼方案设计设计题目____________________________________课程名称_ 房屋建筑学_______班级_____2016级工程管理____学号______1606200127____学生姓名_______胡娇_____分数________________________任课教师________邹定祺__________2018年6月12日目录一.方案特点 (3)二.主要技术指标 (3)1.用地面积 (3)2.房间名称与使用面积表 (4)3.其它建筑物及场地 (5)三.教学楼建筑标准 (5)四. 未尽事宜按国家现行有关规范执行。
(6)五.方案设计图 (6)六.小结：.............. .. (6)某18班中学教学楼方案设计说明一.方案特点本方案中，根据建筑物的功能分为教学区、绿化区、办公区、运动区、辅助区，其中，教学区位置距城市主干道较远，符合教学楼安静的环境；绿化区分布较为均匀，布局合理，办公区靠近教学区，方便教师办公；运动区设有两条直跑道，靠近城市主干道，离教学楼有一定的距离，布局合理；辅助区离高大建筑物较远，避免了影响其他课程的教学和教师的日常工作，采光条件也比较好二.主要技术指标1.用地面积（1）校园用地该学校位于城市新建住宅内，地段情况见图。
地面绝对标高为73m。
（2）各类用地面积（3）总建筑面积：1056m2（4）平均每名学生占建筑面积=1.173m2（5）教学楼平面系数K=62%2.房间名称与使用面积表3.其它建筑物及场地（1）传达值班室：20m2。
（2）食堂：140m2。
（3）单身教职工宿舍：100m2。
（4）开水房及浴室：40m2。
（5）汽车库：60m2。
（6）自行车、摩托车棚：90m2。
（7）木工房：20m2。
（8）楼外公共厕所：20m2。
（9）运动场地：设300m环形跑道（两组100m直跑道）的田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
(完整word版)房屋建筑学课程设计说明书
房屋建筑学课程设计说明书1、建筑平面图从首层平面图的指北针可以看出整栋楼坐北朝南符合中国建筑朝向的一般特征。
该建筑物的平面形式为矩形，其总长30240mm，总宽12540mm。
该住宅楼由两个单元组成，单元入口分别设在建筑北端的⑤－⑥，⑧－⑨轴线之间。
通过入口进入楼梯间，这是一个一梯两户的平面布局。
客厅和厨房各有一个阳台，南北通透，这样使餐厅客厅采光通风都非常好，而且房间宽阔，舒适适宜居住。
⑦轴两侧的卫生间设有通风管道。
室外地面标高为-0.9m,室内地面标高为正负零，大门入口处为-0.8m，用五步台阶连接到首层地面正负零。
阳台、卫生间及厨房地面标高为-0.01m。
这些房间低于其他房间可防止水向外溢出。
沿建筑物室外四周地面布置有散水，宽700mm。
二层平面图在大门出入口顶上标注有雨罩轮廓线。
顶层平面图的窗为突出外墙面的阳光窗，以争取更多的采光和通风。
2、建筑立面图从建筑立面图可以看出，该建筑共六层，各层层高为3m，加上0.7m高的女儿墙，建筑物总高为18.7m,整个立面造型明快大方。
北立面图大门出入口位置有一级踏步，上方有雨罩。
其上方为楼梯休息平台的窗。
西立面图上设有两个雨水管线。
3、建筑剖面设计从平面图和立面图中，可以了解到建筑物各层的平面布置以及立面的形状，但是无法得知层与层之间的联系。
建筑剖面图就是用来表示建筑物内部垂直方向的结构形式、分层情况、内部构造以及各部位标高的图样。
1-1剖面图表明该建筑为六层楼房，平屋面，屋顶四周有女儿墙，A-J轴的女儿墙是倾斜的。
2-2剖面图剖切了一个楼梯，突出强调了楼梯的剖面和楼板层的剖面。
每个楼梯都设置了中间平台的窗户以供采光和通风。
该建筑物为砖混结构，水平承重构件为钢筋混凝土楼板，竖向承重构件为空心粘土砖。
4、技术经济指标层数：六层建筑总高：18.70m建筑等级：二级使用年限：50年占地面积：469.28㎡总建筑面积：2429.28㎡平均每套建筑面积= 总建筑面积（㎡）/总套数=85.91㎡使用面积系数=总套内使用面积（㎡）/总建筑面积×%100=83.9%5、总结房屋建筑学是建筑学、建筑工程、房地产经营管理等专业必修的一门专业课，类容主要讲授房屋建筑设计、建筑构造的基本原理和方法以及房屋建筑学课程设计，其综合性、实践性较强，涉及建筑材料、建筑物理、建筑技术、建筑美学和建筑经济领域，内容繁多，知识面广。
房屋建筑学课程设计说明书
房屋建筑学课程设计说明书房屋建筑学课程设计说明书设计目标：本课程旨在培养学生对房屋建筑学的基本理论和实践知识的全面理解和应用能力，使其具备独立进行房屋建筑设计和施工管理的能力。
设计内容：1. 建筑设计理论：介绍建筑设计的基本概念、原则和流程，并通过案例研究和实践项目来加深学生对建筑设计的理解和应用能力。
2. 建筑材料与结构：讲授不同建筑材料的特性、选材原则和应用技巧，以及建筑结构的基本原理和计算方法，通过实验和模型制作来加强学生的实践能力。
3. 建筑施工管理：介绍建筑施工过程中的各项管理措施和流程，包括项目计划编制、材料采购和施工进度控制等，通过实践项目来培养学生的项目管理能力。
4. 建筑设备与环境：讲授建筑设备的选型和安装要求，以及建筑环境的设计与规划，通过实验和模拟场景来提高学生的实践能力。
5. 建筑法规与规范：介绍房屋建筑的相关法规和规范，如建筑设计图纸的编制要求和审查流程，以及施工安全和质量控制等，通过案例分析和演练来加深学生的理解和应用能力。
教学方法：1. 授课：教师通过讲授基本概念、理论和实践经验来传授知识，以图文并茂的讲解方式提高学生的理解能力。
2. 实验：设置实验环节，让学生亲自进行建筑材料和结构的测试和模型制作，以及建筑设备和环境的实际操作，提高学生的实践能力。
3. 案例分析：通过分析真实的建筑项目案例，让学生了解实际的设计和施工过程，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
4. 项目实践：组织学生进行实践项目，让他们在实际的建筑设计和施工管理中应用所学知识，提高他们的实际操作能力和团队协作能力。
评估方式：1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况和实验操作等，占总评成绩的30%。
2. 期中考试：对本学期所学内容进行笔试考核，占总评成绩的30%。
3. 期末项目：学生按小组进行实践项目设计和施工管理，在项目结束后进行答辩和评估，占总评成绩的40%。
《房屋建筑学》课程设计指导书
《房屋建筑学》课程设计指导书目录：第一章课程设计任务书题目1 单元式多层住宅方案设计题目2 十二班中学教学楼方案设计题目3 全日制六班幼儿园方案设计题目4墙体构造设计题目5 楼梯构造设计第二章设计基础知识第一节单元式多层住宅设计基础第二节中小学教学楼设计基础第三节幼儿园建筑设计基础1第一章课程设计任务书题目1 单元式多层住宅方案设计一、目的要求通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。
二、设计条件1.本设计为城市型住宅，位于城市居住小区内。
2.面积指标：平均每套建筑面积80～150m2。
3.套型及套型比由设计者自定。
但应以中套为主，兼做部分大、小套，以适应不同的家庭居住。
4.层数：六层。
5.层高：2800mm 或2700mm。
6.结构类型：砖混结构，也可自定。
7.房间组成及要求（1）居室：包括卧室和起居室。
各居室间分区独立，不相互串通。
其面积不宜小于下列规定：主卧室14 m2，单人卧室9m2，起居室20m2。
（2）厨房：每户独用，房内设案台、灶台、洗池等（燃料：煤气、天然气自定）。
（3）卫生间：每户独用，设蹲位、淋浴（或盆浴）及洗脸盆（根据面积大小可设置双卫）。
（4）阳台：每户设生活阳台和服务阳台各一个。
（5）贮藏设施：根据具体情况设搁板、吊柜、壁完、壁柜等。
三、设计内容及深度要求本设计按方案设计深度要求进行，采用2 号绘图纸，工具线手工绘制完成下列内容：1.标准层平面图1:100（布置家具设备）；2.立面图：主要立面及侧立面1:100（可画两单元组合立面）；3.剖面图1 个1:100（须剖到楼梯）；4.技术经济指标：套型建筑面积＝总建筑面积（m2）/总套数标准层使用面积系数＝标准层使用面积（m2）／标准层总建筑面积（m2）×100％四、设计方法与步骤1.分析研究设计任务书，明确目的、要求及条件。
《房屋建筑学》课程设计报告
《房屋建筑学》课程设计任务书一、设计题目某多层单元住宅设计（题目自拟）二、目的要求通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。
3.进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区为单元式、多层住宅 4~6 层，总建筑面积不低于 2500 平方米。
2．设计要求，见下表。
户型 A：四房二厅二卫二阳台户型 B：三房二厅二卫*阳台户型 C：三房二厅二卫*阳台户型D：二房一厅一卫*阳台户型 E：二房二厅一卫*阳台户型 F：一房一厅一卫*阳台学生选做表3．套型比可以自行选定，但必须满足总建筑面积，墙体均采用 mm 墙。
4. 结构类型：自定（砖混或框架）5. 建筑等级：耐久等级为Ⅱ级，耐火等级为二级。
屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
6.房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅8 m2厨房 6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
四、设计内容及深度要求本次设计根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。
在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；1．单元平面图：至少 2-3 个套型，比例 1：50（选做）。
2．建筑平面图（至少 2 个单元）：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图，比例 1：10O，标准层必须有一个户型布置家具，其他房间标有名称和面积。
3．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例 1：100。
4．建筑剖面图；1 个（必须剖到楼梯），比例 1：100。
《房屋建筑学》课程设计方案
《房屋建筑学》课程设计任务书一、设计题目某多层单元住宅设计（题目自拟）二、目的要求通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。
3.进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区为单元式、多层住宅4~6 层，总建筑面积不低于 2500 平方M。
2．设计要求，见下表。
户型表户型 C：三房二厅二卫*阳台户型D：二房一厅一卫*阳台户型 E：二房二厅一卫*阳台户型 F：一房一厅一卫*阳台学生选做表3．套型比可以自行选定，但必须满足总建筑面积，墙体均采用 mm 墙。
4. 结构类型：自定（砖混或框架）5. 建筑等级：耐久等级为Ⅱ级，耐火等级为二级。
屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
6.房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅≥8 m2厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
四、设计内容及深度要求本次设计根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。
在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；1．单元平面图：至少 2-3 个套型，比例 1：50（选做）。
2．建筑平面图（至少 2 个单元）：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图，比例1：10O，标准层必须有一个户型布置家具，其他房间标有名称和面积。
3．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例 1：100。
4．建筑剖面图；1 个（必须剖到楼梯），比例 1：100。
5．建筑详图：①表示局部构造的详图，楼梯详图比例 1：50、节点详图比例 1：20。
2022-2022《房建》课程设计-教学楼0318(1)资料
2022-2022《房建》课程设计-教学楼0318(1)资料土木工程2022级《房屋建筑学》课程设计说明一、设计题目深圳市某中学教学楼建筑施工图设计二、课程设计目的1.结合房屋建筑学的理论教学，进行建筑方案设计；2.根据方案设计进行施工图设计，熟悉施工图设计的内容、表示方法和工作步骤；3.培养学生综合运用建筑设计原理和建筑构造知识来分析问题，解决问题，进一步训练和提高绘图技巧；培养学生运用标准图集进行设计的能力。
三、总体要求（1）每位同学按任务书要求独立、认真完成设计工作；（2）要求采用铅笔及工具绘制图纸；（3）学生应严格按照指导老师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。
先经过老师讲课辅导、答疑以后，学生自行进行设计，完成主要工作以后，在规定的时间内再进行答疑、审图后，每位学生必须将全部设计图纸加上封面装订成册；（4）为保证课程设计质量。
学生在完成阶段任务时，需经过指导老师的审图并在“设计进度及质量检查表”签字，方能进入下一阶段的设计任务。
一般的检查点设在以下两个阶段：a）完成教学楼平面建筑方案设计；b）图纸装订之前。
四、设计基本要求（1）设计图纸一律采用2号绘图纸用铅笔绘制（如果确需变更图纸尺寸时，图纸短边尺寸保持不变，长边方向可按工程制图标准相应增加）。
（2）设计图纸一律按指定的顺序折叠成A4图幅装订成册（硬纸封面并胶装）后上交，每幅图纸均按绘图标准绘制图框和图签栏；（3）绘图的线型、图例符号等按照国家相关标准选取。
遇到一些特殊情况2022级《房屋建筑学》课程设计任务书而国家标准未列出者，除了用符号表示外，还应该采用文字注记的形式进行说明；（4）要进行合理的图面布置（包括图样、图名、尺寸、文字说明及技术经济指标），做到主次分明、排列均匀紧凑、线型分明、表达清晰、投影关系正确，符合制图标准。
（5）绘图顺序，一般是先平面图，然后剖面、立面和详图；建议先用硬铅笔打底稿，再加深；同一方向或同一线型的线条相继绘出，先画水平线（从上到下），后画铅直线或斜线（从左到右）；先画图，后注写尺寸和说明。
房屋建筑学课设说明书 参考
房屋建筑学课程设计说明书题目:专业:学号:姓名:2一.工程概况(1)建设单位：某医院(2)工程项目：某医院门诊部大楼(3) 建筑面积: 2839.5㎡，建筑层高为3.3m。
(4) 层数：三层(5) 建筑形式：砖混结构(6) 工程使用年限：50年(7) 消防裂度：7度(8) 防火等级：2级二．设计依据1.使用功能设计内容为工厂的行政办公楼，是民用建筑，其空间尺寸和门洞、栏杆的高度、走道、楼梯、踏步的宽度，家具尺寸及建筑内部使用空间的尺度都与人体尺度及人体活动所需要的空间尺寸直接或间接有关。
2.自然条件根据该医院所在地的自然条件，充分考虑该地区的温度、湿度、日照、风向等。
冬季室外空气温度为-6℃，夏季是室外温度为30℃，全年主导风向为东北风。
全年降雨量为634mm，日最大降雨量为92mm，3每小时最大降雨量为56mm。
3.依据国家和地方现行有关的标准规范：《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分）《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005《民用建筑设计通则》GB50352-2005《建筑设计防火规范》GB50016-2006《办公建筑设计规范》JGJ67-89《建筑内部装修设计防火规范》GB50222-95《建筑抗震设计规范》GB50011-2001三．总平面及朝向总平面考虑，建筑物整体形状为长50.70米，宽30.60米的矩形，这种形状体型简单，便于施工，便于统一开间、进深，布置紧凑，用地经济。
统一墙厚为240mm，在建筑物外围有宽600mm的散水。
平面组合形式为走道式组合，各房间沿走道两侧并列布置，房间门直接开向走道，各房间有天然的采光和通风，结构简单，施工方便。
办公室属于主要房间，主要被布置在朝向较好的南面；建筑共有两部楼梯，被布置在大厅两侧，使进出非常方便；卫生间在条件较差背阴最深处，每层设两组楼梯，符合公司男女比率1：1的比率。
四．建筑平面设计4个房间设计符合建筑模数和要求尺寸。
卫生间共三组。
房屋建筑学课程设计设计说明书zuo
房屋建筑学课程设计设计题目：宜居别墅姓名王凯院系土木工程学院专业土木工程年级2009学号***********指导教师杨中2011 年12月7日鲁东大学Ludong University目录前言 (2)1.总平面设计 (2)1.1.总体布局设计 (2)1.2.单体设计 (2)1.4.排水设计 (3)2.设计目的 (3)3.主要优点 (4)4.底层平面图 (5)5.二层平面图 (6)6.剖面图 (7)7.东立面图 (8)8.屋顶平面图 (9)前言为了更好地适应社会主义新农村建设，统筹城乡发展，同时也为了满足城乡居民的生活习惯，特将设计方案定为两开间，前后院加内天井，大进深，小面宽布置紧凑，节省宅基用地。
一. 总平面设计1.总体布局设计所设计的建筑平面布置紧凑，宅基地面积155.79平方米，建筑面积227.45平方米。
建筑为两层，属于低层建筑。
总平面设计以现代农村建设为理念，以中心绿化为轴心，将农业用地，道路系统，建筑与建筑间距有机结合，构成“绿色”生态系统。
该建筑讲究整体效果，尤为符合新农村建设要求，以面状分布的居住模式。
该建筑面积虽小但并不单调乏味。
住宅平面可达到户户朝南，厅，卧，厨，卫均为直接采光通风，不同的使用房间面积分配合理且不铺张浪费，每户的厅级两至三个卧室朝南，设地窗台大玻璃，厅堂开敞，视野开阔。
住宅里面虽不及其美观但却简单朴素使用，这种传统模式正符合我国北方农村地域的文化与时代要求。
2.单体设计该小型别墅结构为砖混山墙承重，预制板楼板。
抗震设防烈度为7度。
外墙用优质防石外砖，局部采用外墙涂料。
大理石内墙面，楼梯采用水泥楼面。
该别墅一层南面设堂厅，卧室，厨房；背面西侧有一门头房，用于做一些小的生意，旁边设一储藏库用于储藏货物，东侧为家畜饲养房，厕所及农具储藏室。
二层所设的房间主要为卧室，其中南面三间北面西侧一间，东侧为一屋顶平台，方便于晒衣凉被。
该别墅还有一天井，主要用于通风机采光。
3.排水设计因为所设计的屋顶为平屋顶且为了及时排水，以便增加屋顶的利用时间及加强屋顶的保护，设置了多条分水线同时设置了多个排水管，考虑到整体美观，屋顶坡度均采用1%。
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课程设计说明书
课程名称：房屋建筑学
设计题目：住宅楼计
学院：汽车与建筑工程学院学生姓名：佟秉罡
学号：************
专业班级：13级土木工程一班指导教师：***
2015年12月1 日
课程设计任务书
住宅楼设计
摘要：
本次课程设计21世纪初小康型住宅设计，主要功能住房包括：起居室、卧室、厨房、餐厅、卫生间、工作室等。
本次课程设计包括准备阶段、草图阶段、上版阶段和修改阶段，在这四个阶段中进行了总平面图、首层平面图、标准层评图、顶层平面图、立面图、剖面图、楼梯详图等图纸的设计和绘制。
在老师的精心指导下，我们顺利完成了房屋建筑学的课程设计。
关键词：平面图、立面图、剖面图、建筑详图
目录
1. 门窗统计表 (4)
2 房间使用面积统计表 (5)
3．心得 (6)
4. 参考文献 (6)
5．附件 (6)
门窗统计表
房间使用面积
收获与心得
在做本次设计时，我发现了许多问题、遇到了许多意想不到的难题，但是我并没有屈服，严格要求自己，在老师们的热情辅导和同学们的帮助下，将所遇到的难题一一攻克，从中吸取了不少难得的经验教训，从而使自己不断的纠正设计思路。
通过这次设计大练兵，认识到了自己的不足之处和知识的缺陷所在，使我能够在今后的学习中有目的的进一步去学习。
这次设计我不仅学到了许多东西，充实了自己的知识结构，还锻炼了我遇到困难如何去面对和解决的能力。
为今后的人生道路中打下了坚实的基础。
通过这次课程设计，着重培养了我们综合分析和解决问题的能力，培养了我们独立工作的能力以及严谨、扎实的学习作风和事业心、责任感。
使我们能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑工程设计，进一步理解建筑设计的基本原理，熟悉施工图的内容、表达方法及工作步骤，培养了我们综合运用民用建筑设计原理及构造知识来分析和解决问题的能力。
参考文献
1 刘建荣主编．房屋建筑学．武汉：武汉大学出版社
2 李必瑜主编．房屋建筑学．武汉：武汉工业大学出版社
3 颜宏亮编著．建筑构造设计．上海：同济大学出版社
4 李必瑜主编．建筑构造（上册〕北京：中国建筑工业出版社
5 刘建荣主编．建筑构造（下册）．北京：中国建筑工业出版社
附件
1.底层平面图
2.标准层平面图
3.顶层平面图
4.屋顶平面图
5.正立面图
6.背立面图
7.剖面图及节点详图。