我不为那件事后悔

【审题】
关键词——不后悔。

后悔：为自己过去某一时间的行为或选择感到遗憾，认为当时如果做出另外的选择或行为能够产生更好的结果，含有希望再重来的意味。

注意，这里当事人未必认为当初的选择是错误的，而是不满于前认为有更好的；或非得要得罪了某人的，而需要抱歉感到愧疚。

限制范围——我、那件事（指一件事），是不为“那件事”后悔。

【选材】
这片文章可选择的材料比较多，家庭、学校、社会均可选择，带来遗憾的事，没有成功的事，被人误解的事，错过机会的事等等。

【构思】叙事过程要环环相扣，写出不后悔的原因，突出不后悔的感悟。

我不为那件事后悔
我不为那件事后悔，因为我用十分换来了尊重与诚信。

――题记“叮铃……”预备铃响了，教室里立刻变得鸦雀无声。

这节课就要公布成绩了，我的心狂跳起来。

双手合十，放在嘴边，轻闭双眼，嘴里念念有词：“老天保佑，老天保佑保佑我考个好成绩，老天保佑……”走廊里，“噔、噔、噔”的高跟鞋的声音响起，紧接着风华正茂的语文老师挺立在教室讲桌旁。

面对教室里同学们翘首盼望成绩的表情，她不紧不慢地说：“同学们，成绩出来了。

”我心跳得更厉害了，两只手紧紧攥在一起，手心不断地冒汗，汗珠也不断地从额头上渗出。

“第一名，100分，是我们班的小鑫同学。

”我如释重负，长吁了一口气，随即在同学们的羡慕声和掌声中蹦蹦跳跳地上讲台领我的试卷。

哈哈，哈哈，今天真是个好日子啊，此时我尽情享受着幸福和成功的感觉。

可等我随手翻看卷子反面时，我顿时如霜打的茄子一样，全然没有了刚才的喜气。

试卷上躺着的一个并不起眼的叉号，清醒地告诉我――老师算错分了。

此时思绪在我心里翻江倒海般地奔涌着，庆幸、矛盾、
失望、焦急……各种感觉如海浪般冲击着我的心灵，让我心乱如麻。

“如果告诉老师，我的第一名就泡汤了。

如果我不告诉老师，万一真相大白，我岂不成了骗子？这样大家都会讨厌我，排斥我，我到底该怎么办呢？”终于，理智让我放下虚伪，我勇敢地走上讲台，将那鲜红的100分改成了90分。

同学们先是一脸惊愕，随后，掌声经久不息。

虽然那100分被改成了90分，虽然我不再是第一名，但我不为那件事后悔，因为我战胜了自己，赢得了老师对我的信任，赢得了大家对我的尊重，我变得更加成熟。

我不为那件事后悔，那件事时刻提醒着我：诚信是金，任何时候都不能丢弃。

我真的不为那件事后悔，难道不是吗？
亮点点评
情感真挚，感人肺腑。

本文选材内容虽是大家司空见惯的，但作者的高明之处是写出了真挚独特的情感体验。

本文以语文老师“宣布成绩”为切入点，写出了自己一系列的情感体验。

如宣布成绩前的紧张期盼，得知考第一时的如释重负，明白老师算错分时的内心波动，战胜自己时的释然成熟。

本文洋溢着的细腻真情，时刻拨动阅卷老师的心弦，引起阅卷老师的强烈共鸣。

巧妙剪裁，详略得当。

本文作者对材料的剪辑处理能力是较高明的。

文章叙事详略得当，重点突出，既有粗线条的勾勒，如写老师走廊里“噔、噔、噔”的鞋声，“我”蹦蹦跳跳地上讲台领试卷的情景，“我”勇敢改成绩后同学们的真实反应等；又有细致的描写，如老师公布成绩前“我”内心的狂跳、嘴里的默念，知道老师算错分数时的复杂微妙的心理体验等。

总之，详略得当的叙述描写让文章熠熠生辉。

提分策略
要想写好文章，首先要学会培养自己捕捉感动瞬间的能力。

当真情和感动结伴而行时，诗意和感悟联袂而至，随时记下精彩瞬间，日积月累，你就能构建一个素材仓库，考场上何愁写不出充满真情的作文？
我不为那件事后悔
明天就是中段考了，今晚得好好睡觉。

孜孜不倦的我，
收拾好书桌，关了灯，钻进了被窝。

窗外的清风和皎月轻抚着窗帘，风扇的声音，呼呼呼......
闹钟，起床，吃早饭。

上学路上的车辆来来往往，路边有环卫工，教室里同学们熙熙攘攘，老师一来就鸦雀无声......这一切都平常得不能再平常。

晨光透过窗户洒在我的桌子上，心中有种莫名的幸福感。

铃声响了，考试开始。

时间一分一秒过去，进入了冲刺阶段。

忽然，身后有人叫我，原来是志。

他在座位上手舞足蹈(动作挺滑稽的)，示意我第三题的第二问怎么回答。

我立刻找张纸条，写上答案，扔给了他。

谁料，老师来了，一手拿起纸条，看都没看，就捉起我们俩，让我们在走廊罚站。

下课后，老师狠狠地训了我们一顿，还通知了家长。

放学后，走在路上，夕阳印在我们的脸上，好像在嘲笑。

我心里很沉，不知道回家怎么说......
“起床了......”耳边回荡着老妈的声音，原来是梦。

心里头有种劫后余生的喜悦。

路上的汽车，环卫工，同学们，老师......一切都像梦里的一样，平常而又快乐。

考试了，身后的志果然向我发出了求救讯号。

我看了看他，又看了看老师，心想：给不给呢?这事说好的，我不能不守信用，可是被老师捉住的话我也是名誉扫地。

应该不会吧，老师又没看这里。

不行，这次给他，他以后都找我怎么办?又想到了昨晚梦里老师训我的话：“你这不是帮他，是害他!”“喂!”志又在催了。

老师依然望着别处。

经过激烈的思想斗争，我决定了：不给!
铃声又响了，考试结束了。

起身时，我看到志盯着我，嘴里还念叨着：“你给我记住......”我想向前解释，可话到嘴边又卡住了。

这次又是一场冷战了。

说到这，你一定觉得我是怕死才不给他抄的。

我承认，我的确很怕被发现后，破坏了我刚正不阿的光辉形象，而且志也的确需要帮的，其实他为了这次考试已经很拼命了。

听说他只考了78分，如果我把答案给了他，他就能拿80分了。

就因为是78而不是80，他爸把他训得七孔生烟，并罚他不许玩电脑，我可怜的志啊!
可我不后悔，有什么好后悔的呢，考试作弊本来就不应该嘛。

希望志也能早日走出阴霾，认识到分数不是一切。