人教版七年级下册语文12 新课标

初中语文试卷

马鸣风萧萧

12 新课标七年级语文（下）

第二次月考试卷

（考试时间：120分钟；满分：100分）

班级座号姓名成绩

一、积累与运用（28分）

1、写出加点字的拼音，并改正错别字（5分）

( )穷年炯乎不同（）妇襦皆知（）（1）锲．（）而不舍兀兀

．．

（2）根据汉字的形声字知识形旁表意所以“妇襦皆知”中是错别字，因为这个字的意思是：，所以用偏旁。

2、修改下面句子中的语病：（2分）

他的家乡是四川人。

3．下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（）（3分）

，是我们交友的典范。A．真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水

．．．．

B．班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流

，表示赞同。

．．．．

。

C．小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素

．．．．

D．真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭

，它其实是块冰冷的“大石头”。

．．．．

4、下列对诗歌赏析正确的一项是：（）（3分）

A、“万里赴戎机，关山度若飞”用的是夸张的修辞手法写出了木兰在战场上雄姿。

B、“当窗理云鬓，对镜帖花黄”表现了木兰久战归来恢复女装时的欣喜兴奋的心情。

C、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”诗人是借古讽今表现了对国家命运的关怀和忧愤。

D、“曲径通幽处，禅房花木深”这句话充满了哲理，能起到涤荡人的心灵的作用。

5、按要求默写填空。（6分）

①《木兰诗》中表现战争旷日持久，战斗惨烈的诗名是：，

②“，思君不见下渝州”和“此夜曲中闻折柳，”是唐代诗人李白的诗句。

③全国人大常委会通过的增加传统节日为法定休息日的决议，充分显示了我国政府对传统文化的尊重与传承，请写出两句与我国传统节日相关的诗句

，

6、名著阅读：（5分）

《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为

《》《》。它讲述的是（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代（国名）下层人民的生活状况。

7、综合性学习。（4分）

自古以来，中华民族多少贤人志士，为了自己的祖国抛头颅，洒热血。他们在国家危急存亡之时，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；当在祖国建设蓬勃发展之际，他们

可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。因此，民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需由每一位有爱国之情的人去建设。

请你举一个有关爱国的历史人物，并简单说说他的爱国表现？

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二、阅读理解和欣赏（29分）

（一）阅读《木兰诗》完成下列各题题（7 分）

唧唧复唧唧，木兰当户．．织。不闻机杼声，惟．闻女叹息。问女何所思．．．，问女何所忆．

。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二．．卷，卷卷有爷．

名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市．

鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦．辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但．闻黄河流水鸣溅溅．．。旦辞．

黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑．．鸣啾啾．． 。。。。。。。 爷娘闻女来，出郭．相扶．将．；阿姊闻妹来，当户理红妆．；小弟闻姊．来，磨刀霍霍．．

向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著．我旧时裳，当窗理云鬓．．，对镜帖．花黄。出门看火伴，火伴．．

皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走．

，安能辨我是雄雌? 8、给下面语句划分停顿：（1分）

不闻机杼声

9.解释下列句子中加点的字。（2分）

①旦．辞爷娘去（ ） ②著．

我旧时裳（ ） ③安．能辨我是雌雄（ ） ④万里赴戎机．．

（ ） 10. 写出下面诗句的大意。（2分）

①将军百战死，壮士十年归

②双兔傍地走，安能辨我是雌雄？

11、诗歌通过叙述花木兰代父从军的故事，塑造了一个 ， 的巾帼英雄形象。（2分） （答两个即可）

（二）完成12--16题（8分）

下边一段文字节选自老舍的《四世同堂》，描写了北平被日本侵略军占领后，某学校祁瑞宣老师上第一堂课的情景。

铃声，对于教员，有时候很好听，有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声 ，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口里颤起来。

铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有什么表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。

他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一很细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，他们没有任何动作；除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。

糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！”

学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好使他们或者能够得着一点点安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下了讲台。大家的眼失望的追着他，极快的，他走到了屋门；他听到屋中有人叹气。他迈门坎，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。

12．两个国度，不同的时代，为什么课堂上气氛和老师的情绪如此相似呢？（4分）答：

13祁瑞宣老师“一向镇定”，“现在，他的手在袖口里颤起来”。这种反常的表现说明什么？回忆课文里韩麦尔先生一反常态的表现，做个比较。（4分）

答：

(三) 阅读《妈妈的手》，完成17--21题（15分）

妈妈的手

忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。儿子就坐在我身边，他全神貫注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：“替我捶几下吧！”

“几下呢？”他问我。“随你的便。“我生气地说。“好，五十下，你得给我五毛钱。”

于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五……”像放联珠炮，不到十秒钟，已满五十下，把手掌一伸：“五毛钱。”

我是给呢，还是不给呢？笑骂他：“你这样也值五毛钱吗？”他说：“那就再加五十下，我就要去写功课了。”我说：“免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。尤其是，给长辈做一点点事，不能老是要报酬。”

他噘着嘴走了。我叹了口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已经是不可能的事。所以，作为二十世紀七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得，做得动，跑得快，事事不要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。

我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心？

从我有记忆开始，母亲的一双手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工的“接力”①。一双放大的小脚沒有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脫、新奇洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化裝水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏——