辅导员思政工作案例
辅导员思政教育与价值引领的案例
辅导员思政教育与价值引领的案例我是一名大学辅导员，在我的众多学生中，有个叫小李的同学让我印象特别深刻。
小李刚入学的时候，就是个十足的游戏迷。
整天不是在宿舍打游戏，就是在去网吧的路上。
上课经常迟到、旷课，作业也不按时交，整个人看起来萎靡不振的，毫无大学生该有的朝气蓬勃。
我意识到这个问题后，就想着怎么把他从游戏的世界里拉出来，让他走上正轨。
第一次找他谈话的时候，我没有一上来就批评他玩游戏这件事。
我笑着跟他说：“小李啊，听说你游戏打得特别厉害，是不是在游戏里找到了当英雄的感觉呀？”他一听，眼睛都亮了，开始滔滔不绝地跟我讲他在游戏里的各种辉煌战绩。
等他讲得差不多了，我就话锋一转，说：“你看啊，游戏里你能成为英雄，是因为你付出了时间和精力去研究那些策略、提升自己的技能。
那你有没有想过，在现实生活中，其实也有一个超级大的‘游戏场’，而且这个‘游戏场’里的奖励可比游戏里的那些虚拟奖励要实在得多、有意义得多呢？”他一脸疑惑地看着我。
我就给他举例子：“比如说咱们学校每年都有创新创业大赛。
你要是参加这个大赛，就像在游戏里组队打BOSS一样。
你得找志同道合的小伙伴，一起研究市场需求这个‘大BOSS’的弱点，然后制定策略，把你们的创意这个‘技能’发挥出来。
要是赢了，那可不得了，不仅有奖金，还能结识很多厉害的老师和同学，这就相当于在游戏里得到了顶级装备，还加入了最强联盟啊！而且这对你以后找工作、实现自己的梦想那可是超级有帮助的。
”他听了之后，有点心动，但还是有点犹豫，说：“可是我觉得我什么都不会啊，在现实里哪有游戏里那么容易。
”我拍了拍他的肩膀说：“这就是这个‘现实游戏’的魅力所在呀。
你在游戏里也不是一开始就会所有技能的，也是一点点练起来的。
咱们学校有各种各样的培训课程，就像游戏里的新手教程一样。
你可以先去学习一些基础知识，然后再慢慢尝试嘛。
”从那以后，我就经常关注他的动态。
发现他开始去参加一些创业讲座和基础课程了，我就及时表扬他：“小李，你这就对了嘛，你看你现在就像游戏里开始做任务升级的玩家了，进步很大啊！”每次他取得一点小成绩，我都会给他一些小奖励，比如一本关于创业的好书或者一个带有学校标志的小纪念品，就像游戏里完成任务后的奖励一样。
高校辅导员工作典型案例
高校辅导员工作典型案例（2030字）关键词：五育共融，五员一体，中华民族共同体一、案例简介：民族团结是各民族的生命线，是中华民族凝聚力的重要保证。
大学生民族团结教育工作是高校思想政治教育工作的重要内容，也是高校实现育人目标的重要保障。
辅导员作为大学生成长成才的引路人，对青年大学生民族团结教育的思想引领意义重大。
只有努力创新民族团结进步教育方式，将民族团结进步教育与学生思想政治教育有机融合，才能在民族团结教育中真正取得实效。
近年来，X职院师范学院深入学习贯彻习近平总书记关于民族工作重要指示精神，以铸牢中华民族共同体意识为目标，多形式、多层次深化民族团结进步创建工作，营造各民族师生共居共学共事共乐和谐的育人环境。
二、案例分析：本案例的关键点在于明确辅导员在推动民族团结教育中的角色定位，用好德育、智育、美育、心理健康教育、劳动实践教育等一切形式，抓好新生入学、大学各年级、重要时间节点、假期实践等一切育人时机，全员全过程全方位做好民族团结教育工作，铸牢中华民族共同体意识。
三、思路举措：（一）坚持思想育德，当好理想“领航员”坚持将“德育”作为民族团结进步教育的第一步，以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，深化思想教育。
基于少数民族学生的认知能力、经历阅历、群体需求和个性化需求，每学期以入学、毕业、关键节点和重要事件为契机为少数民族学生开讲思政课，组织开展“请党放心强国有我”等系列主题活动，组织参加“青马”工程培训班、青年大学习、参观VR党史馆等。
在浸润式思想引领中，增强“五个认同”，夯实铸牢中华民族共同体意识的思想基础，培养爱党爱国、情怀高远、知行合一的少数民族大学生。
（二）坚持专业育智，当好文化“宣传员”紧密结合师范专业特点，大力弘扬“为人，为学，为师”的师范文化精神，实施传统文化传承、物质文化提升、行为文化塑造、文化活动繁荣“四大工程”，将师范文化充分融入少数民族学生教育教学全过程。
将少数民族学生与汉族学生合班混宿同管理，从学习、生活、文化融合等方面给予专业化的引导。
辅导员如何撰写思政工作案例
辅导员如何撰写思政工作案例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：辅导员是高校中起着重要作用的一员，主要负责学生的心理辅导、思想政治教育等工作。
撰写思政工作案例是辅导员日常工作中的重要内容之一，对于提高学生思想政治素质、引导他们正确的人生观、价值观具有重要意义。
在撰写思政工作案例时，辅导员需要注意一些细节，下面就来具体介绍一下。
辅导员在撰写思政工作案例时应当选择一个具有代表性的案例。
这个案例可以是一次成功的个案辅导，也可以是一次困难的学生问题解决经历，甚至是团体激励实践活动的案例等等。
通过这一案例，辅导员可以展示自己在日常工作中的技能和体验，也能让学生和其他同行从中得到经验和启示。
撰写思政工作案例时应当注重案例的真实性和客观性。
辅导员在写作过程中应当避免夸大事实或者虚构情节，应当力求展现真实的案例和真实的学生反应。
只有这样，才能让读者真正接受和认同案例中传达的思想和教育意义。
辅导员在撰写思政工作案例时应当注重案例的教育性和指导性。
辅导员写作思政工作案例的目的不仅仅是为了展示自己的工作成果，更是为了引导学生正确的思想观念和行为选择。
在写作过程中应当突出案例中的教育价值和指导意义，让读者在阅读案例的同时得到启发和启示。
辅导员在撰写思政工作案例时应当注意文章的简洁明了和生动有趣。
由于大多数学生对于文学作品的情感倾向比较大，因此在写作工作案例时应当尽量采用生动有趣的语言，结构简洁明了，以吸引读者的注意。
辅导员可以通过描写案例中的人物形象、情节转折和感人故事等方式，使读者产生共鸣，增加案例的感染力和教育效果。
辅导员在撰写思政工作案例时需要注意选择代表性案例，注重真实和客观，强调教育性和指导性，同时注重文章的生动有趣和简洁明了。
通过这些方法，辅导员可以写出更有影响力和感染力的思政工作案例，为学生的思想政治教育工作贡献更多的力量。
【本文共计797字，如需提升字数，请根据需要适当增加论述和扩展内容。
】第二篇示例：辅导员如何撰写思政工作案例近年来，思政工作在高校教育中的重要性越来越受到重视。
【课程思政优秀案例】《数据库系统原理》：家国情怀、全面发展
课程思政优秀案例——《数据库系统原理》：家国情怀、全面发展一、课程和案例的基本情况课程名称：数据库系统原理授课对象：本科生课程性质：必修课程简介：本课程是计算机科学与技术专业、计算机科学与技术（铁路信息技术）专业、信息安全专业、信息安全（保密技术）专业的本科专业必修课，是一门理论与实践并重的课程。
目标是使学生了解数据库系统的基本原理与概念，掌握通用数据库系统的应用技术，为学生今后进一步研究和工作打下坚实的基础。
案例简介：(一)典型案例1：家国情怀与责任担当1.针对我国各行业核心信息系统长期依赖Oracle等其他国家数据库基础软件的现状，在理论课堂多个环节提及我国许多行业每年为Oracle支付几千万、几百万的运行维护费的现状。
例如，在某一次课堂上，把前一天在科研合作中跟中国航信领导开会时讨论的某知名公司每年向中国航信收取上千万的授权使用和运维费用为例，说明由阿里等中国互联网企业开启的去IOE浪潮的必要性，并介绍目前取得的进展。
2.在许多场合中，多次介绍在当前去IOE浪潮下，我国出现了一些数据库基础软件企业，有多家知名企业已经完全不用国外数据库软件，为此也带来了对数据库基础软件的研发人才的需求。
并介绍我校的计算机专业毕业生特别是研究生有不少得到了数据库基础软件产品研发的岗位这一新态势，鼓励学生理解数据库底层，加强理论学习，为有机会获得这样的高端岗位并为行业发展做贡献做好准备。
3.结合中美两国经贸战中，美国对我国高技术产业，尤其是计算机技术领域的封锁与控制，提醒学生：我们国家和行业都在反思，应加强基础研究及相应的人才培养，并提醒学生思考系统软件设计所需的能力，有意从事这个行业同学应有所准备。
(二)典型案例2：结合教师能力与岗位特点，注重国际视野和竞争力培养1.作为中国计算机学会CCF大数据专家委员会委员，以自己所掌握有关行业的全球发展的态势，以及长期在大数据、数据库应用领域的研发经验为基础，向学生介绍国际及国内行业发展态势，提高学生的国际视野。
辅导员思政工作案例
辅导员思政工作案例标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-辅导员工作案例一、案例：张馨雨，女生，电子商务大一学生。
因家庭原因和母亲经常有小摩擦，来找我聊天。
她跟我讲。
他她的母亲和父亲离婚了，母亲收入不高，母女俩相依为命，但母亲脾气不好。
她和母亲做事，认识问题等方面很不一致，因此经常发生摩擦。
她很郁闷，在家得不到母亲的理解和认同，就经常和男朋友一起，苦闷时借酒消愁，有时喝的酩酊大醉，在宿舍和舍友相处也不够融洽。
她说她很爱母亲，但母亲思想不成熟，很多时候还需要她去安慰，并且母亲经常不理解她，为了和母亲好好相处自己经常忍让，但有些事情的处理让她很郁闷伤心。
她想从郁闷中走出来，让自己积极开朗，能更好地面对生活，处理好和舍友、同学的关系。
通过几次聊天，我对该生的情况有了详细的了解：(一)因家庭贫困和单亲产生自卑心理该生对自己父母离婚这件事不能正视，怕同学知道自己家庭私事后看不起自己，所以在摸排困难情况时隐瞒了自己单亲贫困，即使背负沉重的助学贷款，周末出去兼职，向别人借钱维持学业，在同学面前也从不表露。
但她的这种好强并没有换得母亲的理解，母亲经常因为小事跟她争吵，她感到非常委屈。
(二)将爱情作为感情依托由于家庭不和谐，该生就把感情寄托在男友身上，没把学业放心上，脾气暴躁，性格古怪，放纵自己，甚至着装也异常另类，让人难以接近，对他人的关心也比较淡漠，将爱情作为唯一希望，影响学业，影响了和他人的交往。
(三)思想不积极，行为散漫由于长期的经济和精神压力，再加上母亲对她的学业也不重视，没有很好的加以规范和引导，她思想不积极，自律性差，经常迟到早退，行为散漫，生活没有目标，各科成绩都不理想，对前途一片迷茫。
三、案例分析处理1.多方沟通，对学生深入了解通过和同寝室同学的深入谈话和沟通了解，反映该同学情绪经常变化大，喜怒无常，和同学交往少，不合群。
再和其母沟通。
发现其父母离婚后，母亲靠打工一个月1000多块的收入维系母女生活，该生从小自尊心强，凡事自己有主见，母亲性格略显暴躁，动辄母女就会因小事争吵，由于家庭缺乏关爱，造成该生性格孤僻，交往能力欠缺，在大学无法适应新环境。
技工学校思政教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展，技术工人队伍的建设成为国家战略的重要组成部分。
技工学校作为培养技术技能人才的重要基地，肩负着为国家培养高素质技术技能人才的重任。
然而，在技工学校的日常教育中，如何将思想政治教育与专业技能教育相结合，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的社会责任感和使命感，成为摆在教育工作者面前的一个重要课题。
二、案例概述本案例以某技工学校为例，讲述了该校如何通过一系列思政教育活动，将社会主义核心价值观融入学生的日常学习和生活中，激发学生的爱国热情和职业自豪感，培养他们成为新时代的技能人才。
三、案例实施过程1. 课程思政，润物无声该校将思想政治教育融入专业课程教学，通过专业教师的思想政治教育素养提升，使学生在学习专业技能的同时，潜移默化地接受社会主义核心价值观的熏陶。
例如，在机械加工专业课程中，教师通过讲述我国机械工业的发展历程，引导学生了解国家在机械制造领域的成就，激发学生的爱国情怀。
2. 校园文化活动，丰富内涵学校定期举办各类校园文化活动，如“技能之星”评选、“大国工匠”故事分享会等，通过这些活动，让学生在参与中感受工匠精神，体会劳动的价值。
同时，学校还邀请企业专家、优秀校友来校讲座，让学生了解行业动态，明确职业发展方向。
3. 社会实践，践行使命学校组织学生参与社会实践，如志愿服务、技能竞赛、实习实训等，让学生在实践中锻炼自己，增强社会责任感。
例如，在志愿服务活动中，学生为社区居民提供维修家电、义务辅导等服务，用实际行动践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。
4. 思政教育，特色鲜明学校根据技工学校的特色，开展了一系列特色思政教育活动。
如“工匠精神”主题班会、职业技能展示、创新创业大赛等，让学生在活动中展现自我，提升综合素质。
通过一系列思政教育活动，该校学生在以下几个方面取得了显著成效：1. 思想认识得到提高：学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，增强了“四个自信”，成为具有社会责任感和使命感的时代新人。
医学生思政教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国医疗卫生事业的不断发展，医疗行业在国民经济中的地位日益重要。
而医学生作为医疗卫生事业的接班人，其思想政治素质、职业道德水平、人文关怀精神等方面的培养显得尤为重要。
为提高医学生的思政教育水平，某医学院校开展了以下思政教育案例。
二、案例概述某医学院校在2021年秋季学期开展了一项以“关爱患者，弘扬医德”为主题的思政教育实践活动。
通过此次活动，旨在提高医学生的医德修养，培养他们关爱患者、敬业奉献的精神。
三、案例实施过程1.活动前期准备（1）成立活动领导小组。
由医学院校党委领导牵头，相关部门负责人组成活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
（2）制定活动方案。
活动方案包括活动主题、活动时间、活动内容、活动形式、活动要求等。
（3）宣传发动。
通过校园广播、海报、微信公众号等渠道，广泛宣传此次活动，提高医学生的参与度。
2.活动实施（1）开展医德讲座。
邀请资深医生、优秀医德标兵为医学生进行医德讲座，讲述关爱患者、敬业奉献的典型事例，引导医学生树立正确的医德观念。
（2）组织医学生参观医院。
带领医学生参观医院病房、手术室等科室，让他们亲身感受医生的工作环境，了解医生的工作艰辛，培养他们的责任感。
（3）开展医患沟通技巧培训。
邀请心理专家为医学生进行医患沟通技巧培训，提高医学生的沟通能力，使他们能够更好地关爱患者。
（4）组织医学生参与志愿服务。
鼓励医学生参与医院志愿服务活动，如陪伴患者、帮助患者解决生活困难等，让他们在实践中体会到关爱患者的快乐。
3.活动总结（1）召开活动总结大会。
对活动进行总结，表彰优秀个人和集体，分享活动心得。
（2）收集活动反馈。
通过问卷调查、访谈等方式，了解医学生对活动的意见和建议，为今后开展类似活动提供参考。
四、案例成效1.医学生的医德修养得到提高。
通过此次活动，医学生们对医德有了更深刻的认识，纷纷表示要努力成为一名具有高尚医德的医生。
2.医患沟通能力得到提升。
医学生在活动中学会了如何与患者沟通，提高了沟通技巧，为今后从事临床工作打下了基础。
思政教育真实案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国高等教育事业的不断发展，大学生思想政治教育工作日益受到重视。
近年来，我国高校纷纷开展形式多样的思想政治教育活动，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
本文将以某高校大学生志愿服务队的成长之路为案例，探讨思政教育在高校实践中的应用。
二、案例概述某高校大学生志愿服务队成立于2010年，由该校30余名热心公益、具有社会责任感的青年学生组成。
该队秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，致力于为社区居民、贫困山区儿童等提供志愿服务。
经过多年的发展，志愿服务队已逐渐成为该校思想政治教育的重要载体，为培养具有社会责任感和奉献精神的优秀人才发挥了积极作用。
三、案例实施过程1. 初创阶段（2010-2012年）在初创阶段，志愿服务队主要以校内活动为主，如开展环保宣传、关爱留守儿童、关爱残疾人等志愿服务活动。
在活动中，队员们深刻体会到志愿服务的意义，增强了社会责任感。
同时，学校通过举办志愿者培训、评选优秀志愿者等方式，进一步激发队员们的参与热情。
2. 发展阶段（2013-2016年）随着志愿服务活动的深入开展，志愿服务队逐渐拓展到校外，与多家社区、企业、公益组织建立合作关系。
在这一阶段，志愿服务队开展了多项特色活动，如“关爱贫困山区儿童”、“关爱留守儿童”、“环保进社区”等。
在活动中，队员们不仅提升了自身的综合素质，还带动了更多同学参与志愿服务。
3. 成熟阶段（2017年至今）在成熟阶段，志愿服务队在原有基础上，进一步扩大了活动规模和影响力。
通过开展线上线下相结合的宣传方式，吸引了更多同学和社会各界人士的关注。
同时，志愿服务队积极参与国际志愿者日、全国志愿服务大赛等活动，取得了优异成绩。
在这一阶段，志愿服务队在思政教育方面的作用日益凸显。
四、案例成效1. 提升队员综合素质通过参与志愿服务活动，队员们不仅学到了专业知识，还锻炼了沟通、组织、协调等能力。
同时，志愿服务队的活动内容丰富多样，有助于队员们在实践中增长见识、拓宽视野。
大学思政辅导员工作案例——造成学生退学原因之家庭因素
造成学生退学原因之家庭因素——楼高健案例背景：2014级，园艺技术专业的学生蔡华（化名），自大二开始，请假频率增加，在与其沟通过程中，了解到该学生家庭情况复杂，父母离异，又各自组建有新的家庭，对学生有极大的影响，使其萌生厌学情绪。
了解到这一情况后，我分别给蔡华的父母打电话讲述这一情况，并提醒蔡华父母在平时能多抽出点时间和女儿聊聊天，多关心关心，让她感受到家人的温暖，她父母都表示会积极配合。
隔了几天，蔡华同学来到我办公室，她和我说：“辅导员，你好，能不能麻烦你个事，以后我和你讲的话不要和我爸爸去说，我的事情不要他管，他也没资格管我的事情。
”在她平复情绪后交流中得知，在其父母离婚后她一直对其父亲怀有怨气，并说她不想读书了，想要出去做生意，自己过自己的人生；而后，2016年6月，2015-2016学年第二学期的课程全部上完后，她就自行回老家了，未曾参加期末考试，2016年9月，也未曾按时返校报到，期间与蔡华本人及其家长联系多次未果，后根据《学生手册》相关规定给以退学处理。
案例分析：近些年来，大学生因各种原因退学的人数大幅度增加，蔡华同学的退学事件，使我不由得陷入了思考。
主要有以下两点：第一，经过访谈，我发现蔡华同学退学不能等同于一般性问题的退学，诸如不适应环境、天气；身体患有严重疾病，经治疗后亦不能继续在校学习；出国、移民等。
她是因为其复杂的家庭关系，父母离异，缺少关爱；同时其父母又各自有新组建的家庭，心理落差大，对父母存在一定程度的怨气，对于父母督促好好学习的事情产生抵触情绪，久而久之就开始产生厌学情绪，想出去闯荡，做生意，自己过自己的人生，不想和父母有太多的接触，在内心上开始封闭自己。
第二，从性格方面分析，蔡华性格独立，很有主见，但思想较为偏激，看问题过于简单化。
她只认为父母对她不够关心，不够重视，却完全没有从父母的角度去思考过，在自己片面思维模式下，和父母之间的交流越来越少，理解越来越少，误会却越来越多，甚至于在心底会对父母产生一种排斥的想法，如此让她有退学想法也就不足为奇了。
辅导员思政育人案例
辅导员思政育人案例在我担任辅导员的班级里，有个叫小李的学生，那可是个出了名的“小懒虫”。
刚入学的时候，小李就表现得特别散漫。
早上的早操，他总是能找到各种理由缺席，不是说肚子疼，就是说闹钟没响。
上课的时候呢，也是无精打采的，趴在桌子上，课本都懒得拿出来。
我找他谈过几次话，这小子还挺机灵，满口答应会改正，可转头就又恢复原样。
有一次，学校组织了一场关于“奋斗的青春最美丽”的思政主题讲座。
我心想，这可是个教育他的好机会，就硬拉着他去参加了。
讲座上，那些优秀毕业生讲述自己如何从一个普通学生通过努力奋斗取得成功的故事，那真是激情澎湃。
我偷偷观察小李，发现他刚开始还在打哈欠，但是慢慢地，他的眼神开始有了变化，变得专注起来。
讲座结束后，我趁热打铁，又找他聊了聊。
我笑着跟他说：“小李啊，你看人家那过得多带劲，你整天像个没睡醒的小懒虫似的，你这青春可不能就这么浪费了呀。
”他挠挠头说：“导员，我以前觉得懒点也没啥，今天听了他们的故事，我觉得我也该有点目标了。
”从那以后，小李还真的开始有了变化。
早上虽然还是有点困难起床，但他不再找那些不靠谱的借口了，而且还会主动叫同宿舍的同学一起去早操。
课堂上呢，他也开始认真听讲，积极回答问题，虽然有些问题回答得不是那么完美，但那股认真劲儿是以前从来没有过的。
我为了鼓励他继续保持，就给他安排了一个小职务——小组学习组长。
这可把他给紧张坏了，他跑来跟我说：“导员，我能行吗？我以前可是个懒虫啊。
”我拍着他的肩膀说：“你就大胆干，我相信你。
”这小子还真没让我失望，他为了能把小组带好，自己先把学习搞上去，每天都主动去图书馆学习，还组织小组讨论学习问题。
随着时间的推移，小李的成绩也有了明显的提高。
在一次期末考试中，他的成绩从班级的倒数几名一下子上升到了中游水平。
同学们都对他刮目相看，他也变得越来越自信了。
后来，在班级的一次主题班会上，小李主动站起来分享自己的转变历程。
他说：“以前我觉得懒是一种享受，但是导员一直没有放弃我，拉着我去听讲座，给我机会让我当组长，我才明白，原来努力奋斗才能让自己真正快乐。
多思多行,真爱关乎行动——高校辅导员思政教育工作案例研究
多思多行,真爱关乎行动——高校辅导员思政教育工作案
例研究
摘要
辅导员在高校思政教育中发挥着重要的作用，其实施质量的好坏直接影响着高校思政教育效果的高低。
本文以某高校辅导员实施思政教育工作之案例研究为例，比较其实施思政教育的有效性，从而总结高校辅导员实施思政教育的典型工作特征。
一、案例介绍
案例研究背景：某高校思政教育工作。
案例描述：该高校辅导员实施思政教育工作，重点围绕培养学生的正确价值观念进行讲解，激发学生爱国热情和社会责任感；发挥学院角色，组织学生参加正能量活动，宣传社会正能量，提升学生的综合素质；开展社会实践活动，增强学生的社会实践能力，培养学生的实践思维。
二、案例研究
1、分析研究：该高校辅导员实施思政教育工作，可以看出其重视学生的正确价值观念的培养，注重学生的社会实践能力的培养，以及开展一系列正能量活动，增加学生的素质。
2、总结研究：通过对某高校辅导员实施思政教育工作的案例研究，可以总结出高校辅导员实施思政教育的典型工作特征：
（1）重视学生的正确价值观念的培养，引导学生坚持正确的价值观念，提高素质；
（2）注重学生的社会实践能力的培养。
大学思想政治辅导员2024年9月工作总结8篇
大学思想政治辅导员2024年9月工作总结8篇篇1一、背景本月，作为大学思想政治辅导员，我围绕提高学生的思想政治素质、培养良好的道德品质、促进身心健康和全面发展等方面，开展了一系列的工作。
通过本月的努力，学生们的思想政治觉悟有了明显提高，整体精神面貌积极向上。
现将本月工作进行总结如下。
二、主要工作内容1. 思想引领，深化政治教育本月，我组织开展了多次主题班会，深入宣传社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过组织观看爱国主义影片、举办专题讲座等形式，强化了学生对国家发展、民族振兴的认识，激发了学生的爱国情怀。
2. 德育实践，强化品德培养在品德教育方面，我注重实践养成。
通过组织志愿服务活动、社会实践等，让学生在实践中体验助人为乐，增强社会责任感和集体荣誉感。
同时，结合校园文明创建活动，引导学生养成良好的行为习惯，提升了学生的道德素质。
3. 心理健康教育，关注学生成长本月，我加强了心理健康教育，通过开展心理健康讲座、个体咨询等方式，帮助学生解决心理困扰，增强学生的心理承受能力。
同时，我还关注学生的学业压力、人际交往等问题，引导学生以积极的心态面对挑战。
4. 团队建设，提升工作能力在团队建设方面，我注重与同事之间的沟通与协作。
本月，我积极参与了学院组织的辅导员培训，提高了自身的业务水平和综合素质。
同时，我还与任课老师、家长等保持密切联系，共同关注学生的成长与发展。
三、工作成效1. 学生们思想政治素质明显提高，对国家和民族的认识更加深入。
2. 品德教育效果显著，学生们的社会责任感和集体荣誉感增强。
3. 心理健康教育得到重视，学生们的心理素质得到提升。
4. 团队凝聚力增强，与同事之间的沟通与协作更加顺畅。
四、存在问题及改进措施1. 部分学生对思想政治教育认识不够深入，需进一步加强引导。
2. 心理健康教育的普及程度有待提高，需增加相关活动。
3. 与家长的沟通仍需加强，以便更好地了解学生的成长环境。
山东高校辅导员优秀工作案例
山东高校辅导员优秀工作案例
1. 开展心理辅导，助力学生成长
某高校辅导员发现部分学生存在心理问题，及时开展心理辅导工作，通过谈心谈话、组织心理活动等方式，帮助学生缓解压力、增强自信，取得了显著成效。
2. 创新班级管理，提升学生综合素质
某高校辅导员在班级管理中引入企业管理的理念和方法，通过制定班规、设立班委、开展团队建设等措施，培养学生的自我管理、团队协作和领导能力，有效提升了学生的综合素质。
3. 精准帮扶贫困生，助力学生完成学业
某高校辅导员积极落实国家扶贫政策，精准帮扶贫困生，通过提供奖学金、助学金、勤工俭学等途径，减轻学生的经济负担，确保学生顺利完成学业。
4. 加强思想政治教育，引导学生树立正确价值观
某高校辅导员注重加强思想政治教育，通过开展主题班会、组织社会实践活动等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强了学生的社会责任感和使命感。
5. 搭建就业平台，促进学生高质量就业
某高校辅导员积极搭建就业平台，通过联系企业、组织招聘会、提供就业指导等措施，帮助学生顺利就业，提高了学生的就业率和就业质量。
以上案例仅供参考，具体工作措施和成效可能因实际情况而有所不同。
思政课工作案例范文
思政课工作案例范文
思政课工作是学校重要的一项工作，它旨在培养学生的思想道德素养和社会责任感。
下面以一个学校思政课工作案例为例，展示思政课工作的具体做法和效果。
案例背景：
某中学决定结合学校实际，开设“新时代青少年成长与社会责任”主题的思政课，旨在通过课程设置和课外活动，培养学生的社会责任感和自主学习能力。
一、课程设置：
1. 设立专门的思政课导师团队，由政治学教师和心理辅导老师组成，以确保课程对学生成长的全面指导。
2. 采用多元化的教学方式，包括讲座、小组讨论、实地考察等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 细化课程内容，包括国情、法律、伦理、社会责任等多方面素养的培养，以全面提升学生的思想品德。
二、课外活动：
1. 组织学生参与社区志愿活动，如为社区长者提供服务、义务劳动等，以培养学生的社会责任感和服务意识。
2. 开展主题实践活动，如参观博物馆、参与环保公益活动等，以拓展学生的视野和社会认知。
3. 开展校内辩论赛、主题演讲等活动，以提高学生的思辨和表达能力。
三、成效评估：
1. 通过课堂观摩、教学评课、学生问卷等方式，收集学生和教师对思政课的评价和建议，持续改进和完善课程设置。
2. 跟踪学生的成长状况，包括思想品质、社会责任感等方面，以定期评估课程实施效果。
本案例中，学校通过精心设计的思政课程和丰富多彩的课外活动，使学生在校园中得到人格、思想上的熏陶和成长，提高了学生的社会责任感、自主学习能力和综合素质，也受到了学生、家长和社会的一致好评。
思政课工作成效显著，为学生的综合素质培养奠定了坚实基础。
希望此案例对您有所帮助，如有其他需求，欢迎再次联系。
【课程思政典型案例】中兽医
中兽医“课程思政”的建设实践一、案例概述中兽医药与中医药一脉相承，有着深厚的历史背景、丰富的流传过程、充分的临床实践、先进的研究方法，在减抗替抗的背景下，与动物源性食品安全、生态环境、新时代健康中国、乡村振兴等发展战略息息相关。
中兽医课程在各大农牧类高职院校中，都是畜牧业类专业的主干课程，课程蕴含的思想传承可贯穿学生其整个大学期间的学习过程，因此中兽医课程不仅是专业知识和技能的传授，更对完善自我人格、树立职业目标、确定人生方向起到不可忽视的作用。
二、主要做法1. 强化思政理念，提升教学水平以课程内容为立足点。
中兽医课的课程内容是思政元素的沃土，对课程内容不精通，不灵活，不前沿就不能有效的实现育才，同样也不能发现专业课中的思政元素，课程团队通过集体备课、共同建设课程资源、相互听课和点评等方式做精做强专业课，充分挖掘课程内容的思政元素，以实现育德的目标。
以专项培训为提升线。
课程团队教师在加强自身思想道德建设的同时，积极参与学校组织的国培、省培及其他培训中的课程思政专项培训，提升教师育人素养和课程思政实施水平。
邀请专业的思政教师来开展思想政治讲座，邀请经验丰富的辅导员开展思政教育论坛，鼓励青年教师积极参与进修深造、继续教育、师资培训以及教学比赛等。
通过专项培训实现思想认识提升和课程思政实施的双赢。
拓宽知识覆盖面。
教师在教育过程中起决定性作用，教师的一言一行都对学生产生影响，教师的教学态度和个人品格都在不知不觉中映射在学生的成长过程中。
中兽医课程虽然蕴含着丰富的课程思政元素，但也必须与时俱进，不能脱离当代政治、经济、科技、文化等，因此，专业课教师只有深知自身担负的使命与责任，具备了广博的学识才能在学生面前讲的游刃有余，入木三分。
2. 制定教学模式，保障教学效果首先从战略高度和全面把控上入手，在教学标准、课程资源建设和实施方案中，除了原本的“知识目标”“技能目标”“素质目标”之外，明确了课程模块乃至每堂课的“思政目标”，体现其价值引领作用。
高校辅导员思政工作案例集
高校辅导员思政工作案例集
序言
随着时代的变迁和社会的发展，高校思政工作面临着越来越多的挑战和机遇。
作为高校思政工作的一线人员，辅导员肩负着培养德智体美全面发展的优秀人才的重任。
为了更好地总结和分享思政工作经验，我们特地汇编了这本高校辅导员思政工作案例集。
案例一：以爱育人——引导学生走出心理困境
针对大学生中普遍存在的心理问题，某高校辅导员通过深入了解学生情况，耐心倾听学生心声，积极开展谈心谈话，帮助学生缓解心理压力，走出心理困境。
案例二：网络思政——创新工作方式方法
在网络时代背景下，某高校辅导员运用新媒体平台，创新思政工作方式方法，通过线上互动、线下实践，增强思政工作的针对性和实效性。
案例三：家校共育——搭建沟通桥梁
针对当前大学生家庭教育的缺失，某高校辅导员通过开展家长会、家访等活动，加强与家长的沟通交流，共同关注学生成长，形成家校共育的良好局面。
案例四：社会实践——培养学生综合素质
为了提高学生的综合素质和社会适应能力，某高校辅导员积极组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中锻炼成长。
案例五：文化育人——传承优秀传统文化
为了弘扬中华优秀传统文化，某高校辅导员通过开展文化讲座、传统文化体验等活动，引导学生传承和弘扬优秀传统文化。
结语
以上案例只是高校辅导员思政工作的冰山一角，实际上还有很多值得我们探讨和学习的地方。
希望通过本书的出版，能够进一步推动高校思政工作的交流与合作，共同提高思政工作的水平和质量，为培养德智体美全面发展的优秀人才贡献力量。
辅导员思政工作育人实例——学业困难学生案例分析与对策
辅导员思政工作育人实例——学业困难学生案例分析与对策作者：殷琳来源：《黄河黄土黄种人》 2021年第1期殷琳一、案例简介贾某，男，陕西人，2018级英语专业本科生。
入学初期，贾某少言寡语，很少参加学校组织的各项活动，辅导员只是认为该生性格内向、不善与人交流。
而后，辅导员在课堂考勤过程中发现该生存在旷课现象，且从任课教师处了解到，该生上课精神不佳，课堂回答问题不积极，注意力难以集中。
见状，辅导员及时与贾某进行谈心谈话，在询问其原因时，贾某表示，他未按时上课是因为他感觉上课学习很吃力，甚至完全听不懂老师所讲的内容，所以选择了逃课。
经了解得知，贾某高考英语仅仅考了46分，而能够顺利进入该学校学习是因为数学考了142分，但是由于在高考志愿填报时选择了服从调配，就进入了英语专业学习。
由于中学时期偏科严重，英语基础很薄弱，加上无法进入自己喜欢的专业学习，贾某思想消极，产生了厌学情绪。
同时，进入大学以来，学习时间宽松自由，贾某多将课余时间用来和同学打游戏，未将全部身心投入到学习上。
辅导员通过多方了解，了解了造成贾某学业困难的原因所在，根据贾某的具体情况，制定帮扶措施。
通过不断引导和帮扶，贾某的思想逐渐转变，在英语专业学习上不断进步，同时利用周末时间辅修了数学专业，即将进入大三年级的贾某自信、充实、阳光，并且计划在大学毕业以后考取数学专业的研究生。
二、案例分析与措施（一）原因分析综合贾某入学两年来的具体表现，贾某在英语专业课学习上存在明显困难。
造成贾某学业困难的具体原因有以下几点。
1.基础知识水平差，学习兴趣缺乏经了解，贾某在中学时期长期存在偏科现象，英语成绩一直不理想，英语基础十分薄弱。
进入大学后，知识层次更高，所学专业课程难度大，导致贾某英语专业课程学习更加吃力。
中学时期的长期偏科，对英语学习兴趣不足，加上主、客观原因导致贾某所学专业非自己预期，贾某产生了厌学情绪。
学习兴趣是学习动力的主要来源，也是学生搞好学业的前提兴趣的缺乏导致贾某课程学习积极性低，并滋生了厌学甚至逃学的念头，最终导致自己在英语专业课程学习上与其他同学拉开更大差距。
辅导员工作案例(汇编)
网络游戏成瘾生活不能自拔案例简介：张H，男，室内设计0601学生。
该生入学成绩在班级排在前十位，大一下半年迷恋上网络游戏《魔兽》，开始阶段经常在周末通宵达旦上网，后来发生到一周甚至半月不回寝室，吃在网吧，住在网吧，辅导员多次劝说但是还不改，后来其父得知情况，来学校劝其改过，张H当面保证以后决不再玩网络游戏。
但其父前脚刚走，他后脚又进了网吧的大门。
而且更加疯狂玩，把手机也买了，考技能证的报名费都用来上网，还不停地向家里谎称学校收钱，把骗来的钱都用来上网打游戏。
时间一长他和班上的同学都生疏了，在班级也没有好朋友了，学习成绩直线下降。
有时间他也想静下心来好好学习，可是由于他在网络游戏中确实占有霸主的地位，只要一有什么大的网络游戏比赛，以前的网友总是千方百计找到他，因为他不出征，他们所组的在对就无法获胜。
无奈，张H躲不过就的出征，一发就不可收拾。
虽然在现实中已经找不到成功的感觉，但是在网络游戏中他他绝对是“大哥大”，受人追随、受人尊敬。
就这样，张H走向了网络的深渊。
案例思考：1、辅导员应采取什么措施帮助学生戒除网瘾？2、辅导员应开展什么样的活动教育引导广大学生正确使用网络？解决办法和措施：第一,培养大学生的网络道德素质,提高他们对网络的认识和自律能力。
网络代表尖端高科技的发展水平,又是一个充斥着各种思想和观念的虚拟空间。
网络独特的虚拟环境,使任何网民都可以隐身在网上进行自由活动,容易放纵自己的行为,使黑客、网络犯罪、信息欺诈、撒谎在网上成为一种普遍现象。
对于涉世未深的毫无社会经验的大学生来说,很容易上当受骗,甚至参与其中,严重扭曲了大学生的人格和心理。
因此,我们要把网络文明,网络道德规范教育当作一项重要的思想教育内容,利用学校思想教育的主渠道对学生进行正确的引导。
让大学生真正懂得网络不但有看得见的数字技术要求,也有看不见的伦理道德规范的要求。
在开展计算机网络技术教育的同时,就应引导他们对网络成瘾,网络的负面影响进行深层次的了解,提高对网络的科学认识,自觉树立正确的网络道德观和自律意识。
【高校思想政治工作优秀案例】贵州财经大学：新媒体时代的辅导员舆情应急处理机制建设
自媒体时代的辅导员舆情应急处理机制建设一、项目主题与思路自媒体平台上发布有海量的信息，给我们的生活带来极大的丰富与便捷，然而这些信息良莠不齐，可靠性有待甄别。
而大学生的人生观、世界观、价值观正处于形成时期，对自媒体上的信息进行理性辨别的能力还有待提高，而且容易受到负面信息的影响而发出一些不理性的声音。
同时，自媒体具有传播速度快、覆盖范围广的特点，这都增加了思政工作的难度。
为了积极应对自媒体时代来临给辅导员进行大学生思想政治教育工作带来的新机遇和挑战，贵州财经大学工商学院开展了自媒体时代的辅导员舆情应急处理机制建设。
二、实施方法与过程（一）让辅导员重视起来自媒体时代的辅导员舆情应急处理机制建设启动后，学院党委书记召集全院辅导员召开了工作专题会，强调辅导员在形势下运用自媒体平台创新思政工作及舆情应急处理方式方法的重要性，要求辅导员队伍要把QQ、微博、微信、论坛、贴吧、人人网等的媒体平台充分利用起来，从多渠道多方面增强与学生的联系与沟通，了解学生的信息与思想动态。
随后学院邀请了学校传播学的专家，给辅导员们上新媒体时代下的辅导员如何创新学生工作方法的课程，并对辅导员运用自媒体的技术进行了相关培训，辅导员也在课堂上就自己运用自媒体进行思政工作的经验和遇到的问题进行了分享和交流。
通过系列的活动与宣传，本院辅导员运用自媒体的积极性被调动了起来，更意识到了自媒体在学生工作中的重要性，增强了对自觉运用自媒体的重视。
（二）让辅导员与学院、学校联系起来思政工作涉及学院及学校的多个分工不同的工作部门，因此，辅导员要跟学院及学校各个部门紧密联系，及时反馈与合作，才能把思政工作做好，网络舆情应急处理工作亦不例外，为此，本院建立了一个网络舆情应急处理工作小组。
本院成立了以党总支书记任组长的网络舆情应急处理工作领导小组，书记、院长是本院舆情应急处理的第一责任人，具体由分管学生工作的副书记分管，辅导员、班主任对各班网络舆情工作负具体责任，形成了上下齐心，齐抓共管的良好局面。
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辅导员思政工作案例标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
辅导员工作案例
一、案例：张馨雨，女生，电子商务大一学生。
因家庭原因和母亲经常有小摩擦，来找我聊天。
她跟我讲。
他她的母亲和父亲离婚了，母亲收入不高，母女俩相依为命，但母亲脾气不好。
她和母亲做事，认识问题等方面很不一致，因此经常发生摩擦。
她很郁闷，在家得不到母亲的理解和认同，就经常和男朋友一起，苦闷时借酒消愁，有时喝的酩酊大醉，在宿舍和舍友相处也不够融洽。
她说她很爱母亲，但母亲思想不成熟，很多时候还需要她去安慰，并且母亲经常不理解她，为了和母亲好好相处自己经常忍让，但有些事情的处理让她很郁闷伤心。
她想从郁闷中走出来，让自己积极开朗，能更好地面对生活，处理好和舍友、同学的关系。
通过几次聊天，我对该生的情况有了详细的了解：
(一)因家庭贫困和单亲产生自卑心理
该生对自己父母离婚这件事不能正视，怕同学知道自己家庭私事后看不起自己，所以在摸排困难情况时隐瞒了自己单亲贫困，即使背负沉重的助学贷款，周末出去兼职，向别人借钱维持学业，在同学面前也从不表露。
但她的这种好强并没有换得母亲的理解，母亲经常因为小事跟她争吵，她感到非常委屈。
(二)将爱情作为感情依托
由于家庭不和谐，该生就把感情寄托在男友身上，没把学业放心上，脾气暴躁，性格古怪，放纵自己，甚至着装也异常另类，让人难以接近，对他人的关心也比较淡漠，将爱情作为唯一希望，影响学业，影响了和他人的交往。
(三)思想不积极，行为散漫
由于长期的经济和精神压力，再加上母亲对她的学业也不重视，没有很好的加以规范和引导，她思想不积极，自律性差，经常迟到早退，行为散漫，生活没有目标，各科成绩都不理想，对前途一片迷茫。
三、案例分析处理
1.多方沟通，对学生深入了解
通过和同寝室同学的深入谈话和沟通了解，反映该同学情绪经常变化大，
喜怒无常，和同学交往少，不合群。
再和其母沟通。
发现其父母离婚后，母亲靠打工一个月1000多块的收入维系母女生活，该生从小自尊心强，凡事自己有主见，母亲性格略显暴躁，动辄母女就会因小事争吵，由于家庭缺乏关爱，造成该生性格孤僻，交往能力欠缺，在大学无法适应新环境。
2.引导学生处理好和周围的关系，帮其解决经济困难。
多方了解情况后，先从该生和母亲这层关系入手，告诉该生在成长期内心会和父母的期望有冲突很正常，要尊重母亲的想法，母亲的爱是无价的、无私的，学会包容她。
尽管有时她的表达方式和做法会和你的格格不入，但要理解她这一切是因为她成长的时代和背景不同造成的；另一方面，跟她母亲进一步沟通，
告诉她要学会理解包容孩子，即使犯了一些错误，也要用引导的方式而不是粗暴地干涉，要尊重孩子，理解孩子，并且为孩子的独立和自强感到骄傲，孩子在这样的环境中成长确实不易。
然后发动该生的舍友，通过做思想工作让舍友消除对她的偏见和误会，促成他们相互团结，融洽相处，通过优良的宿舍文化相互感染对方，潜移默化地激励他们积极进取。
再通过贫困助学的方式为该生解决一部分经济问题，从而减轻其思想和生活压力。
3.挖掘闪光点，激发该生的学习动力。
学业是学生的主业，该生由于不能处理好和周围的关系，导致她对学习失去了自信，帮其理顺关系后，接下来的工作就是跟她一起分析学习中存在的问题。
找到那些是优势学科，那些是略势学科，查漏补缺，制定学习方案，规划学习的长期和短期目标，把学习的动力激发出来，就慢慢改掉了不守纪律的坏习惯，学习成绩也慢慢有了提升。
四、辅导感悟和思考
大学既是培养各类专业人才的摇篮，更是培养思想健康和人格健全的优秀青年的主阵地。
作为高校辅导员，从事一线学生工作，与学生接触最频繁，了解学生的情况最详细，与学生的关系也最密切，抓好落实好学生的思想政治工作，对学生健全品格的培养和形成，对学生正确的人生观、价值观、世界观的树立都起着十分重要的作用。
当今社会正处于转型期，学生各方面的压力明显增多，焦虑感增强，思想情感方面的困惑和问题也日益增多。
大学生成长成才
过程中会遇到对环境的适应、人际关系的处理、情感恋爱的处理、就业选择、学习方面、竞争等诸多压力，及时处理好这些问题是辅导员的工作重心所在。
针对大学生存在的问题，首先要深入了解学生的实际情况，关心学生的心理健康；其次，重在落实。
无论是学生存在哪方面的问题和困难，辅导员要主动真诚地帮助他们，同时，调动班委和同学们为其提供力所能及的帮助，给学生以归属感，从而逐步解决问题。
最后，要认真分析学生存在的情况和问题，总结经验教训，以利于以后工作的开展。