关于开展辅导员工作精品项目暨学生工作典型案例
辅导员学生工作案例
辅导员学生工作案例辅导员案例分析及答案辅导员帮助贫困生案例辅导员班委落选案例辅导员和学生一起成长篇一:高校辅导员工作案例大学辅导员工作案例案例1“是谁动了我的奶酪”案例简介一天早上出完早操后，一名同学向我报告说放在书包里的两百元钱被人拿走了。
当时操场上还有很多人，而这位同学的书包和其他人的书包就放在一起，并且其他人的书包都未动过，唯独他的书包被人翻过。
我问他把钱放进包里的时候，有哪些人在场，他说很多人都在场，自己也说不清了。
我只好提醒他自己今后多注意。
此后，又有该同学寝室的其他人陆续向我报告说自己放在枕头下或放在抽屉里的钱总共约1000多元被盗，但门窗均未有被撬的痕迹。
案例思考1、对查证落实的学生钱物被盗案件中作案人你会怎么处理:A、交由公安机关处理B、查实，并报请学校处分C、赔偿钱物了事D、纪律处分，并根据情况进行深入教育2、目前高校学生钱物被盗案多发的原因是什么,有何共同特征,怎样根治,案例分析我感觉，这个寝室很可能有内盗。
但是所有的人都说自己被盗过。
我找来这个寝室的同学一个一个地单独谈话，希望能从中找出一点儿线索。
但是，每个人都显得很正常。
在没有任何线索的情况下，为了避免引起他们的相互猜疑，我不再单独找他们谈话，而是在班上提醒所有同学注意自己的钱、物，谨防小偷，可在私下里，我开始关注这个寝室的同学平时的消费情况，并把他们的消费情况与其经济状况相比较。
通过一段时间的观察和比较，我发现该寝室有一学生近来出手比较阔绰，而这一切与我们平时对他了解的实际的经济实力并不相符。
我认为这个同学有一定的嫌疑，但只是这个情况并不能证明这个同学就是内盗。
教学秘书向我反映说这个学生已有好几门功课亮了红灯，若这学期再有不及格的情况，他可能会被退学。
我找他谈话，希望他在学习上多下功夫，他表现出不在乎的样子。
我装作不注意地套他的鞋很漂亮，问他花了多少钱，他得意地说六百多。
我奇怪地问他，不是因为没钱交学费刚办了助学贷款吗,他一下子不吭声了。
(完整版)辅导员工作案例
(完整版)辅导员工作案例辅导员工作案例案例背景辅导员是高校教育系统中起着重要作用的工作岗位之一。
他们负责学生的管理、指导和关怀工作，帮助学生提升自我发展能力和解决问题的能力。
案例描述在某高校中，王老师是一名优秀的辅导员。
他在工作中表现出色，深受学生们的喜爱和尊敬。
提供心理辅导王老师经常主动与学生进行沟通交流，关注学生的研究和生活状态。
他了解到有些学生在面对研究压力和人际关系问题时感到困惑和焦虑。
因此，他提供心理辅导，帮助学生排解心理压力，并给予他们积极的建议和支持。
提供学业指导另外，王老师还负责提供学业指导，帮助学生规划研究时间和方式，解答他们在研究过程中遇到的问题。
他制定了一套科学的研究方法，并组织讲座和研究小组，帮助学生提高研究效率和成绩。
组织活动与关怀工作除了心理辅导和学业指导，王老师还积极组织各类活动，如社团联谊、志愿者活动等，为学生提供更多的交流和展示自我的机会。
他也定期与学生家长进行接触，了解学生家庭状况，提供必要的帮助和支持。
案例效果与启示通过王老师的工作，他成功地帮助了许多学生解决了研究和生活中的问题，促进了他们的全面发展。
他的工作案例给我们带来了以下启示：1. 辅导员应积极与学生进行沟通交流，关注他们的需求和困惑。
2. 辅导员应提供个性化的心理辅导，帮助学生排解压力，建立自信。
3. 辅导员应提供科学的学业指导，帮助学生制定研究计划和方法。
4. 辅导员应组织多样化的活动，提供学生交流和展示自我的平台。
5. 辅导员应与学生家长保持联系，了解学生家庭状况，提供必要的帮助和关怀。
通过不断研究和提升，辅导员能够在工作中发挥更大的作用，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
优秀辅导员典型案例
优秀辅导员工作案例——一名欲退学学生的回转在大学生的成长成才过程中，辅导员的工作发挥着至关重要的作用。
能否引导大学生健康成长、顺利完成学业最终成才，使其成为对国家对社会有用的人，实现自我价值的人，这与辅导员如何对待和开展学生教育管理工作密切相关。
以下是我作为辅导员在工作中具有典型意义的案例：一、案例：2017年9月的一天下午，供用电技术专业的学生梁某给我打来电话，电话里他这样说到：辅导员，你好，我是梁某，我马上要去北京工作了，我不读了，可能明后两天就会走了。
当我要开口的时候，随之又传来一句：你不要劝我了，我是肯定不读了的。
又是一名一点没有先兆的退学生。
当时听到这个消息，真的有点语塞，因为他让我毫无准备，措手不及。
当天傍晚晚自习，我找到了梁某本人，当面和他谈话。
走到没人的地方以后，他主动先开口了：“辅导员，你就别劝我了。
我在北京那边一切都准备好了，在单位学习两个月，马上就能上岗。
”，“那么既然这样，为何不早点讲？”，“还不是怕你会不停地给我做思想工作啊，到时候想走都走不了”，“那现在为何又告诉我了？”，“好歹你带了我一年多，多少觉得应该和你讲一声吧，哪怕出于尊重和感恩。
”幸亏了他的尊重和感恩让我还有喘息的时间，不然真让我来个措手不及。
我接着就说动他按照正常手续办理退学手续，做事不能这样没头没尾，要有始有终。
也体谅下我这个辅导员，尽量少给我添点麻烦。
说了半天，终于答应了，这下子我就有时间去处理这个事了。
二、案例分析：本案例中，作为一名学生工作者，对待突发的学生失联这样的问题处理，我有如下分析：近些年来，大学生因各种原因退学的人数大幅度增加，其中主动申请退学在高校中也不再是个别的事件。
梁某的主动退学的举动，使我不由得陷入了思考。
主意有一下几个方面：第一，经过访谈，我发现梁某申请退学不能等同于一般性问题的退学，诸如不适应环境、天气；身体患有严重疾病，经治疗后亦不能继续在校学习；出国、移民等。
他不喜欢目前所学的专业，想出去闯荡，做生意。
高校辅导员工作典型案例——用爱拯救生命 用心点燃希望
用爱拯救生命用心点燃希望——女大学生心理健康疏导成功案例分析本科专业高年级的一个女生，由于情感波折出现严重的情绪波动甚至心理障碍，主要表现为厌学、情绪低落、抑郁，甚至有轻生的念头。
该同学是外省籍学生，家庭经济条件较好，家长忙于工作，对孩子疏于关心呵护，但家庭教育又比较严格，教育方式简单粗暴，对孩子情感问题干涉较多，导致父母与子女之间产生严重对立情绪，沟通渠道不畅。
XXXX年XX月，正值我校本科教学水平评估关键阶段，该同学情绪或心理障碍出现问题，甚至有极端行为，一度有轻生念头或举动。
经过多次与该同学沟通交流，反复谈心，了解导致问题出现的原因和性质属于个性特质内向、情感纠葛、家庭环境以及家长与子女沟通渠道不畅等因素所致。
导致问题的产生原因主要有三：第一，情感挫折是导致该同学有极端行为的直接诱因。
该同学从高中阶段起有一男朋友（外地高校就读），由于种种原因情感出现问题，诱发该同学情绪波动。
第二，家庭教育方式简单，关心不够，沟通出现问题，是导致该同学情绪以及心理问题出现的最根本原因。
该同学家长由于忙于自己的事业，缺少对孩子的关心和关怀。
第三，学业紧张和就业压力也是导致该生心理出现障碍的又一个重要因素。
针对上述情况，为了防止该生由于情绪失控导致极端行为的发生，我采取从多角度、多层次、多途径、多方位对该生进行心理疏导或关注，主要从以下几个方面着手：第一，反复进行谈心与沟通，了解问题症结所在。
近一个月时间，利用课余时间，与该生进行谈心沟通五次，进行耐心说服教育，晓之于理，动之于情，从情感、学业、事业、家庭等角度，教育该生应该承担起对家庭对社会应有的责任，正确认识、处理学习和生活的关系，树立正确的人生观、恋爱观。
第二，专业心理疏导教育。
该事情发生以后，本人亲自带领该学生到学生处与专业心理辅导老师联系，寻求专业老师帮助，以便从心理疏导专业角度进行训练或咨询。
在心理咨询专业老师的耐心细致疏导下，该生情绪稳定，虽有反复，但最终使该同学心理恢复正常。
辅导员学生工作案例分析(4篇)
让建档立卡贫困学生重拾人生梦想一、案例情况【案例背景】2015级五年制汽车检测与维修技术专业学生冯X，男，年龄18岁，来自建安区，所在家庭为建档立卡户。
父亲在家务农，偶尔打零工作为收入（劳累之后腰疼就无法继续干活，且家庭贫困无钱看病），母亲有病未工作（精神疾病，犯病情况下意识不清楚，长期服药），有一姐（现已结婚），家庭年收入一万左右。
每个星期家里只给150元生活费，所以生活上比较拮据，经常一件衣服穿好长时间，寒暑假也会打工挣取学费。
其在我校五年制部上学期间，每星期都会有两三天在网吧打夜市，玩英雄联盟，绝地大逃杀，穿越火线等游戏。
有的时候还会在网络上为自己喜欢的游戏充值买装备。
平时没有什么业余爱好，只喜欢在手机上看游戏直播。
由于其家庭是建档立卡户，所以建安区扶贫办工作人员经常到家家访，讲解扶贫政策，帮助找兼职工作。
建安区公共资源教育中心的帮扶人员也和我联系了多次，了解冯同学在学校的情况，并准备给他申请相关助学补助。
【案件事件】2017年11月，因为早上多名同学没有进班上早自习，被班干部汇报给我，我立刻通知早上没有上早自习的学生到我办公室。
冯X此时正在网吧打早市，听说后坐立不安，因为平时他也经常旷课，他担心自己这次会被严肃处理，所以连游戏也没玩成就从网吧跑到了我办公室。
在办公室中，我严厉批评了这次没上早自习的几名同学，并宣布会给这几名同学系内通报批评处分。
冯同学从我办公室回到宿舍之后，听宿舍同学跟我反映，他在宿舍走廊站了很长时间，好像在想事情。
当天下午，他突然给我发消息说他要退学。
刚看到这个消息的时候，我也吃了一惊，我以为是他不满意我对他的处理，所以犯了小情绪。
我赶紧叫他来到我办公室，准备和他好好谈谈。
二、案例分析经过这一个学期以来我和他的接触，还有其他同学给我反馈的情况，我认为冯同学主要存在以下问题：（一）没有学习兴趣，沉迷游戏之中从日常班级考勤来看，冯同学上课经常迟到，还有逃课现象。
在五年制部学习期间他有时甚至一星期逃十来节课。
高校辅导员学生工作案例
高校辅导员学生工作案例一、案例背景小花（化名），女，19岁，湖北人；独生，父亲从事建筑行业，母亲从事旅游行业，家庭经济情况良好；入学前学习成绩良好，比较偏爱语言类专业，且学习非常努力。
2017年9月12日，小花在父亲的陪同下来校报道。
报道过程中，辅导员老师注意到她与其他同学有点不一样，具体的也说不上来。
随后，小花的父亲找到辅导员老师，拉到一边，细说了小花的情况：小花从小由爷爷奶奶带大，爸妈一直在外务工，陪伴小花的时间不长；父亲年轻时脾气比较暴躁，对小花有家暴行为，母亲性格敏感多疑，也经常责骂小花；初中时，小花因考试成绩，第一次毫无征兆地对其爷爷奶奶大发脾气，出现了心理症状的苗头；高考后的暑假，小花因情感问题，出现了行为异常、情绪起伏较大等症状，并且有了明确的自杀计划，幸好其父亲及时察觉，其自杀计划没有实施。
至此，小花父亲才察觉到自己的孩子有心理问题。
于是，在入学报到前，小花在父亲的陪同下，前往当地医院进行诊断，诊断结果为焦虑症。
对此诊断结果，小花父亲感到很懊悔，懊悔没有陪伴小花快乐成长，也懊悔自己的家暴行为对小花的影响。
另外，小花的父亲还说到，小花在2016年就已经考上了一所二本院校，但后来因心理问题被退学，后经一年的学习，小花考上了一本，对此，小花的父亲认为小花很喜欢学习，而且非常努力，如果没有心理问题的话，小花可以发展的更好。
在与小花父亲的交谈过程中，辅导员老师注意到小花整个身体一直在左右摇晃，感觉安静不下来，整个人的精神状态看起来莫名地兴奋。
同时，小花时而对其父亲有推搡、吐口水、辱骂等异常行为，多次质问父亲“怎么不去死”等极端言语。
总之，经过小花父亲的描述，以及小花在外在行为表现，初步确定小花存在一定的心理问题。
二、原因分析根据小花父亲的描述和专业医生的诊断，小花出现心理问题的原因有以下几个：（一）留守经历据小花父亲口述，他与爱人长期外出务工，很少陪伴在小花的身边，错过了小花成长的重要阶段；小花由其爷爷奶奶带大，难免有些教育方式和观念有所偏离。
关于开展辅导员工作精品项目暨学生工作典型案例
3,申报材料
(1)申报表(见附件1)一份。
(2)项目文字说明材料。基本内容应包括项目主题与思路、实施方法与过程、主要成效及经验、下一步加强和改进的计划等，要求文字简洁、重点突出，字数3000字以内。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉。
征集评选活动的通知
各学院:
为推动辅导员队伍专业化、职业化建设，打造学生工作优秀品牌，根据省委高校工委、省教育厅有关文件精神，我校决定开展辅导员工作精品项目暨学生工作典型案例征集评选活动。现将有关事宜通知如下:矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。
一、目的和意义
围绕高校辅导员工作职责，重点培育和资助一批高校辅导员教育教学工作项目，引导高校辅导员加强工作研究、深化实践成效、提升理论素养，促进辅导员工作规范化、精品化、科学化，推动辅导员队伍专业化、职业化建设，提升大学生思想政治教育工作质量。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。
案例类别
(主要包括事件经过、处理依据、处理结果、专家意见，
佐证材料等详细材料可另附)
内容提要
所在学院意见
盖章:
年 月 日
附件3:
[案例材料格式示例] (仅供参考)
题 目
单位或责任人 内容提要:
关键词:
一(案例背景
二(案例内容
,一,案例陈述
,二,调研访谈
,1,***学生或当事人
,2,***领导或专家
,3,***相关部门或工作人员 ,三,处理依据及过程
4,申报材料
《学生工作典型案例申报表》,见附件2,与案例材料,示例见附件3,各一份。
80辅导员学生工作典型案例
典型案例辅导员学生工作典型案例目录关于征集优秀学生案例和加强安全自律防范典型案例的通知 ····························错误！未定义书签。
关于做好典型案例征集及讨论工作的意见 ····························································错误！未定义书签。
关于进一步加强学生典型案例征集和讨论的通知 (1)典型案例之一：一件小事-----也谈安全防范严谨自律 (1)典型案例之二：来自西部的印象--让青春一路闪光 (6)典型案例之三：放任自己终酿苦果 (9)典型案例之四：决不轻言放弃 (11)典型案例之五：家长遭遇诈骗谎称学生车祸 (12)典型案例之六：柯同学的转变过程 (13)典型案例之七：打开心房磨亮人生 (15)典型案例之八：千元现金和手机的代价 (18)典型案例之九：人生有梦才能精彩 (19)典型案例之十：天道酬勤 (21)典型案例之十一：“我虽是一名贫困生，但我的思想精神并不贫困” (23)案例十二：志存高远，努力拼搏 (25)案例十三：勇敢的向前迈出你的脚 (27)案例十四：几则恶性毕业生过错案例 (28)案例十五：遵纪守法明礼诚信 (29)典型案例之十六:网吧——让人弥足深陷的泥潭 (30)典型案例之十七：慢慢走，欣赏吧 (32)典型案例之十八：勤奋学习厚积薄发 (34)典型案例之十九：给新生们的几句话 (36)典型案例之二十：防骗总攻略 (37)典型案例之二十一：骗子就在身边 (38)典型案例二十二：留级，只是新的开始 (40)典型案例23：同学，别忘了，我们都爱你 (42)典型案例24：感恩的心---电话情结 (43)典型案例25：绽放青春 (45)典型案例26：迎评估、促学风，共同抵制网络的诱惑 (47)I典型案例典型案例27：“游戏”误人 (48)典型案例28：“锻炼”安全 (49)案例29：自毁信用让她尝到了苦头 (50)典型案例30：青春精彩不言悔 (51)典型案例31：自立自强，“治贫”药方 (55)典型案例32：在感动中感悟 (56)典型案例33：从“过去”到“现在” (57)典型案例34：请您支招－面对类似的学生，您该怎么办 (58)典型案例35：认清自己定好目标努力拼搏 (60)典型案例36：诚信是就业最好的砝码 (61)典型案例36：案例解析：诚信是就业最好的砝码 (63)典型案例37：助人为乐蔚然成风 (68)典型案例38：择业，如何做决定？ (74)典型案例39：畏惧失败，一蹶不振 (81)典型案例40：找工作是一项事业？ (87)典型案例41：案例解析 (97)典型案例42：是什么导致了这么多的“错”？ (102)典型案例43：让我怎么能不准假... . (111)典型案例44：难以“安家”的小L同学 (120)典型案例45:怎样对待这位情况特殊的“富裕的”贫困生？ (129)典型案例46：眼皮底下溜走的消息 (139)典型案例47：案例解析 (150)典型案例48：新生的主题月 (155)典型案例49：一只受惊吓的“金蝶贝” (162)典型案例50：受挫的小艾 (171)II典型案例学生工作典型案例典型案例之一：一件小事-----也谈安全防范严谨自律几日前，我犯了一个错误，一个可能会给一些人带来一定危害的错误，而这仅仅是因为我的“心慈手软”，导致没能将犯罪嫌疑人绳之以法。
山东高校辅导员 优秀工作案例
山东是一个拥有丰富高等教育资源的省份，各大高校分布在这片土地上，为学子们提供了良好的学习环境和发展评台。
高校辅导员作为学生成长的引导者和帮助者，在学校的育人工作中起着举足轻重的作用。
他们辅导学生解决学业、生活、情感等各方面的问题，帮助学生进行职业规划和心理疏导，为学生成长成才提供了有力支持。
本文将介绍山东高校辅导员优秀工作案例，探讨其优秀工作经验，为其他高校辅导员提供借鉴和参考。
一、积极关注学生心理健康问题1. 建立心理健康档案优秀辅导员通过对学生的心理健康状况进行跟踪观察，建立学生心理健康档案，及时了解学生的心理问题和变化，为学生提供个性化的帮助和交流。
2. 组织心理健康教育活动针对学生心理压力较大的时期，比如期末考试、毕业季等，优秀辅导员会组织开展心理健康知识讲座、心理调适活动等，帮助学生树立正确的心理健康观念，缓解压力，增强心理适应能力。
二、关注学生职业发展规划1. 制定个性化职业规划优秀辅导员会根据学生的专业特长、兴趣爱好和个人特点，制定个性化的职业发展规划，帮助学生明确自己的发展目标和就业方向，并提供相关资源和指导帮助学生实现自己的职业梦想。
2. 搭建职业发展评台优秀辅导员会积极搭建校企合作评台，邀请企业代表进行校园招聘、职业讲座等活动，帮助学生接触社会招聘信息，了解就业市场需求，为毕业生提供更多就业机会和职业规划指导。
三、着力关心贫困生和学习困难学生1. 提供经济资助和帮扶措施优秀辅导员会积极协调学校的资助政策，为贫困生提供经济援助，帮助他们渡过困难时期，顺利完成学业。
制定帮扶方案，帮助贫困生解决学业、生活等方面的问题。
2. 提供学习辅导和情感抚慰对于学习困难的学生，优秀辅导员会制定详细的学习计划，提供学习辅导和指导，帮助他们克服学业困难。
关注学生情感需求，进行情感援助和抚慰，建立良好的师生关系，增强学生的学习动力。
四、开展主题教育活动1. 主题教育讲座辅导员通过开展主题教育讲座，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强学生的思想教育，培养学生的社会责任感和爱国情操。
203年度高校辅导员工作精品项目申报案例
高校辅导员工作精品项目学习资料太原科技大学环境与安全学院二〇一四年四月前言2013年8月，山西省教育厅公布《关于开展山西省高校辅导员工作精品项目建设的通知》（晋教政函〔2013〕58号），我院党总支副书记董朝辉根据要求上报了高校辅导员工作项目精品的申报材料《高校学生干部阶梯培养模式开发与实施》，经过评审，入选了2013年度山西省高校辅导员工作精品项目。
之后，该项目被评为省内最好的四个项目之一，被报到教育部继续进行评审，最终山西省四个项目均铩羽而归。
为学习经验，吸取经验，更好的进行辅导员精品项目的工作，了解全国辅导员精品项目的具体信息，我们安排学生干部进行了全国辅导员精品项目的材料整理，以便加强学习，进一步贯彻党的十八届三中全会精神，统一思想、提高认识、明确任务，坚持立德树人基本导向，服务学生全面健康发展，不断加强辅导员队伍专业化、职业化建设，引导我们加强工作研究、深化实践成效、提升理论素养，推动工作规范化、精品化、科学化，进一步提升大学生思想政治教育质量。
环境与安全学院2014年4月2日目录前言 (1)高校辅导员工作精品项目申报表 (4)山西省教育厅关于公布2013年度高校辅导员工作精品项目建设入选名单的通知102013年山西省高校辅导员工作精品项目建设入选名单 (11)教育部思想政治工作司关于公布2013年高校辅导员工作精品项目建设入选名单的通知12 2013年全国高校辅导员工作精品项目建设入选名单 (13)东北师范大学“成长在线”大学生成长互动平台 (15)浙江大学“德礼相济博雅修身”大学生礼仪素养提升工程 (17)复旦大学战胜你的拖延症——战拖工作坊 (20)山东理工大学大学生思想政治教育信息化载体建设 (26)中山大学同行善举立德树人 (27)中山大学新生“公益囊”社会实践 (27)北京林业大学大学生职业生涯发展“微辅导” (29)同济大学实践育人工作室 (30)大连民族学院“再读家训，重拾家史”主题教育活动 (40)浙江金融职业学院培育“金手指”成就新“银领” (41)北京第二外国语学院举办首届红色旅游线路设计大赛 (41)西北农林科技大学我校辅导员“8T11知行论坛” (44)西南大学创新大学生主题教育模式 (45)积极践行社会主义核心价值体系 (46)北京大学创新理论与实践模式北大“网络育人系统工程” (48)华中师范大学"爱心教育"活动形成校园爱心文化 (50)南京师范大学以辅导员为主体，研践相济，建设有特色、有成效的“形势与政策”课程53杭州师范大学“多维互动深层体验立体评价——高校辅导员心理健康课程教学新探索”55聊城大学构建学风建设长效机制 (56)华南农业大学辅导员微博课堂 (61)哈尔滨工业大学哈工大“计算机学院榜样育人” (67)华南理工大学建设二级学院“心晴工作室”推进心理健康教育 (68)西安电子科技大学“我们的梅地亚”成长之路 (69)广西大学实施“双导师”制打造精品学术型社团 (70)上海交通大学学生领导力培训项目——“名材班” (71)中南大学学生工作研究所 (73)西安交通大学仲英学长团 (75)吉首大学晓岚寄语——大学生日常思想政治教育方法创新探索 (77)湖南工艺美术职业学院空间怡心园——网络心理健康教育新平台的探索与实践78湖北师范社会调查与志愿服务实践育人机制创新探索 (80)高校辅导员工作精品项目申报表学校名称太原科技大学项目名称高校学生干部阶梯培养模式开发与实施项目类别日常思想政治工作申报人信息姓名董朝辉性别男学历硕士研究生学位硕士职务党总支副书记职称讲师出生日期1978.2 联系方式曾获荣誉2003年，山西省优秀社会实践指导教师；2004年，山西省优秀团学干部暨山西省“新长征突击手”； 2007年，山西省优秀班主任；2009年，山西高校工委学习实践科学发展观优秀党员；2013年，太原科技大学优秀党务工作者。
2020年度天津市高校辅导员工作优秀案例
2020年度天津市高校辅导员工作优秀案例一、概述辅导员作为高校学生工作的重要组成部分，承担着引导学生成长、关心学生发展、促进学生综合能力提升等多重职责。
在过去的一年中，天津市各高校的辅导员们兢兢业业，尽职尽责，为学生的成长成才贡献了自己的力量。
下面，我们将介绍2020年度天津市高校辅导员工作中的优秀案例，以鼓励更多的辅导员在未来的工作中努力向他们学习。
二、案例一：王老师王老师是天津某大学的一名辅导员，担任大一新生班级的辅导员工作。
在过去一年中，王老师一直致力于引导新生树立正确的人生观和价值观，在班级管理和学业辅导方面取得了显著的成绩。
她将班级管理的重心放在了学生的心理健康上，并且与学生建立了良好的关系，使学生们在她的关怀和指导下逐渐成长为独立、自信的人才。
在学业辅导方面，王老师注重培养学生自主学习的能力，为学生提供了个性化的学习指导和解惑辅导，使得班级的学习氛围更加浓厚，学生成绩显著提高。
三、案例二：李老师李老师是某天津高校的辅导员，负责学院的学生思想政治教育和心理健康工作。
在过去的一年里，李老师重点关注了学生的心理健康问题，通过组织心理健康知识讲座、心理交流等活动，帮助学生解决了许多心理困扰，使得学生在心理上得到了释放和舒缓。
李老师还积极倡导学生参与社会实践活动，帮助学生树立正确的社会责任感和使命感，通过参与社会实践活动，学生们的自身综合能力得到了提升。
四、案例三：张老师张老师作为某天津高校的辅导员，在过去的一年里，她致力于打造健康和谐的班级氛围。
她注重学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长，在班级里组织了各种丰富多彩的文体活动，增强了学生的团队协作意识和集体荣誉感。
她还与班级学生建立了高度信任和良好的互动关系，学生在她的指导下逐渐养成了积极向上、阳光健康的生活态度，学生之间关系融洽，班级的凝聚力和向心力明显增强。
五、案例四：赵老师赵老师是某高校的班主任和心理辅导员，她在过去的一年里为学生提供了温暖而贴心的服务。
辅导员案例大赛优秀案例范文
辅导员案例大赛优秀案例范文优秀案例1：学生心理辅导学生小明在高中阶段遇到了一些学习和生活上的困扰，感到压力很大，无法解决问题。
他选择了向学校的辅导员寻求帮助。
辅导员耐心地倾听了小明的困惑，并与他进行了一对一的心理辅导。
在几次的辅导中，辅导员帮助小明认识到自己的优势和不足，引导他找到解决问题的方法，并鼓励他积极面对困难。
通过辅导的帮助，小明逐渐走出了困境，提高了自己的学习成绩和生活质量。
优秀案例2：职业规划辅导大学生小红在即将毕业之际迷茫不已，不知道自己应该选择什么样的职业道路。
她向学校的辅导员寻求职业规划的帮助。
辅导员通过与小红的交谈，了解到她的兴趣、爱好和特长，帮助她分析不同职业的优势和劣势，并指导她进行职业规划。
辅导员还为小红提供了一些就业指导和求职技巧，帮助她顺利进入职场并找到适合自己的工作。
优秀案例3：家庭困扰辅导学生小华在家庭中遇到了一些矛盾和困扰，感到无法与家人沟通和解决问题。
他向学校的辅导员寻求家庭困扰的帮助。
辅导员通过与小华的交谈，了解到他与父母之间的沟通问题，帮助他理解家人的观点，并提供一些家庭沟通的技巧。
辅导员还与小华的父母进行了沟通，帮助他们解决了一些家庭中的矛盾，使小华的家庭环境逐渐改善。
优秀案例4：压力管理辅导大学生小李在学业压力和生活压力下感到十分焦虑和疲惫，无法有效地处理压力。
他向学校的辅导员寻求压力管理的帮助。
辅导员通过与小李的交谈，了解到他的压力来源和影响，并教给他一些应对压力的方法和技巧。
辅导员还向小李介绍了一些放松和调节心情的活动，帮助他缓解压力，提升心理健康。
优秀案例5：人际关系辅导学生小王在与同学和室友的相处中遇到了一些问题，感到无法处理人际关系。
他向学校的辅导员寻求人际关系辅导的帮助。
辅导员通过与小王的交谈，了解到他在与他人交往中的困扰，并为他提供了一些改善人际关系的建议和技巧。
辅导员还鼓励小王主动与他人沟通，增强自信心，帮助他建立良好的人际关系。
优秀案例6：自我认知辅导大学生小张对自己的优势和不足缺乏清晰的认知，无法准确地评估自己的能力。
优秀辅导员工作案例+高校+院系报道
优秀辅导员工作案例+高校+院系报道摘要：1.引言：介绍辅导员工作案例的重要性2.案例一：某高校优秀辅导员工作案例介绍3.案例二：某高校优秀辅导员工作案例介绍4.院系报道：优秀辅导员工作案例在高校各院系的推广和影响5.总结：辅导员工作案例对高校和院系的意义和启示正文：辅导员工作案例对于高校和院系的发展具有重要意义，它能够提供有益的经验和教训，促进教育质量和管理水平的提高。
以下是两则优秀的辅导员工作案例以及相关院系的报道。
案例一：在某高校，辅导员张老师通过细心观察和深入了解，发现一名学生因为家庭原因而面临心理压力。
张老师主动关心这名学生，定期进行心理疏导，帮助他化解心理问题。
同时，张老师还积极联系学校相关部门，为该学生提供经济援助。
在张老师的帮助下，这名学生不仅顺利完成学业，还积极参加社会实践，成为品学兼优的优秀学生。
案例二：另一位辅导员李老师，在疫情期间，通过线上教育平台，积极开展学生管理工作。
她定期召开线上班会，关心学生的学习和生活，及时解答学生的疑问。
此外，李老师还针对疫情期间学生心理健康问题，开展线上心理辅导，帮助学生度过疫情带来的心理压力。
这些举措得到了学生和家长的一致好评。
院系报道：这两个优秀辅导员工作案例在高校各院系产生了积极的影响。
各院系纷纷借鉴这两位辅导员的做法，加大对学生的关心和帮助力度，提高学生管理工作的水平。
这些举措不仅促进了学生的全面发展，还提高了院系的整体教育质量。
总结：通过以上案例和院系报道，我们可以看到辅导员工作案例对高校和院系的发展具有重要的意义。
辅导员作为学生管理工作的主要实施者，他们的工作方法和成果对学生的成长具有深远的影响。
山东高校辅导员 优秀工作案例
山东高校辅导员优秀工作案例山东省是我国的重要省份之一，拥有着众多著名的高等学府。
在这片富饶的土地上，有着一群默默耕耘的高校辅导员，他们在学生心灵成长的道路上扮演着重要的角色。
今天，我想分享一个山东高校辅导员的优秀工作案例。
这位辅导员名叫李老师，是某山东高校心理辅导中心的一名资深专家。
李老师一直以来都以严谨的工作态度和深厚的专业知识著称，深受学生和同事们的喜爱。
在他的工作中，最让人敬佩的是他对每一位学生都倾注了无私的关怀和耐心。
在校园里，李老师经常举办各种心理讲座和辅导活动，帮助学生们解决心理困惑和压力问题。
他深知现代大学生面临着巨大的学业和生活压力，因此他总是倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持。
无论是学业上的挑战还是情感上的困惑，学生们都可以在李老师那里找到答案和安慰。
除了在心理辅导方面做出突出贡献外，李老师还积极参与学校的文化活动和志愿者工作。
他带领学生们走进社区，参与扶贫活动，传播正能量，树立良好的社会形象。
他相信通过志愿者工作，可以让学生们更好地锻炼自己的社会责任感和团队合作精神，培养他们成为有担当的新时代青年。
李老师的优秀工作案例激励着更多的高校辅导员，让他们在平凡的岗位上也能闪耀出光芒。
在这个充满挑战和机遇的时代，高校辅导员的角色不仅仅是学生的导师，更是他们的朋友和倾听者。
希望更多的辅导员能够像李老师一样，用真心和行动影响着一代又一代的学子，让他们茁壮成长，为社会的发展贡献自己的力量。
在山东的高校辅导员群体中，李老师是一颗璀璨的明星，他的工作案例不仅是一面风向标，更是一面激励的旗帜。
让我们向这样优秀的辅导员学习，让我们共同努力，为建设和谐校园、和谐社会贡献自己的力量。
相信在每一个辅导员的默默付出下，山东高校将会迎来更加美好的明天。
山东高校辅导员优秀工作案例
山东高校辅导员优秀工作案例
1. 开展心理辅导，助力学生成长
某高校辅导员发现部分学生存在心理问题，及时开展心理辅导工作，通过谈心谈话、组织心理活动等方式，帮助学生缓解压力、增强自信，取得了显著成效。
2. 创新班级管理，提升学生综合素质
某高校辅导员在班级管理中引入企业管理的理念和方法，通过制定班规、设立班委、开展团队建设等措施，培养学生的自我管理、团队协作和领导能力，有效提升了学生的综合素质。
3. 精准帮扶贫困生，助力学生完成学业
某高校辅导员积极落实国家扶贫政策，精准帮扶贫困生，通过提供奖学金、助学金、勤工俭学等途径，减轻学生的经济负担，确保学生顺利完成学业。
4. 加强思想政治教育，引导学生树立正确价值观
某高校辅导员注重加强思想政治教育，通过开展主题班会、组织社会实践活动等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强了学生的社会责任感和使命感。
5. 搭建就业平台，促进学生高质量就业
某高校辅导员积极搭建就业平台，通过联系企业、组织招聘会、提供就业指导等措施，帮助学生顺利就业，提高了学生的就业率和就业质量。
以上案例仅供参考，具体工作措施和成效可能因实际情况而有所不同。
辅导员学生工作案例
辅导员学生工作案例我曾经作为辅导员，在学生工作中遇到了一件令人惋惜的案例，让我深感责任重大。
某年暑假，学校实行了一项暑期实习政策，要求大二学生必须在暑假期间找一个与专业相关的实习岗位。
我作为辅导员起到了重要的指导和协助作用。
其中一个学生小明在实习中遭遇了困难。
小明是计算机专业的学生，他所找到的实习岗位是一家软件开发公司。
小明在入职前对公司有了一定的了解，他对自己的实习充满了期待。
然而进入实习后不久，小明就发现自己的实际工作与所学专业知识相去甚远。
他被安排做一些琐碎的杂务工作，与自己的专业关系不大。
由于小明的心灰意冷，他很快对实习失去了信心，整天浑浑噩噩过日子。
发现小明的情况后，我主动与他进行了沟通。
通过了解，我了解到他对自己的实习岗位很不满意，觉得自己在实习中得不到任何学习和成长的机会。
我从他的话语和情绪中感受到了他失去动力和信心的焦虑。
针对小明的情况，我首先安慰他，鼓励他坚持下去。
虽然实习并不理想，但他还有很多机会去体验不同的工作环境，获得宝贵的经验。
我告诉他实习的意义不仅仅体现在所学专业知识的应用上，更在于锻炼他的工作能力和团队合作意识。
我向他认真解释了实习政策的背后意义，以及未来找工作时的重要性。
接下来，我与小明一起制定了一个实习目标，帮助他重新找回对实习的动力。
我建议他主动与公司的其他部门沟通，尝试参与一些与自己专业相关的项目，向其他同事学习，争取能够获得更多的学习机会。
同时，我也鼓励他在业余时间主动学习自己感兴趣的专业知识，为之后的职业发展打下基础。
在实习期间，我定期与小明进行交流，了解他的实习情况和感受。
我向他传递积极的能量和鼓励，帮助他保持动力和信心。
在我的指导和关心下，小明逐渐找到了适应实习的方法，也取得了一些进步。
他与其他同事相处融洽，逐渐被赋予了一些与专业相关的工作任务。
最终，小明顺利完成了实习期，并对自己的成长和经历感到满意。
他向我表达了感谢，并表示自己通过这次实习找回了对自己专业的热情和信心。
辅导员学生工作案例
学生工作典型案例分析辅导员是与学生距离最近的岗位，作为辅导员，有义务也有责任培养学生正确的人生观和价值观，因此辅导员的工作特别重要，需要在心理上、生活上以及学习上给予充分的指导和帮助，大部分同学需要稍微辅导下就行，但是个别同学，因为一些家庭原因或者心理原因，需要不断的关注，这里介绍下一个心理有问题的学生以及一些处理方案，以下为在大学辅导员工作中的工作案例的详细介绍。
案例概述：张某, 系计算机学院学院2022级的学生，其实是2020级休学两年后，再次回校复学的学生，他正在2020年因为心理问题，休学一年，2021年复学，在校大概一个月左右，再次休学，最后在2022年再次复学，并已经在学校待了一个学年，但在在一个学年的生活和学习中, 其本身的缺点逐渐显出: 性格较为内向, 依赖性强,心理承受能力较差。
大一上学期该同学看不出任何差别，按时上下课，按时参加活动，没有任何异常现象，就是有一点，学习学不会，学习的过程中吃力，很多专业课知识点无法掌握和理解，在上学期的期末考试，基本所有专业课都挂了科，后续多次找他谈话，他也说了他的问题，无法沉下心学习，在谈话过程中，他表达了他喜欢外语，想要转专业到外国语学院，因为他感觉专业课实在是学不会,本人和他说了很多利弊，以及转专业的可能性不大，当时该同学听从了一些建议，沉入学习中去，不要想杂七杂八的事情，到大一下学期该生开始有了一些转变，开始沉入学习，但是这时有一个问题凸显出来，依赖心太强，一点点简单的问题就要问同学，得知此情况，本人联系了学委，学委也把这个情况详细的说出来，由于该生依赖性太强，导致班级同学比较烦，所以很多同学上课不愿意和他做到一起，同学们也想好好学习，自己的事情要自己干，得知这个情况之后，本人和他的父亲联系了一下，得知该同学是家中唯一的男丁，父母可能有点溺爱，导致该同学依赖性太强。
了解这个原因之后，本人找到该同学，和说了这个问题，该同学也承认确实存在这个问题，但是他也说出自己的想法，自己由于休学两年，导致很多知识点遗忘，跟不上老师的进度，很多作业不知道如何下手，因此会向同学请教，所以会有依赖性的行为，为了解决这个问题，本人将张某调到和学委一个宿舍，并告知学委张某的情况，学委也比较配合本人的工作，因此在后续的学习生活中，学委帮助该同学。
辅导员学生工作案例
辅导员学生工作案例辅导员案例分析及答案辅导员帮助贫困生案例辅导员班委落选案例辅导员和学生一起成长篇一:高校辅导员工作案例大学辅导员工作案例案例1“是谁动了我的奶酪”案例简介一天早上出完早操后，一名同学向我报告说放在书包里的两百元钱被人拿走了。
当时操场上还有很多人，而这位同学的书包和其他人的书包就放在一起，并且其他人的书包都未动过，唯独他的书包被人翻过。
我问他把钱放进包里的时候，有哪些人在场，他说很多人都在场，自己也说不清了。
我只好提醒他自己今后多注意。
此后，又有该同学寝室的其他人陆续向我报告说自己放在枕头下或放在抽屉里的钱总共约1000多元被盗，但门窗均未有被撬的痕迹。
案例思考1、对查证落实的学生钱物被盗案件中作案人你会怎么处理:A、交由公安机关处理B、查实，并报请学校处分C、赔偿钱物了事D、纪律处分，并根据情况进行深入教育2、目前高校学生钱物被盗案多发的原因是什么,有何共同特征,怎样根治,案例分析我感觉，这个寝室很可能有内盗。
但是所有的人都说自己被盗过。
我找来这个寝室的同学一个一个地单独谈话，希望能从中找出一点儿线索。
但是，每个人都显得很正常。
在没有任何线索的情况下，为了避免引起他们的相互猜疑，我不再单独找他们谈话，而是在班上提醒所有同学注意自己的钱、物，谨防小偷，可在私下里，我开始关注这个寝室的同学平时的消费情况，并把他们的消费情况与其经济状况相比较。
通过一段时间的观察和比较，我发现该寝室有一学生近来出手比较阔绰，而这一切与我们平时对他了解的实际的经济实力并不相符。
我认为这个同学有一定的嫌疑，但只是这个情况并不能证明这个同学就是内盗。
教学秘书向我反映说这个学生已有好几门功课亮了红灯，若这学期再有不及格的情况，他可能会被退学。
我找他谈话，希望他在学习上多下功夫，他表现出不在乎的样子。
我装作不注意地套他的鞋很漂亮，问他花了多少钱，他得意地说六百多。
我奇怪地问他，不是因为没钱交学费刚办了助学贷款吗,他一下子不吭声了。
辅导员工作优秀案例
辅导员工作优秀案例第一篇：辅导员工作优秀案例我想和你说：“对不起。
谢谢你。
”【案例事件】做辅导员以来，接触过的学生里边，有一个学生让我记忆特别深刻。
总是说教师是学生的引路人，教师影响着学生的成长，可我想说，学生对于青年教师的成长也是非常重要的。
特别是对于80后的年轻教师，学生与教师的关系就是一面双面镜。
带LN的3年里，她成长了，我也与她一起成长了。
她是我的一面镜子，从她身上我看清了自己原先看不到的缺点、明白了原先不明白的道理。
而这些道理我明白得有些晚，等明白了，学生也毕业了。
总觉得亏欠她一句：对不起，谢谢你。
“对不起。
”LN是我所带班级的班长、学院学生会主席、办公室学生助理、优秀学生干部、选派出国交流、优秀毕业生。
刚做教师那会儿，大学也刚毕业，真不太懂如何有技巧地与学生进行沟通、互动，有时候学生做错了事情，就会严厉指出学生的毛病。
自己生气不说，学生也受了我不少气。
虽然相处久了，师生之间也能彼此理解，但我和学生之间总像隔了层纱帘：学生怕我。
在毕业前一阵，有和我交好的学生来和我反映说，LN作为班长变得越来越专制、脾气变得暴躁。
我没有放在心上。
反而觉得做班长、学生会主席，有时候“专制”一些，更有利于有效开展工作。
临拍毕业照那天，班级毕业工作千头万绪，各种小事全由LN这个班长负责。
我们因为一些小事，LN朝着我发了一通火。
这是第一次，也是唯一一次。
她们没几天就毕业了。
就在LN朝我发火的那一刹那，我在她的身上看到我自己的影子。
就好像我在班级里朝着学生发火时候的样子一模一样。
我异常冷静地看着她生气、发火，她的这一举动唤醒了那个我自己瞧不见的自己。
从没有想过，年轻冲动的坏脾气不知是什么时候竟传染给了自己最喜欢的学生。
连她朝着我发脾气的样子都像极了我。
很想对她说，对不起，我这个还不够成熟的辅导员把坏脾气传染给了你。
“谢谢你。
” 这是我第一年做辅导员。
事实上，是正式工作、担任做辅导员的第5天。
大一军训半夜里，LN突然胃溃疡发病，痛得蜷在一起。
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(3)辅导员课程应有教学理念、教学设计、教学大纲等完整的课程系统资源，内容丰富，实用性强;能充分反映本课程教学特点、建设优势和特色;课堂讲授条理清晰、层次分明、形式多样、生动形象，吸引力、感染力强。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞。
辅导员工作精品项目申报表
所在学院:
项目名称
项目类别 ( )辅导员课程 ( )日常思想政治教育工作
姓 名 性 别
学 历 学 位 申报人
职 务 职 称 信息
出生日期 联系方式
曾获荣誉
(300字以内)
项目
简介
所在学
院意见 盖章:買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌擻。
年 月 日
附件2:
学生工作典型案例申报表
填表日期: 年 月 日 所在学院、申报人
二、征集对象
各学院辅导员老师、党总支副书记以及有关学工干部。
三、申报要求
(一)“辅导员工作精品项目”具体申报要求
1,项目内容
高校辅导员在教育教学过程中形成的好经验好做法，分为辅导员课
程和日常思想政治教育工作两大类。
(1)辅导员课程是指高校辅导员讲授的大学生思想政治教育类课程。包括党课、团课以及思想道德修养与法律基础、形势政策教育、心理健康教育、就业创业指导等在全校开设的必修课或选修课程。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。
,3,处臵非常态工作或突发事件时的具体做法～处臵失当或受制于其他因素以致事态扩大或失控～造成不良影响的。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴。
3,案例体例
案例上报材料应包括以下部分:
,1,案例名称。
,2,案例描述。要求内容翔实可信～严禁杜撰臆造。为保护当事人个人隐私～具体事件或个案中所涉单位名称和当事人姓名可隐去。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无。
一、目的和意义
围绕高校辅导员工作职责，重点培育和资助一批高校辅导员教育教学工作项目，引导高校辅导员加强工作研究、深化实践成效、提升理论素养，促进辅导员工作规范化、精品化、科学化，推动辅导员队伍专业化、职业化建设，提升大学生思想政治教育工作质量。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。
遵循“从案例中学习，在案例基础上创新”的理念，收集整理近年来我校学生工作中出现的典型案例，使我校学生工作者在实践管理中既有章可循、有据可依，也有所参照，为构建良性工作体制机制，妥善解决现实问题，促进涉法涉诉事件圆满解决，思想政治教育工作是指高校辅导员结合学生思想实际，开展党团组织与班级建设、主题教育、校园文化建设、实践育人、网络思想政治教育、心理健康教育、就业创业教育、学业指导与生涯规划、紧急事件处理、资助育人、主题班会等。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。
2,项目要求
(1)围绕深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，培育和践行社会主义核心价值观，坚持立德树人基本导向，凸显时代特征和地区、学校特色，贴近大学生思想、学习、工作和生活实际，致力于培育学生的社会责任感、实践能力和创新精神，主题突出，成效显著。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。
(4)日常思想政治教育工作可为已持续开展并取得阶段性成效的工作项目，也可为新近开展或计划开展、可供培育的新项目，体现系统性、科学性、创新性和长效性。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾。
3,申报材料
(1)申报表(见附件1)一份。
(2)项目文字说明材料。基本内容应包括项目主题与思路、实施方法与过程、主要成效及经验、下一步加强和改进的计划等，要求文字简洁、重点突出，字数3000字以内。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉。
1,案例类别
本次征集的学生工作典型案例分为6类:学生日常管理、学籍学历管理、学生资助和奖学金评定、校园文化建设和大学生社会实践、心理健康咨询、学生工作队伍建设。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞。
2,案例主题
案例至少要明确体现下列其中之一:
,1,从事某项工作时的常态工作体制机制～运行高效且效果良好的,
,2,处臵非常态工作或突发事件时的具体做法～措施得当且效果良好的,
3、学校将组织专家对征集到的项目、案例进行评审～对于优秀的项目、案例～其经验和做法将作为典型在全校予以推广～并编制《商丘师范学院辅导员工作精品项目暨学生工作典型案例集》。同时～学校将推选出优秀项目、案例代表我校参加省教育厅组织的相关评比活动。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯。
学生处
2015年5月4日
附件1:
关于开展辅导员工作精品项目暨学生工作典型案例
关于开展辅导员工作精品项目暨学生工作典型案例
征集评选活动的通知
各学院:
为推动辅导员队伍专业化、职业化建设，打造学生工作优秀品牌，根据省委高校工委、省教育厅有关文件精神，我校决定开展辅导员工作精品项目暨学生工作典型案例征集评选活动。现将有关事宜通知如下:矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。
(3)项目支撑材料。可根据实际需要，提供能直接支撑说明项目建设情况的视频、PPT、图片、辅助资料等。辅导员课程应提供1—2节课程视频，每节课视频时长20分钟以内，大小要求不超过150M。项目相关图片提供不超过5张，像素不小于1024*768;其他辅助资料不要超过2种。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅。
(二)“学生工作典型案例”具体申报要求
4,申报材料
《学生工作典型案例申报表》,见附件2,与案例材料,示例见附件3,各一份。
四、工作要求
1、各学院要结合本单位的学生工作实际～高度重视～认真组织～积极打造辅导员工作精品项目～积极挖掘学生工作典型案例～形成特色～凝聚亮点。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉。
2、每个学院至少上报辅导员工作精品项目1项,多报不限,。每名专职辅导员上报学生工作典型案例1项,鼓励兼职辅导员申报,。本学期末,6月29日,之前～以学院为单位报送至学生处思政科。联系人:韩坤～联系电话:2587979。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣。
案例类别
(主要包括事件经过、处理依据、处理结果、专家意见，
佐证材料等详细材料可另附)
内容提要
所在学院意见
盖章:
年 月 日
附件3:
[案例材料格式示例] (仅供参考)
题 目
单位或责任人 内容提要:
关键词:
一(案例背景
二(案例内容
,一,案例陈述
,二,调研访谈
,1,***学生或当事人