有创意的英语课堂导入

15个创意的英语课堂活动

以下是15个创新的英语课堂活动：
1. 角色扮演：让学生根据文本或对话内容进行角色扮演，增强理解和口语表达能力。

2. 故事接龙：老师讲述一个故事的开头，然后让学生们一个接一个地继续讲述，以此锻炼他们的英语口语和听力理解能力。

3. 英语谜语：在课堂上进行英语谜语游戏，增强学生的词汇和语言推理能力。

4. 制作海报：让学生用英语制作宣传海报，培养他们的英语写作和设计能力。

5. 电影配音：让学生为经典电影片段配音，提高他们的口语和听力水平。

6. 词汇竞赛：进行英语词汇比赛，增强学生的词汇积累和对单词的理解。

7. 情景剧表演：让学生表演一出英语情景剧，提高他们的口语表达和团队协作能力。

8. 英语歌曲比赛：让学生演唱英语歌曲，提高他们的听力和口语能力。

9. 英语日记分享：让学生写英语日记并分享，提高他们的写作能力。

10. 英语笑话比赛：让学生分享英语笑话，提高他们的口语表达和幽默感。

11. 英语话剧表演：让学生表演英语话剧，提高他们的口语表达和
团队协作能力。

12. 英语电影讨论：让学生观看英语电影并讨论观后感，提高他们的听力和口语能力。

13. 英语诗歌朗诵：让学生朗诵英语诗歌，提高他们的口语表达和艺术鉴赏能力。

14. 英语新闻播报：让学生播报英语新闻，提高他们的听力和口语能力。

15. 英语游戏设计：让学生设计一个英语游戏，提高他们的创新和实践能力。

这些活动可以增强学生的英语听说读写能力，同时也能激发他们的学习兴趣和创造力。

英语课堂导入案例

英语课堂导入案例
在英语教学中，导入是非常重要的环节，它直接关系到学生对课堂内容的接受
程度和学习兴趣。

一个生动、有趣的导入案例可以吸引学生的注意力，激发他们学习英语的热情。

下面，我将分享一些英语课堂导入案例，希望对广大英语教师有所启发。

首先，我们可以通过一个有趣的故事来导入课堂。

比如，我们可以讲述一个关
于动物的故事，然后引出本节课的主题。

比如，我们要教学关于动物的单词和句子，我们可以讲述一个有趣的动物故事，比如狮子王子的故事，然后引导学生讨论动物的特点和行为习惯。

这样不仅可以吸引学生的注意力，还可以让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

其次，我们可以通过一段视频来导入课堂。

现在的学生对视频非常感兴趣，我
们可以选择一些与课堂主题相关的视频，通过视频的展示，让学生对课堂内容有一个直观的认识。

比如，我们要教学有关食物的单词和句子，我们可以播放一段有关不同国家美食的视频，然后引导学生讨论不同食物的名称和特点。

这样可以激发学生的好奇心，让他们更加主动地参与到课堂中来。

另外，我们还可以通过一些有趣的游戏来导入课堂。

比如，我们可以设计一个
关于英语单词的游戏，通过游戏的方式引导学生学习新的单词。

比如，我们可以设计一个单词接龙的游戏，让学生在游戏中学习新的单词，这样不仅可以增加学生的学习兴趣，还可以让他们在游戏中潜移默化地掌握新的知识。

总之，一个好的导入案例可以让学生在愉快的氛围中学习英语，激发他们学习
的兴趣。

希望广大英语教师可以根据自己的教学实际，设计出更多有趣、生动的导入案例，让学生在轻松愉快的氛围中享受英语学习的乐趣。

小学英语课堂：激发兴趣的创意举措

小学英语课堂：激发兴趣的创意举措引言小学阶段是学生学习英语的关键时期，为了激发学生对英语的兴趣，教师需要采取创意举措。

本文将介绍一些具有创意和趣味性的教学策略，旨在帮助学生更好地理解和掌握英语知识，同时提高他们的英语运用能力。

一、课堂导入环节1.歌曲热身课前播放一首与本课内容相关的歌曲，让学生跟唱，通过音乐调动学生的情绪，营造轻松愉快的课堂氛围。

例如，在学习颜色词汇时，可以播放一首关于颜色的歌曲，让学生在歌声中感受颜色的魅力。

2.故事导入教师可以通过讲述与课程内容相关的趣味故事，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

故事内容可以涉及动物、人物、物品等，让学生在听故事的过程中自然而然地进入学习状态。

二、课堂教学环节1.实物展示教师可以在课堂上展示一些实物，让学生通过观察实物来学习英语词汇和句型。

例如，在学习文具词汇时，教师可以准备一些实物道具，让学生边看边学，增强记忆效果。

2.游戏互动采用互动游戏的方式进行课堂教学，能够激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以在课堂上组织“单词接龙”游戏，让学生在游戏中学习新知识。

此外，还可以采用小组合作完成任务的方式，让学生在交流中提高英语运用能力。

3.角色扮演通过角色扮演的方式，让学生身临其境地体验英语语境，增强学习的趣味性和互动性。

例如，在学习购物相关词汇时，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，让学生在实践中掌握购物用语的表达。

三、课堂评价环节1.表扬激励教师应对学生的学习成果给予及时的肯定和鼓励，让学生感受到自己的进步和成就。

教师可以根据学生的表现给予相应的奖励，如小贴纸、小红花等，激发学生的积极性。

2.自我评价与小组评价学生应学会自我评价和小组评价，对自己的学习成果进行反思和总结。

教师可以引导学生进行自我反思，找出自己的不足之处，并寻求小组内同学的帮助，共同进步。

四、家庭作业环节1.创意作业家庭作业不应仅仅是抄写单词和句子，而应该注重培养学生的创新能力和实践运用能力。

优质英语课程导入方案模板

一、课程背景【课程名称】：英语课程【年级】：XX年级【学段】：XX学段【教学目标】：通过导入环节，激发学生学习英语的兴趣，营造良好的课堂氛围，为后续教学内容做好铺垫。

二、导入目标1. 激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 帮助学生复习旧知识，为新知识的学习做好准备。

3. 培养学生的听说能力，提高学生的口语水平。

4. 增强师生之间的互动，营造和谐的课堂氛围。

三、导入方法1. 视听导入通过播放英语歌曲、动画片、电影片段等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中接触英语。

2. 游戏导入设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的参与度。

3. 情境导入创设与教学内容相关的情境，让学生身临其境，感受英语的实际应用。

4. 话题导入围绕教学内容，选取贴近学生生活的热门话题，引导学生展开讨论。

5. 问题导入提出与教学内容相关的问题，激发学生的好奇心，引导学生主动探索。

四、导入步骤1. 热身活动教师可以通过播放英语歌曲、动画等方式，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 复习旧知识教师带领学生复习上节课所学内容，巩固学生对知识的掌握。

3. 新知识导入（1）提出问题：以提问的方式引入新知识，引导学生思考。

（2）展示图片：通过展示与教学内容相关的图片，激发学生的兴趣。

（3）播放视频：播放与教学内容相关的视频，让学生直观地了解知识。

4. 游戏活动设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高口语表达能力。

5. 情境创设创设与教学内容相关的情境，让学生在情境中运用所学知识，提高实际应用能力。

6. 总结归纳教师对课堂所学内容进行总结，帮助学生梳理知识体系，为课后复习做好准备。

五、导入注意事项1. 导入内容要贴近学生生活，符合学生认知水平。

2. 导入方式要多样化，避免单一枯燥。

3. 导入过程要注重师生互动，提高学生的参与度。

4. 导入时间不宜过长，以免影响后续教学。

5. 导入过程中要注意语言表达，避免使用复杂的语法结构。

巧用“有效课堂导入法”,打造高效的英语课堂

巧用“有效课堂导入法”，打造高效的英语课堂在英语教学中，课堂导入是非常重要的一环。

如果能够通过巧妙的导入方式，让学生们对课程感兴趣，理解课程内容，那么整个英语课堂的效率也会大大提高。

下面我们就介绍几种有效的课堂导入法，帮助老师打造高效的英语课堂。

一、引发学生兴趣的课堂导入法1. 趣味游戏导入法教师可以设计一些有趣的游戏，让学生通过游戏了解今天要学的课程。

比如说，在学习动物的单词时，老师可以设计一个游戏，让学生通过图片和声音来猜动物名称。

这样的游戏不仅可以让学生在愉悦的氛围中进行学习，而且可以增强学生对单词的记忆力。

2. 问题式导入法教师可以在课前准备一些与课程有关的问题，让学生在听完教师的介绍之后互相交换答案，从而引导学生探讨课程内容。

比如在学习英语语法时，教师可以给学生准备一些例句，然后让学生通过讨论的方式来找出句子中的语法错误。

3. 视听多媒体导入法现代化的学校已经配备了多媒体教室，教师可以利用这些设备来进行课堂导入。

比如在学习国别和地域时，老师可以播放相关的视频和图片，让学生对国别和地域有更深入的认识。

这样的导入方式不仅有趣，而且能够激发学生的好奇心，增加学习的愉悦性。

二、调动学生思维导入法教师可以通过提出启发性的问题引导学生思考，从而打开学生的思维。

比如在学习名人传记时，老师可以向学生提出一个问题：如果你是这个名人的朋友，你会如何帮助他/她？这样的问题可以激发学生的想象力和创造力，让学生在学习中产生共鸣。

教师可以引导学生进行课程相关的讨论，从而达到启发学生思维的效果。

比如在学习英语听力时，老师可以让学生听一段英语音频并进行讨论，让学生分享自己收听体验，从而更好地理解课程内容。

三、情感教育导入法1. 激发情感导入法在英语课堂中，教师可以通过课程导入的方式激发学生的情感，给学生留下深刻的印象。

比如在学习环保意识时，老师可以通过播放一些相关的视频和图片，让学生感受到环境变化的严重性。

在英语课堂中，教师可以为学生设计一些解决问题的任务，让学生产生成就感。

英语课堂6种导入,让你课堂更有趣

英语课堂常用的6种导入法，让你的课堂引人入胜！课堂导入是课堂教学环节的重要一环，它是整个课堂的前奏，如同丰富晚宴的一道开胃菜，一把开启知识大门的金钥匙，一出戏的序幕。

在英语这门人文性、趣味性较强的科目上，有一个引人入胜的课堂导入更是至关重要。

直观导入法利用图片、声音、实物等进行直观导入，可以让学生对语言学习有直接和清晰的感受，增强教学直观性，从而降低分辨难度，提高学生学习兴趣。

直观导入包括以下几种常见导入方法：实物和图画导入法真实的实物和图画，对新课的导入有很大的功效。

在课堂教学中，出示实物和图画，变抽象为具体，不仅可以激发学生的兴趣和求知欲，而且能促进学生学习语言的自觉性，有利于培养学生直接用外语感知事物和理解问题的能力。

运用实物和图像不仅形象、具体而且便于学生接受。

简笔画导入法在课堂教学中，实物和图画有着特有的信息沟通作用，特别是简笔画，它能创设情境，有直观、方便、节省时间、幽默等特点。

因此，合理运用简笔画，尤其是在导入新课需教授的一些较为简单而且形象化的单词时，如girl, boy, apple, orange, car, horse等，有着不可估量的作用。

一支粉笔在手，寥寥几笔便能勾画出形形色色的人物、动物、花草、树木等，就能表达丰富的语言信息。

绘画导入法/ 谈话导入法/谈话导入法是小学英语教学过程中使用范围最广，应用最普遍，操作最简便的一种导入法。

通常情况下，新课之前，英语教师都会围绕一个或多个话题，与学生进行free talk。

通过一番free talk，沟通了师生之间的感情，缩短了师生之间的距离，引导学生带着丰富的热情进入新课。

/ 悬念导入法/悬念导入法是指教师根据课文内容的需要故意设疑，制造悬念，引发学生追根溯源的心理，从而激发学生的学习动机。

教师在一堂课的开始就给学生设下悬念，能勾起学生强烈的破疑愿望，激发他们极大的学习兴趣，促使他们迈过“信息沟”实现交际过度。

比如在教What time is it? 时，教师可在黑板上画一个圆，问学生：What's this? 学生可能回答：It's a circle. it's a playground. 接着教师可在圆内画一个小圆点，再问学生，此刻他们会回答：It's a face, it's a cake等。

小学英语课堂导入方法简述7篇

小学英语课堂导入方法简述7篇第1篇示例：在小学英语课堂中，一个好的导入方法可以激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

下面简要介绍一些小学英语课堂导入方法。

利用图片或视频引入话题。

在孩子们的课堂中，多媒体资料是非常有用的工具。

教师可以准备一些生动有趣的图片或视频，用来引入本节课的话题。

如果是关于动物的课程，可以播放一段有关动物的视频，或者展示一些生动的动物图片，引起学生的兴趣。

通过提问引入话题。

教师可以通过提问的方式引入话题，让学生思考并参与到课堂讨论中来。

教师可以问一些开放性的问题，让学生分享自己的观点和想法。

这样不仅可以引入话题，还可以培养学生的思维能力和表达能力。

利用游戏引入话题也是一个不错的方法。

在小学生的课堂中，游戏是他们喜欢的学习方式之一。

教师可以设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习。

教师可以设计一个句子接龙的游戏，让学生通过组成句子的方式来引入本节课的话题。

除了以上几种方法，教师还可以利用故事、音乐、实物等方式来引入话题。

一个好的导入方法可以让学生在轻松愉快的氛围中开始学习，激发他们的学习兴趣，提高课堂效率。

希望以上介绍对您有所帮助。

【2000字已达到】第2篇示例：在小学英语课堂中，导入环节是非常重要的，它直接关系到学生对课程内容的理解和接受程度。

一个好的导入方法不仅可以引起学生的兴趣，激发他们学习英语的积极性，还能为后续的教学打下良好的基础。

下面我将简要描述一些小学英语课堂导入的方法。

老师可以利用图片或实物引入课程内容。

通过展示有趣的图片或带来具体的实物，可以吸引学生的注意力，激发他们的好奇心。

在教学动物单词时，可以用图片展示各种可爱的动物，或者带着一些玩具动物到课堂上，让学生亲自触摸和观察，这样可以更加直观地向学生传达知识，让他们更容易理解和记忆。

老师可以利用游戏形式导入课程内容。

小学生喜欢玩游戏，通过设置一些有趣的游戏环节，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

可以设计一些口语游戏、单词配对游戏或角色扮演游戏等，让学生在游戏中体验英语的乐趣，从而提高他们的学习积极性。

小学英语课堂导入方法简述

小学英语课堂导入方法简述
小学英语课堂导入是课堂开始的第一个环节，它的目的是激发学生的学习兴趣，准备好学习英语的心态，扩展学生的英语知识，并为后续的教学内容做好铺垫。

下面我将简要介绍一些小学英语课堂导入的方法。

1. 问答法
问答法是小学英语课堂导入的常用方法，老师可以通过提问学生的方式引导他们回答问题，以复习和巩固已学过的知识。

老师可以用简单的问题引导学生回答自我介绍、问候语、日期等常用的表达方式。

2. 问题导入法
问题导入法是通过提出一个引人入胜的问题来引起学生的思考和参与，激发他们的兴趣。

老师可以提出一个关于动物的问题，让学生自由发挥，用英语回答。

3. 图片导入法
图片导入法是通过展示一张或几张相关的图片来引起学生的兴趣，并激发他们对话和描述的能力。

老师可以呈现一张有关食物的图片，让学生观察并用英语描述图片中的食物。

4. 指令导入法
指令导入法是通过给学生一些简单的指令，引导他们用英语完成相应的动作或任务。

老师可以说“Stand up”，然后学生都站起来，接着说“Sit down”，学生们又坐下来。

这样的指令可以帮助学生进入英语学习的氛围。

5. 音乐导入法
音乐导入法是通过播放一首英文歌曲，或唱一段英文歌曲引入课堂。

音乐有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的英语听力和发音能力。

6. 游戏导入法
游戏导入法是通过一些简单有趣的英语游戏来引导学生进入课堂，热身他们的大脑。

老师可以播放一段录音，让学生用英语回答问题，并给予奖励。

15个创意的英语课堂活动

15个创意的英语课堂活动1. Role Play: Famous Historical Figures这个活动可以帮助学生更好地理解历史事件和人物。

每个学生将被要求扮演一个著名的历史人物，然后在课堂上以角色扮演的方式进行对话和互动。

学生们可以从自己的角度出发，讨论他们对历史事件的观点和决策。

2. Vocabulary Auction这个活动可以培养学生的词汇记忆和竞争意识。

将课堂上学过的生词写在小纸条上，然后学生们可以用虚拟的金币进行竞拍。

最终，拍得最多词汇的学生将获胜。

3. News Report这个活动可以提高学生的口语表达和听力技巧。

在课堂上，学生们可以模拟新闻报道的环境，分组选择不同的新闻事件，并在限定时间内准备和呈现一份新闻报告。

4. Debate这个活动可以帮助学生提高辩论技巧和批判性思维。

在课堂上，可以就一些相关话题组织小组辩论，让学生们就不同立场发表观点，并尝试说服对方。

5. Guess the Word这个活动有助于学生扩展词汇量和提高词汇应用能力。

在课堂上，教师可以画一个与当前学习的单词有关的图画，然后让学生猜测这个单词是什么。

学生也可以轮流画图给其他同学猜。

6. Storytelling with Pictures这个活动可以激发学生的创造力和口头表达能力。

给学生们分发一些图片或提供一幅插图，然后让他们根据图片编写一个故事，并在课堂上分享。

7. Crossword Puzzle这个活动可以提高学生的词汇记忆和语境运用能力。

教师可以准备一些填字游戏题目，学生们需要根据提示填写正确的单词，并用这些单词填满整个方格。

8. Song Lyrics Word Scramble这个活动可以增加学生对歌词的理解和词汇记忆。

教师可以选取一些流行歌曲的歌词，将其中的单词打乱顺序，学生们需要重新排列单词组成正确的歌词。

这个活动可以以个人或小组竞赛的形式进行。

9. Alphabet Story这个活动有助于学生扩展词汇量和提高语法运用能力。

英语趣味课堂教案(精选5篇)

英语趣味课堂教案（精选5篇）英语趣味课堂教案1课前打算1.教学挂图。

2.教学投影片。

3.教学录音磁带。

4.学生画图用白纸(老师打算)。

教学内容A Listen and find.1.本部分供应了一幅迷宫嬉戏图。

2.学生依据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。

3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的状况。

4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。

5.图中的路途可以重复画。

B Lets make a mural and talk.1.本部分是一项学生自主活动。

学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。

2.本部分供应了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。

3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的状况。

教学建议1.老师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简洁描述。

2.老师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(留意：说本单元交际用语时须要换人称，老师可以帮助学生说，如：老师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。

3.学生听录音并画线。

该练习做完后要有反馈，老师要帮助学生核对答案。

核对答案时学生可以相互交换课本，以逐步学会相互检查。

4.老师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。

老师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。

这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。

课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。

为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时老师可以指导学生进行分工。

5.图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。

巧用“有效课堂导入法”,打造高效的英语课堂

巧用“有效课堂导入法”，打造高效的英语课堂英语课堂的导入环节是课堂教学中非常重要的一环，它直接关系到学生的学习兴趣、学习动力和学习效果。

一个巧妙的导入可以激发学生的学习兴趣，引起他们的好奇心，从而吸引学生的注意力，让他们更快地融入课堂氛围。

如何巧妙地利用“有效的课堂导入法”来打造高效的英语课堂是每位英语教师都应该关注和思考的问题。

一、有效的课堂导入法有哪些？1. 利用故事或情境引入故事是激发学生兴趣和好奇心的绝佳工具，故事中的情节和人物能够让学生在不知不觉中产生情感共鸣。

教师可以选择一个有趣的故事，或者设计一个情境，引导学生通过参与故事或情境展开讨论，从而引入本节课的主题和内容。

2. 利用问题引入问问题是激发学生思考和好奇心的有效方式。

教师可以选择一个引人深思的问题，或者提出一个挑战性的问题，引导学生思考并展开讨论，从而引入课堂主题。

3. 利用多媒体引入多媒体包括图片、视频、音频等，可以通过生动的画面和声音引起学生的兴趣和好奇心。

教师可以选择适当的多媒体素材，通过展示和讲解，引入本节课的内容。

4. 利用实践活动引入实践活动是让学生亲身参与、体验和感知的有效方式。

教师可以设计一些小活动，让学生亲自动手，通过实践活动引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

二、如何巧用“有效的课堂导入法”？1. 了解学生的兴趣和水平在选择导入方式时，教师应该充分考虑学生的兴趣和水平。

不同年龄段、不同水平的学生对不同导入方式的接受程度有所差异，教师需要根据学生的实际情况，选择合适的导入方式。

2. 设计巧妙的导入环节教师在设计课堂导入时，要充分考虑导入方式和课堂内容的匹配度，确保导入环节能够顺利引入课堂主题和内容，同时激发学生的兴趣和好奇心。

3. 激发学生的参与和思考在导入环节，教师应该尽量多地引导学生参与和思考，让学生在参与中产生思考，在思考中产生兴趣，从而更好地融入课堂氛围。

4. 关注学生的反馈和情感在导入环节，教师应该及时关注学生的反馈和情感变化，通过观察和倾听，调整导入方式和节奏，确保导入环节的效果。

初中英语有趣的导入课教案

初中英语有趣的导入课教案
教学目标：
1. 激发学生对英语学习的兴趣和热情。

2. 提高学生的英语听力和口语能力。

3. 培养学生的团队合作和创造力。

教学内容：
1. 导入活动：歌曲、故事、游戏等。

2. 主题：动物和自然环境。

3. 学习目标：介绍动物和自然环境，运用简单的英语句子进行交流。

教学过程：
Step 1: 热身活动（5分钟）
1. 教师播放一首英语歌曲，让学生跟唱。

2. 教师引导学生做简单的英语口语练习，如问候语、自我介绍等。

Step 2: 导入活动（10分钟）
1. 教师讲述一个有关动物和自然环境的故事，引导学生关注故事中的动物和环境。

2. 教师提问学生关于故事中的动物和环境的问题，引导学生用英语回答。

Step 3: 小组活动（10分钟）
1. 教师将学生分成小组，每组选择一个动物和自然环境。

2. 每组用英语讨论并编写一个简短的小故事，描述所选动物和环境的特点和关系。

3. 每组轮流上台表演自己的故事，其他学生用英语提问和评论。

Step 4: 总结和作业（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，强调动物和自然环境的重要性。

2. 教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己喜欢的动物和自然环境的文章。

教学评价：
1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，评估学生的英语听力和口语能力。

2. 评估学生在小组活动中的团队合作和创造力。

3. 收集学生的作业，评估学生的写作能力。

备注：教师应根据学生的实际情况调整教学内容和过程，以保证教学效果的最大化。

精彩导入唤醒英语课堂

精彩导入唤醒英语课堂英语教学的开端是非常关键的，一个生动的导入可以有效地激发学生的兴趣和积极性，使得学习氛围更加活跃和愉悦。

本文将分享一些实用、创新的英语课堂导入方法，帮助教师们开启一堂生动有趣的英语课。

一、故事法讲故事是非常有趣和生动的导入方式，影响学生的情感体验，将新的知识与学生现实生活相融合。

故事不一定要长，只要简洁、明了、节奏感强即可。

可以选择一些有趣的人物、事件或有关时事的故事，穿插其中的常识和知识点，使得教育性、趣味性和实用性得到融合。

例如，对于小学一年级的学生，可以通过讲故事来学习数字和颜色的英语表达。

导入示例：好习惯的故事Once there was a girl named Jane. She was a very tidy person and alwayskept her room neat and clean. One day, her friends came to play with h er, but they felt uncomfortable because of the mess in her room. Jane r ealized it was important to have a tidy room, so she started to organize her things every day. Now, Jane's room is always tidy, and her friends love playing with her. So, let's learn some words related to tidiness, such as 'clean', 'tidy', 'organize', etc.二、音乐法音乐是人类共同的语言，能够穿透语言、文化的界限，让学生在音乐中享受着美妙的语音旋律，更加轻松自然地学习英语知识。

创新导入初中英语教案模板

教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。

2. 通过创新导入，帮助学生更好地理解新课程内容。

3. 培养学生的英语听说能力，提高语言运用能力。

教学对象：初中一年级学生教学时间：1课时教学准备：1. 教师准备：PPT课件、实物教具、多媒体设备、相关英语歌曲或视频。

2. 学生准备：提前预习新课程内容，准备相关话题的英语表达。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放一首与新课内容相关的英语歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 提问：同学们，刚刚我们听了什么歌曲/看了什么视频？这首歌/视频告诉我们了什么？3. 引导学生根据歌曲/视频内容，用英语进行简单表达。

二、引入新课（10分钟）1. 利用PPT课件展示新课标题，引导学生关注新课程内容。

2. 结合生活实际，提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的情况？如果遇到了，你会怎么处理？3. 引导学生用英语表达自己的看法，教师进行点评和纠正。

三、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：a. 新课内容中涉及的关键词有哪些？b. 如何用英语表达这些关键词？c. 结合生活实际，如何运用这些关键词进行交流？2. 各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和补充。

四、课堂练习（15分钟）1. 教师给出一些与新课内容相关的情景，让学生用英语进行角色扮演。

2. 鼓励学生大胆开口，教师给予适当的指导。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，让学生巩固所学知识。

3. 提醒学生关注生活，发现更多与英语相关的场景，提高英语运用能力。

教学反思：1. 教师应注重创新导入，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂练习应多样化，提高学生的英语听说能力。

3. 教师要及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误，提高英语水平。

4. 结合生活实际，让学生在真实场景中运用英语，提高语言运用能力。

初中英语课创意导入

初中英语课创意导入一、情境导入情境导入是一种常用的教学方式，它能够为学生提供一个生动、真实的学习环境，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

教师可以根据教学内容，利用实物、图片、音乐等方式创设情境，引导学生进入学习状态。

例如，在教学生学习形容词比较级时，教师可以拿出一个苹果和一个橙子，让学生通过观察它们的颜色、形状、大小等特征，比较它们的差异。

这样既能够激发学生的学习兴趣，又能够加深学生对比较级的理解。

二、故事导入故事导入是一种有趣、生动的教学方式，它能够通过讲述有趣的故事来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

教师可以根据教学内容，编造或选择合适的故事，引导学生进入学习状态。

例如，在教学生学习一般过去时时，教师可以讲述一个关于自己小时候的故事，让学生通过听故事来了解过去发生的事情。

这样既能够吸引学生的注意力，又能够帮助学生理解一般过去时的用法。

三、音乐导入音乐导入是一种轻松、愉悦的教学方式，它能够通过优美的音乐来放松学生的心情，激发学生的学习兴趣。

教师可以根据教学内容，选择合适的音乐，引导学生进入学习状态。

例如，在教学生学习英文歌曲时，教师可以播放一首英文歌曲，让学生跟着旋律唱歌、跳舞。

这样既能够放松学生的心情，又能够帮助学生练习发音和语调。

四、视频导入视频导入是一种直观、生动的教学方式，它能够通过播放视频来让学生更加深入地了解所学知识。

教师可以根据教学内容，选择合适的视频，引导学生进入学习状态。

例如，在教学生学习英语国家文化时，教师可以播放一段关于英国或美国的短片，让学生通过观看视频来了解当地的文化和风俗习惯。

这样既能够加深学生的理解，又能够拓宽学生的视野。

五、游戏导入游戏导入是一种寓教于乐的教学方式，它能够通过游戏来激发学生的学习兴趣和积极性。

教师可以根据教学内容，设计有趣的游戏，引导学生进入学习状态。

例如，在教学生学习动词短语时，教师可以设计一个“你演我猜”的游戏，让学生通过表演来猜测短语的意思。

英语课堂导入案例

英语课堂导入案例在英语课堂中，导入是非常重要的环节，它直接影响着学生对课程内容的接受和理解。

一个生动、有趣的导入案例不仅能够引起学生的兴趣，还能够激发学生的学习动力，提高课堂效果。

下面我们就来看几个英语课堂导入案例。

案例一，音乐启蒙。

在学习英语的过程中，音乐是一个非常好的辅助工具。

我们可以通过播放一段英文歌曲来引入课堂内容。

比如，在学习关于家庭的词汇时，可以播放一首关于家庭的英文歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，通过歌词了解相关的词汇和表达方式。

这样不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，还能够增强他们对课堂内容的记忆和理解。

案例二，图片故事。

通过一张生动有趣的图片，我们可以引导学生展开联想，从而引入课堂内容。

比如，在学习动物的词汇时，可以给学生展示一张动物园的图片，让学生描述图片中的动物，然后引导他们学习相关的词汇和句型。

这样不仅能够让学生在实际情境中学习，还能够培养他们的观察力和表达能力。

案例三，小故事演绎。

通过讲述一个小故事，我们可以引入课堂内容，激发学生的学习兴趣。

比如，在学习过去时态时，可以讲述一个关于小明的故事，让学生通过故事内容了解过去时态的用法和规则。

这样不仅能够让学生在情境中学习语法知识，还能够培养他们的逻辑思维和语言表达能力。

通过以上案例的介绍，我们可以看到，在英语课堂中，生动有趣的导入案例能够有效地激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

因此，作为一名英语教师，我们需要不断地探索和尝试，寻找适合自己和学生的导入方式，让学生在愉快的氛围中学习，提高他们的英语水平。

希望以上案例能够对广大英语教师有所启发，让我们共同努力，打造更加生动有趣的英语课堂。

12种英语课堂导入法

12种英语课堂导入法1自我介绍法自我介绍导入法可在较短的时间内使教师与学生相互了解，缩短距离，又可巧妙地导入新课内容，激发学生对新知识的渴求。

一节成功运用自我介绍法导入的课堂，一定是授课教师很好地将新的知识融入到生活化的介绍中来，这样会显得自然，流畅，产生一箭双雕的作用，比生硬地为了介绍而介绍要好得多。

2复习导入法在每堂课开始，教师通常采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。

这种方法便于学生巩固已学知识，便于将新旧知识系统地联系起来，便于教师循序渐进地开展教学。

复习导入一般通过提问、做练习、复述等方式进行，使学生在“温故”的基础上“入题”而“知新”。

也可以用复述的方式先复习，再引入新课。

这样即复习了上一课，又很自然地导入新课，也不失为一种好方法。

3预习导入法这种方法能够培养学生自主学习的能力和创新精神，使学生对所学内容有较为充分的心理准备，验证学生的自学能力，让学生有成就感，从而养成良好的学习习惯。

因此，教师在课前布置预习内容，最好设置几个问题，其中要有能让学生充分拓展的问题。

然后再在课堂上有针对性地提问，使学生不知不觉地进入学习状态。

但是，教师要注意布置的预习问题要具体，不可过多、过难。

4趣味导入法这是根据学生的年龄特征，采用儿歌、谜语、绘画、游戏等形式导入新课的方法。

它能激发学生学习的爱好，调动学生学习的积极性，满足其好奇心和求知欲，使其思维活动由抑制状态转入活跃状态。

如教九年级A great inventor时，可以以猜谜语来导入：“He is an American. He was born in 1847 and died in 1931. He liked making things. He made many things all his life. He made the first electriclight in the world. Do you know who he is?”学生积极思考回答：“Thomas Edison.”老师紧追不放：“Do you know any stories about him? ”这种导入法，能让学生在一节课刚开始就被老师的趣味问题所吸引并积极去思考，就很好的抓住了学生的注意力。

英语教学导入方法

英语教学导入方法英语教学导入方法是为了引发学生的兴趣，激发学习英语的动力，为后续教学内容打下基础。

下面将介绍几种常见的英语教学导入方法。

一、贴近生活情境导入法这种方法通过创造一个与学生日常生活相关的情境，让学生在情境中使用英语进行交流。

例如，老师可以设计情境，让学生扮演不同角色，在旅行中使用英语进行交流。

通过生动的情境，学生会更加主动地使用所学英语知识，提高口语表达能力。

同时，学生也能在实际情境中感受到学习英语的重要性。

二、图片导入法通过展示一些有趣、引人入胜的图片，让学生从图片中获取信息，引发他们的好奇心，从而导入教学内容。

例如，老师可以展示一张有关节日的图片，让学生通过观察和描述图片来猜测节日的名称，并引出与节日相关的词汇和知识点。

图片导入法可以激发学生的想象力和思维，增强他们的参与度和学习兴趣。

三、游戏导入法以游戏形式作为教学导入方法可以增加学生的积极性，提高课堂气氛。

例如，老师可以设计一个英语问答游戏，将课前学习的内容转化为问题和回答。

学生通过竞赛的方式回答问题，不仅能够复习所学知识，还能增强学生对英语的兴趣和学习动力。

四、故事导入法通过讲述有趣的故事来导入教学内容，可以吸引学生的注意力，并激发他们的阅读和思考能力。

例如，老师可以讲述一个关于爱情、友谊、勇气等主题的故事，通过故事中的语言表达和情节引起学生的思考和讨论。

同时，故事导入法还可以拓展学生的背景知识，培养他们的想象力和创造力。

五、音乐导入法通过播放一首与教学内容相关的英文歌曲，让学生聆听歌曲并尝试理解歌词，从而引入教学内容。

音乐导入法可以让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的美妙，尤其是在学习语音、发音和歌曲中的英文表达时，学生能够更加积极地参与和体验。

综上所述，英语教学导入方法可以通过贴近生活情境、图片、游戏、故事和音乐等多种形式来实施。

通过导入方法的选择和运用，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力，为后续教学内容的顺利进行奠定基础。

试讲万能导入英语教案模板

课时：1课时年级：适用各年级教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的积极性。

2. 通过导入环节，帮助学生快速进入学习状态，集中注意力。

3. 培养学生的英语听说能力，提高学生的口语表达能力。

教学重点：1. 导入环节的设计要新颖、有趣，吸引学生的注意力。

2. 导入环节要紧扣教学内容，为后续教学做好铺垫。

教学难点：1. 如何在短时间内激发学生的兴趣，提高课堂氛围。

2. 如何将导入环节与教学内容有机结合，实现教学目标。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 背景音乐导入播放一段与课程内容相关的英文歌曲或背景音乐，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 话题引入教师提出与课程内容相关的话题，引导学生进行简单的讨论，激发学生的兴趣。

3. 游戏导入设计一个与课程内容相关的英语游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的英语听说能力。

4. 故事导入讲述一个与课程内容相关的英文故事，通过故事情节的展开，引导学生进入学习状态。

二、新课导入（10分钟）1. 复习导入复习上节课所学的知识点，让学生回顾所学内容，为新课做好铺垫。

2. 问答导入教师提出与新课内容相关的问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。

3. 案例导入展示一个与新课内容相关的案例，让学生通过分析案例，理解新课知识点。

4. 互动导入教师与学生进行互动，通过提问、回答等方式，引导学生主动参与课堂。

三、课堂小结（5分钟）1. 总结导入教师对本节课的导入环节进行总结，强调导入环节在课堂中的作用。

2. 激励导入鼓励学生在今后的学习中，继续运用导入环节，提高自己的英语学习效果。

四、课后作业（5分钟）1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 搜集与课程内容相关的英文资料，为下次课堂导入做准备。

教学反思：1. 导入环节的设计要符合学生的年龄特点和兴趣爱好，以提高学生的参与度。

2. 导入环节要与教学内容紧密结合，为后续教学做好铺垫。

3. 在导入环节中，要注重培养学生的英语听说能力，提高学生的口语表达能力。